2015-2016第一学期微机教案2

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新教案设计园二

第一课时一、谈话导入，明确内容本组课文表达的都是思乡之情。

通过课文的学习，我们收获了什么呢？让我们共同走进回顾·拓展二二、赏读片段，感悟乡情１、读着一篇篇思乡的课文，一些感人的描写深深地印在了我们的脑海里，下面这些内容还记得吗？出示相关语句：⑴春风又绿江南岸，明月何时照我还。

⑵复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

⑶风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

⑷我很小的时候…….常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。

⑸“夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。

”⑹这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

这些语句出自哪些课文？从这些描写中我们感受到了什么？知道都是采用什么方式来表达的呢？三、回顾课文，交流互动１、回顾课文内容，找出作者或写事或写景表达思乡之情的内容读一读。

２、你找到了哪些这样的描写？小组里互相交流，畅所欲言。

３、小组派代表发言：４、小结：５、平时我们的习作是怎样表达感情的？（结合本次习作中的典型例子进行交流。

）第二课时一、背诵古诗词，激活积累本单元我们学习了表达思念家乡的古诗词三首，请大家先来背诵一遍。

１、积累“日积月累”中的诗句：⑴请大家反复读这些诗句，想想这些诗句有什么共同的特点？说说从哪儿体会出来的？⑵熟读成诵。

⑶引入部分原诗朗读，鼓励学生搜集原诗读读背背。

二、诗文链接，内化积累２、课外拓展：⑴千百年来，描写思念家乡的好诗句还有很多很多。

请大家一起交流交流你课外收集到的描写思乡情的诗文。

⑵同桌交流，全班交流。

三、趣味语文，激发兴趣１、学生自读“推敲的来历”一文，不认识的字查字典。

２、同桌互读，纠正字音；小组互问，解决不懂的问题。

３、引入贾岛的《题李凝幽居》整首诗，以理解为什么用“敲”字好。

４、这样的趣味语文故事还有很多，把你知道的讲给大家听。

三课时口语交际一、谈话导入.激发兴趣俗话说得好：一方水土养一方人.每个人对自己的家乡都有着深厚的感情.大诗人李白用诗句“举头望明月，低头思故乡”来表达自己对家乡的思念，而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句.今天也让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧.二、畅所欲言.抒发情感1.同学们，请你们来说说对家乡的热爱之情吧.2.现然大家都这么热爱家乡，那么我们就以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动.既然是活动，形式就要丰富多彩，要通过丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的热爱之情.小组交流讨论第四、习作一、导入在策划“浓浓的乡情”活动中，同学们尽情抒发了自己对家乡的热爱之情.是呀，谁不爱自己的家乡呢?今天让我们大胆地想象一下，通过我们的努力，二十年以后的家乡会是什么样子?二、大胆想象。

第二课我是一年级二班的学生

多鲁乡小学（双语版）汉语教案
执教人：2015——2016学年第一学期
学科
汉语
年级
一年级
主备人
周
第二周
课题
第二课我是一年级二班的学生
课时
安排
一课时
个性化
修改
教学目标
1．知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。
2．初步学会大胆地向、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。
3．初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生
m____e =me
m____a =ma
m____o =mo
m____i =mi
m____u =mu
f____a =fa
f____o =fo
f____i =fu
【布置作业】
把每个生母抄写两行。
板书设计
第尔课我是一年级二班的学生
学拼音
•你是几年级几班的学生？
教后反思
组长批课和意见
多鲁乡小学（双语版）汉语教案
教法与学法
模仿法，启发式，问答式，鼓励法
教具准备
教材，图片
教学过程
一、看图激趣，揭示新课
1、谈话导入。
小朋友，你们已经是一年级的小学生了。每天到学校读书识字学本领，那怎样学会读书识字呢？首先要学好汉语拼音。学好了汉语拼音就能认识很多的字，读很多的书，学很多本领。所以今天第一课就开始学汉语拼音，好吗？
2、每个字母的书写都有一定的笔顺，我们书写时就要按照笔顺来写。
（1）书上用箭头、数字表示字母笔顺的方向和笔画数，示范书写讲解。
（2）这个b的字形像什么呢？学生书空。
（3）指导描红。什么叫描红？怎样描红？就是用铅笔按第6页上的笔顺在红色的字母上描，这就叫描红。它能够帮助我们把拼音写好，先看老师描红。

