【人教新版】小学道德与法治大家排好队ppt公开课课件1

•
8.成熟社会的成熟公民不必刻意选择 生活，“活得丰 富”与“活得正 确”是自 然而然 形成的 结果。
•
9.中国人对自然的态度是亲和、“不隔”的，对 用具器 皿的制 作不单 是为了 控制自 然，满 足生存 所需， 还希望 以此表 现对自 然的敬 爱，反 映自然 所给予 的启示 。
•
10.人类社会里的礼和乐体现着天地运 行的大 道，而 礼之本 在仁， 在于音 乐的精 神，所 以乐是 一切人 类艺术 的最髙 境界和 最终追 求。
•
3．通过读者、观众和听众的接受，艺 术作品 的价值 才从一 种可能 的存在 转化为 现实的 存在， 从这个 意义上 说，接 受也属 于艺术 创作的 一部分 。
•
4．“前理解”是接受者在理解文本以前 的心理 文化结 构，由 于接受 者对文 本的接 受不是 被动的 。所以 这种结 构会影 响接受 者对文 本的理 解。
人教版小学二年级道德与法治
第十一课 大家排好队
活动一：还是排队好
观察下面的图片说一说你看到了什么？ 你想对他们说些什么？
你看完这则触目惊心的报道你有什么想说一说的吗？
不
没
文
秩
明
序
，
，
有
不
危
公
险
平
还是排队好
安全 文明 公平 有秩序
活动二：哪些地方需要排队？
小组合作： 1、同桌内互相说说我们周围哪些地方需要排队？ 2、这些地方为什么要排队？如果不排队会发生 什么样的情况？ 3、把小组内讨论的结果写在题单上。
•
5.追求一种具体生活之上的普遍原则 很容易 ，所以 很多人 选择“活 得正确”而放弃 “活得 丰富”。
•
6.不论是正确性标准的形成，还是正 确性标 准的修 正，都 离不开 生活实 践的丰 富性， 二者密 切相关 。
•
7.生活中个体的人，追求“活得丰富”并 不意味 着对“活得正 确”的放 弃，仍 应体现 出对既 有规则 的尊重 。
去做课间操时
校园里……
做操时
吃饭时
放学时
生活中……
医 院 缴 费 窗 口
活动三：怎样排队好
活动要求：排队时我们要注意什么问题？
先来的排前面，后到的排后面
黄色庄严，尊重他人隐 私维护相关财产安全。
排队有间距，不要靠得太近 遇到老弱病残孕，我们应该…
பைடு நூலகம்
心里很着急…
要不要让呢？
整齐又统一，学校里大街上，按原则按制度， 纪律很重要；排队者见不少。排好队有必要。
这节课你有什么收获？
谢谢！
•
1．在过去，艺术品的接受并不属于美 学的研 究范围 ，而当 接受美 学诞生 以后， 关于艺 术品的 接受的 研究就 成为艺 术美学 中的一 门显学 。
•
2．接受美学认为，艺术品在艺术家手 中产生 出来， 这只是 艺术创 作的第 一阶段 ，读者 、观众 、听众 对艺术 品的接 受是艺 术创作 的继续 。