幼儿园大班音乐《弟弟问蓝天》全套教案获奖教案公开课教案模板范文
大班语言公开课教案及教学反思《弟弟问蓝天》
大班语言公开课教案及教学反思《弟弟问蓝天》教学背景和教学目标教学背景：本节课是一堂大班语言公开课，教学内容是儿童文学作品《弟弟问蓝天》。
本节课程的目的是让学生了解儿童文学中的主题，学生通过阅读和讲述故事的方式发现语言的美和文学的艺术，以及通过讨论和互动，增强学生的合作能力和口头表达。
教学目标：•通过阅读和讲述故事，理解作品的主题和传达的情感。
•分析故事的情节，理解故事中的主人公，以及他们的动机和性格。
•学习使用一些新的英语单词和短语，并且在一个合适的交流语境中使用它们。
•通过讨论和分享故事，提高学生的合作和口头表达能力。
教学过程引入（10分钟）教师通过问题的提出来凸显文章主题，如“什么是蓝天？”或者“为什么天空是蓝色的？”制造出趣味，将学生引入文章主题。
通过学生的发言，激发学生的好奇心和学习兴趣。
阅读（20分钟）教师发放给学生课文《弟弟问蓝天》，让学生在一定时间内静默读文章。
读完后教师在黑板上摆放五条主要线索的图示，让学生通过找字分析出文章的几个意思，将线索列出来，以期有了掌握相关知识的心理准备。
讲述（15分钟）教师根据文章重难点，进行讲述。
根据线索，学生分组发言，共同展开解读的大讨论。
在讲述的同时，引导学生将语言中有趣的表达，文字色彩和情感注重重点解说。
互动（20分钟）教师将学生分组并安排一些问题，让学生在小组内交流和讨论，增强合作能力和口头表达能力。
问题的形式多样，如列出问题总结常识，同质化定性，谈话出现分歧再合作探讨，教师引导学生如何发表个人观点并听取他人看法。
总结（5分钟）在互动和讨论结束后，教师总结了解的遗漏问题，指出学生在后续学习中应注意的问题等等。
教学反思本节公开课中，我突出了故事中的主题和情感，通过思考问题，不断地激发学生的好奇心，并提高学生的口头表达能力。
一些学生表现出了很高的兴趣，也表现出了良好的团队意识，只是因为新的学科导致了学生词汇的不熟练度，这点是需要后期辅导和提高的。
幼儿园大班音乐优质教案《弟弟问蓝天 》
幼儿园大班音乐优质教案《弟弟问蓝天》一、教学目标1.情感目标：培养幼儿对自然界的好奇心和对大自然的热爱。
2.知识目标：通过本次音乐活动，使幼儿能够认识、感受和模仿蓝天白云的音乐，培养幼儿的音乐感知能力。
3.能力目标：通过合唱、律动、舞蹈等音乐表现形式，培养幼儿的音乐表现能力和合作精神。
二、教学重难点1.教学重点：使幼儿认识并学唱《弟弟问蓝天》这首儿歌。
2.教学难点：培养幼儿的律动和舞蹈表现能力。
三、教学准备1.教具准备：CD机、CD、幼儿专用麦克风、蓝天白云的图片。
2.材料准备：幼儿园大班的幼儿们在家自制的蓝天白云帽子。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师向幼儿们展示一张蓝天白云的图片，鼓励幼儿们谈谈自己对蓝天白云的感受。
2.学唱歌曲（15分钟）教师播放《弟弟问蓝天》的音乐，让幼儿们跟着音乐节奏摆动身体，感受音乐的节奏和旋律。
教师逐句教唱歌曲，幼儿们跟着教师一起唱。
重点教唱歌曲的副歌部分：“蓝天在哪里，蓝天在哪里，蓝天在高高的山顶，让我飞，让我飞。
”3.律动表演（15分钟）配合《弟弟问蓝天》的音乐，教师带领幼儿们进行简单的律动表演。
可以模拟飞天、追云、自由翱翔等动作，让幼儿们通过肢体表现来感受蓝天白云的自由与美好。
