幼儿园大班语言教案：大鲸鱼在海边
幼儿园大班故事《大鲸鱼在海边》教案
幼儿园大班故事《大鲸鱼在海边》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班故事教材第四章《海洋生物》，详细内容为《大鲸鱼在海边》。
通过本故事，让幼儿了解海洋生物的生活习性，培养幼儿对海洋生物的关爱。
二、教学目标1. 知道鲸鱼的特点和生活习性，了解海洋生物的多样性。
2. 能用生动的语言讲述故事，培养幼儿的表达能力。
3. 培养幼儿关爱海洋生物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解鲸鱼的特点和生活习性，培养幼儿的语言表达能力。
难点：如何引导幼儿关注海洋生物保护，提升幼儿的环境意识。
四、教具与学具准备1. 教具：大鲸鱼玩偶、故事挂图、海洋生物卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大鲸鱼玩偶，以游戏的形式引入课题，让幼儿观察鲸鱼玩偶，引导幼儿说出鲸鱼的特点。
2. 讲解故事（10分钟）按照故事挂图，分段讲述故事，引导幼儿关注故事中的细节，让幼儿了解鲸鱼的生活习性。
3. 例题讲解（5分钟）选取故事中的一个情节，引导幼儿用生动的语言描述，培养幼儿的表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行海洋生物卡片游戏，让幼儿通过观察、描述，加深对海洋生物的了解。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿选择自己喜欢的海洋生物，用画纸、画笔或彩泥进行创作，激发幼儿的想象力。
六、板书设计1. 故事《大鲸鱼在海边》2. 故事重点：鲸鱼的特点、生活习性、语言表达、环境保护3. 故事挂图：展示故事情节，引导幼儿关注七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话复述故事，并画一幅故事中的场景。
2. 答案：（1）故事复述：幼儿能讲述故事主要内容，表达清晰、连贯。
（2）绘画作品：幼儿能描绘出故事中的一个场景，画面丰富、生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观海洋馆，让幼儿亲身感受海洋生物的魅力。
（2）开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同关注海洋环境保护。
幼儿园大班《大鲸鱼在海边》精品教案
幼儿园大班《大鲸鱼在海边》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大鲸鱼在海边》，涉及第三章《海洋生物》的第二节《大鲸鱼》。
详细内容包括大鲸鱼的外形特征、生活习性、以及与人类的关系。
二、教学目标1. 了解大鲸鱼的外形特征、生活习性和与人类的关系，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 培养幼儿观察、描述、表达的能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：大鲸鱼的生活习性和与人类的关系。
2. 教学重点：大鲸鱼的外形特征，培养幼儿观察、描述、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大鲸鱼模型、图片、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大鲸鱼模型、图片和视频，引导幼儿观察大鲸鱼，激发幼儿兴趣。
2. 讲解大鲸鱼的外形特征（10分钟）结合模型、图片和视频，讲解大鲸鱼的外形特征，如身体庞大、皮肤光滑、呼吸孔位于头顶等。
3. 讲解大鲸鱼的生活习性（10分钟）通过故事、视频等形式，介绍大鲸鱼的生活习性，如捕食、迁徙、繁殖等。
4. 讲解大鲸鱼与人类的关系（5分钟）介绍大鲸鱼对人类的重要性，如维持生态平衡、科研价值等，同时强调保护大鲸鱼的意义。
5. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导幼儿观察、描述、表达大鲸鱼的外形特征和生活习性。
6. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用画笔和画纸描绘大鲸鱼，巩固所学内容。
六、板书设计1. 大鲸鱼的外形特征身体庞大皮肤光滑呼吸孔位于头顶2. 大鲸鱼的生活习性捕食迁徙繁殖3. 大鲸鱼与人类的关系生态平衡科研价值保护意义七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的大鲸鱼，并描述其外形特征和生活习性。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对大鲸鱼知识的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观海洋馆，近距离观察大鲸鱼，增强幼儿对海洋生物的认识和保护意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
大班语言活动大鲸鱼在海边教案
