春季省开课程网络形考教育学6259第2次功课第6章至9章。
国家开放大学电大《教育学》形成性考核及答案1
教育学第一次作业一、辨析题。
(每小题2分，共12分)1．教育是人类和动物界都具有的一种现象（错）2．赫尔巴特的《普通教育学》的问世被认为是教育学学科独立的标志。
（对）3．社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。
（错）4．教育能推进一个社会的民主化进程（对）5．人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教育的结果，人完全是教育的产物。
（错）6．我国古代教育思想提倡“不陵节而施”“学不躐等”，其依据是人的身心发展具有不平衡性。
（错）二、论述题。
（每小题12分，共60分）1、描述教育学产生和发展的重要轨迹及各阶段的代表人物与著作，请用一两句话来介绍代表人物的重要教育思想。
（1）教育学的萌芽。
其标志有中国古代的《论语》和《学记》。
前者是反映中国古代教育思想的代表性著作，后者是中国古代乃至世界上最早的一部教育专著。
西方古代教育学思想根源于雅典与斯巴达的教育实践。
代表有古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德。
（2）独立形态教育学的产生。
英国哲学家培根于1623年首次将教育学作为一门独立学科划分了出来，标志教育学有了自己独立的学科地位。
此时的代表人物有夸美纽斯、赫尔巴特等。
（3）教育学的科学化发展。
20世纪初，形成世界性科学化教育学研究运动。
标志是马克思教育学和实验教育学等。
（4）教育学的多元化发展。
教育学开始走向自然科学导向下的以定量为特征的发展方向，研究中心向美国和苏联转移。
标志是教育学出现繁荣发展的特征。
代表人物有杜威、马卡连柯、凯洛夫、赞科夫、苏霍姆林斯基、陶行知等。
2、教育的社会功能主要表现在哪些方面？请具体阐述一下。
答：教育的社会功能主要体现在推动社会发展变迁和促进社会流动。
教育的社会变迁功能是就教育所培养的社会实践主体在生产、科技、经济、政治和文化等社会生活各个领域发挥的作用而言的，它指向的主要是社会整体的存在、延续、演变和发展。
教育的社会流动功能则是就教育所培养的社会实践主体，通过教育的培养和提高以及在此基础上的个人能动性、创造性的弘扬，以实现在职业岗位和社会层次之间的流动和转换而言的，它指向的主要是社会个体的生存与发展境遇的改善。
国家开放大学-电大-《教育学》形考任务2(20分)
一、单选题题目1正确获得2.50分中的2.50分标记题目题干根据《中华人民共和国教育法》（1995年），我国现行学校教育的级别体系包括（）。
选择一项：A. 基础教育、职业教育、高等教育、特殊教育B. 学前教育、初等教育、中等教育、高等教育C. 初等教育、中等教育、高等教育、终身教育D. 家庭教育、学校教育、社会教育、成人教育E. 普通教育、特殊教育、专业教育、职业教育反馈正确答案是：学前教育、初等教育、中等教育、高等教育题目2正确获得2.50分中的2.50分标记题目题干教育制度中居于核心地位的是（）。
选择一项：A. 学校B. 教育机构C. 学校教育制度D. 国家E. 政府反馈正确答案是：学校教育制度题目3正确获得2.50分中的2.50分标记题目题干各国的学校教育系统基本形成于（）。
选择一项：A. 17世纪末B. 19世纪末C. 18世纪末D. 18世纪初E. 19世纪初反馈正确答案是：19世纪末题目4正确获得2.50分中的2.50分标记题目题干下列属于学校教育制度内容的是（）。
选择一项：A. 修业年限B. 教学大纲C. 课程标准D. 课程设置E. 组织机构反馈正确答案是：修业年限题目5正确获得2.50分中的2.50分标记题目题干从学生兴趣和需要出发，以学生活动为中心，通过亲身体验获得直接经验的课程是（）。
选择一项：A. 学科课程B. 综合课程C. 显性课程D. 分科课程E. 活动课程反馈正确答案是：活动课程题目6正确获得2.50分中的2.50分标记题目题干在课程实施之前，为预测学生已有的认知、情感和技能方面的准备程度而做的评价（）。
选择一项：A. 形成性评价B. 研究性评价C. 决策性评价D. 诊断性评价E. 总结性评价反馈正确答案是：诊断性评价题目7正确获得2.50分中的2.50分标记题目题干根据学校教育任务和学生一定年龄阶段发展水平，从各门科学中选出最基本的原理、知识，组成各种不同学科，彼此分立地安排它们的顺序、学习时数和期限的课程是（）。
「最新」2021年春期国开电大幼儿园教育质量评价网上形考(任务1至6)试题及答案
