七年级数学期中考试教学质量分析
七年级数学期中考试试卷质量分析
七年级数学期中考试试卷质量分析
本次试卷考查内容全面，既重视基础知识促考查，又重视学生运用知识能力考查。
试题体现了浓厚的生活气息，激发学生学习数学的兴趣，能让学生体会学以致用的妙趣。
本卷试题分三大块，共26小题，每题得失分情况，极不平衡。
失分较多的题目有第7、9、16、17、25（2），绝大部分的学生这几题分数全失；其次第4、14、24。
得分较好的题第21（1）、22、23、26，另外潜能生对基本题掌握较好，失分较少。
综观全卷试题很好体现思维灵活性及敏捷性。
可第26题计算量偏大，导致一些不细心的学失分较多。
试题要充分检查学生掌握基础知识和基本技能程度，同时要全面地考查学生运用知识能力。
题型要丰富多彩，使学生耳目一新，让学生享受学习数学的乐趣，争做“跳一跳，摘桃子”的乐趣。
通过这次考试，在今后教学中将采取如下措施：
1、加强双基训练，多联系生活实际，灵活运用所学的知识；多进行变式练习及适当拓展，提高解决问题能力。
2、教学中要面向全体学生，不让一人落下，随时出现问题随时解决，不让问题成为后来学生的拦路虎。
3、开展横向学习，学生互帮互学，促共同发
展，师师互相交流，提高教学水平。
七年级数学上册期中试卷质量分析报告
七年级数学上册期中试卷质量分析报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初一数学期中质量分析
初一数学期中质量分析试卷总体情况分析及备课组考试情况分析七年级数学期中试卷由12题选择题、4题填空题和7题解答题组成，平均分65.85，最高分92分，最低分28分，考试范围为第一章和第二章，题型多样，各类题型比例较为恰当，整体布局、题型结构的配置科学合理，试卷题量适中，难度比例为7：2：1。
试题的知识覆盖面大，注重考查考生的基础知识和基本技能，以及运用知识分析和解决简单问题的能力，题目表述严谨，有利于反映考生真实的学习水平，有助于改善学生学习数学的方式，体现新课改精神，促进考生生动、活泼、主动地学习数学；在考查能力上，进行了创新的探索，达到了考查创新意识、应用意识、综合能力的目的，有利于激发考生创造性思维，有利于发挥试卷对数学教学的正确导向作用。
试卷各类题型得分率情况分析一、选择题得分率：78%二、填空题得分率：73%三、解答题得分率：65%从本次试卷中看出的问题1本次考试中学生第１０、1８、１９、2０、这几题答的很不好，尤其是第２６、２７题答的更差，第２６题学生审题不认真题，试题要求先理解图像然后在根据图象回答问题，不少的学生没有理解图象，同时还有一部分的学生不能够准确的画出图象，这也导致了学生丢分的现象。
２、说明学生分析问题不够全面，缺乏思维的发散能力，学生考试成绩不理想，既有客观原因，也有全观原因。
３、本学期的教学内容很多，而且有一些内容学生不是很理解，期末复习的时间很少，这也是影响成绩的一个很重要的原因，一部分学生数学基础不是很好，再加上一部分学生的学习习惯较差，而且有一部分学生的学习态度不端正，导致了一部分学生的学习成绩不理想。
４、数学知识的严密逻辑性对基础知识较差的学生在初中数学学习中举步艰难，再加上学生不良的学习习惯，使他们积重难返。
下一阶段教学建议和要具体落实的措施1、多练计算，提高计算的准确率。
我们很多老师注重计算的练习，我们班要求每天有计算练习，所有成效，但是要做到坚持。
2、多做变式练习。
七年级数学期中测试质量分析
七年级数学期中测试质量分析目录一、测试概况 (2)1.1 测试目的 (2)1.2 测试范围 (3)1.3 参与人数 (3)二、测试成绩分布 (4)2.1 平均分 (4)2.2 最高分 (5)2.3 最低分 (6)2.4 各分数段人数及比例 (7)三、各章节知识点掌握情况 (7)3.1 第一章 (8)3.1.1 整数的乘方 (9)3.1.2 有理数的乘除 (10)3.1.3 实数的运算 (11)3.2 第二章 (12)3.2.1 一元一次方程的解法 (13)3.2.2 不等式的解法与应用 (15)3.3 第三章 (16)3.3.1 直线、射线与角 (17)3.3.2 平行线与相交线 (18)3.3.3 图形的面积与周长 (19)四、测试卷面分析 (20)4.1 选择题分析 (22)4.2 填空题分析 (23)4.3 解答题分析 (24)五、存在问题及原因 (25)5.1 整体存在的问题 (26)5.2 部分同学存在的问题 (26)六、改进措施与建议 (27)6.1 教学方面 (28)6.2 学生方面 (30)七、总结与展望 (31)7.1 测试总结 (32)7.2 后续学习建议 (33)一、测试概况在本次测试中，共有20道选择题，每题4分，总分为80分；15道填空题，每题4分，总分为60分；10道解答题，每题10分，总分为100分。