大班语言活动《大鲸鱼在海边》教案一、活动目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 能够根据故事情节进行想象，体验创作的乐趣。
3. 学习诗歌朗诵，培养幼儿的语言表达能力和节奏感。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
5. 教育幼儿关爱动物，保护环境。
二、活动准备1. 故事课件：《大鲸鱼在海边》2. 海洋生物图片3. 故事角色头饰4. 诗歌课件：《大海的歌》5. 画纸、画笔、彩泥等创作材料6. 音乐CD：《大海的歌》三、活动重难点1. 活动重点：了解故事情节，学会讲述故事，体验创作的乐趣。
2. 活动难点：学会诗歌朗诵，培养观察力、想象力和创造力。
四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的大海图片，引导幼儿说出自己知道的海洋生物。
2. 讲述故事《大鲸鱼在海边》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：引导幼儿说出大鲸鱼为什么来到海边，它在这里发生了什么有趣的事情。
4. 创作环节：请幼儿选择喜欢的创作材料，表现大鲸鱼在海边的场景。
5. 诗歌朗诵：学习诗歌《大海的歌》，引导幼儿感受大海的美丽。
五、活动延伸1. 家园共育：请幼儿回家后与家长一起搜集有关海洋生物的资料，了解它们的生活习性。
2. 环境教育：组织幼儿参观海洋公园，了解鲸鱼的生活环境，教育幼儿关爱动物，保护环境。
3. 区域活动：在角色区设置“海洋馆”，让幼儿扮演海洋生物，进行角色扮演活动。
六、活动步骤1. 回顾故事内容：请幼儿简要复述故事《大鲸鱼在海边》的主要情节。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿分别扮演故事中的角色，完整表演故事。
3. 创作展示：邀请幼儿展示自己的创作作品，分享创作思路和感受。
七、教学评价1. 观察幼儿在故事讲述、角色扮演和创作环节的表现，评价幼儿对故事情节的理解和记忆能力。
2. 评价幼儿在创作环节中的观察力、想象力和创造力。
3. 评价幼儿在诗歌朗诵环节中的语言表达能力和节奏感。
八、教学反思1. 反思活动过程中是否充分调动了幼儿的积极性，是否给了幼儿充分的表达和创作空间。
幼儿园大班语言《大鲸鱼在海边》教案
幼儿园大班语言《大鲸鱼在海边》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第四单元，具体章节为《大鲸鱼在海边》。
详细内容包括：认识大鲸鱼，学习描述大鲸鱼的外貌特征和生活习性；通过故事情境，培养幼儿的语言表达能力和想象力；学习新词汇，如“宽阔”、“翻滚”、“嬉戏”等。
二、教学目标1. 了解大鲸鱼的外貌特征和生活习性，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 通过故事情境，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 学习新词汇，丰富幼儿的词汇量。
三、教学难点与重点教学难点：描述大鲸鱼的外貌特征和生活习性，运用新词汇进行表达。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力，学习新词汇。
四、教具与学具准备1. 教具：大鲸鱼图片、故事课件、词汇卡片。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示大鲸鱼图片，引导幼儿观察并描述大鲸鱼的外貌特征。
（2）教师讲述故事《大鲸鱼在海边》，引导幼儿关注大鲸鱼的生活习性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事情境，引导幼儿学习新词汇。
（2）教师示范如何运用新词汇描述大鲸鱼的外貌特征和生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一张大鲸鱼图片，用新词汇描述图片中的大鲸鱼。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿的发音和表达错误。
4. 小结与拓展（5分钟）（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励幼儿大胆表达。
（2）教师引导幼儿讨论大鲸鱼的生活环境，培养幼儿关爱海洋生物的意识。
六、板书设计1. 大鲸鱼的外貌特征：身体庞大、皮肤光滑、眼睛小。
2. 大鲸鱼的生活习性：生活在宽阔的海洋，喜欢翻滚、嬉戏。
3. 新词汇：宽阔、翻滚、嬉戏。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的大鲸鱼，并用新词汇描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，关注幼儿在语言表达和新词汇学习方面的进步。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观海洋馆，实地观察大鲸鱼，巩固所学知识。
幼儿园大班语言《大鲸鱼在海边》教案
幼儿园大班语言《大鲸鱼在海边》教案教案：《大鲸鱼在海边》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材，第章《大鲸鱼在海边》。