SFC顺序功能图编程教案

2015-2016学年度第一学期教案授课班级：科目（课题）：顺序功能图编程方式授课教师：部门：电气工程系一：组织教学（2分钟）（1）组织学生提前8分钟集合点名，记录学生考勤；检查学生是否整齐着装（工作服、鞋），仪容仪表是否符合课题一体化教学或安全操作规程的要求；进行课堂纪律及安全教育。

由班长组织提前3分钟进入实习课堂准备上课。

（2）上课，师生问候：师：“上课！”，班长：“起立！”，师：“同学们好！”，生：“老师好！”，师“请坐！”二：安全教育（4分钟）1、学生安全（1）学生必须按规定的时间上课，不得迟到早退或无故缺课。

（2）实习前必须认真预习实习内容，明确实验目的、原理、方法和步骤，准备接受指导教师提问，没有预习或提问不合格者，须重新预习，方可进行实习。

(3)学生进入实习室必须工作服，保持安静，遵守实习室各项规章制度，严禁高声喧哗、吸烟、随地吐痰或吃零食，不得随意动用与本实习无关的仪器。

2、设备安全（1）PLC实训室中的实训台采用的晶体管模拟电路，在实训工程中要注意对试验台模拟电路的安全防护。

（2）实训台上的PLC的主体设备，在使用时要注意用电安全，通电前要由教师检查无误后方可通电。

（3）使用编程电缆时，注意接头位置的安装，不能用力过猛，损坏设备。

3、用电安全（1）进入实习室后，未经老师允许不得使用电气设备及各种电子仪器。

完成实习准备后，未经老师允许不得接通电源。

（2）电路装配好后，由实习教师检查后方可通电运行。

（3）在实习过程中，不允许带电操作电路，如电路需改动，应及时切断电源。

（4）实习过程中，严禁学生打闹嬉戏，以防止触电事故。

（5）实习结束后，需切断所有电源，将工具和设备摆放到初始位置。

三：复习提问（6分钟）1、回顾上一节课说讲的内容进行提问（1）状态流程图的三要素？（状态任务、状态转移条件、状态转移方向）（2）状态指令？（STL步进开始指令、RET步进返回指令）（3）多流程顺序控制的概论？（多流程顺序控制是指具有两个以上的分支的顺序动作的控制过程，其状态流程图也具有两条以上的状态转移支路，常见的多流程顺序控制有选择性分支、并行性分支。

思想道德修养与法律基础——做忠诚的爱国者(教案)

案例： “封出租车司机被境外间谍利用获取军事情报被逮捕”的新闻男子段某是河南开封市人，37 岁，初中文化，因盗窃犯罪多次受到打击处理，刑满释放后一直没有固定工作，案发前靠开夜班出租车为生。 2013 年 7 月份，段某在网上发帖想寻找一个轻松又挣钱的活儿。帖子发完后，机会真的来了。 “你找到工作了吗?我这有一份很挣钱的活，你干不干?” 一天，一位自称境外公司人员王某通过网络主动与段某联系。王某称，这份活儿很简单，只需要帮他搜集一些涉及军事的杂志。“你可以到部队周边区域看一看，看见什么就写下来”。这个看似轻松又收入不菲的“工作”，段某认为自己找到了发财捷径，便欣然答应。接下来的一段时间，王某又以“安全”为由，对其提出了详细而又具体的要求，并通过互联网对其开展了专门培训，要求段某对开封市重要军事单位进行长期定点、定时观察。据开封市国家安全机关通报，段某观察的内容包括：军事单位周边、营区、机场位置、机型、飞机起飞降落的次数、时间，以及进出车辆和人员次数等信息。因惧怕被人发现，段某每次与王某联系都选择在凌晨时分。在为王某工作中，段某越来越付出更大的努力，并收受对方每月 3000 多元的固定工资，有时甚至超过了他开出租车的收入。据开封市国家安全机关通报，段某前后共收受王某所给报酬共计 4 万余元，在收受王某提供的工资时，段某使用由其赌友提供的银行卡，在开封市多家的 ATM 机上取钱时，每次都会用帽子、口罩伪装自己。 2014 年 7 月，开封市国家安全机关经过深入侦察，掌握了段某为境外间谍情报机关搜集军事情报，涉嫌犯罪的证据，并对其实施抓捕，当场起获手机、
当代大学生是促进民族团结、完成祖国统一大业的生力军，要做促进民族团结和祖国统一的模范，同一切破坏民族团结和祖国统一的思想、行为进行坚决的斗争。

