2017 8 译林英语 9年级下册 Unit3 Robot 单元基础与拓展(五年中考三年模拟) 教师版
(word完整版)译林牛津英语九年级下册9B第三单元Unit3Robots详细要点解析.docx
Unit 3’ s needs.(P39,Lines17)1. It seemed that in general that the robot satisfied Mr Jiang看起来个机器人大体上足了江先生的要求。
&satisfy one ’s needs知点：seem的用法seem的用法seem可用作系或不及物，意“似乎；好像”，其常用法如下：①“主 + seem +（ to be ） +表”，表多名或形容，有是其他的或短，以明主的特征或状。
例如： Tom seems （to be ） a very clever boy. 姆看上去是一个非常明的男孩。
The man over there seems to be a new teacher. 那的那个人看上去像一个新老。
Mr Black seemed to be quite happy. 布莱克先生好像十分快。
This small town seems changed a little. 个小城似乎有点儿化。
②“主 + seem + 不定式”，此句型中的seem与不定式一起构成复合。
例如：Mrs Green doesn’t seem （或 seems not ） to like the idea. 格林夫人似乎不太喜个主意。
The children seemed to be eating something in the room. 孩子好像正在房里吃西呢。
The young man seemed to have changed much. 个年人看起来化很大。
③“ It seems + that 从句”，其中it 是形式主， that 引主从句。
例如：It seems that no one knows what has happened in the park. 似乎没有人知道在公园里生了什么事。
It seems to me that Mr Brown will not come again.在我看来布朗先生不会再来了。
牛津译林版英语九下Unit 3《Robot》(Welcome to the unit)教学设计
牛津译林版英语九下Unit 3《Robot》（Welcome to the unit）教学设计一. 教材分析牛津译林版英语九下Unit 3《Robot》主要介绍了机器人的发展、种类和应用。
通过本单元的学习，学生能够了解机器人的基础知识，提高英语语言运用能力，激发对科技领域的兴趣。
本单元包括两个阅读文章，分别是《The Development of Robots》和《Types and Applications of Robots》。
此外，还有相关的词汇、语法和听力练习。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的话题能够进行简单的交流。
但是，对于科技领域的专业知识，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要帮助学生建立起知识桥梁，引导学生运用已有的英语知识去理解和表达科技领域的内容。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于机器人的相关词汇和表达方式，了解机器人的发展、种类和应用；2.能力目标：学生能够运用英语进行简单的交流，描述机器人的特点和功能；3.情感目标：激发学生对科技领域的兴趣，培养学生的创新意识。
四. 教学重难点1.重点：机器人的相关词汇和表达方式的掌握，以及阅读理解能力的提升；2.难点：对于机器人的专业知识的理解和运用，以及听力理解的提升。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种任务，引导学生主动参与课堂，提高学生的英语运用能力；2.合作学习法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力；3.情境教学法：创设各种情境，帮助学生理解机器人的应用场景。
六. 教学准备1.教师准备：对于机器人的相关知识进行深入了解，准备教学PPT和教学素材；2.学生准备：预习本单元内容，对于机器人的基础知识有所了解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些机器人的图片，引导学生谈论关于机器人的话题，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本节课的主要内容，包括机器人的发展、种类和应用。
津译林版英语九年级下册Unit 3 Robot知识点总结
Unit 3◆重点词汇1.robot n.机器人2.post vt.<英>邮寄=<美>mailpost sth for sb替某人邮寄某物3.explore v.探索;探讨4.brain n.大脑5.whatever pron.任何,一切事物6.order vt.订购7.suit n.套装8.smoothly adv.平整地;顺利地9.satisfy vt.满足,使……满意satisfied adj.满意的,满足的satisfy one’s needs 满足某人的需求be satisfied with对……感到满意10.need n.需要的事物;欲望in need of... 需要……in need 贫困的;困难中的11.virus n.病毒12.properly adv.正确地,适当地plete adj.完全的,彻底的completely adv.完全地14.mess n.乱七八糟in a mess乱七八糟y vt.放,搁16.store vt.储藏,存储17.coin n.硬币18.bill n.账单19.private adj.