通过讲述一只大鲸鱼来到海边并与海边的小动物们互动的故事，引导幼儿学习动物名称、颜色、大小等词汇，并能够运用语言描述场景。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并正确说出故事中出现的动物名称、颜色、大小等词汇；2. 技能目标：培养幼儿运用语言描述场景的能力，提高他们的语言表达能力；3. 情感目标：通过故事，培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够听懂并正确说出故事中出现的动物名称、颜色、大小等词汇；难点：培养幼儿运用语言描述场景的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事课件、动物图片、颜色卡片、大小卡片；2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示海边场景，引导幼儿观察并描述画面，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《大鲸鱼在海边》，边讲边展示课件，让幼儿跟随故事情节，认识各种动物、颜色和大小。
3. 随堂练习（5分钟）出示动物图片，让幼儿说出图片中动物的名称、颜色和大小。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放画纸、彩笔和贴纸，让幼儿合作完成一幅海边场景画，要求画中包含故事中出现的动物、颜色和大小。
5. 展示与评价（5分钟）每组选出一名代表，展示自己的作品，并让大家猜一猜画中缺少的动物是什么，培养幼儿的语言表达能力。
六、板书设计板书内容：大鲸鱼在海边七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《大鲸鱼在海边》，并描述故事中出现的动物、颜色和大小；2. 家长协助幼儿，用贴纸在家中布置一个海边场景，让幼儿发挥想象力，讲述自己心中的大鲸鱼故事。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《大鲸鱼在海边》引导幼儿学习动物名称、颜色、大小等词汇，并培养他们的语言表达能力。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，鼓励他们积极参与课堂活动。
幼儿园大班语言精品教案大鲸鱼在海边
幼儿园大班语言精品教案大鲸鱼在海边一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物的世界》，详细内容为大鲸鱼在海边的故事。
通过讲述大鲸鱼与海边小动物们的互动，让幼儿了解海洋生物的多样性，以及动物之间的友谊。
二、教学目标1. 让幼儿了解大鲸鱼的生活习性和外貌特征，掌握基本的海洋生物知识。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用词语描述动物的特点和动作。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过故事情节展开丰富的联想。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握大鲸鱼的特点，运用语言描述故事情节。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：大鲸鱼模型、海洋生物卡片、故事挂图。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩色黏土。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示大鲸鱼模型，让幼儿观察并描述其外貌特征。
（2）教师提问：“你们知道大鲸鱼生活在哪里吗？它有哪些好朋友？”2. 例题讲解（1）教师讲述故事《大鲸鱼在海边》，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
（2）讲解故事中的重点词语，如“庞大”、“悠然自得”等，让幼儿学会运用。
3. 随堂练习（1）让幼儿用自己的话复述故事情节。
（2）分组讨论：如果你是大鲸鱼，你会和海边的小动物们发生哪些有趣的故事？4. 创作环节（1）让幼儿用水彩笔和彩色黏土创作自己心中的大鲸鱼和海洋生物。
（2）分享作品，让幼儿互相评价，鼓励他们大胆表达自己的想法。
六、板书设计1. 大鲸鱼的外貌特征：庞大、蓝色、有鱼鳍、有尾巴。
2. 大鲸鱼的好朋友：海豚、海龟、海星、小鱼。
3. 重点词语：悠然自得、欢快地、友好地。
七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅《大鲸鱼和它的朋友们》的画，并用自己的话描述画面。
答案示例：我画的大鲸鱼和它的朋友们在海底快乐地玩耍。
大鲸鱼庞大而温柔，海豚在它身边欢快地跳跃，海龟悠闲地游弋，海星和小鱼则在海底的珊瑚丛中捉迷藏。
2. 作业要求：画面内容丰富，颜色搭配和谐，语言描述通顺。
幼儿园大班故事《大鲸鱼在海边》教案
幼儿园大班故事《大鲸鱼在海边》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班故事教材第四章《海洋生物》，详细内容为《大鲸鱼在海边》。
