《心中的白合花》(八年级选修)
心田上的百合花八年级语文教案设计整理
心田上的百合花八年级语文教案设计整理《心田上的百合花》：偏僻遥远的山谷、高数千尺的断崖，预示了野百合追求美妙愿望的道路必定困难曲折。
恶劣的生长环境，并没有消磨它作为百合的天性。
以下是我整理的心田上的百合花八年级语文教案，欢迎大家借鉴与参考!《心田上的百合花开》教案一、本堂课的任务分析：1、文本分析：《心田上的百合花开》是台湾作家林清玄的散文，从文字上看特别浅显，特别通俗，但蕴含的意义却特别深刻，也特别有价值。
它主要通过一株百合历经磨难开花的过程，显示其坚决的信念，坚韧的意志以及执着的追求，最终实现了自己的价值，在写作本文时,并没有把百合设置在一个安逸,舒适的温室里,而是首先设置了一个特别恶劣的环境:偏僻的山谷,高达数千尺的断崖,在“偏僻”的、“断崖”的环境里,即使开花也不行能有人观赏,它的价值当然不得体现。
其次百合自身的模样也没有与众不同的优势,它长得跟杂草“一模一样”,既是类似于杂草,同伴怎么会对它刮目相看呢?再次,杂草的不屑、蜂碟的鄙夷,更增加了百合开花的困难。
总之,可以说用特别浅显的文字、平淡的笔调极力渲染了百合生长的环境的恶劣。
但是正是在这样的环境里,百合却始终有一个“我要开花”的念头,并以此来证明自己的价值,由于只有开花了,它的价值才得以体现,它的价值才被人认可,才会有被人观赏的可能。
最终,百合最终开花了,它那“布满灵性的雪白和秀挺的风姿成为断崖上最漂亮的风景”,以至于百合漫山遍野时“花香自有蜂蝶来”,赢得了人们的观赏和敬重,那里被尊为“百合谷”。
基于上述对文本的理解和分析,我把本堂课的任务预设为：(一)、能理清的思路,说出百合开花的过程。
(二)、能从多个角度来品析百合生长的过程,充分理解百合的形象。
2、对教学对象的分析：考虑到本堂课是借班上课,而且初三的学习任务基本接近尾声,为不至于干扰强埠中学的正常教学秩序,不得以另择他文,另外对初三同学而言,近一阶段的学习已经到了特别艰苦,特别重要的时刻,为了使他们每一个人心中都有一朵盛开的百合花,坚决自己的信念,实现自己的抱负,我又坚决地选择本文作为教学内容,让同学受到美文熏陶的同时更能受到人文教育的激励,所以基于上述分析我又预设了第三个教学任务：引导同学确立正确乐观的价值观和人生观。
《心中的白合花》(八年级选修) 教案教学设计
《心中的白合花》(八年级选修) 教案教学设计《心田上的百合花》教学设计古蔺镇中学陈天霞教学篇目: 心田上的百合花教学目标:知识和能力目标1.理解、积累文中的“鄙夷”“秀挺”“扎根”“闻嗅”等词语，并学会运用。
2.把握课文的语境和作者的思路。
3.理解文句“我们要全心全意……自己的存在”的深刻含义。
4.反复朗读，领会本文内涵丰富，清新优美的语言。
5.感悟文章内容的意蕴。
体会借景抒情的写法。
6.通过品析关键语句，理解作者的思想感情，培养学生对作品直观的感悟力和理解力。
情感态度和价值观目标通过文章中“百合花”对人生，对生活的希望和信念，引导学生追求积极奋发、坚韧向上的美好人格。
教学重点：1．加强朗读，培养感受力，理解力。
2．理解课文的精神实质和时代意义。
教学难点：把握文中关键语句的含义。
教学方法：1．朗读法。
本文是一篇优美的散文，文章表达了作者积极向上，坚韧不屈的精神品质。
在教学过程中，引导学生诵读，理解文章的主旨，培养学生的语言感受力。
2．讨论点拨法在学生充分朗读的基础上，教师为学生创设轻松的课堂环境进行讨论，诱发学生对课文的不同理解，并把他们表述出来。
教具准备：多媒体、示范朗读磁带教学时数：一课时教学过程：教师活动学生活动一．导语设计1．提问：同学们，喜欢花吗？你喜欢哪种花？请你说出喜欢的原因。
（理由）2．引入百合花，板书课题。
二．初读课文，整体感知1．要求：学生快速默读课文，标注自然段落，勾画生字新词。
2．正音，释义（明确答案）3．范读课文（要求：听准字音、朗读的韵律。
）4．让学生交流初读课文的感受。
三．研读课文，理清作者思路。
1．研读文章第1-2自然段。
①抽生朗读第1-3段，并适时作朗读指导。
提问：第1-3段主要讲了什么内容？②提问：“百合花”在恶劣的环境下，在别人的“嘲笑”中，仍“我要开花”，从中可看出百合花具有哪些优秀品质？2．研读课文第4-6自然段。
①巡查②提问：百合花坚持不懈的努力，最终开出“最美丽的颜色”的花，并得到众人的赏识，你从中得到什么启示？3．理解文末最后一句话的含义。
心灵上的百合花开作文
心灵上的百合花开作文心灵上的百合花开作文(4篇)无论在学习、工作或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是店铺精心整理的心灵上的百合花开作文，希望能够帮助到大家。