私人的20.paper n.文件,证明21.spread vt.& vi.(使)散开;扩散spread out伸展,延长;分散22.wheel n.轮子,车轮23.pill n.药丸;药片24.unsure adj.不确定,没把握25.forgetful adj.健忘的26.stair n.楼梯27.customer n.消费者,顾客28.hold vi.(打电话时)等待,不挂断29.through adv.(电话)接通put through给……接通(电话)30.quality n.质量31.regret vt.& vi.后悔;遗憾regret to do sth后悔做某事(事情还未做) regret doing sth后悔做过某事(事情已做)32.product n.产品,成果plain about sth 抱怨某事34.explore outer space 探索太空35.put out fires 灭火36.tidy up 清洁,打扫37.in general总的来说;大体上38.no longer不再39.knock things over 把东西撞翻40.go wrong出错41.first of all首先42.at most 至多;最多43.look forward to期待;盼望44.up to standard 达到标准◆重点句型1.I’m complaining about you to the robot shop.我在向机器人商店投诉你。
牛津译林版九年级下册Unit 3《Robot》教学设计7
牛津译林版九年级下册Unit 3《Robot》教学设计7一. 教材分析本课选自牛津译林版九年级下册Unit 3《Robot》，本课的主题是关于机器人的特点和功能。
通过本课的学习，学生能够掌握有关机器人的词汇和表达方式，并运用所学知识进行简单的交流和描述。
教材通过生动的图片和情境，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力和想象力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的词汇和句子能够进行简单的交流。
但部分学生对于较为复杂的内容和抽象的概念理解起来较为困难，因此，在教学过程中需要针对不同学生的学习情况进行有针对性的引导和帮助。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握有关机器人的词汇和表达方式，了解机器人的特点和功能。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的交流和描述，提高口语表达能力。
3.情感目标：通过学习，学生能够培养对科学和技术的兴趣，增强创新意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握有关机器人的词汇和表达方式，了解机器人的特点和功能。
2.难点：学生能够运用所学知识进行简单的交流和描述，特别是对于一些抽象的概念和表达方式。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的图片和情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的观察力和想象力。
2.交际法：通过分组讨论和角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用所学知识进行交流和描述。
3.任务型教学法：通过完成具体任务，培养学生独立思考和合作学习的能力。
六. 教学准备1.教师准备：备好相关教学材料和课件，提前布置预习任务。
2.学生准备：学生提前预习教材，了解基本内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些机器人的图片，引导学生谈论关于机器人的话题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示本课的主要内容，让学生初步了解机器人的特点和功能。
同时，教师引导学生学习相关词汇和表达方式。
3.操练（10分钟）教师学生进行分组讨论，让学生运用所学知识进行交流和描述。
课件_2017牛津译林版九年级下册Unit 3《Robots》(Integrated skills)ppt课件
send you a new one.
We’ll contact you soon.
TBeaaycmhaexr’s words
With the development of science and
But no matter how clever robots are, they
are made by humans. Whatever they do,
they just follow the instructions given to
them by humans. Therefore, robots will
Mini-dictionary
customer n. 消费者 hold vi. 等待，不挂断 through adv. (电话)接通 put through 给……接通
Useful expressions:
Can I help you? / What can I do for you?
I’d like to speak to …. / May I speak to …?
2. Write the first lketter of each word while listening. (10)3_. _Tfi_rvy_e_to_m_u_innd_ue_rt_se_tas_n_dathnedmtealilnyidoeuaaabndouptayitaitntention to
This is … speaking.
Please hold and I’ll put you through.
