小孩子什么时候上小学好
小学三年级学生的年龄特点
精心整理三年级学生的年龄特点：三年级孩子的一般年龄在9-10岁，在小学教育中正处在从低年级向高年级的过渡期，也是培养学习能力、意志品质和学习习惯的最佳时期。
这个时期，孩子们的生理和心理都会有明显的变化，开始从被动的学习向主动学习转变，虽然开始有了一些自百看不厌，有时甚至为此占用了一些休息时间。
受到老师或父母的鼓励时学习劲头明显提高。
哪怕只是一点言语上的小鼓励，他都很兴奋、重视并以此要求自己要保持成绩。
但如果较长一段时间没有得到表扬和鼓励，他的兴趣和劲头就会下降。
因此，适时的表扬有利于调动孩子的积极性和培养他们的自信心，是激发孩子向前奋进的一个有效方法。
但我们也应该认识到，这毕竟是一种来自外部的动力，假如过分地依赖这种动力，那么很明显的，学习动机是建立在别人对自己的期望上面。
现在已经到三年级的阶段，我们应该逐步引导孩子正确认识表扬和鼓励，充分激发孩子们的内在学习动机。
只有这样，才能使孩子们在任何环境下都能保持学习干劲，而不轻易为环境所左右。
我们家长朋友应该主动承担这一引导转化工作的主要任务，因为家长与孩子有更多亲密接触的时间和机会，我们应该多与孩子沟通，晓之以理，良好的学习习惯内容很多，对于一个小学生来说，至少要养成下面五种学习习惯：1、培养孩子定时专心学习的习惯。
学习是一种艰苦的脑力劳动，只有专心致志、全神贯注才能提高学习效率，取得良好的成绩。
孩子在学校里的学习是有严格时间规定的，在家里也应该有固定的学习时间。
这样做主要是使学生形成一种时间定向，一到什么时候就自然而然地产生了学习的愿望和情绪。
这种时间定向能在很大程度上使开始投入学习的准备时间减少到最低限度，使孩子能够很快地专心学习。
同时训练学生的专注能力，集中精力学习。
小学生放学比较早，放了学可以让孩子在外面玩一会儿，然后回家开始学习，最好不要拖到晚上。
每天到了这个时间，全家人都要安静下来，不要大声谈话、聊天或者闲扯，看电视时把声音关得小一点，给孩子创造一个安静的环境。
幼小衔接几点误区
幼小衔接几点误区说起幼小衔接，这可真是让不少家长头疼的事儿。
咱们都希望孩子能从幼儿园顺顺利利过渡到小学，可这里面啊，还真藏着不少误区，一不小心，就可能踩了坑，让孩子的小学之路多了几分坎坷。
误区一，就是“抢跑”心理。
有的家长啊，生怕孩子跟不上，早早地就开始教孩子学拼音、算数，恨不得让孩子把一年级的知识都提前学会。
其实呢，这种做法就像让孩子吃没煮熟的饭，表面看着挺饱，实际上营养没吸收，还伤了胃。
学习这事儿，得慢慢来，得按孩子的成长节奏来，不然啊，孩子学得累，家长也跟着急。
误区二，是“放任自流”。
跟“抢跑”相反，有的家长觉得，孩子大了，该懂的自然会懂，上小学了老师自然会教，就不用操心了。
这想法也不对，孩子从幼儿园到小学，环境变了，规矩也多了，如果不提前让孩子适应一下，到时候孩子可能会手忙脚乱，不知所措。
这就像让孩子突然去一个陌生的地方，不告诉他怎么走，他肯定会迷路嘛。
误区三，是“过度保护”。
有的家长啊，对孩子那是含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，上小学了也不放心，什么都得替孩子干。
这样做，孩子怎么独立呢？怎么学会自己解决问题呢？就像孩子学走路，你一直扶着，他什么时候才能自己走稳呢？误区四，是“忽视情感”。
幼小衔接，不只是知识上的衔接，更是情感上的过渡。
孩子离开了熟悉的幼儿园，来到新的小学，心里肯定会有点害怕、有点孤单。
这时候，家长得多陪陪孩子，多跟孩子聊聊天，让他知道，无论在哪里，爸爸妈妈都是他最坚强的后盾。
别让孩子觉得，上小学了，爸爸妈妈就不爱他了。
误区五，是“盲目跟风”。
