研修日志一
教师研修日志
教师研修日志研修日志（一）在短短的几天培训中，我认真聆听了来自远程的专家，学者的讲座，使我更新了观念，改变了认识，不仅为我今后的教学指明了方向，同时也使我对未来的教学工作更加充满信心。
总之，这次培训，却使我感触颇多，从思想上受到了极大地鼓舞，在今后的教学中要不断地学习，不断地反思，不断地研究，努力提高自身的业务素质，理论水平和教科研能力，在实践中反思，在研究中成长，努力把自己打造成一个发展型教师。
研修日志（二）通过研修学习，学了不少知识，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念。
在教学中，我不断思量自己在工作中的不足，努力提高自己的业务水平，继续向优秀骨干教师学习，向有经念的教师请教。
在未来的学习过程中，我更应该积极主动地去学习，去增长知识，充分利用这些知识运用到课堂中，提高教学质量。
研修日志（三）通过这四天的培训，我有几点体会：要转变观念，现在需要的信息技术与学科深度融合，而不再是以前的只是与学科整合，我们要在信息技术与学科深度融合中去创新。
1、信息技术对教师的重要作用。
在高科技飞速发展的今天，教师不能只停在原有知识的认识上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。
现在的学生更是聪明，他们不仅能在学校里学习知识，还能通过电视、网络等多种途径学到更多的知识。
因而，教师必须有一种超前意识。
2、良好的信息素养是教师终生学习、不断完善自身的需要。
当今社会，一名优秀的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用，通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。
这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要，信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
3、掌握计算机操作技能，也是教育系统本身的需要。
个人研修日志
个人研修日志个人研修日志（通用6篇）个人研修日志1中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。
学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了非常大的进步。
一、通过对继续教育的学习，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对小学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。
它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。
”其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。
教师对此的定位非常迷惑。
但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。
努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。
他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。
教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。
教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。
教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
二、教育无小事。
一个细节可能会影响一个孩子的一生。
一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。
学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。
概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。
教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。
” 在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。
学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。
研修日志——精选推荐
研修⽇志研修⽇志（通⽤6篇） 研修学习中，我从思想上、⼯作上以及在教科研活动上都发⽣了很⼤的改变。
