校园电视系统技术方案
校园电视台方案设计
蒙纳克虚拟演播室全新升级版 VStudio系统方案目录1．总体需求分析 (3)2．福州大娱号文化传媒有限公司简介 (5)3．大娱号产品简介——蒙纳克虚拟演播室系统全新升级版VStudio (7)4．蒙纳克虚拟演播室系统全新升级版VStudio功能介绍 (8)5．蒙纳克虚拟演播室系统全新升级版VStudio亮点 (19)6．蒙纳克应用类别及图例 (22)7．蒙纳克虚拟演播室系统全新升级版VStudio配置与指标 (25)8．蒙纳克虚拟演播室系统全新升级版VStudio价格 (27)9．蒙纳克虚拟演播室系统全新升级版VStudio设计原则 (28)10．虚拟演播室系统系统连接图 (31)11．系统技术支持及服务 (32)12．部分用户列表及获奖证书 (35)附件A .虚拟演播室蓝（绿）箱设计 (49)附件B .虚拟演播室灯光系统设计 (57)21．总体需求分析传统演播室的工作流程中，场景需要实际搭建，在实景制作、不同栏目之间的实景更换、实景修改等方面都存在着很大的局限性。
同时，搭建实景拍摄无法在背景中加入很多动感的元素，整个节目画面比较呆板，无法给予电视观众视觉上的享受和视觉冲击力。
另一方面是搭建实景演播室会使得工作量增加、材料浪费严重、工作效率降低、不利于消防安全等。
因此现在很多用户在设计演播室方案时，都会开始考虑使用虚拟演播室来制作节目。
随着计算机技术、图文图像技术、传感跟踪技术、色键处理技术水平的高速发展，虚拟演播室技术的功能日趋完善，系统日趋稳定，现虚拟演播室系统已经被越来越多的应用于电视制作机构的各类栏目的制作和创作中。
虚拟演播室是近年发展起来的一种独特的电视节目制作技术。
它的实质是将计算机制作的虚拟三维场景与电视摄像机现场拍摄的人物活动图像进行数字化的实时合成，使人物与虚拟背景能够同步变化，从而实现两者天衣无缝的融合，以获得完美的合成画面只要利用摄影棚中的一小部分空间搭配蓝或绿背景，加上摄影灯光，把人物的全身、或半身景拍下即可。
校园直播系统解决方案
校园直播系统解决方案一、客户需求我校是一所小学，共有18班级，现在想建设一套校园直播系统，学校现有的设备情况如下：1）校园网已经建成，每个教室都是多媒体教室，教室有投影机、电动幕、电视机、实物展台、中控、计算机等。
2）学校原有闭路电视系统，且教室还有电视机。
3）每个教师在办公室都有一台办公电脑现学校想建立一套校园直播系统，以满足学校教育教学活动的需求。
具体要求如下：1、校长讲话每个教室和办公室能实时收听收看。
2、三个大的多媒体教室在上示范课、名师讲座、举办活动时，可把现场的实况实时转播到每个教室和办公室，并且可以同步录像。
3、外部有线电视节目可根据需要转播到各个教室。
4、学校现有的一些教育教学光盘可播放到各个教室。
二、需求分析及方案设计根据学校现有的设备情况，我们将校园直播系统设计成闭路电视直播和网络直播两种直播方式有机的结合在一起的一套直播系统，以充分利用学校现有的设备，并保证直播的效果。
1.直播频道的设计根据学校的需求我们为学校设计五个直播频道a.多媒体教学直播频道三个现场直播校领导讲话、学校的大型活动、以及精品示范课是各类学校普遍的功能需求，学校可以以某个大型的礼堂、会议室或多功能厅为中心会场或直播中心，通过闭路电视系统或校园网将活动现场或名师讲课的实况直播到各个班级，我们为学校设计 3 个直播频道，分别为三个大的多媒体教室的直播。
每个直播教室需要配备摄象机、功放、话筒等音视频采集设备。
b.转播外部有线电视每个学校在实现自办节目的播放和直播后，通常还需要转播外部有线电视的节目，以便可随时收看重要新闻、体育比赛、中央和省市级重要活动的直播，以及中央和各地的电视教学节目，同时转播频道的多少由学校根据具体需求确定，这里我们为学校设计一套转播外部有线电视节目频道，转播的内容和时间由中心控制室决定。
转播设备可采用一台带音视频输出的电视机。