有的家长啊，看到别的孩子学什么，就跟着学什么，也不管自己的孩子喜不喜欢，适不适合。
每个孩子都是独一无二的，都有自己的兴趣和特长，你得根据孩子的特点来，别让孩子成了“跟风”的牺牲品。
所以啊，幼小衔接这事儿，咱们得用心，但不能太心急；得放手，但不能全放手；得关注孩子的知识，更得关注孩子的情感。
只有这样，咱们的孩子才能顺顺利利地走过这个人生的新阶段，迎接更加美好的未来。
幼小衔接家长心得体会（精选8篇）
幼小衔接家长心得体会幼小衔接家长心得体会（精选8篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样能够给人努力向前的动力。
那么要如何写呢？下面是小编为大家收集的幼小衔接家长心得体会（精选8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
幼小衔接家长心得体会篇1女儿今年6周岁了，准备9月份入小学，“是否应该让孩子提前学习小学课程？”这两种想法一直让我犹豫不决左右矛盾，如果提前学习了小学课程我怕孩子在正式进入小学后，因为老师讲的知识都会了，不认真听课，不能养成一个良好的听课习惯。
如果不提前学习小学课程又但心孩子上学小后跟不上班级课程的进度，从而影响到孩子对学习信心。
《“幼小衔接”特别策划》中提到的现状无论是角度还是观点，正是我们做为家长重点关心的问题。
下面谈谈我通过阅读《幼小衔接》所得到的启示及心得体会。
通过阅读了心理学家格塞尔著名的双胞胎爬楼梯实验结论同时也参考了“三年级效应”我个人认为启发孩子的学习兴趣、引导孩子正确的学习态度、培养孩子良好的学习习惯，保护好孩子的好奇心和求知欲，与让孩子提早学习过多的小学课程相比要重要的多，另外有好奇心的孩子会主动学习自己感兴趣知识。
“孩子对成绩、分数是没什么概念的，也不知道分数意味着什么”一句话说的特别好，其实真正在意分数的是我们长家，我们对成绩和分数认识，决定了孩子对成绩和分数的认识和看法。
孩子考不好的原因有很多，可是因为粗心大意，也可能是学习方法不对等原因，因此我们家长首先要保持淡定，然后我们和孩子一起分析成绩不理想的原因，最后同孩子一起找出问题、解决问题。
通过阅读《“幼小衔接”特别策划》为我做好孩子进入小学的准备指出了正确的方向，同时我也在根据《“幼小衔接”特别策划》指导，查找自己身存在的问题，调整自己与孩子的交流方式，有方法的培养孩子良好生活习惯和行为规范。
在孩子的成长过程中会遇到各式各样的问题，做为家长让我们以平常心陪伴孩子共同成长吧。
育儿知识-孩子何时上小学好
孩子何时上小学好
'摇篮网友：您好！在“专家问答”里面，我确实找不到我想了解的问题，因此想向您请教一下，我的小孩明年九月满六岁，小孩上
幼儿园
是在3岁多，若要学完幼儿园小中大班和学前班全部课程，需要四年时间，那时，她就满7岁了。
按通常说法，小女孩上学年龄大了，对以后初高中可能出现的问题调节空间小，且女孩能够自律的年龄较男孩早，我希望她能在明年入学，但现在她在幼儿园读大班，我本想调她到学前班，幼儿园的老师说她不太开朗、活泼，可能在学前班学习跟不上，造成自卑
的心理。
我对这个说法颇感疑惑，希望得到您的帮助！
茅于燕：我认为何时入学，六岁或七岁，年龄是一个因素，但不是唯一的因素，这里面还有一些因素一起考虑的，比如：
1、她生活处理的能力；
2、学习意识形成了没有；
3、大运动、手的精细动作发展得怎么样；
4、
语言能力
怎么样；
5、与人交往有没有困难等。
如果这些方面都好，还要看：
1、要上的小学离家远不远；
2、学校的老师教学怎么样，是否有经验；
3、学校基本环境怎么样等。
把这些因素都考虑到了再决定是否让孩子六岁就入学，还是等到七岁再入学。
