景观植物设计授课计划
植物景观养护教案
植物景观养护教案一、教学目标：1. 让学生了解植物景观的基本概念和重要性。
2. 培养学生对植物景观的欣赏能力和审美情趣。
3. 让学生掌握植物养护的基本知识和技能。
4. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 植物景观的基本概念和重要性。
2. 植物景观的欣赏方法和技巧。
3. 植物养护的基本知识和技能。
4. 保护环境、热爱大自然的意义。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：植物景观的基本概念、欣赏方法和养护技能。
2. 教学难点：植物养护的具体操作和环境保护意识的培养。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解植物景观的基本概念、欣赏方法和养护知识。
2. 演示法：展示植物养护的具体操作。
3. 实践法：让学生亲自动手进行植物养护实践。
4. 讨论法：引导学生探讨保护环境、热爱大自然的意义。
五、教学准备：1. 教学场地：教室、温室或其他适合植物养护的场所。
2. 教学材料：植物、工具、教材等。
3. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。
六、教学过程：1. 引入新课：通过展示美丽的植物景观图片，引导学生关注植物景观的美学价值。
2. 讲解植物景观的基本概念和重要性，让学生了解植物景观对环境和生活的重要性。
3. 教授植物景观的欣赏方法和技巧，引导学生学会欣赏和评价植物景观。
4. 讲解植物养护的基本知识和技能，包括浇水、施肥、修剪、病虫害防治等。
5. 进行植物养护实践，让学生亲自动手进行植物养护，培养学生的动手能力。
6. 总结讲解内容，进行课堂提问，检查学生对植物景观养护知识的掌握程度。
7. 引导学生探讨保护环境、热爱大自然的意义，培养学生的环保意识。
七、作业布置：1. 让学生结合教材和所学知识，编写一份植物养护计划。
2. 让学生观察身边的植物景观，拍摄照片并写下自己的感受和欣赏心得。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的学习积极性。
2. 植物养护实践：评估学生在实践操作中的技能掌握程度。
初中植物园景观设计教案
初中植物园景观设计教案教学目标：1. 了解植物园的基本概念和功能，掌握植物园景观设计的基本原则和方法。
2. 培养学生的创新思维和审美能力，提高他们对自然环境的保护和爱护意识。
3. 学会与他人合作，提高沟通能力和团队协作能力。
教学重点：1. 植物园景观设计的基本原则和方法。
2. 创新思维和审美能力的培养。
教学难点：1. 植物园景观设计的实际操作。
2. 创新思维和审美能力的发展。
教学准备：1. 植物园景观设计的图片和案例。
2. 设计工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍植物园的基本概念和功能，引发他们对植物园的兴趣。
2. 展示一些著名的植物园景观设计案例，让学生初步了解植物园景观设计的特点。
二、基本原则和方法（15分钟）1. 介绍植物园景观设计的基本原则，如生态性、功能性、美观性等。
2. 讲解植物园景观设计的方法，如地形利用、植物配置、空间营造等。
三、创新思维和审美能力培养（10分钟）1. 引导学生思考如何进行创新设计，鼓励他们提出独特的想法和创意。
2. 培养学生的审美能力，让他们学会欣赏和选择美丽的事物。
四、实践操作（10分钟）1. 学生分组，每组负责设计一个植物园景观。
2. 学生根据所学的基本原则和方法，结合自己的创新思维和审美能力，进行实际操作。
五、展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的设计作品，分享设计思路和经验。
2. 教师和学生共同评价每个设计作品的优点和不足，提出改进意见。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的重点内容和收获。
2. 学生反思自己在设计过程中的表现和创新思维的发展。
教学延伸：1. 组织学生参观当地的植物园，让他们亲身体验植物园的魅力和设计的重要性。
2. 开展植物园景观设计竞赛，鼓励学生将所学知识应用到实际中。
教学反思：本教案通过讲解植物园景观设计的基本原则和方法，培养学生的创新思维和审美能力，使他们能够独立进行植物园景观设计。
在实践操作环节，学生可以充分发挥自己的想象力和创造力，将所学知识应用到实际中。
《景观植物设计》课堂教学方案—04道路绿地植物设计
学时
课件
视频
作业、实训
安排
[理论]
（1）行道树种植方式有哪些？列举所在区域常用行道树。
（2）分车绿带设计注意要点？
[实训]
（1）选取周边道路绿化进行实地的现场调研，撰写调研报告，调研报告格式见教材P94
（2）道路绿地植物设计
（1）实训目的
通过对城市道路绿地设计的训练，达到以下目标：
①了解道路绿地的形式，种植设计的方式，树种搭配与组合等。