心灵上的百合花开作文1无论是否有人欣赏，无论你如何看待我，我都会绽放!这句话是如此简单，却包含着如此深刻的真理，仿佛是他说的。
他是一个出生在农村的孩子，他的父母在外面工作，所以他也得到他们工作的地方。
毕竟，我来自农村，当我在这个陌生的大城市的一所学校学习时，我感到非常孤独和不知所措。
他不擅长与人交流，也不怎么说话，所以他在班上几乎没有朋友。
在课堂上，他说话不太积极。
他的成绩一般。
学生们没有太注意他。
甚至老师也不理他。
他呆在教室的角落里，没有人关心他。
我又一次记得，我和我的同学玩得很开心。
过了一会儿，我气喘吁吁，那个大汉浑身湿透了。
所以我回到座位上休息。
当我看着他们带着微笑玩耍时，我突然看到了他。
我向教室的角落望去，发现了他。
平时，我们忽视他，忘记他，以至于我们觉得班上没有这样的人。
我们只看到他专注于思考，然后突然开悟，并突然意识到。
我们非常高兴和兴奋，很快就写下了一些东西，好像如果我们没有很快抓住它，我们头脑中的某些东西就会跑掉。
我感到非常好奇他悄悄地走到身后，看看自己在做什么。
我真的不知道该不该看。
当我看到我甚至不知道他在学什么时，我感到震惊。
我们甚至没有我们使用的参考书。
我问，结果发现他一开始的结果非常普通。
他很聪明，知道他的家庭很困难，上学也不容易。
为了不让父母失望，他上课认真听讲。
课后，他用父母给他的饭钱，买了这些教程来帮助他学习，并努力自学。
果然，在一次考试中，他以惊人的成绩成为了班级成员。
班上所有的人对此都感到不可思议。
但我知道，这个背后的秘密不管别人怎么看自己，只要他们做自己想做的事，朝着自己的理想努力，表面是平静的，但背后却是汹涌的暗潮和艰苦的工作。
初二作文：心中的百合_800字
心中的百合_800字以清净心看世界，以欢喜心过生活，以平常心生情味，以柔软心除挂碍。
“大其愿，坚其志，细其心，柔其气”像林清玄笔下的那片百合。
生活中，时常会有挫折，磨难。
有时还会受到别人的误解，更难免别人不好的评价。
面对这些有人会自甘堕落，有人会继续做自己"走自己的路让别人说去吧"。
我认为：自己的人生由自己决定，坚持自己的信念，勇敢的去追求，这样的人生才是最好的。
我曾经读过这样一个故事：从前，有一株野百合，在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。
有一天，它终于开花了，它那灵性的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。
这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。
百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。
年年春天，野百合努力地开花，结籽。
那里，被人们称为“百合谷地”。
不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。
”不事张扬的野百合，用自己的行动默默抗争，独行其道，终成“正果”：“它终于开花了，它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。
”这花是信念的结晶，是心血的凝聚。
野百合终于实现了自己的价值。
正因为这美丽来之不易，所以当百合谷成为人们的“圣地”之时，每一朵野百合都能谨记第一朵百合的教导：“全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。
”如果说与生长环境的抗争，只是野百合为实现美好心愿迈出的第一步的话，那么，野草的讥讽嘲笑、蜂蝶的鄙夷才是野百合面对的更严酷的考验。
野百合是执著的，野百合更是智慧的。
面对野草的嘲讽讥笑、蜂蝶的鄙夷劝导，野百合坚定的信念始终没有动摇：“不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”生活。
百合花的作文(精选30篇)
百合花的作文(精选30篇)百合花的作文(精选30篇)百合花的作文（一）：我喜爱的花是百合花。
它代表高雅纯洁，它的花瓣就像一片小船一样，颜色是白色的，仔细一看，原先花瓣上有许多小黑点呢!它的花芯是红色的，中间有绿色的花蕊，红色的花芯们围着淡绿的花蕊，翩翩起舞，好像花蕊是至高无上的女王一样，而花芯是它的手下，时刻保护着它，不让它受到伤害。
花芯很脆弱，轻轻一碰就会掉下来。
记得小时候，妈妈带我到花店。
里面有很多花：五彩的玫瑰，娇小可爱的康乃馨，还有胜似太阳的菊花美丽极了!可当我看见百合花，我明白，它才是我最喜爱的花!它像是个高贵的公主，纯洁而美丽。