c.播放教育教学光盘频道多媒体辅助教育教学已成为现代教学实践中不可缺少的一种手段，通过DVD机将素质教育和教学课程的光盘播放到各个教室，能够使教育教学的过程更加生动、形象，便于理解和记忆。
校园电视方案
校园电视方案一、背景介绍随着信息技术的迅速发展和学校教育的现代化进程，校园电视在学校内的作用越来越重要。
校园电视不仅可以成为学生学习知识、了解新闻和活动的渠道，还可以提供校园安全提示和紧急通知等功能。
本文将介绍一种校园电视方案，旨在为学校提供高质量的校园电视服务。
二、方案概述校园电视方案采用传统电视信号传输方式，结合网络技术将信号传输到校园各个电视机终端。
该方案包括以下几个关键组成部分：1.信号源：校园电视方案的信号源可以是电视台直播信号、录播节目、学校教学内容等。
信号源可以通过摄像头、录像机、电脑等设备获取，并通过特定的信号线进行输入。
2.信号传输：信号传输采用网络技术，可以通过有线或无线方式将信号传输到校园各个电视机终端。
传输方式可以根据实际情况选择，有线传输可利用校园网线路，无线传输可利用WLAN或蓝牙等无线技术。
3.电视机终端：校园电视方案需要在校园各个教室和公共区域配备电视机终端，包括大屏幕显示器和小屏幕电视。
电视机终端需要支持信号输入接口，包括HDMI、VGA等接口。
4.控制系统：校园电视方案需要配备一个统一的控制系统，用于管理信号源选择、节目调度、播放控制等功能。
控制系统可以使用专用的控制台设备或者通过电脑软件实现。
三、校园电视方案的实施步骤下面将介绍校园电视方案的实施步骤，帮助学校更好地实施和管理校园电视：1.需求分析：学校需要先明确校园电视的具体需求，包括信号源、电视机终端的数量和布局、控制系统的功能等。
根据实际情况进行需求分析，确定方案的具体细节。
2.设备采购：根据需求分析结果，学校需要采购相应的设备，包括信号源设备、电视机终端、信号传输设备和控制系统设备等。
在设备采购过程中，需要考虑设备的质量、价格和维护保障等因素。
3.设备安装与调试：设备采购完成后，需要进行设备的安装与调试。
包括将信号源设备与信号线连接，将电视机终端安装在教室和公共区域，进行信号传输设备和控制系统的连接与调试。
高校校园电视台建设方案（2篇）
高校校园电视台建设方案一、前言随着信息时代的发展，校园电视台的建设已经成为高校日常教育和文化传播的重要组成部分。
校园电视台不仅可以为广大师生提供丰富多彩的校园文化生活，还可以用于开展各类校园活动的宣传和报道，拓宽师生的视野，并促进学校的品牌建设。
因此，____年高校校园电视台的建设显得尤为重要和迫切。
二、建设目标1.提供优质节目内容：校园电视台应以学校教育文化为核心，打造丰富多样的节目内容，包括学术讲座、文化活动报道、校园新闻、音乐、舞蹈、电影、纪录片等。
2.提高传播效果：充分利用电视和网络等多种媒体形式，将校园电视台推广到更广泛的用户群体中，提高传播效果和影响力。
3.加强技术设备支持：确保校园电视台设备先进、运行稳定，提供良好的工作环境和创作条件。
4.培养专业人才：高校校园电视台应成为培养学生媒体素养和专业人才的重要平台，提供实践、实训和创作机会。
三、建设步骤1.确定建设方案：相关部门应建立校园电视台建设工作小组，负责制定详细的建设方案，包括建设目标、投资预算、工作计划等。
2.筹备资金：校园电视台的建设需要一定的资金支持，学校可以通过专项经费拨款、企业赞助和校友捐赠等方式筹集建设资金。
3.选址规划：选取合适的地点建设校园电视台，通常选择在学校行政楼、学生活动中心或实验楼等位置。
4.购置设备：校园电视台设备的购买应优先选择品质可靠、先进稳定的设备，包括摄像机、灯光、录音设备、编辑设备等。
5.人员培训：校园电视台的运行需要有一支专业的团队负责，学校应组织相关培训，提高工作人员的专业素养和技能。
6.节目制作：校园电视台应组织专业团队制作各类节目，包括校园新闻、文化活动报道、音乐节目等，同时鼓励学生参与创作。