以下是为您分享的研修⽇志（通⽤6篇），希望你喜欢。
研修⽇志篇1 本学期，我从⾃⼰的教学实际出发，不断养成⾃我学习与⾃我反思的习惯。
从⾃⼰的教学中寻找突破⼝，为了以促使⾃⼰的⼯作在今后再上⼀个新台阶，现总结如下： (⼀)、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写⼼得体会，在学习中不断充实⾃⼰，提⾼⾃⼰的理论素养。
1开展有效课堂教学研究提⾼课堂教学质量 认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求⾃⼰，在每周听节课在每周听节课程之后，会⼤家共同讨论分析，取长补短，发表⾃⼰的见解。
这使我受益匪浅。
2、积极听课、研讨，总结优点，发现不⾜，逐步提⾼;使⾃⼰不断⾛向成熟，给课堂注⼊更多的活⼒，取得更⼤的效益。
3、⾃我反思及案例 反思，是教师提⾼教学⽔平的⼀种有效⽅法，反思⾃⼰备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发⽣了意料之外的问题，⾃⼰是怎样及时处理的;反思⾃⼰本节课有哪些⽐较满意的地⽅或者有哪些不⾜。
经过不断的反思与积累，⾃⼰确实掌握了很多"第⼀⼿材料"，悟出了⼀些道理，丰富、完善了⾃⼰的课堂，最⼤限度的调动了学⽣学习的积极性与主动性。
⽽且，注意做好课堂实录，并整理成⽂字材料及时上交， (⼆)参加多种研修模式，全⾯提升⾃我素质 1、积极参与⽹络研修，多看看同⾏们对于课堂教学改⾰的认识和思考，并对⾃⼰感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长⾃⼰的见识，开拓⾃⼰的视野，使⾃⼰能够更及时的了解外⾯的世界。
2、⾃主学习模式。
我学习教学理论、⾃我反思，找出⾃⼰在某⼀⽅⾯的不⾜，然后制定⾃培计划，并实施计划，以弥补⾃⾝不⾜，提⾼⾃⾝能⼒的⽅式。
(三)研修内容丰富多彩 1、加强师德培养 教书育⼈，师德为本，认真学习《中⼩学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为⼈师表，⾃尊⾃律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育⼈的楷模，学⽣、家长、社会满意的好教师。
个人研修日志
个人研修日志无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都接触过日志吧，写日志可以提升自己，它会让你受益匪浅。
那么你有了解过日志吗？下面是书包范文为大家精心整编的个人研修日志【通用10篇】，希望能够帮助到小伙伴们。
研修日志心得体会篇一去年我有幸参加淄博市第一期远程培训，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼。
作为一个从事数学教学10年的我，一向认为“在其位，其职”，只要把学生教好，开启学生智慧之门，让学生做一个品行端正的人即可。
可经过研修，我的认识有了转变，对教育教学工作也有了一种新的理解。
朱小蔓教师说：“教师的专业发展要支持的是使我们的教育是素质教育，使我们的教育不再是一个以知识为主，以追求从小学到中学到考上高一级学校为主要目的，使我们的教育是一个平衡的教育。
”这对我们教师是一个很大的挑战，尤其是数学教师，必须转变传统的教学方法，由以前单纯的传授知识到学生自主学习、合作交流、互帮互学，让整个课堂变得生动活泼，充满活力，让学生在欢乐中学习，使他们真正成为学习的主人。
互动交流区给教师供给了一个很好的交流场所，有什么困惑、有什么见解都能在此得到很好的展示，同时对教师的业务水平和教学本事也有相当高的帮忙。
TQ研讨能让教师和知名专家应对面的交流，有什么心中的困惑都能及时得到解决，有什么好的方法也能够展示给大家，这对提高教师的教学本事、教育水平、更新先进的教育理念等方面都起到了很大的推动作用。
学习论坛让教师们学习到大家好的教学方法、处理问题的本事以及如何引导和管理学生，同时也深深感到教师职责重大，尤其是我们农村教师更是肩负重任。
上传资源中，我们能够把自我认为比较好的学案、教案、试题、习题上传到研修网上，到达资源共享，同时我们也能够欣赏到其他教师优秀的教学资源，经过修改能够构成适合于自我的教学资源，对自我教学和成长起到了很大的帮忙。
总之，经过远程研修，使我学到了很多知识，这对我来说是一个极大的提高。
名师工作室研修日志（通用5篇）
名师⼯作室研修⽇志（通⽤5篇）名师⼯作室研修⽇志1很荣幸参加了“名师成长⼯程”——开发区名师⼯作室学员北师⼤⾼级研修班的培训，⾮常感谢管理中⼼为我搭建了⼀个如此好的平台，使我得以有如此珍贵的机会从各⽅⾯提升⾃⼰。
总的来说，这次的培训短暂⽽充实，内容丰富，形式多样，专家们的讲座或⾼屋建瓴，或⾼瞻远瞩，或深⼊浅出，展⽰出不同的风格，让我每⼀天都能感受到思想⽕花的冲击。