故事讲述了一条大鲸鱼和它的朋友们在海洋里的生活，以及它们如何相互帮助、团结友爱。
二、教学目标1. 让学生了解海洋生物的生活习性和特点，提高对海洋生物的兴趣和保护意识。
2. 培养学生听、说、读、写的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 通过故事，引导学生学会关爱他人，培养团结友爱的品质。
三、教学难点与重点难点：理解故事中描述的海洋生物的特点和相互关系。
重点：培养学生听、说、读、写的能力，以及关爱他人、团结友爱的品质。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、卡片、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用故事课件，展示大鲸鱼和海洋生物的图片，引导学生关注故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，教师边讲解边引导学生关注故事中的重点内容。
3. 实践情景引入（5分钟）分组讨论，让学生设想自己是大鲸鱼的朋友，如何帮助大鲸鱼解决困难。
4. 例题讲解（10分钟）结合故事内容，设计相关例题，引导学生运用故事中的知识解决问题。
5. 随堂练习（10分钟）让学生根据故事内容，完成课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《大鲸鱼在海边》2. 重点内容：大鲸鱼的特点、海洋生物的相互关系、关爱他人、团结友爱3. 配图：大鲸鱼和海洋生物的图片七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你心目中的大鲸鱼和它的朋友。
（2）用一句话描述故事中最让你感动的地方。
2. 答案：（1）学生作品，以创意为主，不设标准答案。
（2）例：故事中，大鲸鱼为了救朋友，不顾自己的安危，让我很感动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对故事的理解程度，针对学生的疑问进行解答。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观海洋馆，深入了解海洋生物的生活。
（2）开展关爱海洋生物的公益活动，培养学生的环保意识。
2024年幼儿园大班语言《大鲸鱼在海边》教案
2024年幼儿园大班语言《大鲸鱼在海边》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《幼儿语言学习与发展手册》第三单元“海洋世界”，具体章节为第5节《大鲸鱼在海边》。
内容主要包括：介绍大鲸鱼的生活习性、外形特征，通过故事让幼儿了解大鲸鱼与海边的联系，培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解大鲸鱼的生活习性和外形特征，认识海洋生物的多样性。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发幼儿对海洋生物的兴趣。
3. 培养幼儿的环保意识，让幼儿懂得保护海洋生物的重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：大鲸鱼的生活习性和外形特征的理解，语言表达能力的培养。
2. 教学重点：让幼儿通过故事了解大鲸鱼与海边的联系，培养幼儿的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：大鲸鱼图片、海洋生物卡片、故事课件、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大鲸鱼图片和海洋生物卡片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，讲述《大鲸鱼在海边》的故事，引导幼儿关注大鲸鱼的生活习性和外形特征。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“请小朋友们说一说，大鲸鱼为什么喜欢在海边？”引导幼儿运用故事中学到的知识进行回答。
4. 随堂练习（5分钟）发给幼儿画纸、彩笔，让幼儿画出自己心中的大鲸鱼，并进行展示、分享。
5. 语言表达能力培养（10分钟）组织幼儿进行“我心中的大鲸鱼”话题讨论，让幼儿用完整的句子描述大鲸鱼的特点。
6. 环保意识培养（5分钟）讲解保护海洋生物的重要性，引导幼儿讨论如何保护大鲸鱼，培养幼儿的环保意识。
六、板书设计1. 大鲸鱼的生活习性2. 大鲸鱼的外形特征3. 大鲸鱼与海边的联系4. 保护海洋生物的重要性七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的大鲸鱼，并用完整的句子描述它的特点。
2. 答案示例：我画的大鲸鱼身体很大，蓝色的皮肤，它喜欢在海边玩耍，因为它喜欢海浪拍打在身上的感觉。
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教学资料参考范本
幼儿园大班语言教案：大鲸鱼在海边
撰写人：__________________
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活动名称：大鲸鱼在海边（语言）活动目标：1、欣赏故事，了解