7.推广宣传：校园电视台的节目应通过学校官方网站、校园广播、校内电视频道等形式进行宣传和推广，吸引更多观众。
8.建立反馈机制：校园电视台应设立观众反馈平台，接收观众的意见和建议，及时调整节目内容和制作水平。
中小学校园有线电视技术方案
中小学校园有线电视技术方案一、技术方案需求分析1.信号传输稳定：由于校园有线电视需要同时传输多个频道的视频信号，因此要求信号传输稳定，不受外界干扰，保证学生和教师观看视频时的清晰度和流畅度。
2.教育资源丰富：中小学校园有线电视需要提供丰富的教育资源，包括相关学科的教学视频、教学节目、优质教育频道等，以满足学生的学习需求和教师的教学需求。
3.多频道传输：中小学校园有线电视系统需要同时传输多个频道的视频信号，故需保证传输效果和管理功能。
二、技术方案设计1.信号传输方案：中小学校园有线电视系统可以采用同轴电缆传输方式，确保信号传输稳定。
鉴于常规同轴电缆传输的损失，建议使用低损耗同轴电缆，并加装信号放大器，延长传输距离。
2.教育资源丰富方案：通过网络接入，可以实现校园有线电视平台与网络教育资源的互联互通。
可以建立一个统一的平台，这样学生和教师可以随时随地访问教育资源，方便学习和教学。
3.多频道传输方案：校园有线电视系统建议设置多个频道以满足学校内不同教学、宣传等需求。
可根据学校规模和需求确定频道数量，真实反映订户的使用情况。
5.节目播放和监控方案：中小学校园有线电视系统可以安装多个显示终端以实现同时播放不同频道的节目。
在各个教室和大型活动场所安装显示终端，并设置相应的控制系统，方便教师和学生进行操作。
6.系统安全和管理方案：中小学校园有线电视系统在搭建时需设置相应的安全系统，以防止非法篡改、恶意攻击等问题。
同时，需要配备专业的技术人员进行系统的管理和维护，确保系统的长期稳定运行。
三、技术方案实施1.设备采购：根据校园有线电视技术方案的需求，需要采购相应的设备，包括同轴电缆、信号放大器、显示终端等。
2.系统搭建：根据技术方案设计，进行系统的搭建和部署，包括设备的安装和配置、网络的搭建等。
3.教育资源导入：在系统搭建完成后，将丰富的教育资源导入系统中，以供学生和教师使用和查阅。
4.配置和测试：对系统进行配置和测试，确保整个系统的健康运行，对教育资源的运行进行测试验证。
浅谈校园电视监控系统的设计
浅谈校园电视监控系统的设计张勤杰(太原大学教育学院,山西太原030001)〔摘要〕电视监控系统是建筑技术、自动控制技术、系统集成技术与计算机网络技术相结合的产物,是多种技术的融合,校园电视监控系统是当今教育信息化的重要组成部分。
文章首先简单介绍了校园电视监控系统的相关背景知识,然后结合校园电视监控系统的研究和实际应用,阐述了经济可行的校园电视监控系统的设计与实施方案。
〔关键词〕电视监控系统;原则;设计;实现;解决方案一、校园电视监控系统概论随着数字信息时代的到来,数字化高新技术产品日益增加和完善。
各行业为了提高和完善生产、管理水平和增加竞争性,都争先采用完善的高新技术产品,数字化电视监控系统就是信息时代的产物之一。
电视监控系统是管理人员高质量管理的理想工具,也是公共安全、防盗防范必不可少的强有力的得力助手。
利用它可以大大减少不必要的人力,实时监视可视区域,做到控制现场实际工作现状,实时、快速地反映所发生的一切事物,便于管理者及时应付处理突发事件等。
为了适应教育信息化的需要,按照电视监控系统的技术规范,并结合现代教育教学需求的特点,本文采取先进科学的设计思想和完善的设备对校园电视监控系统进行了设计,保证了电子监察系统的可靠性和先进性的完美结合。
由于电视监控系统为多项设备的系统集成,因而对设计、施工、调试等方面的技术要求较高,专业性很强,要求拥有完善的施工组织和具备丰富实践经验的专业队伍。
二、设计依据和原则1.设计思想方案设计时充分考虑校园课室的当前各项需求应用,又面向未来快速增长的发展需求,在系统整体功能设施配备时依据功能齐全、实用、使用方便、质量可靠、技术先进具有扩容能力;认真分析各系统产品的价格、功能、稳定性和可靠性,依据可靠性高、性价比高的原则,采用主流产品;按系统整体安全性高、性能稳定、可维护性故障少、系统操作简单的原则进行系统集成。