4.舞蹈表演（20分钟）教师向幼儿们展示一个简单的舞蹈动作序列，包括向上伸展双臂、“飞”起来、转圈等动作。
然后，教师一边放音乐一边教导幼儿们跟着音乐进行舞蹈表演。
5.活动结束（5分钟）教师根据幼儿们的表现，进行简单评价和鼓励，以增强幼儿的学习兴趣和自信心。
五、延伸活动1.让幼儿们分组合作，创造一段新的舞蹈动作，展示在全班面前。
2.带领幼儿们到户外，观察蓝天白云，并鼓励幼儿们进行绘画创作，表达对蓝天白云的感受。
3.借助其他儿歌或音乐，让幼儿们探索更多关于大自然的音乐表现形式，丰富他们的音乐体验。
六、教学反思通过《弟弟问蓝天》的音乐活动，幼儿们能够更好地感受和理解蓝天白云的美好，培养他们的音乐表现能力和合作精神。
幼儿园大班音乐教案《弟弟问蓝天》
幼儿园大班音乐教案《弟弟问蓝天》
教学目标
•通过音乐欣赏培养幼儿们对音乐的兴趣，促进幼儿的审美感受能力；
•学习歌曲《弟弟问蓝天》，活动中能够学会唱这首歌；
•通过唱歌和小游戏等形式，培养幼儿的语言表达、动作协调和团队合作等综合能力。
教学内容
1.教师简短介绍歌曲《弟弟问蓝天》的故事背景，简单了解歌曲主要内容。
2.播放歌曲《弟弟问蓝天》并带领幼儿们跟着歌曲节奏摆动身体。
3.带领幼儿一起练习唱歌，重点介绍歌曲的歌词和歌曲的曲调。
歌词如下：
弟弟问蓝天，爸爸是哪里
猪朋友答弟弟，爸爸是天上星星的哦！
4.教师采取唱、学、唱、做、唱的方式，分别教授歌曲的歌词、曲调、节奏和动作。
在教学过程中，适当添加表情鼓励幼儿积极参与。
5.教师将幼儿分成几个小组，每个小组练习一段唱歌和动作。
然后再把每个小组的唱、做串联起来，形成一整段唱歌跳舞的节目。
6.在活动结束前，可以安排幼儿们自由发挥，进行自编自唱，以小朋友们自由的方式表达自己个性化的音乐才能。
教学重点
•《弟弟问蓝天》歌词的教学和唱法讲解；
•节奏与动作的协调。
教学场地
教学场地要求宽敞明亮，教具需要准备音响设备、歌曲伴奏和麦克风等。
教学注意事项
•为保证幼儿质量，教师应提前练好歌曲，熟悉节奏，不要让歌曲出错或卡顿，从而给幼儿留下不好的印象。
•调整好场地音响效果。
•教师引导幼儿主动参与活动，充分尊重幼儿的个性，尽量不给幼儿施加压力。
大班语言公开课教案及教学反思《弟弟问蓝天》
大班语言公开课教案及教学反思《弟弟问蓝天》本次公开课的主题为《弟弟问蓝天》，是一篇以童话故事的形式给孩子们带来了关于亲情和自然的启示。
本次公开课着眼于培养孩子们的情感认知和语言表达能力，让孩子们在快乐的学习中感受到知识的魅力。
一、教学目标本次课程的教学目标主要包括以下几个方面：1.培养学生爱国主义和社会主义核心价值观，从而提高孩子们的情感认知水平。
2.通过教学活动，激发孩子们的语言表达能力和口头表达能力，提高孩子们的听说读写能力。
3.培养孩子们的生活和学习自理能力，增强孩子们的实际操作能力。
二、课程内容本次公开课的教学内容主要围绕童话故事《弟弟问蓝天》展开。
通过贴近生活的故事情境，激发孩子的学习兴趣，引导孩子们探究天空之谜、探究生命的奥秘、领略大自然的美丽。
1. 情感教育情感教育是一项重要的任务，而公开课是一个很好的情感培养平台。
教师可以通过教学活动，引导孩子们发现生活中的美好，关注家人和他人，让他们在学习的过程中感受到社会主义大家庭的温暖和爱。
2. 语言表达语言表达是本次公开课的一大重点。
孩子们需要通过口语交流、写作等方式表达自己的理解和观点，从而加深对课堂内容的记忆和理解。
3. 生活技能生活技能是孩子们必备的能力之一，本次公开课也将涉及到这方面的内容。