五年级上册《微机》教案---20160901

第一课欢迎新朋友——“Microsoft Word”一、教学目标1、掌握Word的启动和退出的方法。

2、了解Word窗口的组成和使用。

3、掌握Word的文档的新建保存和在文档中输入文字。

二、教学重点1、引导学生通过学习，掌握基础知识，在实践中能运用本课知识初步使用Word进行基本文字处理操作。

2、培养学生的动手能力、思维能力、研究能力、观察能力、和实践操作能力。

培养学生的归纳总结能力。

三、教学难点1、知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用.2、Word窗口中各部分的功能.教学过程：1、导言：从这一节课开始，我们学习计算机在文字处理这方面的应用，下面我们将要介绍的是工作在Windows98环境下的Word2003。

2、提出问题了解有关Word知识；如何启动Word？认识窗口的组成？如何新建Word文档？如何输入文字？如何保存Word文档？如何退出Word？3、活动过程备注：学生根据问题看书自学（提出问题任务驱动）启动Word2003让学生示范：（1）直接启动（2）从菜单启动（3）快捷方式*根据以前所学的画图的知识归纳出启动Word的方法。

练习启动Word 学生练习：用以上两种方法启动Word2003 提示：启动Word还可以用桌面上的快捷图标4、认识Word 2003窗口（1）学生自学：看书（2）认识各部分名称：教师用教鞭标出窗口各部分位置，学生说出其名称（3）认识各部分作用：教师对各部分作用做简单示范及说明标题栏：改变文件名，让学生体会到它是用来显示出当前的文名菜单栏：点击各菜单，让学生看看各下拉菜单内有什么内容，并示范其中一两项。

工具栏：点击各工具栏，注意与菜单栏作比较。

标尺：调出标记，并用其对页面作一些简单调整。

编辑文章的页面：在页面上示范输入几个汉字。

（叫个别学生示范）滚动条：拖动滚动条，并提示学生与上学期学的画图软件中的滚动条作比较。

状态栏：改变当前光标位置，让状态栏上的数值发生变化，以说明其是用来显示当前状态的各种信息的。

《计算机应用基础》教案

江西服装学院2015——2016上学期《计算机应用基础》教案教师：舒阳霞服装商贸分院（计算机教研室）授课名称：第1讲计算机发展史、特点和分类应用领域与发展趋势、计算机系统组成授课班级：15级新生授课时间：第一周授课的章节与内容：1.1 了解计算机1.2 计算机的系统组成教学目的和要求：通过实物和图片展示，让学生了解计算机的基本构造，并从计算机的组成原理出发掌握计算机的发展及系统组成。

