银川三中初三物理教学工作计划表
初三物理教学工作计划范本（3篇）
初三物理教学工作计划范本一、指导思想以《课程标准》为指导，以教材为主线，以学生为主体，以提高学生学习兴趣为前提，以落实“双基”为重点，认真落实学校常规管理教学制度，全面提高教学质量。
二、学情分析本学期我教9（1）、9（2）、____个班的物理。
这两个班的层次基本相同，但从学生的学习态度、组织纪律、学习能力和水平以及学习习惯还有些参差不齐，需要因班、因生而宜，采用不同的教学方式和方法加强教学和引导。
三、学科教学内容本学期初三物理教学内容为九年级全一册，具体内容如下：第12章《温度与物态变化》。
第13章《内能与热机》。
第14章《了解电路》。
第15章《探究电路》。
第16章《电流做功与电功率》。
第17章《从指南针到磁浮列车》。
第18章《电能从哪里来》第20章《能源、材料与社会》。
四、目标与任务1、通过教育和教学，培养学生学习物理的兴趣，启发学生的思维，培养学生学习物理的积极性和主动性，使学生能自觉地走进物理世界。
2、加强物理观察实验的教学，培养学生的观察能力和动手能力，在教学中老师要多做演示实验，落实学生实验，并鼓励学生在课外做一些观察小实验。
3、突出应用物理知识的教学，物理教学要“从生活走向物理”，树立知识与应用并重的观念，“从物理走向社会”，注意培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。
4、教书育人，全面提高教学质量。
五、具体措施1、认真学习物理《课程标准》，钻研教材和参考资料，准确把握每节的知识点。
2、严格按教学常规制度办事。
认真备课，写好教案，提前准备好课堂教学实验，不打无准备之仗。
3、布置适量的作业，做到每课必练，杜绝学生不做作业，少做作业和抄袭作业的现象，教育学生养成独立思考和独立解决问题的良好习惯。
4、加强培优和学困生的辅导，认真上好自习课，促进各层次学生均衡发展。
5、积极参加学校校本教学研究活动，主动听课，本学期听课不少于____节，积极参加教学研究活动，虚心向青年教师和有经验的教师学习，不断地提高自己的教学能力和水平。
九年级物理教学工作打算模板样本
一、提高学生的实Βιβλιοθήκη 技术，使他们能独立进行实验操作，力争中考实验操作考试合格率达90%以上。
二、进一步培育学生分析问题和解决问题的能力，对各类类型的习题，能运用多种途径进行解答。
3、进一步提高学生运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力。
4、力争中考平均分达40分以上，优秀率、合格率比往届有明显增加，低分率操纵在10%之内。
五、时刻安排：
新课教学从从1月31日至2月19日，约3周12课时；第一轮温习从2月20日至4月22日，约9周36课时；第二轮温习从4月23日至5月20日，约4周16课时；第三轮温习从5月21日至6月18日，约4周16课时。具体内容安排见下表：
九年级物理教学工作打算模板样本
一、指导思想：
继续做好九年级物理第1六、17章新课教学工作，以20xx年中考为目标，以物理讲义为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应该关注学习进程中如何使学生进行自主探讨学习，培育学生观看、分析、探讨、归纳总结得出物理概念及规律的能力，把培育学生的探讨能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我取得知识，完善知识，弥补不足，以真正表现“知识与技术、进程与方式、情感态度价值观”的三维目标，扎实深切、全面高效地做好“三轮大温习”工作。
二、联系实际：注意观看生活中常常接触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最多见的物品设计实验，会用学过的物理知识解决简单实际问题。在学习进程中对习题中显现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学知识的重要手腕，切忌就题论题。能从不同角度对问题进行深切的分析，是学好物理的必经之路。
3、关注探讨：在中考的各类试题中，实验与探讨题所占的比例既是最高的，也是部份同窗在学习进程中感到头疼的问题。对实验探讨的学习，应以考试说明所规定的大体要求为依据。实验能力作为进行科学探讨所需的重要能力，在学习进程中也应取得足够的重视。实验学习应包括:实验器材的选择、实验方案设计、实验数据的分析、处置及必要的分析与论证等内容。
初三物理教学计划
初三物理教学计划一、教学目标。
本教学计划旨在帮助初三学生掌握物理基础知识，培养学生的实验能力和动手能力，激发学生对物理学习的兴趣，提高学生的科学素养和创新意识。
二、教学内容。
1. 物理基础知识。
1.1 运动的基本概念。
1.2 力的概念和力的作用。
1.3 压强和浮力。
1.4 动能和功率。
2. 实验教学。
2.1 运动实验，通过小车运动实验，让学生了解速度、加速度等运动基本概念。
2.2 力的实验，通过弹簧测力计实验，让学生了解不同力的作用和测量方法。