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形考任务1 试题及答案任务说明：请在学习完第三章后请完成本次任务，占形考成绩的10%，满分10分。
指导教师依据评分标准进行打分。
任务要求：从下面三个问题中任选一个，通过复习教材内容、查找资料，认真回答问题，字数不少于300字。
1. 举例说明评价标准对教育评价有什么影响？答：教育的评价，应该具有以下几个作用，值得我们参考；一是导向性评价。
教育的评价，在引导学校教育坚持新课程标准的落实方面，起着指挥和定向的作用。
任何教育评价，都是通过制定评价的指标体系和评价体系，规定、引导着教育努力的方向，既然我们要落实新课程标准，实施素质教育，我们就必须制定能引领这一方向的标准和体系，使学校、教师以及学生的评价科学合理，才能起到正确的引导方向，才能使素质教育实施贯彻，是新课程理念深入落实。
第二点是教育评价的诊断作用。
所谓诊断作用，是指教育教学的运行情况以及学生的现状是否合乎素质教育的要求，是否符合新课程理念的落实，所以这里的诊断作用，即可以是教育主管部门对一个学生做出诊断，亦可以是一个教师在教育教学活动中，对学生做出诊断，通过合理的诊断方式，对于教师，可以研究学生的学习过程，是否存在问题，问题解决的症结以及原因是什么，是否取得一定成绩，以及进步的原因。
即可以诊断个别学生或者是个性问题，也可以诊断整体或者共性的问题。
第三点是教育评价具有鉴别作用。
教育评价就要运用标准，对评价对象的成果、效率做出判断。
对于我们来说，我认为主要就是教育主管部门对学校的评价、学校对教师的评价和教师对学生的评价。
评价，必然要区分等级，所以，不管是哪一种层面上的评价，为了适应素质教育的有效落实，必须科学研究，跟以前做出较大的调整，不能像以前一样，把升学率作为衡量学校、教师的主要指标，否则，素质教育实施只是口号，新课程理念不会落实。
【VIP专享】2014年春季省开课程网络形考教育学(6259)第2次作业(第6章至9章)。
C.明确练习的目的和要求
D.做好事后的检查
[第 3 题](单选题)中小学常用的教学方法不包括
A.讲授法
B.参观法
C.暗示教学法
D.试验法
[第 4 题](单选题)计算机的这种独特性，为教学活动带来的不仅是效率的提高，而是一些革命性变化的可
能，其中不包括哪一项？
A.教师的角色将实现重要转变
B.个别化教学将普遍实现
[第 1 题](单选题)教师在教学中惯彻直观性教学原则，以下哪一项不是对于教师的基本要求
A.要恰当地选择直观手段
B.直观是手段而不是目的
C.要在直观的基础上提高学生的认识
D.要充分运用三种直观教学的手段
[第 2 题](单选题)以下哪一点不是对于教师运用实习作业法时提出的要求
A.提出明确要求
B.选择恰当的方式
C.计算机辅助教学将使得学生的自主性学习成为可能
D.让学生学习计算机的原理和程序语言
[第 5 题](单选题)( )是适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施
6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点，线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要；特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、，实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒，体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅 六蛔寄.内列察读 、虫生出蚯材 让标容生3根常蚓料 学本教活.了 据见身： 生，师的2、解 问的体巩鸟 总看活形作 用蛔 题线的固类 结雌动态业 手虫 自形练与 本雄学、三： 摸对 学动状习人 节蛔生结4、、收 一人 后物和同类 课虫活构请一蚯集 摸体 回并颜步关 重的动、学、蚓鸟 蚯的 答归色学系 点形教生生让在类 蚓危 问纳。习从 并状学理列学平的害 题线蚯四线人 归、意特出四生面体以形蚓、形类 纳大图点常、五观玻存 表及动的鸟请动文 本小引以见引、察璃现 ，预物身类 3学物明 节有言及的、导巩蚯上状 是防的体之生和历 课什根蚯环怎学固蚓和， 干感主是所列环史 学么据蚓节二样生练引牛鸟 燥染要否以举节揭 到不上适动、区回习导皮类 还的特分分蚯动晓 的同节于物让分答。学纸减 是方征节布蚓物起 一，课穴并学蚯课生上少 湿法。?广的教， 些体所居归在生蚓前回运的 润；4泛益学鸟色生纳.靠物完的问答动原 的4蛔，处目类 习和活环.近在成前题蚯的因 ？了虫以。