总之,要体现先进实用、操作方便、自动化程度高、性价比突出的总体设计思想。
无锡市厚桥实验小学校园闭路电视系统建设方案
（根据<江苏省小学信息技术装备标准>）
方案一:采用同轴电缆传输方式（传统闭路电视）
序号 1 2 3 4 5 制作部分 基本配置 6 7 8 9 10 11 12 13 传输及 显 示部分基 本配置 14 15 16 17 名 监视器 监视主屏 录像机 光碟机 摄像机 三脚架 空调机 编辑系统 计算机 不间断电源 控制台 调制器 混合器 放大器 分配分支器 用户终端 数码投影机及音箱 或电视机 非线性 加装视音频编码卡，带刻录设备。 带轮 DVD 称 参考规格要求 单位 台 台 台 台 台 副 台 台 套 台 张 台 台 只 只 只 台
方案二:(利用校园网络传输方式)
序号 1 名 监视器 称 参考规格要求 单位 台
制作及传 输部分基
2 3 制作及传 输部分基 本配置 4 5 6 7 8 接收及 显示部分 基本配置 9 10
光碟机 摄像机 三脚架 空调机 不间断电源 编辑系统 计算机 网络电视接收设备 数码投影机及音箱 或电视机
DVD
台 台
带轮
副 台 台
线性或非线性 加装视音频编码卡，带刻录设备。 网络流媒体信号转换为VGA或复合 视频信号
台 套 台
视系统建设方案
备标准&若干 1 若干 若干 若干 若干
备
注
专业性设备
成套 配视频编辑软件
安装投影机的教 室需加装解调器
配备数量 若干
备
注
若干 1 1 1 1 1 若干 若干 成套配备 按传输电视节目 数量而定 不配备计算机的 教室使用 和教室多媒体公 用
校园网网络电视的简单实现方案
到 目前 为止 ，互联 网使 用较 多 的流媒 体格 式主 要有 美 国 Ｒ ａ ｅｌ
Ｎ ｔｏｋ 公 司 的 Ｒ ａ ｄａ 微软 公 司的 ｗｉｄＷ ｄ ， 以及 ｅ ｒｓ ｗ ｅｌ ｉ和 Ｍｅ ｎ Ｏ ＳＭｅｉ ａ 现在 非 常流 行 的 ａｏ ｅ 司 的 Ｆａｈ ｄａ ｄｂ 公 ｌ ｉ 。 ｓ Ｍｅ （－ Ｐ组播技 术 －）Ｉ
关键 词 ：网络 电视 ；技 术 ；实现
中图分类号：Ｔ ３１５ Ｐ１． ２
一
文献标识码 ：Ａ 文章编号 ：１０ － ５９（ １） ２ ０３ — ２ ０７ ９ ９ ２ ２ １－ ０８ ０ ０
（ ）ｗｎ ｏ ｓ ｅｉ ｓｒｅ 的搭 建 一 ｉｄｗ ｄａ ｅｖｒ ｍ
、
技 术介 绍
（ ）流媒 体技 术 一 随着 宽带 成为 网络 架构 的重 点 ， 网络 上 的信 息不 再只 是文本 、 图象 或者 简单 的声音 文 件 ， 流媒 体 也就 是 Ｓｒ ｍｉ ｄａ由此 孕 ｔ ａ ｎ Ｍｅｉ ｅ ｇ
人 们提 出各 种方 案 ，其 中一种 是采 用 Ｉ Ｍｕｔａｔ（ 播 、多播或 Ｐ ｌｃｓ 组 ｉ 多路 广播 ）技 术 ，它是 一种 能最 大 限度利 用现 有 带宽 的技 术 。比 较而 言 ，Ｉ 播技术 有 其独特 的优 越 性 ，在 组播 网络 中 ，即使用 Ｐ组
户数 量成 倍增 长 ，主干 带 宽不需 要随 之增 加 。
ｗｎ ｏ ｓ ｄａ ｅｖ ｅ 是 微软 免 费提供 的 一个流 媒体 服 务端 ｉ ｗ ｉ ｓｒｉ ｓ ｄ ｍｅ ｃ 软件 ，在 ２０ ０ ３光盘 中可 以找到 ，在 装 ｗ ｎｏ ２０ ｉｄｗｓ０ ３时可 以选择 这个 服 务 ， 果装 ２０ 如 ０３系统 时 ，没有 选择 添加 这个 服务 ，也 可 以
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1.校园电视系统（校园网络电视台）概述
随着校园宽带网络、移动网络、无线网络的飞速发展，包括视频直播、视频点播、网络电视、多媒体信息发布、全媒体信息发布等在内的网络视音频应用正在成为宽带网络时代的发展趋势。