2.3 压强和浮力实验，通过实验测定不同物体的密度和浮力，让学生了解压强和浮力的概念。
3. 学科交叉。
3.1 数学与物理的结合，通过数学计算加速度、力的大小等物理量。
3.2 语文与物理的结合，通过阅读物理实验报告，提高学生的科学文献阅读能力。
1. 情境教学法，通过生活中的实际例子，引导学生理解物理概念，如用跑步、自行车等例子引导学生理解速度、加速度等概念。
2. 实验教学法，通过丰富多彩的实验操作，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力和实验设计能力。
3. 讨论式教学法，引导学生自主探究，通过小组讨论、问题解答等方式，激发学生的思维，培养学生的合作精神。
四、教学过程。
1. 知识导入，通过生活中的例子引入物理概念，激发学生的好奇心和求知欲。
2. 理论讲解，系统讲解物理基础知识，引导学生理解物理概念和公式计算。
3. 实验操作，组织学生进行相关实验，让学生亲自动手操作，感受物理现象，培养学生的实验能力。
4. 讨论交流，引导学生在小组内进行讨论，解决实验中遇到的问题，加深对物理概念的理解。
5. 总结反思，引导学生总结实验结果，思考实验中的问题和解决方法，培养学生的科学思维和创新意识。
五、教学评价。
1. 考试评价，通过定期的物理考试，检测学生对物理知识的掌握情况，及时发现问题，帮助学生及时调整学习方法。
2. 实验评价，通过实验报告和实验操作情况，评价学生的实验能力和动手能力。
初三物理教学工作计划表 初三物理教师教学计划
初三物理教学工作计划表初三物理教师教学计划前言在初中物理教学工作中，物理教师需要制定一个科学合理的教学计划，以确保教学进度的顺利推进，学生对物理知识的系统掌握和应用能力的提高。
本文档旨在为初三物理教师提供一个示范性的教学计划，供参考和借鉴。
教学目标本教学计划旨在培养学生对物理学科的兴趣和学习动力，通过系统的学习使学生对初中物理知识有全面的了解，并能够灵活运用所学知识解决现实中的问题。
具体的教学目标如下：1.掌握初中物理的基本概念和知识；2.培养学生科学实验的观察、分析和判断能力；3.培养学生观察和解释物理现象的能力；4.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力；5.培养学生团队合作和表达能力。
教学内容本教学计划将以《初中物理教材》为基础，结合学生的学习特点和实际情况，安排以下教学内容：第一单元：物理学的性质和研究方法1.了解物理学的定义和研究对象；2.掌握实验方法和物理量的定义；3.学会绘制物理量间的关系曲线；4.学习初步的数据处理和分析方法。
第二单元：力和压力1.掌握力的概念和力的计算方法；2.理解压力的概念和压力的计算方法；3.学会利用杠杆原理解决实际问题；4.了解浮力和压力的应用。
第三单元：运动和速度1.熟悉速度的定义和计算方法；2.运用速度和时间的关系解决运动问题；3.学会绘制质点的位置-时间图和速度-时间图；4.理解匀速直线运动和变速直线运动。
第四单元：加速度和重力1.掌握加速度的定义和计算方法；2.理解重力的概念和计算方法；3.学会利用速度、时间和加速度计算位移；4.了解自由落体运动和抛体运动。
第五单元：能量与功1.了解能量的定义和能量转化的基本原理；2.学习功的定义和计算方法；3.掌握机械能守恒的概念和应用；4.了解能源和能源消耗问题。
教学方法本教学计划将采用以下教学方法：1.教师讲授综合教学法：通过讲解、演示和实验，引导学生掌握物理基本概念和知识；2.问题驱动教学法：通过提出问题和讨论，培养学生观察、分析和解决问题的能力；3.实验探究教学法：通过设计和开展实验，培养学生科学实验的能力和实践操作技能；4.合作学习法：通过小组合作学习，培养学生团队合作和表达能力；5.多媒体辅助教学法：通过多媒体教学资源，加深学生对物理知识的理解和记忆。
初中物理教学工作计划(必备)
初中物理教学工作计划（必备）
1. 制定教学目标：确定学生应掌握的知识、能力和技能目标，确保教学目标具体、清晰。
2. 教学内容安排：合理分配物理知识点，顺序递进，确保学生能够有效掌握。
3. 教学活动设计：包括课堂讨论、实验操作、小组合作、课外作业等多种形式，以激发学生学习兴趣。
4. 学情分析：了解学生的实际情况，根据学生不同特点制定差异化教学策略。
5. 教学评估：定期进行课堂小测、期中期末考试等评估，及时发现学生的学习情况。
6. 教学资源准备：准备教学课件、实验器材、教辅资料等资源，确保教学过程所需一切资源充足。
7. 师生互动：积极引导学生参与讨论和互动，鼓励学生提问、表达意见。
8. 提供辅导与扶助：为学习困难的学生提供额外辅导与支持，确保每个学生都能够学有所得。
9. 定期总结反思：教学过程结束后进行总结反思，发现问题并持续改进教学方法。
初三物理教学工作计划
初三物理教学工作计划1. 教学目标本教学计划旨在使初三学生在物理知识方面达到以下目标：•掌握基本物理概念和原理；•熟悉物理实验方法和数据分析；•培养物理实验操作能力；•培养物理实验验证能力；•培养科学探究精神和思考能力，开阔物理视野。