从你的介绍，看不出孩子可能在学前班学习跟不上，再说并不是每个都必须上过学前班才能上小学的，我熟悉许多幼儿园，儿童都是从大班直升到小学的。
所以你不必从这儿考虑孩子要上完学前班才能入小学。
'。
云南小学入学政策龄调整新方案,云南上小学龄限制.doc
2019年云南小学入学政策年龄调整新方案,云南上小学年龄限制云南小学入学政策年龄调整新方案,云南上小学年龄限制幼升小入学政策年龄一直是家长们很关心的问题，孩子到底几岁能上学?2018年云南小学入学政策年龄调整新方案是什么？云南上小学年龄限制是什么？整理了以下相关内容，希望对您有所帮助！2月22日，教育部办公厅印发《关于做好2017年义务教育招生入学工作的通知》。
里面明确提到：就读小学一年级儿童的截止出生年月由省级教育行政部门根据法律规定和实际情况统筹确定。
也就是说，8月31日有可能不再是小学入学铁定的截止日期了。
这事真是一石激起千层浪！以往一些妈妈们最怕生到处女座宝宝，甚至有的赶在9月1号前剖腹产，就怕宝宝晚一年上学。
那么，云南省教育厅是怎么打算的？今天早上，小编帮忙问了问教育部：入学时间不再一刀切我们先来看看教育部的《关于做好2017年义务教育招生入学工作的通知》说了什么：★义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育。
★就读小学一年级儿童的截止出生年月由省级教育行政部门根据法律规定和实际情况统筹确定。
★要高度关注接受“私塾”、“读经班”等社会培训机构教育的学生，对于因身体健康等原因确需缓学的，父母或其他法定监护人应向县级教育部门提出申请，获批准后方可缓学，不得擅自以在家学习替代国家统一实施的义务教育。
其实，适龄儿童、少年接受义务教育的入学政策年龄和年限的有关规定，在《义务教育法》里早有规定。
但具体到“就读小学一年级儿童的截止出生年月”的说法，还是较为少见。
家长：一石激起千层浪一石激起千层浪，尽管云南省目前没有明确说法和新政策，但家长们对此已是极高的关注度。
来听听云南家长们的看法。
“晚一年上学的孩子很幸福”春城小学一位姓林的家长告诉记者，他家儿子出生在2008年8月21日，这个出生时间是最让他很矛盾的，因为孩子刚好满6岁就可以上学，但是如果入学吧，孩子年龄太小，而且又是男孩子，好动好玩。
孩子上小学我们该做什么
孩子上小学，我们该做什么泉州市晋光小学洪东治随着新学期的临近，又一批孩子即将从幼儿园步入小学校门。
对于孩子而言，进入小学是人生的一个重要转折点，它将对孩子的一生产生重要的影响。
然而小学教育与幼儿教育在教育目标、任务、内容、形式和方法等方面有各种各样差异。
这个阶段的孩子往往会对自己所面临的新环境和新挑战无所适从。
作为老师应该怎样帮他们少走弯路，顺利走上小学的学习生活之路呢？一、把握时机激发孩子对小学生活的热爱之情刚入学的孩子对周围的一切既充满着好奇也存在着不安，他幼小的心灵里总是会猜想着：小学和幼儿园到底有什么不一样呢？我的新老师是什么样的？不知道她会不会喜欢我？……各种各样的问题充斥着孩子的大脑，让他们对陌生的学习环境具有一定的紧张感，只有迅速地和孩子建立起良好的关系；融入孩子的心中，成为他们心目中的可信赖的朋友，才能让他们迅速消除紧张感，尽快投入到小学的生活中来。
1、上好第一节见面课。
开学初第一次见面，老师首先要以大方得体的形象出现在孩子们的面前，吸引孩子们的注意，在他们的心中留下良好的第一印象。
其次，在与孩子们说话时，态度要亲切自然，语调有高低起伏，让他们感受你的真诚。
第三，做好互动式的自我介绍，加强师生间的相互了解，同时可以运用老师独特的语言魅力去感染学生，消除陌生感。
2、尽快记住孩子的名字。
美国著名的心理学家和人际关系学家戴尔·卡内基说过：“一种既简单又重要的获取好感的方法，就是记牢别人的名字。