还有一道综合题，涉及多个知识点，满分为100分。
为了保证测试的公平性和有效性，我们对试题进行了严格的质量控制，确保题目的难度适中，涵盖了各个知识点。
我们还对学生的答题情况进行了详细的统计分析，以便了解学生在学习过程中的优势和不足，为今后的教学提供有针对性的指导。
1.1 测试目的检测学生对本学期数学基础知识与基本技能的学习与掌握情况。
本学期数学教学内容包括代数、几何、统计等各个方面的基础知识，通过期中测试，可以了解学生对这些内容的掌握程度。
分析学生的学习状况与特点。
通过测试成绩的分析，可以了解学生的学习状况，包括学习进度、学习难点、学习优势等，以便教师及时调整教学策略，帮助学生解决学习中遇到的问题。
初一数学期中考试质量分析总结
初一数学期中考试质量分析总结初一数学期中考试质量分析总结「篇一」本次期中考试结束后，我们对试卷和考试成绩进行了认真的分析，集体研讨后得出如下结论：一、试卷特点:1、试卷结构及分类整张试卷考查了必修1第一章：集合与函数，第二章：基本初等函数，试卷满分150分，共有三大题：选择题50分，填空题28分，解答题72分，考试时间120分钟.依据新课标的具体要求和重点内容出题。
主要考查学生对这两章知识的掌握和应用知识解决问题的能力。
难度适中。
基本都体现了目前考试命题要求：注重基础、体现能力。
2、试题特点（1）基础题仍占较大的比例。
主要考查学生的基础知识、基本概念的理解和掌握、基本规律的简单应用。
选择题、填空题、解答题考查的都是学生基础掌握情况，解答题是通过实际应用考察学生对掌握知识的运用能力。
（2）重视理解能力的考查。
在考查学生基础知识的掌握方面，主要考查学生的.理解能力和掌握运用程度。
（3）重视数学与生活经验的考查。
联系实际，以实际社会生活作为题目的背景，创设情境。
主要考查学生运用数学知识解决实际问题的能力，让学生体会到数学是有用的，自然的，清楚的，能提高学习能力。
二、学生答题情况分析（1）选择题的平均得分是32.8分，难度系数是0.67，填空题的平均得分是15.74分，难度系数是0.56，解答题的平均得分是25.84分，难度系数是0.33；（2）运算法则的掌握和运算能力方面主要体现在第7题（得分率67%）、第9题（得分率19%）、第12题（得分率46%）；第14题（得分率63%），第18题的平均得分是7.48，难度系数是0.53；（3）基础知识的掌握和运用情况主要体现在第1题（得分率85%）、第2题（得分率85%）、第4题（得分率54%）、第5题（得分率79%）第6题（得分率92%）第11题（得分率92%，其中包括错误原因是只写元素而没有写成集合形式）；（4）以初中知识为基础的知识的延续和拓展方面体现在第19题，平均得分是10.75分，难度系数是0.78；第20题，平均得分是2.58分，难度系数是0.19；（5）知识的灵活运用及能力提升方面体现在第10题（得分率56%）、第15题（得分率75%，其中未得分里有70%是因为形式表达错误）、第21题，平均得分是4.58分，难度系数是0.31；第22题，平均得分是0.84分，难度系数是0.06（这道题原来设想是专为实验班学生而拟，结果得分不尽人意）；从以上得分率的情况，露出的主要问题是：填空题会做而不得分，不注意最终的表达，答非所问；解答题答题不规范、运算能力不过关、分类标准不明确、数学语言应用不当、基本概念理解不是很透彻，应用起来也不是得心应手、细节容易遗漏，思路不够严密、经验不足，不能直达问题本质。
七年级数学期中考试质量分析
七年级数学测试质量分析2012.6本次考试的成绩总分：2420分；均分：55分，最高分：110分；最低分：22分。