教学重点与难点：重点：计算机的诞生、发展、特点及计算机的系统组成难点：计算机的硬件组成课后作业：熟悉有关计算机的相关知识，特别掌握计算机的系统组成。

课堂小结：本次课程是给大一新生上的第一堂课，教学的设计非常关键，因为它将从很大程度决定学生对老师的教学方式的喜好。

所以，我在整个教学过程中对于内容的安排上进行了更为合理的设计。

整体感觉效果不错。

教学设计：一、自我介绍二、课程导入在进入大学之前计算机文化基础课程大部分同学都有所接触，例如：打字、聊QQ、看电影等都是计算机带给我们的生活乐趣。

但是，由于教育的地域性的差别，并不是每个同学都进行过计算机课程的培训或学习的。

作为21世纪的大学生，不会用电脑就相当于现代社会的“新文盲”，所以我们进入大学的第一个学期就要接触电脑，并在以后的学习和工作中熟悉它，把它作为我们有利的工具。

三、课程内容1、计算机的诞生1946年2月14日（西方情人节）ENIAC（埃尼阿克）1）背景二战时期2）特点庞大——占地面积170m2，高达6m，重30t耗电量大：150KW/时内存小：16KB2、发展1）第一阶段1946-1956 电子管时代2）第二阶段1957-1964 晶体管时代3）第三阶段1965-1970 中小规模集成电路4）第四阶段1971-至今大规模、超大规模集成电路3、特点1）运算速度快2）计算精度高3）具有记忆和逻辑分析能力4）自动执行4、分类（根据运算速度）1）巨型机：我国有三大品牌——曙光、银河和神威2）大型机3）中型机4）小型机4）微型机（PC机）5、应用领域1）科学计算 2）信息处理 3）过程控制 4）人工智能5）计算机辅助系统 CAD CAM CAI CAT CAE 6）电子商务 7）信息高速公路6、发展趋势1）微型化 2）巨型化 3）网络化 4）智能化7、计算机系统组成1）硬件系统①运算器算术和逻辑运算简称ALU ②控制器运算器+控制器=中央处理器（CPU ）③存储器：内存+外存 a)内存：RAM 、ROM 和Cache b)外存：硬盘、U 盘c)容量单位B KB MB GB TB PB（c ）硬盘1B=8bit 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 1TB=1024GB 1PB=1024TB④输入设备⑤输出设备2）软件系统①系统软件操作系统、语言处理程序（汇编程序、解释程序、编译程序）、服务程序等②应用软件文字处理（word）、表格处理（excel）、图像处理（photoshop）、工业控制（CAM）等授课名称：第2讲衡量计算机性能指标、病毒知识、多媒体知识授课班级：15级新生授课时间：第二周授课的章节与内容：1.3 微型计算机的性能指标1.4 计算机病毒1.5 多媒体知识教学目的和要求：结合实际的应用，通过讲解微型计算机的相关知识，让学生掌握微型计算机的性能指标，了解计算机病毒的概念及预防，了解多媒体计算机的相关知识。

2015-2016第1学期小学信息技术教学计划

2015-2016第一学期小学信息技术教学计划一、指导思想人类社会已进入信息时代,日新月异的信息技术在不断地改变着周围的世界。

为了推广计算机信息技术,提高全民族的科学文化素质,发展中小学信息技术教育。

根据我校的办学思想与理念与新学期的工作计划,确定本课程的教学任务。

二、教学内容四年级采用的是广东教育出版社出版的信息技术教材第一册上册，全册共有13课，内容包括“计算机入门”和“用计算机画图软件绘画”两个主题。

在“1--3课中，我们从认识计算机开始，学习正确打开和关闭计算机，通过鼠标打开程序菜单运行程序；在4--12课中，我们将操作计算机的鼠标指挥画笔，来掌握“画图”软件的使用方法和应用技巧；在第13课中，通过了解绘画的过程和方法，尝试创作一幅完整的绘画作品。

五年级采用的是广东教育出版社出版的信息技术教材第二册上册，全册共有12课，内容包括“通过计算机网络查找资料和交流信息”和“应用计算机字处理软件进行日常小制作”两个主题。

在1—2课中，学生根据需要从因特网上获取资料、将搜集到的网页收藏起来、把经常打开的网页设置为主页等方法，学会保存网页中的文字、图片、歌曲以及整个网页的内容；在3课中，学习查看与整理文件的方法；在第4--5课中，学习在网络收发电子邮件；在第六课中，了解各种网络陷阱和计算机病毒，增强防范意识；在第7—9课中，应用字处理软件和学到的收集资料的方法开展小制作；在第10—12课中，了解小报的制作特点和制作方法，欣赏各类小报作品。

六年级采用的是广东教育出版社出版的信息技术教材第三册上册，《信息技术》第三册（上）共有12课，以学做FLASH动画为主要内容，引导同学们进入动画创作新天地。

这学期主要学习FLASH 8的软件界面及简单操作，学习使用绘图工具绘出规则的、不规则的各种图形，学会制作逐帧动画、形状补间动画、动作补间动画，会制作多图层动画，会运用影片剪辑元件、插入声音按钮与发布影片，了解动画的构思、设计、制作与合成的过程，并尝试创作自己的主题动画。