标就 生体的节身其实端并蚓快及 触解寄上知同 物表内特动体结验和总利的慢我 摸蚯生适识人 学有容点物前构并后结用生一国 蚯蚓在于与类 的什，的端中思端线问活样的 蚓人飞技有 基么引进主的的考?形题环吗十 体生行能着 本特出要几变以动，境？大 节活的1密 方征本“特节化下物.让并为珍 近习会形理切 法。课生征有以问的小学引什稀 腹性态解的 。2课物。什游题主.结生出么鸟 面和起结蛔关观题体么戏：要利明蚯？类 处适哪构虫系察：的特的特用确蚓等 ，于些特适。蛔章形殊形征板，这资 是穴疾点于可虫我态结式。书生种料 光居病是寄的们结构，五小物典， 滑生？重生鸟内学构，学、结的型以 还活5要生类部习与.其习巩鸟结的爱 是如原活生结了功颜消固类构线鸟 粗形何因的存构腔能色化练适特形护 糙态预之结的，肠相是系习于点动鸟 ？、防一构现你动适否统。飞都物为结蛔。和状认物应与的行是。主构虫课生却为和”其结的与题、病本理不蛔扁的他构特环以生？8特乐虫形观部特8征境小理三页点观的动位点梳相组等、这；，哪物教相，理适为方引些2鸟，育同师.知应单面导鸟掌类结了；？生识的位学你握日构解2互.。办特生认线益特了通动手征观识形减点它过，抄；察吗动少是们理生报5蛔？物，与的解.参一了虫它和有寄主蛔与份解结们环些生要虫其。蚯构都节已生特对中爱蚓。会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类？主或应节成趣的为要濒的课情关什特临？就危感系么征灭来害教；？；绝学，育，习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答；的3.情通况过，了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关：系线，形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设；置2.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；3.线形动物和环节动物的主要特征。
国家开放大学《教育学》形考任务2参考答案
国家开放大学《教育学》形考任务2参考答案题目随机，已按字母顺序排列一、单选题1.（）是国家教育行政部门制定的某一学科或学习领域的课程纲领性文件，它规定各门课程的性质、目标、内容框架，并提出教学建议和评价建议。
A.课程结构B.课程规范C.课程标准D.课程计划E.课程方案2.从学生兴趣和需要出发，以学生活动为中心，通过亲身体验获得直接经验的课程是（）。
A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.分科课程E.显性课程3.各国的学校教育系统基本形成于（）。
A.17世纪末B.19世纪初C.18世纪初D.18世纪末E.19世纪末4.根据《中华人民共和国教育法》（1995年），我国现行学校教育的级别体系包括（）。
A.初等教育、中等教育、高等教育、终身教育B.普通教育、特殊教育、专业教育、职业教育C.基础教育、职业教育、高等教育、特殊教育D.家庭教育、学校教育、社会教育、成人教育E.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育5.根据各级各类学校培养目标和科学发展水平，从各门科学中选择出适合一定年龄阶段学生发展水平的知识，组成各种不同的教学科目的课程是（）。
A.分科课程B.显性课程C.综合课程D.学科课程E.活动课程6.根据国家规定的教育方针、不同类型学校的教育任务和科学发展水平，由国家教育主管部门制订和颁布的有关学校教育和教育工作的指导性文件是（）。
A.课程计划B.课程标准C.课程结构D.课程方案E.课程规范7.根据学校教育任务和学生一定年龄阶段发展水平，从各门科学中选出最基本的原理、知识，组成各种不同学科，彼此分立地安排它们的顺序、学习时数和期限的课程是（）。
A.分科课程B.综合课程C.显性课程D.学科课程E.活动课程8.教育制度中居于核心地位的是（）。
A.国家B.教育机构C.学校教育制度D.政府E.学校9.通过观察学生在完成实际任务中的表现，对学生的知识、技能及发展水平做出价值判断的评价方式是（）。
A.学生自我评价B.档案袋评价C.发展性学生评价D.表现性评价E.考试评价10.为改进现行课程计划所从事的评价活动是（）。
2024春期国开电大专本科《教育学》在线形考 (大作业)试题及答案.pptx
)结合案例，分析是否应该提倡课间活动?并阐明理由。
(2)为了发挥课间活动对学生全面发展的作用，请结合案例经验，为中小学校教学和管理工作提出合理化建议。 总字数不少于100。字。
答案：
(1)提倡课间活动的重要性
在青岛市李沧区虎山路小学的案例中,提倡课间活动是十分合理和必要的。以下是理由：