以视频直播、视频录播、时移直播、视频点播等多种应用形式将卫星电视节目、有线电视节目、学校自办节目、数字电视节目、内部视音频影像资料等进行采集编码并进行统一管理应用，可大大提高学校内部的工作、学习效率。
校园网络电视台应用主要是面向校园网宽带用户，主要提供以流媒体为主的视频点播和视频直播服务，提供的应用包括多媒体内容资源统一管理、网络影院、网络电视台、课堂直播室、互动视频等综合应用。
秒开校园电视系统以秒开多媒体教学系统为核心平台构建而成，集合了视频点播、视频直播、时移直播技术，满足校园网络视音频应用需要，完善和提升校园网络视音频采集编辑、编目检索、直播点播、网络互动、媒资管理、内容发布、内容分发、内容管理、资源调度、用户管理、版权保护等应用功能和服务质量。
同时，该系统是融合了计算机、网络、音视频和云计算等相关技术，它解决了长久以来电脑、电视（STB TV）、移动终端（Pad和Phone）平台无法共享资源、统一管理的问题，使用独创的统一流媒体服务引擎，可同时支持电脑、电视、移动终端平台，提供统一的管理界面。
2.校园电视系统构成
秒开校园电视系统是基于宽带互联网和移动互联网研发的播出系统，一般分为信号输入端、服务端、以及接收端三部分。
2.1 系统图
2.2 输入端
秒开校园电视系统，支持IP数字信号（MPEG2-MPTS over IP）、广电模拟信号（RF）、
卫星采集卡（采集卫星信号，射频信号输入，IP输出）
DVB-S2八调谐器卡；
带PCI Express接口，能直接插在电脑PCIe插槽里；
秒开直播系统可即插即用
支持标清解析。
高清编码器（接各种高清信号源，HDMI输入，IP输出）
支持HDMI高清输入，支持1920x1200 1920x1080 1600x1200 1280x720 等HDMI 分辨率；
编码压缩输出标准H.264 的高清TS流输出；
支持HTTP 、RTSP、UDP、RTMP、ONVIF 等协议进行传输，
数字电视网关（接广电源，射频信号输入，IP输出）
数字电视网关接收RF信号（有线信号）并将RF信号解调、解复用、解扰，转成IP (TS over UDP)格式，并通过1路以太网口输出8路IP流，主要应用于IPTV直播系统的射频信号转播。
一台设备可以解决8套节目的转发，成本低廉、性能稳定、全数字源码传输，视频效果完美，性价比超强。
2.3 服务端
秒开校园电视系统提供了视频直播、视频点播、直播时移、离线转码、电视录制、文库管理，用户管理等众多功能模块，不同模块之间采用不同的控制耦合和内容耦合，实现一机解决直播/录播/点播/文库共享，降低设备投资成本，简化网络。
2.3.1视频直播
整个功能模块基于B/S架构，综合了计算机网络技术和视频技术的优点，采用支持最先进的MPEG-4、H.264编解码技术，音视频完全同步，系统时延极短（1秒以内，最低可低至0.1秒）。
单服务器可以支撑1~100个直播通道，3500~5000用户并发直播流（无花屏，无缓冲，无卡顿）。
2.3.2视频点播
整个模块基于B/S架构，支持MPEG-1（mpg、dat、mp3）、MPEG-2（mpg、vob）、MPEG-4（avi、asf、wmv）、REAL（rm、rmvb）、FlashVideo（flv、f4v）、高清编码（H.264、VC-1）和手机平台（3gp、mp4）等众多流媒体格式，支持广域网任意拖拽，响应时间极短。
单台服务器支持1800~2000并发点播流（无缓冲）。
2.3.3在线转码
在线转码属于视频直播附属功能，该模块采用任务编码方式，对目前主流的
MPEG-1(mpg、dat、mp3)、MPEG-4(avi、asf、wmv)、Real(rm、rmvb)等各种媒体格式自动转码为MP4、FLV（H.264+AAC编码方式）格式，因为只有H264的编码才能在手机浏览器使用。
2.3.4视频录制