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扎库齐乡中心校电子教案备课人：江巴特尔2015-2016学年第一学期
备课日期上课
日期
审批
日期
审批
意见
审批
人
课题计算机的输入/输出设备授课
课时
课型
教学目标知识与技
能
认识输入设备和输出设备
过程与方
法
输入设备和输出设备的应用
情感、态
度与价值
观
输入设备和输出设备在计算机上的特点
重难
点
认识输入设备和输出设备、输入设备和输出设备的应用
教学
具
准备
教法
教学过程复备
一、认识输入设备
输入设备是指将外部信息（文字、数字、声音、图像、程序等）输
入到计算机中，然后对其进行加工、处理。

1、键盘
键盘是计算机系统中最常用的输入设备，稍候将详细讲解。

2、鼠标
鼠标的主要功能是进行光标定位或用来完成某种特定的输入，主要
技术指标是分辨率，单位是dpi，分辨率越高，质量也就越好。

鼠标的接口有PS/2、USB和无线三种。

鼠标通常有2个按键，中间
带一个滚轮。

左边的按键为拾取键，用来定位和执行操作，右边的按键
为快捷菜单选择键，中间滚轮用来滚动屏幕显示信息。

常用的鼠标操作有以下几种：
（1）指向：移动鼠标，将鼠标指针定位于某一操作对象。

（2）单击：按一次鼠标左键，随即放开，主要用来选定一个对象。

（3）双击：快速按鼠标左键两下，随即放开。

（4）拖动：将鼠标指针指向操作对象，然后按住鼠标左键不放，
移动鼠标。

（5）右击：按一次鼠标右键，随即放开，主要用来打开快捷菜单。

3、扫描仪
扫描仪通常用于将图片、照片、各类图纸以及各种文稿资料扫描成
文件输入到计算机中，进而实现对这些图像形式的信息的处理。

按扫描原理划分，扫描仪可以分为平板扫描仪、手持扫描仪和滚筒扫描仪。

扫描仪的主要指标是分辨率，单位是dpi。

4、触摸屏
触摸屏是一种多媒体输入定位设备，用户可以直接用手触及屏幕上的菜单、按钮和图标等，向计算机输入信息。

5、条码阅读仪
条码阅读仪是专门用于扫描、识读条码的设备，收集的数据输入到计算机系统中进行处理。

6、手写与语音输入设备
手写设备一般由书写板和输入笔组成，使用过程中手写输入设备先读取书写板上的笔迹信息，分析笔划特征，在字库中匹配相应的字符，然后将其输入到计算机中。

语音输入设备可以将说话声音通过麦克风输入到计算机中，通过计算机中的语音识别系统将语音转换为相应的信号。

7、数码相机和数码摄像机
数码相机和数码摄像机可以将拍摄到的景物转换成数字化的图像和视频，并且可以将其直接输入到计算机中进行处理。

二、认识输出设备
输出设备的作用是把计算机处理的中间结果或最终结果用人所能识别的形式（如字符、图像、图形、语音等）表示出来。

1、显示器
显示器也称为监视器或屏幕，是用户与计算机之间对话的主要信息窗口，其作用是在屏幕上显示从键盘输入的命令或数据，程序运行时能自动将机内的数据转换成直观的字符、图形输出。