我百般央求着妈妈给我买，最终最终说服了。
我把百合花放在窗台上，轻轻拿来一点儿水，洒在花身上。
晶莹的水珠衬托着高贵美丽的百合花，真是天下第一美景呀!我注视着它，慢慢欣赏着它的美。
前几天再查了查百合花的传说，发现百合花的种类不计其数。
古罗马人相信世间的第一株百合花是的乳汁化成的;而希腊神话中，百合花是献给圣洁的的;在宗教故事中，百合花是亚当和夏娃的眼泪凝成的;在教故事中，百合花原先是黄色的，直到圣母玛利亚采摘了它，它才变成了白色。
百合花，是美丽的，是纯洁的，是高雅的，我永远都喜爱这百合花。
百合花的作文（二）：我最喜欢的花是百合花，不仅仅是因为它十分漂亮，还因为它所包含的非同寻常的寓意：纯洁、高贵；它被西方人称为圣母的花。
恰好，我在新浦湿地公园偏高点儿的地方发现了好几簇欣然怒放的百合花，说明了它喜欢采光好，湿润的地方。
百合花的样貌让人很是着迷，那白得像雪的花，不胖也不瘦，向外扩散着，像一个美丽的白仙子刚刚睡醒。
睁开了自我迷蒙的眼睛，正在伸着动人的懒腰呢！六个花瓣里藏着几支黄色雄蕊，围绕一支绿色的雌蕊，多像几位戴着黄色帽子的绅士围着一位美得让你无法眨眼的绿帽子女士，让女士看看他们谁最帅气。
春天，正是这纯白朴素的百合花开放的季节。
每当你漫步在漫山的百合花中，一阵清香扑鼻而来，将你团团围绕，让你仿佛脱离了尘世的喧嚣，置身于世外仙境。
初二叙事作文《心灵上的百合花(转载)》700字(共11页PPT)
杂 百合的心里很高兴，附近的
草却很不屑，它们在私底下嘲
家伙 笑着百合：“这
明明是一株
草，偏偏说自己是一株花，还真以为 自己是一株花，我看它顶上结的不是
花苞，而是头脑长瘤了。
关键词：终于,一个,春天,清晨,
百合,顶部,结出,一个,花苞,百合, 心里,高兴,附近,杂草,不屑,它们, 私底下,嘲笑,百合,家伙,明明,一株, 偏偏,自己,一株,以为,自己,一株, 顶上,不是,花苞,而是,头脑,长瘤。
杂草,一模一样,但是,心里,知道,自 己,不是,一株,野草,一株,百合,不 是,一株,野草,唯一,证明,百合,方 法,就是,开出,美丽,花朵,这个,念 头,百合,努力,吸收,水分,阳光,深 深地,扎根,直直地,胸膛。
初二叙事作文《心灵上的百合花 （转载）》
百合 终于在一个春天的清晨，
的顶部结出了一个花苞。
初二叙事作文《心灵上的百合花 （转载）》
有一天，它终于开花了，它那灵 性的白和秀挺的风姿，成为断 崖上最美丽的风景。
这时候，野草与蜂蝶再也不
敢嘲笑它了。
百合花一朵一朵地盛开着， 花朵上每天都有晶莹的水珠，
野草们以为那是昨夜的露水，只有百 合自己知道，那是极深沉的欢喜所结
的泪滴。
关键词：一天,终于,开花,灵性,
初二叙事作文《心灵上的百合花 （转载）》
”
公开场合，它们则讥讽百 合：“你不要做梦了，即使你真的 会开花，在着荒郊野外，你的价 值还不跟我们一样。”
偶尔也有飞过的蜂பைடு நூலகம்鸟雀，
它们也会劝百合不用那么努力开花：
“在这断崖边上，纵然开出世 界上最美丽的花，也不会有人来欣
赏呀！
关键词：公开场合,它们,讥讽,
百合,不要,做梦,即使,真的,开花, 荒郊野外,价值,我们,一样,偶尔,飞 过,蜂蝶,鸟雀,它们,百合,不用,那 么,努力,开花,断崖,边上,纵然,开 出,世界,美丽,不会,有人,欣赏。
心中的百合_初二作文
心中的百合以清净心看世界，以欢喜心过生活，以平常心生情味，以柔软心除挂碍。
“大其愿，坚其志，细其心，柔其气”像林清玄笔下的那片百合.....生活中,时常会有挫折,磨难.有时还会受到别人的误解,更难免别人不好的评价.面对这些有人会自甘堕落,有人会继续做自己'走自己的路让别人说去吧'.我认为：自己的人生由自己决定,坚持自己的信念,勇敢的去追求,这样的人生才是最好的.我曾经读过这样一个故事：从前,有一株野百合,在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。
有一天，它终于开花了，它那灵性的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。
这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。
百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。
年年春天，野百合努力地开花，结籽。
那里，被人们称为“百合谷地”。
不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。