My robot
2017牛津译林版九年级下册Unit3Robot2
Unit 3 RobotsIntegrated skillsI. Teaching aims and learning objectivesBy the end of the lesson, students should be able to:1. get information from a poster and a radio programme to complete the notes;2. complete an email according to the information that they have got;3. talk about how to deal with a robot that has gone wrong.II. Teaching contents1. New words and phrases: battery, customer, hold, through, put through2. New structures: Please hold and I’ll put you through.Would you like us to have it checked?III. Focus of the lesson and predicted area of difficulty1. To get information from a radio programme to complete the notes.2. To talk about how to deal with a robot that has gone wrong.IV. Teaching proceduresA The robot showStep 1 Lead-inFree talkT: Boys and girls, today I bring a new friend to our class. Do you know him? S: Baymax.T: What do you know about him?S: …T: Baymax is a robot. He is the lead role of the film Big Hero. Hiro is his master. 【设计意图：Baymax中文名为大白，是电影《超能陆战队》中可充气的大号机器人，视频的播放很好地激活了学生相关的背景知识，部分影响听力的生词在情境中自然呈现，帮助降低学生听力理解的难度。
译林版英语9年级下册Unit 3 Robots 教案1
译林版英语9年级下册Unit 3 Robots教案1一、教学内容九年级译林版下册Unit3 Robots 部分内容。
二、教学目标1. 掌握简单句和复合句之间的转换的几种情况。
2. 学会使用“宾语+宾语补足语”、“疑问词+动词不定式”讲宾语从句换成简单句。
3. 学会使用动词不定式将结果状语从句或目的状语从句转换成简单句。
4. 能够独立完成一系列相应时态习题。
三、教学重点1. “宾语+宾语补足语”、“疑问词+动词不定式”将宾语从句换成简单句。
2. 动词不定式将结果状语从句或目的状语从句转换成简单句。
四、教学难点一些特定句型的转换，例如，目的状语从句可以用in order to 转换，结果状语从句so...that...结构可以用too...to...来转换。
五、教学方法音频，情景教学法，多媒体辅助教学等。
六、教学准备课件、照片素材、音频文件等。
七、教学设计（一）复习导入1. 老师和学生打招呼问好。
2. 带领学生一同回忆上节课所学内容，也可通过提问的方式，或者分小组进行回顾，最后根据学生表现进行指导或表扬。
3. 老师通过说一些简单句型，让学生来换一种说法，引入各简单句与复杂句的转换，最后进入整体教学。
（二）新内容学习巩固1. 老师先整体介绍什么叫简单句和复杂句之间的转换。
2. 再逐一根据例句详细介绍每一个转换的具体用法。
3. 带领学生学会每一种转换。
4. 逐一分析在PPT中每一种转换的方法。
5. 老师在黑板上写下关于转换句子的注意点。
例如：目的状语从句可以用in order to 转换，结果状语从句so...that...结构可以用too...to...来转换等。
6. 了解美式英语与英式英语在拼写、发音等方面的不同。
（三）练习在老师带领下，熟读PPT上相互转换的句子。
八、作业造出一些与今天所学知识相关的句子并对其进行转换。
2017牛津译林版九年级下册Unit 3《Robots》(Task)
The quality of this robot is not up to standard either. A good robot should only need checking _____________. every 6 months My robot has already stopped working completely. I do not know what is wrong with it.
Questionnaire: Your ideal robot
What do you look for in a robot?
1. How long do you expect your robot’s batteries to last? 2 days 1 week 2 months 2. How long do you think your robot should work? 8 hours a day 12 hours a day 24 hours a day 3. What do you want your robot to help you with? homework cooking cleaning 4. How often do you think your robot should be checked? never every 3 months every 6 months
What is Daniel’s ideal robot like?
Dear Sir/Madam,
Robot model number HUGO234BB
Two weeks ago, I bought a robot from your shop. However, I am not satisfied with it at all. First of all, I am unhappy with its batteries. They last for one week at most, so I have to change them often. Iat least ____________. 2 months I think a robot should work ______________, 24 hours a day and I want my robot _____________________. to do homework for me However, this robot is very lazy. I need to give it instructions all the time. Otherwise, I need to do everything myself.