尤其是国家教育部原基础教育司王⽂湛司长和中国科学院⼼理研究所现代⼩学教育研究中⼼张梅玲主任，⼴渠门中学“宏志班”管委会主任，全国著名班主任、全国优秀教师⾼⾦英⽼师，他们虽都已经退休多年，本该在家享受晚年，却仍然致⼒于教育教学研究，独到精辟的见解让我由衷地佩服之余，更是萌⽣了深深的敬意与感动。
通过培训，专家们讲授的内容我虽不能⽴刻全部消化吸收，但确实从⼀定程度上更新了教育教学观念，提⾼了理论认识，更重要的是为我以后的`发展道路指明了⽅向，让我对做好今后的教育教学⼯作有了更多的思考和认识。
下⾯是我参加此次培训的⼏点⼼得体会：⼀、为⼈师表，做学⽣⽣命中的贵⼈这⼏天的培训中，我不仅佩服着各位专家、教授的讲课艺术、教育智慧，更感动于他们为⼈师的⼈格魅⼒。
他们⽆不在践⾏着北师⼤“学为⼈师，⾏为世范”的校训。
“⽴师先⽴德”，“亲其师才能信其道”，⾜以看出教师的任务不仅仅是传授知识，更重要的是育⼈。
这⼀点上，让我感受最深的是北京市⼴渠门中学的⾼⾦英⽼师，⼀个看起来很慈祥、很普通的⼥⽼师，她从她坎坷的经历讲起，从河北农村的知青，⼀个普普通通的教师，到北京的重新开始，由于教学成绩的不凡，再到担任“宏志班”的第⼀届班主任，为了⾃⼰的学⽣，节假⽇和家⼈团聚的机会也放弃了，没时间去教育⾃⼰的⼦⼥,期间的酸甜苦辣可以想象。
⾼⽼师不平凡的教师经历给我增添了⼏分佩服和理解，因为我也是⼀个普通的⼀线教师，教育教学的⼀些经历和⾼⽼师有着共鸣。
她的故事让我知道“如何做平凡的事，成为⼀个不平凡的⼈”，也使我感受到当好⼀个教师的责任和义务——我们教得不仅仅是书，⽽更重要的是学会育⼈。
研修日志8篇
研修日志8篇个人研修日志篇一1 。
制定好教学文件，是搞好课堂教学改革的依据。
《课程标准》根据健康三维观，体育自身特点以及国际课程发展趋势，将课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。
教师不要把运动技能教学作为唯一目标，而应结合实际，培养学生运动兴趣，发展学生的综合能力。
一项教学内容可以分为多元目标来完成，教师在制定各个年级的教学目标时，必须考虑到这一点。
2。
根据新的评价思想，搞好课堂教学评价，是搞好课改的关键。
课堂教学更注重口头评价，教师要随时对课堂教学中发现的问题加以纠正，对学生的活动要加以评价鼓励，对有关的知识要加以渗透，教师的评价是全方位的，不能局限于技能评价的圈子里，这些都需要教师具备良好的口头评价能力和驾驭课堂的能力。
《课程标准》把量化评价与质性评价相结合，把绝对评价与相对评价相结合，把终结评价与过程评价相结合，把学生个人评价与学生间评价与教师的评价相结合，这就要求教师注重评价的多样性，充分调动学生参与评价的热情，协调学生之间的关系，发扬合作精神，让学生参与评价过程以体现学生学习的主体地位，提高学生的学习兴趣。
教师做好及时性自我评价，每堂课后坚持写教学日志或教案评述，我们体育教师除了上课外，还有两操、运动队训练等诸如此类的工作要做，所以很少有在课后写教学体会的。
按课程标准思想，若想达到五个领域目标，教师必须学会及时总结，找出一节课的优点和不足，哪些是值得发扬的，哪些是应该弥补的，教师在课后能坐下来认真思考，对以后的系统上课是大有益处的。
3。
以学生发展为中心，充分发挥教师主导作用。
学生是课堂的主体，教师在思想理念上要重视学生，多与学生沟通，了解学生兴趣和需要，引导学生主动参与学习，初步掌握运动技能技术，了解一般体育卫生常识，在活动中发展兴趣和能力，学会尊重关爱他人，形成良好的学习生活态度。
教师要充分发挥主导作用，就要善于发现问题，帮助学生解决问题，例如在跳跃性游戏和体操跳跃中纠正学生的不正确落地姿势：帮助学生了解勇敢与蛮干的区别，帮助学生完成动作等，以促进学生身心健康的发展。
研修日志20篇
研修日志20篇研修日志20篇研修日志（一）：我有幸参加了远程教师培训，在培训中，认真聆听了来自远程的专家，学者的讲座，使我更新了观念，改变了认识，不仅仅为我今后的教学指明了方向，同时也使我对未来的教学工作更加充满信心。
总结多位专家教授的讲授资料，联系自我的教学实践，反思存在的问题和今后的努力方向：1、态度决定一切。
多位教师都提到过。
原先总以为上完课就万事大吉，对课堂对自我都要求不高。
这样是对学生的不负责。
随着年龄的增长，做教师的这种使命感职责心让我意识到我们必须端正态度，进取主动，象*说的愿干想干才是作好教师的前提。
提升修养，淡薄名利，把工作当成一种享受。
2、加强各种学习。
尺有所长，寸有所短。
再加上我个人本事不高，从教本学科时间短，常常感到力不从心。
要善于学习，学习身边的教师的长处，珍惜每一次外出学习机会，加强书籍上的理论研究，，网络上学科资料等等，总之要善于学习有益与教学的方方面面，并应用到教学实践中去，构建高效愉悦和谐课堂，让我们师生都有幸福感。
3、传统和现代手段相结合。
我在平时的教学中利用的不很充分。