”不事张扬的野百合，用自己的行动默默抗争，独行其道，终成“正果”：“它终于开花了，它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。
”这花是信念的结晶，是心血的凝聚。
野百合终于实现了自己的价值。
正因为这美丽来之不易，所以当百合谷成为人们的“圣地”之时，每一朵野百合都能谨记第一朵百合的教导：“全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。
”如果说与生长环境的抗争，只是野百合为实现美好心愿迈出的第一步的话，那么，野草的讥讽嘲笑、蜂蝶的鄙夷才是野百合面对的更严酷的考验。
野百合是执著的，野百合更是智慧的。
面对野草的嘲讽讥笑、蜂蝶的鄙夷劝导，野百合坚定的信念始终没有动摇：“不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”生活中,我们应该学习百合的精神,用行动证明自己,用事实征服世界,不要去考虑别人对你的看法,坚持自己,相信未来,我们会更好命运总向向它挑战的人微笑，不能因为别人的话语而灰心丧气，人生中，免不了被人误会、讥讽，而荆棘过后就是光明万里路，有个坚定的信念能走多远？非常清楚，能走到你的目标。
心灵上的百合花
推荐美文
从写法，从语言，甚至从某个段落、某个 句子，任选一个角度，写出你推荐此文的 理由。 字数100字左右
赠花：
我想把这支百合赠与 ，
1
要求： （1）能简要阐述原因。 （2）语言优美通畅。
。
二、赏ห้องสมุดไป่ตู้：
再读课文，任 选两到三句你喜欢 的句子进行赏析。 要求： 能从不同的角 度对这些句子进行 点评。（比如从字 词、修辞、写作手 法等角度）
林清玄
翠竹中学 华莉
大声朗读课文，根据文章内容把下面的 句子补充完整。 这是一株 的百合花， 因为它 。
我是一株百合，不是杂草，唯一能证 明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。 我要开花，是因为我自己知道我有美 丽的花；我要开花，是为了完成作为一株 花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜 欢以花来证明自己的存在。不管有没有人 来欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！ 我们要全心全意默默地开花，以花来 证明自己的存在！
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《心田上的百合花》教学设计
教学篇目:心田上的百合花
教学目标:
知识和能力目标
1. 理解、积累文中的“鄙夷”“秀挺”“扎根”“闻嗅”等词语，并学会运用。
3. 理解文句“我们要全心全意……自己的存在”的深刻含义。
4. 反复朗读，领会本文内涵丰富，清新优美的语言。
5. 感悟文章内容的意蕴。
体会借景抒情的写法。
情感态度和价值观目标
通过文章中“百合花”对人生，对生活的希望和信念，引导学生追求积极奋发、坚韧向上的美好人格。
教学重点：
1．加强朗读，培养感受力，理解力。
2．理解课文的精神实质和时代意义。
教学难点：把握文中关键语句的含义。
教学方法：
2．讨论点拨法在学生充分朗读的基础上，教师为学生创设轻松的课堂环境进行讨论，诱发学生对课文的不同理解，并把他们表述出来。
教具准备：多媒体、示范朗读磁带
教学时数：一课时
教学过程：
教师活动学生活动
一．导语设计
1．提问：同学们，喜欢花吗？你喜欢哪种花？请你说出喜欢的原因。
（理由）
2．引入百合花，板书课题。
二．初读课文，整体感知
1．要求：学生快速默读课文，标注自然段落，勾画生字新词。
2．正音，释义（明确答案）
3．范读课文（要求：听准字音、朗读的韵律。
）
4．让学生交流初读课文的感受。
1．研读文章第1-2自然段。
①抽生朗读第1-3段，并适时作朗读指导。
提问：第1-3段主要讲了什么内容？
②提问：“百合花”在恶劣的环境下，在别人的“嘲笑”中，仍“我要开花”，从中可看出百合花具有哪些优秀品质？
2．研读课文第4-6自然段。
①巡查
②提问：百合花坚持不懈的努力，最终开出“最美丽的颜色”的花，并得到众人的赏识，你从中得到什么启示？
3．理解文末最后一句话的含义。
①提问：你是怎么理解这句话的含义（联系现实生活谈一谈）
②归纳、点拨、明确
四．简要概述，归纳文章借景抒情的写法。
五．课堂小结（略）
六．布置作业：
请写出你喜欢的一种花，并用简洁的语言描写这种花的外形特点，并写出喜欢它的理由。
①喜欢的花名-------②花的外形特点--------③喜欢的理由--------。