”在拿到班级学生名单的当天，我都要翻开字典写上那些生僻名字的读音，然后一遍又一遍地读下来。
等孩子编完座位之后，我便发给孩子们每人一张贴纸，写上名字然后贴在桌角上。
和孩子们见面的第二三天，我就能随口叫出许多孩子的名字，他们都很惊讶。
被叫出名字的孩子都会满脸笑容，满是幸福。
过了一个星期，孩子们通过桌角上的贴纸也都互相认识了。
这种方法也更方便科任老师认识学生。
3、充分发挥表扬卡的作用。
孩子课堂回答精彩时，作业书写工整时，关心帮助他人时，考试成绩优异时，我都会在他们的语文课本上盖一面红旗，谁累计得到五面红旗就可以换取一张表扬卡。
孩子上小学家长心得体会6篇
孩子上小学家长心得体会6篇孩子上小学家长心得体会篇1一、帮助孩子由幼儿向小学的过渡，适应"小学生"角色：1、让孩子在情感上接受小学。
建议：(1)、告诉孩子：成为一名小学生是非常值得骄傲的事情。
告诉孩子：进入学校以后，他们会变得像老师那样知识渊博。
(2)、给孩子讲红领巾的来历，以及它所代表的涵义，以增强孩子成为小学生的自豪感和神圣感。
2、带孩子熟悉小学环境。
让孩子容易产生归属感，较快适应学校这一新环境。
3、培养孩子正确的时间观念和纪律意识。
让孩子适应小学相对紧张的学习环境。
4、有意识的锻炼孩子的自理能力。
让孩子摆脱依赖老师、家长照顾的生活模式。
5、引导孩子认识到自己的身份发生了本质的变化。
——让孩子能够以较平稳的心态去面对学习生活中的困难，面对老师和家长的各种严厉批评。
建议：家长可以和孩子玩"答记者问"的游戏，通过谈话的方式引导孩子去思考那些他们将要遇到的问题。
二、学习方面：1、一年级的孩子喜欢玩，不喜欢学习。
因此家长要帮助孩子建立良好的学习兴趣。
建议：(1)、给孩子读，或者跟他们一起读一些适合他们阅读的读物。
如《一年级的小豌豆》、《窗边的小豆豆》等。
(2)、举一些例子告诉他们，在课堂中是可以发现一些有意思的只是的，引导他们主动去发现听课的乐趣。
(3)、通过游戏锻炼孩子的首部肌肉的灵活性，帮助孩子摆脱动作笨拙而产生的自卑感。
(4)、家长陪同孩子一起阅读配图故事书，扩大孩子注意力的乏味，使孩子尽快掌握正确的、科学的阅读方法。
方法一：给孩子讲故事后，向孩子提问。
有助于提升孩子的形象思维能力。
2、构建一个和睦的家庭，帮助孩子营造良好的学习环境。
3、正确引导孩子学会学习，提高他们学习的兴趣。
建议：(1)、施行"先玩后学"的教育方式，让孩子满足玩的天性的同时，不忘墙面的提醒孩子进行学习。
(2)、放学回家，先与孩子交流学校有趣的事情以缓解孩子的学习压力，在孩子情绪处于兴奋或愉悦的状态下谈论当天的学习情况。
家长寄语即将上小学的孩子
家长寄语即将上小学的孩子1、希望新学期，在老师的辛勤培育下，你在各方面都能更出色!更优秀!2、不懂就问，老师相信你，你会取得优异成绩的。
3、无论何时：积极的态度象太阳，照到哪里哪里亮;消极的态度象月亮，初一、十五不一样。
4、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
5、希望你能自觉学习、看书，不要再让大人催促才肯完成作业，愿他健康、快乐!6、你确实长大了，作为父母对你就有了信心。
但作为一名学生始终要记住：学无止境。
7、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起!8、在新的学期里，宝贝长身体、长知识、长能力，健康快乐!学校、家庭共同配合!9、当梦想和现实面对时，总是很痛苦的。
要么你被痛苦击倒，要么你把痛苦踩在脚下。