要注重图文转化，构建脑图，注重版图、读图、析图各个方面。
利用好这种传统的教学手段。
当然，科技的发展，如多媒体课件给了我们极大的方便。
对于教学中的难点如经纬网地球的运动等，用课件能帮学生去理解，直观形象，有效突破难点，激发学习兴趣。
把多种教学手段根据教学实际需要，有机结合，扬长避短，可能的提高课堂效率。
在培训中，给我留下印象最深的是来自施晶晖教师讲的教师幸福感的讲座。
她给我们讲了现代教师的九项*，即做读书人，反思一生，具有教改精神，拥有大爱之心，能写作，具有演讲口才，关注细节，高度重视学校与家庭的合作，乃至良好的心态，进取地心态，欢乐的心态。
施教师从这九个方面给我们讲解了怎样做一个幸福的，欢乐的读书人，怎样才能做一个中国的教师。
他的讲解给了我很大的震撼，反思自我的从教历程，距离这九项*成功的教师真是相差太远，也使我决心在今后的教学中要多读书，多反思，提高自我的教学修养，努力体现教师的价值，力争成为一名合格的骨干教师。
国培研修日志优秀8篇
国培研修日志优秀8篇国培研修日志篇一这学期，我有幸参加了“国培”学习，有幸聆听众多专家的精彩讲解，通过网络参与了网上听课、网上答题、网上评论、网上浏览、网上推荐和网上交流（包括专家交流）等活动，让我受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑，也是一次全新的洗礼。
在这一期的“国培”学习中，与老师们一起学习，一起探讨、交流、碰撞……我们共同走过了一段难忘的心路历程。
从开始的心存疑虑到现在的的豁然开朗，我从中学习到了很多，也收获了很多。
在这二个多月的培训中，我克服工作与学习的矛盾，充分利用一切可以利用的时间进行学习，在专家认真详细的视频讲解下，我受益良多：一、参加研修带来的收获1、在这次学习中，我认真观看多个视频。
并认真做好读书笔记，写出自己的心得。
不断在理性认识中丰富自我，在学习中成长。
2、这次研修解决了我在教学中的许多困惑。
如当专家讲到作文教学时，我口说我见，我手写我心。
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我发现学生的写作困难是老师所限制了。
3、这次研修提升了我的教学水平。
以前，在教学中，我由于教学时间紧张，对课堂中的细点问题总是采用“大概式”的处理方式，通过这次研修，看到名师的经典课例使我认识到处理课堂中的细点问题的重要性。
二、参加研修带来的思考和启示1、对于一节“好课”的思考。
什么是一节好课呢？通过研修，在我看来，只要有敬业精神的课，只要有提高的课都均可称之为“好课”。
2.对于创新教研方式的思考。
教研是教学研究的简称，重“教”轻“研”不称之为教研。
反思过去的教学与思想，我要坚持过去的好的优良的传统，一改过去的不科学的理念和方法，尽力做好以后的教学教育工作。
3.这次研修使我从其他的学员身上学到了很多。
他们的好学给我留下了非常深刻的印象，他们努力研修，认真思考。
我对他们非常钦佩，在他们身上我认识到我的不足，我就在今后的学习工作中弥补自己的不足。
4.通过此次研修，我认识到做为一个教师必须终身学习，只有不断的学习，不断的更新我的知识和教学理念，我才能胜任教师这一角色。
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1.我对今天的培训活动感到：●满意○一般○不满意
2．我认为今天的培训活动有待改进之处：
这样的报告多一些。
2.本专题最能吸引我的观点
小小的细节有时候可以改变一个人，甚至可以造就出意想不到的成功，甚至能创造出教育的奇迹，那就是孩子们朴实、善良、纯真，正是当初他们那一双双纯净无瑕的眼睛感动了我，召唤我们来到最需要我们的地方。
3.学习本专题后我的反思
刘玮老师的事迹陶冶了我的心灵、净化了我的心态、成就了我努力向上的情怀，让我体会到了人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献，用爱与责任呵护每一位学生，让他们在快乐中健康成长。已经拥有的就是最好的，奉献就是幸福的，就是快乐的。我的快乐感、幸福感与日俱增，越来越强，越来越高。我会继续努力做一个奉献的、幸福的教师。幸福是健康、是快乐、是宽容、是自信……让我们用我们的执着，用我们的智慧，用爱与宽容，在成就孩子们的同时，成就我们自己一生的幸福！这种幸福只有教师自己能够体会得到，只有无私的爱，无私地奉献，才是教师这一光辉职业最好的诠释。时时想着自己的职责！
学习完《满园桃李敬师魂——师德标兵报告》这一课程后，请根据模板完成研修日志一。
附件3：
2015年哈尔滨市道里区中小学教师通识培训研修日志
日期
课程名称
满园桃李敬师魂---师德标兵报告
主讲人
刘玮2015年3月ຫໍສະໝຸດ 7日1、本题最引起我关注的问题
课堂，从平等对待每个学生开始，用爱与责任呵护每一位学生，让他们在快乐中健康成长是老师一生的追求与奋斗目标。