2. 教学内容2.1 物理基本概念和原理本课程主要讲授物理学中的基本概念和原理，包括物质的结构与性质、力、运动、能量、电磁学等。
2.2 物理实验方法和数据分析通过一系列的物理实验，学生将掌握实验的基本方法和数据分析技能。
2.3 物理实验操作能力和验证能力通过实验操作，学生将培养物理实验操作能力和物理实验验证能力，通过实验验证理论，探究真理。
2.4 科学探究精神和思考能力物理学是自然科学的一个重要门类，近些年来伴随科技的飞速发展，物理学也处于快速变化的阶段。
为培养学生的科学探究精神和思考能力，我们将引导学生了解前沿科技，并引导学生运用物理理论分析解决实际问题。
3. 教学方法3.1 讲授法通过教师的讲解、板书、课本、多媒体教学等方式进行知识的讲解和强化。
3.2 实验教学法通过实验的形式展示物理实验、现象和理论，进行实验操作，加强学生对物理学理论的认识。
3.3 问题导向教学法通过引导学生提出问题，启发学生思考、独立探索并找到解决方案的方法。
3.4 案例教学法借助实例、案例等教学方式，提高学生的学习兴趣，培养学生的应用能力。
4. 教学评价教师将对学生的学习情况进行实时记录，并根据学生的表现给予实时评价，包括课堂表现、作业完成质量、实验数据记录和分析、期末考试分数等。
5. 教学进度安排教学单元教学目标教学内容教学方法教学时间第一单元掌握物理学的基本概念和原理物理基本概念和原理的讲授，如物质的结构与性质、力、运动、能量、电磁学等讲授法5周第二单元培养物理实验操作能力和验证能力物理实验方法和数据分析的讲解，包括实验操作、数据记录、数据分析等实验教学法4周第三单元培养科学探究精神和思考能力，开阔物理视野引导学生了解前沿科技，引导学生运用物理理论分析解决实际问题问题导向教学法、案例教学法等4周第四单元综合应用、期末考试复习综合应用题训练，复习所有的物理知识、实验操作和分析方法各种教学方法3周6. 总结本教学计划将通过多种教学方式，全面提高学生的物理学知识水平，培养学生的实验操作、数据记录和分析能力，更好的达到科学探究精神和思考能力的培养目的，帮助学生全面提高科学素质，逐步提升对物理学的热爱和兴趣，为将来深入学习和从事科学研究打下坚实基础。
初三物理工作计划表.doc
初三物理工作计划表初三物理工作计划表篇1本学期物理课程已经结束，所以本学期教学任务就是中考复习，根据学生的现状及教学大纲要求，中考复习我分以下三个阶段进行：第一轮复习：（3月1日～4月30日）回归课本，夯实基础。
基础知识和基本能力历来都是中考的重要内容，但在考查形式上有明显的变化，改变了以往死记硬背的考查方式，要求学生能在具体事实中，辨认出物理现象或物理规律、建立以现实生活为实例、发现物理知识点、探究物理知识的内涵，总结一般性物理规律特点的模式。
同时考查学生对基本测量仪器的使用、认识和掌握，对基本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数的记忆和理解，这类试题绝大多数是源于教材内容，要求学生一定要仔细阅读教材。
学生练习以能力大决战（小册子）为主进行复习。
第二轮复习：（5月1日～5月30日）以专题为主线，进行综合和专题复习，着重知识的迁移和应用为主。
当学习过的知识增多时，就很容易将一些相近的概念记错、记混。
因此，在普遍复习的基础上，我可把所学知识进一步分成专题进行复习。
这个阶段所要达到的目标是通过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧，将知识转化成能力，从而提高自己的素质。
初中物理大致可以分成力、热、光、电四大板块。
复习时就需要我们把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移，连成线、织成网。
强化学科知识的横向联系，去帮助记忆和理解，这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。
第三轮复习：（6月份）以综合模拟为主，进行适应性的强化训练。
这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。
这一阶段的复习主要是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的.能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。
因此不能盲目地大题量训练，以便给自己留下思考的时间，考生应根据实际情况有选择地模拟训练，以提高解题速度和正确率，并通过练、评、反思及时发现问题，插漏补缺。
特别注意以下三个方面：1.解题格式要规范、语言表达要准确。
初三物理教学工作计划
初三物理教学工作计划《篇一》一、教学目标：1.知识点掌握：确保学生掌握初三物理的重点知识，包括力学、热学、电学、光学等模块，使学生能熟练运用所学知识解决实际问题。
2.能力提升：提高学生的物理思维能力、实验操作能力、分析问题和解决问题的能力。