（1）显示器的分类
显示器可以分为阴极射像管显示器（CRT）、液晶显示器（LCD）和等离子显示器（PDP）三大类。

（2）显示器的主要性能指标
分辨率：显示器显示的字符和图形由一个个小光点组成，称为像素。

显示器的分辨率表示为水平显示的像素个数×水平扫描线数。

理论上讲，分辨率越高，显示越清晰。

屏幕尺寸：指显示器的显示区域，一般用屏幕区域对角线的长度表示。

点间距：指屏幕上两个相同颜色点之间的最短距离，点间距越小，显示出来的图像越细腻。

刷新频率：刷新频率分为垂直刷新频率和水平刷新频度，垂直刷新频率表示屏幕的图像每秒重绘的次数，单位为Hz。

水平刷新频率表示显示器从左到右绘制一条水平线的频率。

2、打印机
通常打印机可以分为针式打印机、喷墨打印机和激光打印三种。

（1）打印分辨率
打印分辨率是指打印输出时横向和纵向两个方向上每英寸最多打印的点数，单位为dpi。

分辨率越高，打印效果越好。

（2）打印机接口
打印机主要接口类型包括并行接口、专业的SCSI接口和USB接口。

目前微型计算机的并行接口主要作为打印机接口。

3、音箱或耳机
音箱或耳机是多媒体计算机中不可缺少的设备。

通常使用的音箱为有源音箱，可以分为2.0、2.1、5.1等。

4、绘图仪
绘图仪是一种比较常用的输出设备，它可以在纸上或其他材料上画出图形。

绘图仪在绘图时接受主机发来的指令，根据指令进行动作。

5、投影仪
目前常见的投影仪主要有DLP、LCD两个类。

DLP投影仪的特点是对比度高，LCD投影仪的优势是色彩表现效果好。

投影仪的主要性能指标主要有对比度、亮度、色平衡、分辨率等。

三、键盘的组成
1、字符键区
（1）字符键：字符键包括26个英文字母键（A～Z），10个数字键（数字0～9），标点符号键（，。

；“！？：等），运算符号键（+ - * /），关系符号键（〈 = 〉），特殊符号键（@ # $ % &），空格键（键盘下方的长条键）等。

(2) Shift（上档键）：有两种用法。

第一，用来临时转换大小写，如果键盘处于小写输入状态，按住此键不放再按字母键，输入的将是大写字母，反之亦然；第二，对于双档键，直接按键，输入的是下档符号，但如果先按住Shift键不放再按这些键，输入的则是上档符号。

（3）Caps Lock（大小写转换键）：默认情况下，键盘初始状态为英文小写状态。

按一次该键，可将26个英文字母键锁定为大写状态（此时Caps Lock灯亮），再按一次该键，又锁定为小写状态（此时Caps Lock 灯灭）。

（4）Enter（回车键）：通过键盘向计算机输入一条命令后，一般要按回车键计算机才会接收并选择该命令。

另外，在中英文文字编辑软件中，输入文字时，按回车键，光标将移到下一行。

（5）Space（空格键）：按一次该键能输入一个空格符。

（6）Backspace（退格键）：按一次该键，可删除光标左侧的一个字符，并使光标左移一个字符位。

（7）Ctrl（控制键）：该键只能与其他键联用，以实现特定的功能。

（8）Alt（转换键）：该键只能与其他键联用，以实现特定的功能。

（9）Windows键：Windows键共两个，通过该键可快速打开“开始”菜单。

2、功能键区
（1）Esc键：一般起退出或取消作用。

（2）F1～F12共12个键：一般当作“快捷键”用。

（3）Print Screen键：按一下该键，可将整个桌面内容复制到剪贴板上。

（4）Scroll Lock键：在某些环境下可以锁定滚动条。

（5）Pause/Break键：用以暂停程序或命令的选择。

3、光标控制键区
（1）←或→（光标左/右移键）：按一次该键，光标左/右移一个字符位。

（2）↑或↓光标上/下移键）：按一次该键，光标上/下移一行。

（3）Home或End（起始键/终点键）：按一次该键，光标将移到行首/行尾。

（4）Page Up或 Page Down（上/下翻页键）：按一次该键，屏幕内容上/下翻页。

（5）Insert（插入/改写键）：按一次该键，进入“插入”状态，此时可在光标处插入字符。

再按一次该键，进入“改写”状态，每输入一个字符，将覆盖当前字符。

（6）Del（删除键）：按一次该键，删除光标位置上的一个字符，同时光标右边的字符相应左移一个字符位。

4、数字键区
Num Lock（数码锁定键）用来控制数字键区中的数字/编辑两种状态。

按一次该键，数字键区的键被锁定在数字状态（此时Num Lock灯亮）。

再按一次该键，数字键区的键被锁定在编辑状态（此时Num Lock 灯灭）。

四、键盘盲打训练
1、键盘基准位置与手指分工
A、S、D、F、J、K、L、；共8个键称为基本键位，击打其他任何键，手指都是从基本键位出发，而且打完后又必须立即返回到基本键位。

2、正确的输入姿势
（1）上身挺直，肩膀放平，肌肉放松，两脚平放地上。

（2）手腕及肘部成一直线，手指自然弯曲轻放在基本键位上，手臂不要张开。

（3）手指微曲，轻轻的放在各个基本键位上。

（4）显示器比眼睛略低，桌椅的高度要适中。

（5）凭借手指触觉和指法规则击键，禁止看键盘。

布置作业
教
后
感。