总体情况来看，学生发挥了正常水平，另一小部分同学通过半个月的强化复习，虽然有了一定程度的进步，但是中间段的学生的成绩有待加强。
下面，我对考试中出现的具体情况作如下细致的分析：一、试卷分析本次考试的命题范围：七年级下基本知识点，完全根据新课改的要求。
试卷共计8题，满分120分。
其中填空题共10小题，每空2分，共30分；选择题共10题，每小题3分，共30分；解答题共4小题，共82分。
第一章有关知识点：混合运算。
第二章有关知识点：基础题覆盖面还是很广的，基础稍扎实的学生把自己会的题目分数拿到基本及格来讲还是很容易的，整体看试卷的难度适中，难易结合，并且有一定梯度。
二、学生答题情况及存在问题1、纵观整份试卷难度不大，有些题型耳熟能详，是平时学习及复习检测中遇见过的题型，学生容易得到基本分，但有些学生的成绩还是不尽人意。
凭简单的记忆，忽略细节，粗心大意，不认真审题，造成失误。
平时没有养成良好的学习习惯。
2、基础知识不扎实，主要表现在：（1）填空题最高分为18，最低得分为2.错误主要集中在题4、题5、6，题4准确率较低的原因是学生理解不透，理解不到位；学生做不好的主要是对学过知识遗忘，由于这题题目需要用到分情况讨论，有些同学就自动放弃了，另外一个原因是无法解读题意，无从下手，题7则需要较全面的综合理解能力和计算能力，在做这个题目的时候，学生的判别思维比较差，只考虑了一种情况。
（2）解答题的跨度比较大的。
2、4均属于基础题，也是平时主要训练的题型，因此这几道题的得分比较正常，后两题属于提高题，7、8题意较新颖，学生必须理解才能解决好。
所以我们要以课本为主，在抓好“三基”教学的同时，以学生发展为本，加强数学思维能力的培养。
积极实行探究性学习，激发学生思考，培养学生的创新意识和创新能力。
三、教学反思及改进1、优化课堂教学过程，加强对概念的教学，加强基础知识的教学，这虽然是老调常谈，却是个不易做好的问题，故要做到备课细致，备教材、备学生，备过程，切实提高课堂效率。
七年级数学期中质量分析
七年级数学期中质量分析一、试题分析1、试卷的结构和内容分布本次期中考试的试卷总分100分。
(1)试题类型：选择题8题24分，填空题24分，解答题7题52分。
(2)试题分布：三角形的初步知识19分，图形和变换36分，事件的可能性和概率25分，二元一次方程组20分。
2、试卷特点等方面：从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。
试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。
突出了学科特点，以能力立意命题，体现了数学课程标准精神。
有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。
有利于良好习惯和正确价值观形成。
其具体特点如下：（1）强化知识体系，突出主干内容。
考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。
学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。
本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。
本册前部分的重点内容——认识三角形和二元一次方程（组），在试卷中通过选择题求角的度数、填空题求周长、补充三角形全等的条件，独立的三角形全等证明的填写、及二元一次方程的解、解二元一次方程组和二元一次方程组的应用等形式得到了广泛的考察。
（2）贴近生活实际，体现应用价值。
“人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。
本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。
如生活中常遇到的中国银行的图标，判断是不是轴对称图形。
再如同学们上科学课利用放大镜观察蜗牛与现实中的蜗牛是属于什么变换，而最后一题的捐助问题也体现了在试卷中进行德育教育等。
（3）重视各种能力的考查，重视数形结合。