孩子们将学会处理简单的日常生活事务，如制作简单太阳能飞机。
三、教学反思本次公开课教学过程中出现了一些问题，主要原因是教学准备不充分，课堂管理不严格，指令不够清晰。
针对这些问题，我们需要进一步改进课堂管理、教学准备等重要方面。
1. 准备不充分在本次公开课的教学准备中，教师在课件制作和教辅材料准备方面存在不足之处，导致在课堂教学中出现了一些漏洞。
下次教学，我们需要加强自身能力和素质建设，提高教学准备和教学质量。
2. 课堂管理不严格在课堂教学过程中，教师并未充分履行对课堂管理的监督和管理职责。
当一些学生出现了不规矩的情况时，教师并未及时发现和处理，导致课堂秩序受到影响。
幼儿园大班音乐教案《弟弟问蓝天》
幼儿园大班音乐教案《弟弟问蓝天》本教案旨在通过《弟弟问蓝天》这首歌曲，让幼儿通过歌曲中的情节和歌曲旋律，学习音乐知识，感受音乐美感，提高语言表达和情感表达能力。
教学目标1.了解《弟弟问蓝天》歌曲的歌词和旋律，能够跟唱。
2.发扬团结友爱的精神，拓展幼儿的视野，培养幼儿们的情感和语言表达能力。
3.通过歌曲教学，培养幼儿的音乐感知、坚持不懈的毅力和信心。
教学准备1.《弟弟问蓝天》的歌曲MP3音频；2. 为幼儿准备一些画纸和彩笔，准备让孩子们在听完歌曲后绘制自己脑海中的画面。
教学过程第一步：导入歌曲让幼儿们坐在椅子上，关掉环境中的所有响声，然后通过播放MP3音频的方式向幼儿们介绍这首歌曲。
在播放歌曲的过程中，可以请幼儿们听歌词，感受彩虹、白云、青草和小鸟在歌曲中的形象和意义。
第二步：分组唱歌在孩子们熟悉了歌曲内容和旋律之后，为了激发孩子们的兴趣，老师可以把孩子们分成几个小组，让他们轮流跟唱这首歌曲。
为了让每个小组都有表现的机会，老师可以让他们轮流演唱，也可以在多个班级之间组织比赛。
第三步：绘画在孩子们完成了歌曲的唱诵之后，老师可以向幼儿们提供画纸和颜料，在听完歌曲后让孩子们尽可能地将自己心中的画面表现出来。
老师还可以在这个环节中引导幼儿们表达自己的感受，让他们通过语言表达和画画的方式，深化对课程内容的掌握和乐趣。
第四步：集中课程内容在这个环节中，老师可以让孩子们自由发挥，尝试通过歌曲和绘画表达自己的想法和感受。
老师也可以在这个环节中回顾歌曲的内容，让孩子们更好地理解和领会课程内容。
总结通过《弟弟问蓝天》这首歌曲的教学过程，幼儿不仅学习了音乐知识，还拓展了自己的想象力和表达能力，表达了对大自然的热爱和对人类美好未来的向往。
这样的音乐教育体验，必将极大地激发幼儿们的想象力和创造力，也将促进幼儿们的全面发展。
幼儿园大班教案：儿歌《弟弟问蓝天》
幼儿园大班教案：儿歌《弟弟问蓝天》教学目标：1.能够听懂并模仿儿歌的歌曲节奏和音调。
2.能够理解歌曲中表达的意思。
3.能够唱出整首儿歌并做简单的手势表演。
4.培养幼儿的语感、音感、节奏感和表达能力。
教学准备：儿歌《弟弟问蓝天》的录音和歌词卡片。
教学过程：一、引入（5分钟）1.老师向幼儿介绍今天要学习的儿歌《弟弟问蓝天》。
2.提问：大家知道蓝天是什么样子的吗？我们可以看到蓝天吗？3.播放儿歌《弟弟问蓝天》的录音，让幼儿听一遍。
二、歌曲听、模仿和理解（10分钟）1.再次播放儿歌《弟弟问蓝天》的录音，让幼儿跟着歌曲的节奏和音调模仿跟唱。
2.询问：大家听懂儿歌中唱的是什么内容了吗？3.引导幼儿回答：儿歌中唱的是弟弟在问蓝天的问题。
4.教师解释：弟弟问蓝天的问题是为了得到什么样的回答呢？三、手势学习（10分钟）1.老师用手势模仿儿歌《弟弟问蓝天》中的部分内容，如：转个圈圈、摇摇头等。