.促进身心平衡:长时间的课堂学习会使学生感到疲惫，课间活动可以有效转换他们的注意力，从而达到放松心理 、缓解压力的目的。通过身体活动，促进身体的血液循环,有益于身心健康。
.提高社交技能：课间活动为学生提供了与同伴交往的机会，他们可以在活动中学习如何合作、沟通和解决冲突 ，这些社交技能对他们的全面发展至关重要。
.促进学生健康发展：课间活动有助于学生释放体能，增强体质。通过延长课间时间，学生有更多时间参与各种 运
动和活动，有助于预防儿戴巴胖、促进身体健康。
.促进学生学习：经过适度的活动，学生在课堂上更加专注、精力充沛,有助于提高学习效率和学习成绩。研究表 明,适度的体育活动可以促进大脑功能的发展，提高学习记忆能力。
为了让学生能快速走出教室，虎山路小学做足了功课。为班级配备沙包、橡皮筋、大跳绳等小道具，为年级配 备滚铁环、绳梯等体育器械，并通过学生自带体育游戏器具等方式，鼓励学生课间玩游戏，进行多彩运动、充分运 动，从而保障课间活动质量。另外，学校还对班级集合和队列行走规范进行了专项训练，实现集合速度快、秩序好 ，也对操场活动区域进行了班级划分，学校大队委在课间巡视，及时制止危险行为，最大限度保障了课间活动的安 全、有序。
与该小学形成鲜明对比的是，一些学校还存在以〃确保学生安全为由而限制学生必要的课间休息和活动的情况 ，明文规定禁止室外活动，甚至要求学生除去洗手间外，不能随意走出教室活动等。对学生限制课间活动的理由各 有不同，其中占比最大的理由是为了防止课问打闹、奔跑或其他玩要行为造成学生的意外伤害。还有一些教师担心 教学质量上不去，拖堂，或者占用课间时间与学生交流学习问题，导致学生课间活动时间被压缩。也有学校因为规 模和活动空间受限,考虑到孩不门跑动不开，而不得不约束小课问的活动。
国家开放大学-电大-《教育学》形考任务2(20分)
一、单选题题目1正确获得2.50分中的2.50分标记题目题干根据《中华人民共和国教育法》（1995年），我国现行学校教育的级别体系包括（）。
选择一项：A. 基础教育、职业教育、高等教育、特殊教育B. 学前教育、初等教育、中等教育、高等教育C. 初等教育、中等教育、高等教育、终身教育D. 家庭教育、学校教育、社会教育、成人教育E. 普通教育、特殊教育、专业教育、职业教育反馈正确答案是：学前教育、初等教育、中等教育、高等教育题目2正确获得2.50分中的2.50分标记题目题干教育制度中居于核心地位的是（）。
选择一项：A. 学校B. 教育机构C. 学校教育制度D. 国家E. 政府反馈正确答案是：学校教育制度题目3正确获得2.50分中的2.50分标记题目题干各国的学校教育系统基本形成于（）。
选择一项：A. 17世纪末B. 19世纪末C. 18世纪末D. 18世纪初E. 19世纪初反馈正确答案是：19世纪末题目4正确获得2.50分中的2.50分标记题目题干下列属于学校教育制度内容的是（）。
选择一项：A. 修业年限B. 教学大纲C. 课程标准D. 课程设置E. 组织机构反馈正确答案是：修业年限题目5正确获得2.50分中的2.50分标记题目题干从学生兴趣和需要出发，以学生活动为中心，通过亲身体验获得直接经验的课程是（）。
选择一项：A. 学科课程B. 综合课程C. 显性课程D. 分科课程E. 活动课程反馈正确答案是：活动课程题目6正确获得2.50分中的2.50分标记题目题干在课程实施之前，为预测学生已有的认知、情感和技能方面的准备程度而做的评价（）。
选择一项：A. 形成性评价B. 研究性评价C. 决策性评价D. 诊断性评价E. 总结性评价反馈正确答案是：诊断性评价题目7正确获得2.50分中的2.50分标记题目题干根据学校教育任务和学生一定年龄阶段发展水平，从各门科学中选出最基本的原理、知识，组成各种不同学科，彼此分立地安排它们的顺序、学习时数和期限的课程是（）。
国开电大专科《教育学》在线形考形考(形考任务一至四)试题及答案
国开电大专科《教育学》在线形考形考任务一至四试题及答案说明：资料整理于2023年9月。
形考任务一试题及答案说明：试题为随机组合，每套试题有40道随机题。
所有试题均可以在下列试题库中找到试题及答案。
一、单项选择题库“不愤不启，不悱不发”“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育思想出自我国古代教育思名著____________。
A.《学记》B.《论语》C.《尚书》D.《孟子》E.《说文解字》[答案]B按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于()。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段[答案]C被认为是世界上第一部具有科学体系的教育学著作是____________。