大鲸鱼搁浅的原因。
2、感受保护水环境的重要性。
活动准备：铜锣、ppt、音乐活动重点：理解大鲸鱼搁浅的原因，
知道保护水环境的重要性。
过程：
一、游戏导入--引出活动（意图：游戏导入，引出活动）1、听声音，感知声音的来源，找找教师在哪里。
小结：刚才小朋友通过用耳朵听音的方法，找到了老师。
有一种
动物也是依靠听觉来分辨方向的，想知道它是谁吗？
二、欣赏理解故事（一）完整欣赏故事（1）大鲸鱼为什么要来到
海边？
（2）海水退潮了，大鲸鱼为什么留在海滩上？
（3）小动物们是怎么做的？为什么？
（4）听到大鲸鱼的求救，小动物会怎么想？
（5）本来都很害怕的小动物，现在他们的心情发生了什么变化呢？
小结：海蟹觉得大鲸鱼是来跟他们一起玩的，坚定地救他；海贝
还有些胆小有些犹豫；海龟看它没力气，也没之前那么害怕了。
（6）是谁的办法让大鲸鱼获救了？
小结：虽然一开始小动物们很害怕大鲸鱼，但是当看到它有危险时，也会不顾一切地去帮助它，最后成功地帮助它回到大海，体验到
成功的快乐，原来帮助别人也是一件快乐的事。
三、讨论交流，激发情感意图：讨论、树立幼儿保护水环境的意
识1、教师：大鲸鱼搁浅在沙滩上危险吗？如果没人发现会怎样？
2、现在你们知道大鲸鱼搁浅的原因了吗？
小结：原来是人们过度捕捞海洋生物，破坏了海洋的环境，才导
致了大鲸鱼搁浅的原因。
3、教师：怎样才能减少大鲸鱼搁浅的现象？
小结：你们说的都很有道理，人们还通过污水处理、减少捕捞的
方法来保护海洋环境，拯救大鲸鱼。
总结：其实不只是海洋之水被污染了，我们泗泾镇也有很多河流
被污染了，那我们应该怎么做呢？让我们从我做起，从小事做起保护
身边的水环境吧！
海边可真热闹呀!有大钳子海蟹、慢吞吞海龟、小扇子海贝，他们
在爬来爬去捉迷藏，笑呀唱呀，可快乐了。
一条生活在深海里的大鲸
鱼听到笑声，想："等到海水涨高的时候，我也要去玩一玩。
"海边从
来没有来过大鲸鱼，小动物们有些害怕，一下子全躲了起来。
大鲸鱼
又想："他们是在和我捉迷藏，我去找他们。
"是的，他看到海蟹藏在
礁石后面，只露出毛茸茸的后腿；海龟把自己埋在沙里，只留一对眼
睛在沙地上。
大鲸鱼向沙滩游去，像一条大船稳稳地靠了岸。
这时候，海水落潮了。
大鲸鱼就这样留在了沙滩上。
太阳火辣辣地烤着沙滩，大钳子海蟹、慢吞吞海龟、小扇子海贝
都要回家去了，他们说："大鲸鱼好像睡着了，我们从他身边绕过去。
"当他们走过大鲸鱼身边的时候，听到一个微弱的声音："快救救我，
我快要死了。
"啊，大鲸鱼闭着眼睛真的快要死了。
大钳子海蟹说："
大鲸鱼是为了来找我们玩才到沙滩上来的，我们应该救他。
"小扇子海
贝说："可是，他那么大，我有些怕。
"慢吞吞海龟说："大鲸鱼已经没
有力气了，我觉得他一点也不可怕。
"于是，大家决定动手抢救鲸鱼。
慢吞吞海龟请来许多海龟兄弟，他们从大海里背来一桶桶水，浇在大
鲸鱼的身上、嘴里，大钳子海蟹和小扇子海贝找来许多海蟹、海贝，
像蚂蚁搬豆一样，搬大鲸鱼的身体。
可是不行，大鲸鱼实在是太重了，大家费了好大的劲，大鲸鱼还在原地。
大家只好学海龟不断往大鲸鱼
身上浇水。
太阳还在火辣辣地烤，海龟也快撑不住了。
"我们得找别人
来帮忙。
"慢吞吞海龟提议。
大钳子海蟹马上说："我认识小猴子，就
住在附近，我找他帮忙。
"小猴子来了，看着搁浅的大鲸鱼说："光凭
我们拼力气搬是不行的，我们可以用绳子拉。
"于是小猴子找来绳子，
大家用绳子系住大鲸鱼的身体，小猴子喊："一、二、三！"大家就开
始拉，可还是不行。
小猴子想了想又请来大象，让大象帮忙一起拉，还是拉不动。
大
象说："光凭我们用力拉是不行的，我们还可以在大鲸鱼的身体底下垫
圆圆的木棍，然后再拉。
"大象找老虎帮忙，老虎和大象一起搬来许多
木棍，他们把木棍塞进鲸鱼身体底下松软的沙里。
老虎说："别光拉呀，有时候，推要比拉更省力。
"于是，大伙有的拉，有的推。
大鲸鱼的身
体真的开始动了，就这样，大家把大鲸鱼运到了海里。
大鲸鱼到了海里，就醒过来了，他感谢大家说："真没想到，我到了一次海边，能认
识这么多热情又聪明的好朋友。
"大伙都说："欢迎你到海边玩，只是
别太贪玩忘了回家。
"大鲸鱼就要回家了，他游到大海中间，喷了一个
大水柱，他是在向大家告别呢！
一、活动目标：
1．鼓励幼儿动脑筋想出帮助小鲸鱼回到海里的办法。
2．激发幼儿保护海洋动物的意识。
二、活动准备：故事录音、动物头饰（小鲸鱼、海龟、海贝等）、图片等三、活动流程：欣赏故事--讨论分享--表演故事（一）欣赏故
事1．幼儿分段欣赏故事，思考问题（1）从开始--大鲸鱼就这样留在了海滩上教师提问：小动物是怎么到海滩上来玩的？
大鲸鱼为什么要到海滩来玩？
海水退潮了，大鲸鱼会怎样？
（2）太阳火辣辣地烤着海滩--我觉得它一点也不可怕教师提问：
鲸鱼为什么快要死了，用什么办法可以救它？
（3）于是--结束教师提问：小动物们想了那些办法，最后那个办
法帮大鲸鱼回到了海里？
2．幼儿完整欣赏故事：学说动物的对话。
[妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道
（二）讨论分享1．大鲸鱼经历了一次风险，也让我们大家知道
了鲸鱼生活在什么地方。
2．教师提问：我们用哪些办法保护海洋里的动物呢？（幼儿互相
讨论）3．出示图片，让幼儿了解保护海洋里的动物的一些方法。
（三）表演故事请幼儿分别扮演小鲸鱼、各种海洋动物。