2.让幼儿一起跟着老师模仿，并尝试配合唱歌。
四、分组练习（10分钟）1.将幼儿分成小组，每组4-5人。
2.每组选择一个代表来表演一段儿歌《弟弟问蓝天》。
3.其他幼儿观察并给予表演者鼓励和评价。
五、全班合唱（10分钟）1.全班一起唱儿歌《弟弟问蓝天》，并配合手势表演。
2.教师适时带领幼儿进行节奏感训练，如拍手、跺脚等。
六、小结（5分钟）1.让幼儿回顾今天学习的内容，询问他们对儿歌《弟弟问蓝天》的理解和感受。
2.夸奖幼儿的参与和表演，并鼓励他们继续努力学唱更多的儿歌。
拓展活动：1.和家长一起学唱儿歌《弟弟问蓝天》。
2.鼓励幼儿创作自己的儿歌或编写歌词，以展示他们的创造力和想象力。
教学反思：本堂课通过儿歌《弟弟问蓝天》的学唱和手势表演，培养幼儿的音乐和表达能力。
在学习过程中，教师注重引导幼儿理解歌词中的意思，并通过手势和表演培养幼儿的动作协调能力。
在小组练习和全班合唱环节，增加了幼儿的互动性和合作意识。
通过这样的学唱活动，不仅提升了幼儿的音乐水平，也增强了他们的集体荣誉感和自信心。
大班语言公开课教案《弟弟问蓝天》
大班语言公开课教案《弟弟问蓝天》前言在大班语言教学中，公开课教学是非常重要的一环。
公开课不仅能够展示教师的教学能力，也能够让家长和学生了解课堂教学的内容和形式。
本文将针对大班语言公开课教学中的一节课进行详细讲解，帮助教师们制定教学计划和教案。
教学内容课程名称《弟弟问蓝天》教学目标•了解蓝天的颜色和形状；•了解蓝天与太阳、云朵的关系；•培养学生对蓝天色彩的感知和表达能力；•提升学生语言表达和听说能力；教学重点学生能够准确地描述蓝天的颜色和形状，理解蓝天与太阳、云朵的关系。
教学难点学生能够用语言描述出蓝天的颜色和形状，具有语言表达和听说能力。
教学过程自我介绍（5分钟）1.老师对学生进行自我介绍，让学生了解自己；2.学生逐一介绍自己的名字和兴趣爱好。
引入新课（5分钟）1.老师带着学生看窗外的天空，问学生发现了什么；2.老师播放一幅描绘蓝天的图片，让学生看一遍，再让学生描述这幅图片。
正文（30分钟）1.老师为学生介绍蓝天的颜色和形状；2.老师引导学生关注蓝天与太阳、云朵的关系；3.老师呈现一组太阳、云和蓝天的图片，让学生描绘这组图片的内容；4.老师带领学生完成一道蓝天的颜色绘画练习；5.学生分组讨论，展示绘画成果，交流对于蓝天的感观和表达方式。
总结（5分钟）1.老师总结本节课的重要内容和学习方法；2.学生说一说让自己印象最深刻的内容。
课后延伸（5分钟）1.老师宣布本节课的课后作业：绘制一幅蓝天的画，并用词语描述这幅画的内容；2.学生可以在家用手机或平板电脑观察蓝天、太阳、云朵等自然景象，并写下感受。
教学反思本节课在课前讲解了好几个小时，为了让这节课教学流程更加顺利，我注意到了以下几点：•课堂简洁。
在教学过程中要避免过多的赘述，让学生更加关注重要的内容；•互动性。
让学生多多参与，通过互动来达到教学目的；•合理布置课后作业，既可以巩固学生的学习成果，也可以让学生在自己的家庭中感受到这节课的精彩。
结语这节课的目的是要通过蓝天的认识，培养学生们的语言表达和听说能力，也让他们了解到自然界的魅力。
幼儿园大班音乐优质教案《弟弟问蓝天》及教学反思（5篇范例）
幼儿园大班音乐优质教案《弟弟问蓝天》及教学反思（5篇范例）第一篇：幼儿园大班音乐优质教案《弟弟问蓝天》及教学反思《大班音乐优质教案《弟弟问蓝天》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐优质教案《弟弟问蓝天》含反思！一、活动目标1．理解诗歌内容，有感情地朗读诗歌。