10、看书，不要再让大人催促才肯完成作业，愿他健康11、这次测验已是一次逗号，后面还有无数的逗号等你笑着越过!12、希望你在新的一年里勇敢、坚强，好好学习!13、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩!14、乖巧，老师很喜欢你!老师希望你在学习上要自觉，要积极主动15、灿烂的季节迎接灿烂的你。
这个世界因你而变化。
16、你学习有些进步，不会做的练习题能够在老师17、希望你在新的学期里有新的进步，尊敬老师，爱护同学，上课认真听，能积极发言。
18、你是个聪明可爱的小宝贝，很快就是小学生了，期待你的成长和进步!加油!宝贝～19、希望下学期，严格按照自己制定的计划表。
希望在老师的指导下20、希望宝贝在新的学期里有新的进步，尊敬老师，爱护同学，上课认真听，能积极发言。
21、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。
22、妈妈希望你在新的一年里身心健康，学习进步，将来做个对社会有用的人。
23、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。
24、课后仔细及时的完成老师布置的作业，父母为你高兴，继续努力吧孩子，你会更棒哦。
25、希望宝宝做爸妈喜欢的孩子，做老师喜欢的孩子，做同学喜欢的孩子!26、期望宇斓做爸妈钟爱的孩子，做老师钟爱的孩子，做同学钟爱的孩子!27、"热爱"就是最好的老师。
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6-7岁的儿童由于言语的发展及各种实践活动的不断增多，在生理和心理上已初步具备人学条件，可以.上小学了。
首先，在体格发育方面，这个年龄的孩子已较过去更加健壮，由于身高增长较快，肌肉更加结实，所以身体的各部分看上去比过去匀称，体质也较过去好多了，患病的次数比以前大大减少。
体力及身体的耐受力也较过去有所提高。
因此，从生理角度上去看，孩子还是基本能适应小学生活了。
其次，从心理发育上来看，6-7岁的孩子也有较大进步，他们的观察力、注意力、记忆力和思维力都比过去增强，也已初步具备了人学条件。
①在感知觉方面，6-7岁的孩子能认识各种颜色，能辨别物体的粗细、软硬、形状、轻重等，能正确分辨上、下、前、后、左、右，懂得前天、后天、大后天、几点钟、几天、几个月、几年等时间概念。
②在观察能力方面，6-7岁的儿童逐步能细心地、长时间地、有目的地观察，而且得到较丰富的细节，并且能按活动的任务或成人的要求来进行。
③在注意力方面，这时期孩子开始具有独立地控制自己注意的能力，即有意注意开始有了发展，但注意力持续的时间还不太长。
④记忆力也有很大提高，表现在有意识记和追忆的能力逐步发展起来，而且可以在理解的基础上来进行记忆，记忆的精确程度和保持的时间也有了进一步提高。
⑤在思维能力方面，随着儿童知识和经验的增长及儿童言语特别是内部言语的发展，儿童思维活动中具体形象思维相对减少；而抽象逻辑思维成分开始逐渐增加起来，这为孩子接受较为抽象的概念性科学知识打下了良好基础。
⑥在想象方面，6-7岁的儿童有意想象逐渐增长起来，同时创造性想象成分也逐渐有所增加，他们不但想象内容更加丰富，而且还具有更大的独立性和目的性。
想象的发展对儿童人学也具有很大意义，因为许多知识的学习或技能的掌握是有赖于有目的的想象的。
第三，在正确的教育下儿童在道德情感和意志方面也有较大的发展，他们具有了一定的责任感、义务感和道德感，控制自己情感和情绪的能力也有明显增长。
在幼儿园的集体活动中，他们的意志力也得到了锻炼，常常能自觉地坚持完成规定的作业和班级老师的委托，同时具有一定的克服困难的毅力和克制自己行动的自控能力，这也为上学打下了良好的基础。
总之，6-7岁的儿童，他们在各方面的发展都基本具备了人小学学习的条件，可以让他去上学。
转自《儿童起居问答》。