视频录制属于视频直播附属功能，该模块采用先进MP4（H.264）编码技术，将实时的电视直播信号，按EPG菜单进行录制、管理、上传。
2.3.5视频监控
视频监视功能同视频直播功能，可以接入监控摄像头直接使用，并设置录制时间。
2.3.6文库管理
秒开多媒体教学系统以WEB方式对三屏发布的内容进行统一管理，提供各类型课件文件远程上传、批量上传以及服务器本地磁盘添加的方式，支持文件的增加、删除、修改、查询功能，并对文件信息，包括名称、简介、标签、共享对象等进行编辑，支持主要文件网页播放。
2.3.7用户管理
系统具备完备的用户管理功能，按照用户类型分组，每组用户都可以设置不同用户权限。
用户管理包括用户以及用户组的管理，用户的管理操作包括用户增加、删除、修改、查询、禁用、用户类型定义、用户级别定义等功能；可以对用户进行分组管理，将多个用户加入到同一个组中进行统一管理，并可以设置用户组级别。
可以对不同的分类设置观看等级，不同级别的用户可以看到的节目不同。
2.4 接收端
2.4.1电脑（PC）接收
直接打开浏览器（建议用谷歌浏览器）或使用配套电脑客户端，输入多媒体服务器IP 地址，用合法的用户名登陆后即可使用。
2.4.2机顶盒接收
机顶盒装有秒开多媒体教学系统APP，开机就可以启用。
2.4.3移动设备接收
直接打开浏览器（苹果手机建议用自带浏览器，安卓手机建议用UC浏览器），输入多媒体服务器IP地址，用合法的用户名登陆后即可使用。
3. 应用场景
应用场景：多媒体教学| 自主学习| 电视转播| 活动直播| 会议广播| 名师访谈
3.1 多媒体教学
老师在办公室制作和上传多媒体课件到多媒体服务器，在上课时，打开教室公用电脑或智能电视机，就可以进行多媒体教学了，无需每次上课必须携带自己笔记本电脑才能进行多媒体讲课。
3.2 自主学习
多数学校已经建成了以学校自己内部提供内容为基础，信息化、宽带化为主的“数字校园、宽带教室”的学校，学生因缺席或在课堂上没有弄懂时候需要重新观看教学视频和其他课件，可以通过电脑，平板或手机随时访问共享内容，进行主动学习。
3.3 电视转播
以电视、卫星直播信号为依托，运用网络视频技术、多网融合技术，将电视信号转到互联网上，充分发挥网络新媒体覆盖面广、时效性强、传播速度快、影响大、互动性强的优势，让用户可以实时接收电视直播信号。
3.4 活动直播
重要的学校庆典活动、地区体育运动会、年度欢庆、领导参观、专家来访、视频会议、庆祝活动、承办活动等，通过流媒体服务器，进行实时现场直播，也可以录制成视频影音资料保留下来供以后欣赏和学习。
在现实教学工作中，常常遇到无法布线的情况，如（会场摄像机移位直播、运动会直播、新闻采访等），通过采用无线方案则解决了固定机位不足。
通过无线发射设备，将摄像机的
信号（1080P/720P/576I），实时（300m 以内）传送给编码器进行编转码，进行全网传输。
3.5 会议广播
随着软硬件的视频会议在学校中使用，视频会议的方便、快捷的优势逐渐显现出来。
与专业的视频会议设备进行无缝对接，将会议实况实时发布到网络中，使全体教师生实时了解会议，参与会议，学习会议精神，以成为视频会议延伸的方向。
3.6 名师访谈
名师访谈系统的发展趋势，已经由早期的纯文字访谈、图文访谈逐步过渡到以视频访谈为主。
访谈系统因其良好的适时性、交互性，目前已经成为公开课、名师访谈等必备的功能配置之一。
4. 系统性能指标
——建立校园网络电视台，转播电视节目，进行活动直播，示范教学录播等；
——让每间教室成为多媒体教室，视频，音乐，文档，图片等课件自由切换播放；——让每个老师都能建立自己多媒体课件空间并能共享给其他老师，只需要一台联网设备
就能演示播放（电视机，电脑，平板，手机均可）；
——让每个学生用自己移动设备（手机，平板，笔记本）就能随时随地访问学习资源，自主学习。
相比同行方案，秒开网络公司推出此技术方案，不仅投资节省，而且使用方便上的优势不言而喻，完全可以推广到每个学校或每个培训机构使用。
（END）。