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Unit3 RobotsPeriod 1 Comic strip & Welcome to the unit一基础闯关全练1 词汇A 根据句意及所给中文提示写出单词。
1 How about_________(邮递) the letter for me, Simon?2 They wonder whether ________(机器人) will make humans lose their jobs or not.3 It’s necessary to_________(探索) this matter in more details.4 _________(大脑) is the master control center of the body.5 You may do_________(任何) you want to do.Keys: posting; robots; explore; Brain; whateverB 用括号内所给单词的正确形式填空。
6 A strong man will bear hardship without_________(complain) .7 _________(what) you may say, I will try my best to help the old woman.8 Mary is always asked_________(sweep) the floor at home and she is willing to do it.9 A robot can do many things like_________(put) out fires and_________(explore) outer space.10 He keeps in touch with his online friend abroad by_________(write) emails.Keys: complaining; Whatever; to sweep; putting; exploring; writing2 单项选择1 She always complain ______me_____the bad weather here.A to; withB of; withC to; aboutD of; about2 He often helps me_____many ways, and yesterday he posted the letter_____me.A in; toB in; forC at; forD on; to3 --Do you like the songs by Taylor?--Yes. Country music _____nice and full of feelings.A soundsB listensC hearsD looks4 --You aren’t supposed to smoke in public. It’s bad for our health.--Sorry, I will _____my cigarette right now.A give upB put downC put outD give awayKeys: CBAC3 翻译句子1 探索太空很难。
_________________________________________2 不要向他抱怨你的生活。
_________________________________________3 她可以在任何方面帮助你吗？_________________________________________4 记得帮我寄这封信。
_________________________________________5 我将做被要求做的任何事情。
_________________________________________6 大火被谁扑灭的？_________________________________________7 我愿意尽可能帮助你。
_________________________________________8 那些危险的工作可以让机器人做。
_________________________________________Keys: It’s difficult to explore outer space. 2 Don’t complain to him about your life. 3 Can she help you in any way? 3 Can she help you in any way? 4 Remember to post the letter for me. 5 I will do whatever I am asked to. 6 By whom was the big fire put out? 7 I’d be glad to help you in any way I can. 8 Robots can be made to do those dangerous jobs.Period 2 Reading基础闯关全练1 词汇A 根据句意及汉语、英语或首字母提示完成单词。
1 Do you know ants__________(keep something somewhere) up food against the winter?2 I’m learning German, but I still can’t speak__________(in a correct way) it.3 We always__________(provide what is needed) our customers with good service.4 My computer is suffering from computer__________(instructions that are designed to cause computer problems). Could you help me?5 She says everything is going__________(without problems or difficulties).6 Mr Wang__________(订购) three suits for himself yesterday.7 After the shirt is__________(熨烫), it looks new again.8 There are a few__________(硬币) in my pocket.9 The charity show was a__________(完全的) success.10 They searched everywhere for that missing__________(文件).11 Press the button and the__________(轮子) will turn.12 We each have our __________(私人的) opinions about it.13 The flat is in a m_________. let’s put everything away.14 The waiter returned with their order and Graham signed the b__________.15 The meeting starts at nine o’clock. There’s no n__________for you to come early.Keys: 1-5 store; properly; satisfy; viruses; smoothly; 6-10 ordered; ironed; coins; complete; paper; 11-15 wheel(s); private; mess; bill; need2根据汉语意思完成句子，每空词数不限1 我认为满足每个人的需要是不可能的。
I don’t think it’s possible_______________________________.2 我爸爸不再在南京工作了。
My father__________________________________in Nanjing.3 你什么时候把这本还给图书馆？When will you______________________the library?4 你能告诉我怎么处理这台旧电视机吗？Can you tell me ____________________the old TV set?5 这只猫经常撞翻东西，给它的主人带来了太多的麻烦。
The cat often________________and brings its mater ______________________.6 聚会之后，房间里一团糟。
The room was_____________________after the party.7 你妈妈每天早晨6点叫醒吗？Does your mother_______________________at 6 every morning?8 昨天我的手机中了病毒，今天我要请人修理一下。
My mobile phone_________________yesterday and I’ll have it repaired today.9 这辆旧吉普车维修得很好，看上去像新的一样。
The old jeep is well-repaired and looks_____________________.10 这台电脑出故障了。
The computer has_____________________________.Keys: 1 to satisfy everyone’s need 2 no longer works 3 return the book to/give the book back to 4 what I should do with/what to do with/how I should deal with/how to deal with 5 knocks things over; too much trouble 6 in a mess 7 wake you up 8 caught a virus 9 as good as a new one 10 gone wrongPeriod 3 Grammar 基础闯关全练1 用括号内所给动词的适当形式填空。