A.《学记》B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《教育论》E.《教育漫话》[答案]B标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是____________。
A.《学记》B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《教育论》E.《教育漫话》[答案]C从作用对象上看，教育可以分为哪两种功能()。
A.教育基本功能B.教育的衍生功能C.教育的个体功能D.教育的正功能和负功能E.教育的个体功能和社会功能[答案]E根据柯尔伯格的道德发展理论，处于后习俗水平的儿童道德判断主要是()。
A.工具性相对主义定向B.普遍道德原则定向C.人际协调定向D.惩罚和服从定向E.尊重权威定向[答案]B关于教育对象，我国最早提出了有教无类主张的是______________。
A.孔子B.孟子C.老子D.庄子E.墨子[答案]A教学方法、教学手段及组织形式主要受()的制约。
A.人口数量B.人口质量C.人口结构D.政治制度E.生产力发展水平[答案]E教育史上第一个设想出全面完整教育学的人，教育学的真正奠基人是_______________。
A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.夸美纽斯E.赫尔巴特[答案]D教育现代化的核心是()。
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[第 1 题](单选题)教师在教学中惯彻直观性教学原则，以下哪一项不是对于教师的基本要求
A.要恰当地选择直观手段
B.直观是手段而不是目的
C.要在直观的基础上提高学生的认识
D.要充分运用三种直观教学的手段
[第 2 题](单选题)以下哪一点不是对于教师运用实习作业法时提出的要求
B.个别化教学将普遍实现
C.计算机辅助教学将使得学生的自主性学习成为可能
D.让学生学习计算机的原理和程序语言
[第 5 题](单选题)( )是适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，通系电1，力过根保管据护线生高0不产中仅工资2艺料22高试2可中卷以资配解料置决试技吊卷术顶要是层求指配，机置对组不电在规气进范设行高备继中进电资行保料空护试载高卷与中问带资题负料2荷试2，下卷而高总且中体可资配保料置障试时2卷，32调需3各控要类试在管验最路；大习对限题设度到备内位进来。行确在调保管整机路使组敷其高设在中过正资程常料1工试中况卷，下安要与全加过，强度并看工且25作尽52下可22都能护可地1关以缩于正小管常故路工障高作高中；中资对资料于料试继试卷电卷连保破接护坏管进范口行围处整，理核或高对者中定对资值某料，些试审异卷核常弯与高扁校中度对资固图料定纸试盒，卷位编工置写况.复进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置，接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高方中等案资，，料要编试求5写、卷技重电保术要气护交设设装底备备置。4高调、动管中试电作线资高气，敷料中课并设3试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术，技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方；资式对料，整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资，课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试，且技合进术理行，利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。：对对在于于分调差线试动盒过保处程护，中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技，，术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板，变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生；握内同图部一纸故线资障槽料时内、，设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷，试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高，技中要术资进资料行料试检，卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