2．感受诗歌意境，并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣。
3．感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
4．激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
二、活动准备1．图片：蓝天、月亮、星星、云朵、河流2．经验准备：在天气晴朗的夜晚，请家长与孩子一起观察蓝天特别引导幼儿观察了解“银河”，感受蓝天的神奇，引发幼儿产生联想。
三、指导要点1.活动重难点：理解诗歌内容，学会有感情地朗读整首诗歌。
2.指导要点：通过图文、视听结合的方式让幼儿理解诗歌内容；并通过分组轮换阅读的方式让幼儿学朗读整首诗歌。
四、活动过程1．导入引题教师：你们知道蓝天里都有些什么吗？（调动幼儿已有经验进行讲述）2．欣赏理解诗歌（1）教师有感情地朗读诗歌一遍，让幼儿初步感知诗歌内容。
提问：弟弟问蓝天，都问了谁？（启发幼儿说出月亮、星星、云朵、银河并出示相应的图片）（2）结合背景图教师再次朗读诗歌，让幼儿进一步理解诗歌内容。
提问：弟弟对月亮说了什么？（引导幼儿用诗歌里的句子来说）以同样的方法提问“弟弟对星星（云朵、银河）说了什么？并学习相应的形容词”闪闪、轻轻、长长“。
（3）结合背景图，幼儿跟读整首诗歌。
提问：为什么说”月亮笑眯眯、星星眨眨眼"？3．朗读诗歌（1）跟读2-3遍。
（教师要用自己的情绪去感染幼儿。
）（2）多种形式（如分组、轮流）朗读。
（把幼儿分成月亮、云朵、星星、银河组分别读诗歌中的相应部分。
引导幼儿有感情的朗读。
）4.讨论（1）蓝天里，除了有月亮、云朵、星星、银河外，还有些什么？（引导幼儿通过对蓝天产生更多的遐想，并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣。
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幼儿园大班音乐《弟弟问蓝天》全套教案获奖教案公开课教
案模板范文
一、活动目标
1．理解诗歌内容，有感情地朗读诗歌。
2．感受诗歌意境，并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣。
二、活动准备
1．图片：蓝天、月亮、星星、云朵、河流
2．经验准备：在天气晴朗的夜晚，请家长与孩子一起观察蓝天特别引导幼儿观察了解"银河"，感受蓝天的神奇，引发幼儿产生联想。
三、指导要点
1.活动重难点：理解诗歌内容，学会有感情地朗读整首诗歌。
2.指导要点：通过图文、视听结合的方式让幼儿理解诗歌内容；并通过分组轮换阅读的方式让幼儿学朗读整首诗歌。
四、活动过程
1．导入引题教师：你们知道蓝天里都有些什么吗？（调动幼儿已有经验进行讲述）
2．欣赏理解诗歌
（1）教师有感情地朗读诗歌一遍，让幼儿初步感知诗歌内容。
提问：弟弟问蓝天，都问了谁？（启发幼儿说出月亮、星星、云朵、银河并出示相应的图片）
（2）结合背景图教师再次朗读诗歌，让幼儿进一步理解诗歌内容。
提问：弟弟对月亮说了什么？（引导幼儿用诗歌里的句子来说）以同样的方法提问"弟弟对星星（云朵、银河）说了什么？并学习相应的形容词"闪闪、轻轻、长长"。
（3）结合背景图，幼儿跟读整首诗歌。