作为当今信息社会的成员，能力是十分重要的。
本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。
完整)七年级数学期中考试质量分析及反思
完整)七年级数学期中考试质量分析及反
思
学生基础薄弱，对于一些基础概念和知识点没有掌握好，导致在解题时出现错误。
另外，有些学生在考试时因为紧张或者其他原因，没有认真审题，导致失分较多。
还有一些学生平时没有养成良好的研究惯，没有认真复和练，导致在考试时表现不佳。
七年级数学期中考试成绩不尽如人意，只有少数学生表现正常，中等水平的学生需要加强提高，特别是低分段的学生，占了一大部分，令人担忧。
试卷共有24题，命题范围为人教版七年级上册的第一章和第二章内容，完全符合新课改要求。
试卷难度适中，基础题涵盖面广，但仍有一定难度梯度。
学生答题情况存在一些问题。
有些题型学生经常遇到，容易得到基本分，但有些学生因为简单的记忆，粗心大意，没有认真审题，造成失误。
此外，一些学生基础知识不扎实，主要表现在一些题目上，如对单项式系数和次数的理解不透，加法法则用代数式表示理解不深等。
选择题比较简单，但由于知识
点掌握不到位，如公式记忆错误或计算不过关，仍有一定失分率。
解答题的跨度较大，基础题得分比较正常，但提高题需要学生理解才能解决好。
低分率多的主要原因是学生基础薄弱，对于一些基础概念和知识点没有掌握好，导致在解题时出现错误。
另外，有些学生在考试时因为紧张或者其他原因，没有认真审题，导致失分较多。
还有一些学生平时没有养成良好的研究惯，没有认真复和练，导致在考试时表现不佳。
因此，我们应该以课本为主，抓好“三基”教学，同时加强数学思维能力的培养，积极实行探究性研究，激发学生思考，培养学生的创新意识和创新能力。
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七年级数学期中测试教学质量分析
1.质量检测成绩统计表
2.试卷分析
金银滩复兴学校2011-2012学年第一学期七年级数学期中测试卷共分：填空、选择、简答、计算、应用题五大部分。
填空题一共九小题，每空一分，共二十六分，在这部分注重基础知识的考察，难度较低，80﹪以上的同学都能拿到二十分以上，所考察的知识点有：在同一问题中正数和负数、表示相反意义的量、数的特征、数轴、相反数、倒数、绝对值、有理数比较大小、符号化简等知识点。
这部分失分最多的是第五小题，原因是没有将带分数化为假分数，然后将分母的位置颠倒，而是直接将分子和分母的位置颠倒，或者是将前面的负号丢掉。
选择题共十小题，每小题二分，共二十分，此部分是整个试卷中较难的部分，也是失分最多的部分，约有50﹪的同学拿到十四分以上，所考察的知识点有：零的意义、数的分类、科学记数法、有效数字。
这部分失分最多的是八、九、十
三个小题，第八小题用到了分类讨论的思想，这对于我们刚刚进入七年级的学生来说是个难点，没有形成分类讨论的思想，这就要求我们在以后的教学中要注重数学思想及方法的学习与应用。
第九小题虽然考的是符号的化简，但我认为此题如果我们在学习了去括号法则之后做这道题学生会更容易理解。
第十小题考察的是有效数字的概念，绝大部分的同学选的是B答案31.06，他们之所以错是因为忽略了四舍五入，而直接将百分位上的六去掉得到了31.0.
简答题有两道小题，共十四分，第一小题考察的是有理数的分类，80﹪的同学都能够做正确，但学生忽视了零是整数。
第二小题考察的是在数轴上表示数，个别学生对∣-5∣和-（-2）的理解不到位，在数轴上标错。
计算题有八小题，共二十四分，是问题最多的一道题，主要错误有两类：第一种情况是符号出错，这说明学生对有理数的加、减、乘、乘方即有理数的混合运算的法则掌握不到位；第二种情况是计算出错，主要是学生的计算能力不过关和粗心造成的，这为我们以后的数学教学敲响了警钟，在学习新内容的时候一定要加强学生计算能力的训练。
应用题共两道题，第一题十分，第二题六分，总体来看学生做的情况还是很不错的，有60﹪的学生都能得到十分以上，此题失分的主要原因有：学生对应用题的解答步骤不熟练，能够理解题意，但不能完整的进行解答，造成不必要的失分；学生对应用题的恐惧。
3.。