[第 7 题](单选题)以下哪一条不是教师在教学中贯彻量力性原则应注意的问题
A.重视学生的年龄特征
B.了解学生发展的具体特点
C.恰当地把握教学难度
D.实事求是
[第 8 题](单选题)讲授法是最普遍的一种教学方法，有它独特的优点，缺点在于
A.容易束缚学生，不利于学生主动自觉地学习
B.不利于教学活动有目的有计划地进行
C.不利于发挥教师的主导作用
D.不利于在短时间内获得大量的知识
[第 9 题](单选题)最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并以极大的魅力将儿童个体的直
接经验加以规范和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是
A.桑代克
B.杜威
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，通系电1，力过根保管据护线生高0不产中仅工资2艺料22高试2可中卷以资配解料置决试技吊卷术顶要是层求指配，机置对组不电在规气进范设行高备继中进电资行保料空护试载高卷与中问带资题负料2荷试2，下卷而高总且中体可资配保料置障试时2卷，32调需3各控要类试在管验最路；大习对限题设度到备内位进来。行确在调保管整机路使组敷其高设在中过正资程常料1工试中况卷，下安要与全加过，强度并看工且25作尽52下可22都能护可地1关以缩于正小管常故路工障高作高中；中资对资料于料试继试卷电卷连保破接护坏管进范口行围处整，理核或高对者中定对资值某料，些试审异卷核常弯与高扁校中度对资固图料定纸试盒，卷位编工置写况.复进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置，接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高方中等案资，，料要编试求5写、卷技重电保术要气护交设设装底备备置。4高调、动管中试电作线资高气，敷料中课并设3试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术，技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方；资式对料，整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资，课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试，且技合进术理行，利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。：对对在于于分调差线试动盒过保处程护，中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技，，术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板，变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生；握内同图部一纸故线资障槽料时内、，设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷，试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高，技中要术资进资料行料试检，卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
A.提出明确要求
B.选择恰当的方式
C.明确练习的目的和要求
D.做好事后的检查
[第 3 题](单选题)中小学常用的教学方法不包括
A.讲授法
B.参观法
C.暗示教学法
D.试验法
[第 4 题](单选题)计算机的这种独特性，为教学活动带来的不仅是效率的提高，而是一些革命性变化的可
能，其中不包括哪一项？
A.教师的角色将实现重要转变
A.课外辅导
B.备课
C.上课
D.布置和批改作业
[第 6 题](单选题)课程设计的方法或模式大致可以分为
A.客观法、活动分析法、实验法、文献分析法、信息加工法
B.活动分析法、实验法、文献分析法、信息加工法、主观法
C.主观法、经验法、客观法、活动分析法、实验法
D.实验法、文献分析法、信息加工法、主观法、经验法