加强高职化学实验课程的建设与研究

２ ０ １ ４ 年第 １ ７ 期
孙 敬 加 强 高职 化 学 实验 课 程 的 建 设 与 研 究
锥形 瓶及 滴定 操作 的方 法 ， 这是 我 院药学 、 化 工及食
品专业实 验课 的 重点 内容 之一 ， 对此 ， 在 无机 化学实
验 酸碱滴 定 中第 一次接 触 滴定 管 、 锥形瓶 ， 我 们制定 的教 学 目标是 ： 认 识 酸式 、 碱式 滴定 管 、 锥形瓶 ； 初步 掌 握滴 定管 、 锥形 瓶 的使 用方 法 ； 初 步掌 握滴 定操作 的程 序及 方 法 。 在 分析 化 学前 期几 个实 验 中 ， 我们制
积极 的促 进作用 。
制、 化 学反 应速 率 和化学 平 衡 、 胶 体 的性质 及吸 附作
用 等 经 典实 验 ， 实 验 的难 度 逐 渐 增 加 、 要 求 逐 渐 提 高。 这 种 由浅人 深 、 逐渐 提 高 的实 验进 度符 合学 生的 认 知 规律 ， 使教 师 的教 和学 生 的学 都变得 更容 易 ， 利
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ４ 一Ｏ ７ —２ Ｏ 基金项 目： ２ ０ １ ３年 内蒙 古 自治 区 高等 教 育 科 学研 究 “ 十二 五” 规 划立项课题 （ 课题 批准 号 Ｎ ＧＪ Ｇ Ｈ２ ０ １ ３ ０ ９ ５ ） 部 分研 究 成
果。
作者简介： 孙敬 ， （ １ ９ ６ ４ 一） ， 女， 辽 宁 省 朝 阳人 ， 教授 ， 研 究方 向 ： 无机 、 分 析 化 学教 学 法 。
内完成教 学 目标 的要求 ； 为此 ， 在 教 学 中我们 的做 法 是 依据 大 纲筛 选 实 验 内容 ， 再 根 据 学 生 的 基础 对 实 验 内容进 行适 当 的改进 ， 让 学生 能 够接 受 ， 再 将整 体
实 验 的编排呈 梯度 化 、 渐 进 的方 式 。 例如 无机 化学 实
化 学是 一 门 以实 验 为 基 础 的科 学 ， 一 切 理论 都
触 了后 续 实 验 中用 到 的 大 部 分仪 器 ， 教 学 时数 为 ４ 学 时， 给 学 生 充 足 的 时 间熟 悉 、 认 识 和 使 用 这 些仪 器， 为 后续 实验 打基 础 ， 随后 陆续 安排 的是 溶液 的配
年 高 职生 的实 验 基础 相 对 较 差 ， 有 些 学 生甚 至还 没 有 做过化 学实 验 ， 这就 给实 验课 的 同时， 又要 在 有 限的教 学 时数
出一 套循 序渐 进 的 、 有 的放 矢 的 、 在 实 际教学 中切实 可行 的 阶段性 的具 体化 教 学 目标 。 例如有 关滴 定管 、
是建 立在 实验 的基础 之 上 ， 化 学课 的教 学 也是 如此 ， 实 验在 其 中起 到 了举 足 轻 重 的作 用 ； 加 强 实 验 教学
的建 设与 实施 ， 顺 利 完成 实 验课 的教 学任 务 ， 有利 于 理论 课 教学 的开展 ， 对全 面 提 高 教育 教 学 质 量 具有
于教 学进 程 的推进 。
２ 教 学 目标 具体 化
近 几年 高 职 招生 的分 数 偏低 ， 学生 的基 础 相对 差一 些 ， 这 就 给教学 带来 了一定 的 困难 ， 化学 实验课
的教 学也 显现 出 了艰 难 。 在 教学 工作 中 ， 我 院化学教
研 室 的教 师 ， 经 几年 的努 力 ， 通过 对 实验 教学 内容 的
筛选 ， 教学 目标 的细化及 教 学方 法 、 教 学模 式 和教学
评 价方式 的改 进在 教学 中 收到 明显效 果 。 １ 教 学 内容梯 度 化
课程 教学 内容 的选 取应 以大纲提 出的教 学 目标
为 依据 ， 以教 学对 象 为 基 础 ， 根 据循 序 渐 进 的规律 ， 使 教学 内容呈 由浅 入深 的梯 度化 、 渐进 的方 式 。 近几
定 的教 学 目标是 ： 掌 握滴 定 管 （ 检漏 、 洗涤、 润洗、 装 液、 排气泡） 、 锥形 瓶 （ 洗涤、 摇动） 的使用 方 法 ； 掌握 滴 定操 作 的程 序 及 方 法 （ 读体积、 滴 速控 制 、 半 滴 的
验是学生入学后最先接触 的实验 ， 我们安排的第一
个 实验是 氯化 钠 的精制 ， 实 验简 单 ， 但 在 该实 验 中接
现有 实验 教材 中的教 学 目标是 针对完 成 高 中化 学课 程 的学生 而制 定 的 ， 对 高职 生来 说不 太适用 ， 为 此在 教学 工作 中 ， 我们针 对 不 同的 实验教 学 内容 。 对 照 学 生 实 际 情 况 和 现 有 高 职 化 学 实 验 课 的教 学 目 标， 把每 一个实 验 的教学 目标有 针 对性 的细化 ， 制定
职 院校 。 面对这 一 实际 问题 ， 作 为教 师 必 须重新 考虑 一些课 程 的建设 问题 。就 化 学 实验课程 而言 ， 须从
五 个 方面入 手 ： 教 学 内容梯 度 化 、 教 学 目标 具体化 、 教 学方 法 多样 化 、 教 学模 式 一体 化 、 教 学评 价 综合化 。 建立一 套行之 有 效的 实验教 学体 系， 推 动教 育教 学质 量全 面提 高。 关 键词 ： 实验教 学 ； 针 对性 ； 实效性 中图分 类号 ： Ｇ４ ２ ４ ． ３ １： Ｏ６ 文献 标 识码 ： Ａ 文章编 号 ： １ ０ ０ ６ －７ ９ ８ １ （ ２ ０ １ ４ ） １ ７ 一Ｏ ０ ７ ８ —０ ２
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内蒙 古 石 油 化 工
２ ０ １ ４ 年第 ｌ ７ 期
加强高职化学 实验课程的建设 与研究
孙 敬
（ 通 辽职业 学院化工学院 ， 内蒙古 通辽 ０ ２ ８ ０ ０ ０ ）
摘
要： 随 着 高等教 育规模 的扩 大 ， 高校 录取 分数逐 年 降低 ， 录取 的 学生基 础越 来越 差 ， 尤其是 在 高