3.成绩提升：通过一学期的教学，学生的物理成绩在期末考试中相较于期中考试提高至少10分。
二、教学内容：1.力学：牛顿运动定律、功和能量、压强和浮力等。
2.热学：温度和热量、比热容、热机等。
3.电学：电流、电压和电阻、欧姆定律、电功和电功率等。
4.光学：光的传播、反射和折射、平面镜成像等。
三、教学措施：1.课堂教学：采用生动、形象的教学方法，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的学习兴趣。
2.实验教学：加强实验操作的指导，让学生在实验过程中动手动脑，培养学生的实验技能。
3.作业布置：精选习题，注重知识点的巩固和运用，及时批改作业，给予学生个性化的指导。
4.辅导课：针对学习有困难的学生，安排课后辅导，帮助他们解决学习中的问题。
5.定期检测：定期进行单元测试和模拟考试，了解学生的学习进度，及时调整教学方法。
四、时间安排：1.第一阶段：力学知识教学，持续4周。
2.第二阶段：热学知识教学，持续4周。
3.第三阶段：电学知识教学，持续4周。
4.第四阶段：光学知识教学，持续4周。
5.第五阶段：复习和冲刺阶段，持续2周。
五、评价方法：1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予评价。
2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，给予评价。
3.考试成绩：期末考试成绩，作为评价学生学习成果的重要依据。
六、教学资源：1.教材：使用人民教育出版社出版的《初三物理》教材。
2.教辅：选用《初三物理课时练》等辅助教材。
3.实验器材：保障实验教学所需的器材和设备齐全。
七、教学合作：1.与班主任沟通，关注学生的学习和生活情况，共同促进学生的全面发展。
2.与家长保持联系，及时了解学生的学习状况，共同关注学生的成长。
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银川三中2015物理第一学期教学工作计划
2015年九年级物理中考总复习计划
一、复习方法：
我们的复习过程是“二轮一冲刺”，即：第一轮单元复习，时间从2016年的3月7日到5月1日，第二轮是综合专题训练、模拟训练，时间从5月4日到6月12日，第三轮就是最后冲刺，即查漏补缺。
第一轮复习——章节复习。
1、抓好教学常规工作。
认真组织日常教学工作，向课堂40分钟要教学质量，研究教材、更新教学手段，学习别人的先进经验，根据我校学生的实际需要，摸索出一条切实可行的提高物理教学质量的路子。
2、在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。
使学生成为学习的主人。
教学中做到与学校其它班级平常的教学进度、教学内
容、作业安排、测验考试等保持一致。
3、认真学习，以适应新形势的需要，在教学中突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。
要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的
训练，进行基本方法的渗透。
4、充分利用多媒体手段和其它教学资源，提高教学实效和教学质量，在教学中突出“信息技术与学科课程整合”。
因此，教学中要加强演示和学生实验。
第二轮复习——综合专题训练、模拟测试。
中考试卷上实验及探究比重加大，为适应中考物理学科的试题特点，学生必须熟练掌握基础知识和基本原理，提高应用知识分析问题、解决问题的能力，综合模拟试卷的训练是必不可少。
在模拟测试中，每次学生练题都要规定限时完成，切忌随意性不定时的练习，综合训练题和模拟测试题都不宜过多，以覆盖整个初中物理教材的知识点、考点、激活学生的思维为主。
新
课标第一网
第三轮复习——最后冲刺，即查漏补缺。
在冲刺阶段，我们将基本概念和基本实验再一次让学生熟悉一遍，增加知识的覆盖面；同时小结归纳一些易记易忘、考前应重点掌握的知识点，摸索一些规律性的知识点，使学生查漏补缺；最后留一些时间指导学生看书，看做过的练习，看错题集，使学生能从中吸取经验教训，熟悉题型。
三、复习要求
第一轮复习;回归课本夯实基础。
因此要重视如下几点：（1）对基本物理概念物理规律的理解（2）注意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。
（3）注意教材中的实例分析（各类插图、生活及有关科技发展的实例等）。
（4）注意教材中各种实验的原理、研究方法和过程。
第二轮复习：初中物理大致可以分成力、热、光、电磁四大板块。
复习时就需要我们把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移，连成线，织成网。
第三轮复习：以综合模拟为主，进行适应性的强化训练。
这一阶段的复习主要是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。
通过练、评、反思及时发现问题，插漏补缺。
面向全体学生，普遍提高。