②了解道路绿化的作用、道路绿化的断面布置形式。
③了解行道树的选择要求
④了解街道绿化的层次、结构、色彩搭配
⑤掌握城市街道绿化设计的基本原理、植物配置的科学性与艺术性
（2）实训内容
选择所在当地城市的道路或街道绿地，做模拟道路植物设计。东西向，为四板五带式道路形式，道路红线内路面宽度为41米。其中，人行道宽3m，非机动车道3m，两侧分车绿带2m，中间分车绿带5m，机动车道10m。选取150米作为标准段。
（3）植物设计要求
①城市道路绿地设计形式要符合当地实际情况，能突出道路绿地的功能，同时又能起到美化街景的作用。
②合理搭配乔灌木和地被草坪植物
③绿篱、地被、草坪、色块、灌丛等的标示方法要正确，不能用单株植物来表示
④设计说明语言流畅，言简意赅，能准确地对图纸补充说明，体现设计意图。设计说明内容主要包括a)基本概况，如地理位置、尺寸、生态条件、设计面积、周围环境特点b)设计主导思想和基本原则c)种植设计
二 道路绿地设计
（一）分车绿带设计
1. 中间分车绿带设计
（1） 乔木+草坪
（2）乔木+常绿灌木绿篱
（3）乔木+灌木、绿篱+花卉、草坪
2.两侧分车绿带设计
植物微型景观课程设计思路
植物微型景观课程设计思路一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握植物微型景观的概念、构成要素和设计原则。
2. 学生能够识别并描述常见植物的形态特征、生长习性和应用价值。
3. 学生了解植物微型景观与生态环境的关系，认识到保护生态环境的重要性。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计出具有创意的植物微型景观。
2. 学生能够独立完成植物微型景观的制作，提高动手操作能力和团队协作能力。
3. 学生能够通过观察、分析、评价等方式，对植物微型景观进行审美鉴赏。
情感态度价值观目标：1. 学生对植物微型景观产生兴趣，激发对自然美的热爱和追求。
2. 学生在学习过程中，培养认真观察、积极探索、勇于创新的精神。
3. 学生通过植物微型景观的设计与制作，增强环保意识，认识到人与自然和谐共生的意义。
课程性质：本课程为实践性、综合性课程，旨在通过植物微型景观的设计与制作，帮助学生将所学知识运用到实际中，提高学生的创新意识和实践能力。
学生特点：五年级学生具备一定的植物知识基础和动手能力，好奇心强，喜欢探索和尝试，但注意力集中时间较短。
教学要求：结合学生特点，课程设计应注重实践性、趣味性和挑战性，引导学生主动参与，鼓励学生发挥创意，培养合作精神。
同时，关注学生个体差异，提供有针对性的指导，确保每个学生都能在课程中取得进步。
通过分解课程目标为具体学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 植物微型景观的概念与构成要素- 植物微型景观的定义、特点及应用- 构成要素：植物、土壤、容器、装饰品等2. 常见植物及其特点- 多肉植物、观叶植物、观花植物等分类及特点- 常见植物的形态特征、生长习性和应用价值3. 植物微型景观设计原则- 植物选择与搭配原则- 容器与装饰品的选择与应用- 空间布局与视觉效果4. 植物微型景观制作技巧- 制作工具与材料的选择- 植物移植、修剪与固定方法- 景观布局与装饰技巧5. 植物微型景观与生态环境- 植物微型景观对生态环境的影响- 生态环境保护与植物微型景观的设计应用教学内容安排与进度：第一课时：植物微型景观概念、构成要素及设计原则第二课时：常见植物及其特点、植物选择与搭配第三课时：植物微型景观制作技巧（上）第四课时：植物微型景观制作技巧（下）第五课时：植物微型景观与生态环境的关系及实践教材章节关联：本教学内容与教材中关于植物基础知识、生态环境保护、创意设计等相关章节紧密关联，旨在帮助学生将所学知识应用到植物微型景观的设计与制作中，提高学生的实践能力和创新意识。
园林植物景观设计 授课进度计划
12
1
工作任务二市政广场植物景观设计
2
12
2
市政广场植物景观设计实训
2
13
1
项目六市政公园项目植物景观设计
工作任务一市政公园植物景观设计
2
周
次
课
次
授课内容
课时
备注
13
2
市政公园项目植物景观设计实训
2
14
1
工作任务二花境植物景观设计
2
14
2
花境植物景观设计实训
2
15
1
工作任务三花坛植物景观设计
2
15
2
8
2
植物景观空间设计实训
2
9
1
项目四植物景观设计相关岗位任务
学习任务一完成规划阶段的植物风格定位和分区构思
2
9
2
学习任务二完成方案阶段的植物景观设计
2
10
1
学习任务三完成施工图阶段的植物景观设计
2
10
2
施工图实训
2
11
1
项目五道路广场项目植物景观设计
工作任务一城市道路植物景观设计
2
11
2
城市道路植物景观设计实训
2
花坛植物景观设计实训
2
16
1
项目七居住区项目植物景观设计
工作任务一普通居住区植物景观设计
2
16
2
居住区项目植物景观Biblioteka 计实训2171
工作任务二屋顶花园植物景观设计
2
17
2
工作任务三别墅花园植物景观设计
2
18
1
项目八滨水项目植物景观设计
园林植物与植物景观设计教学设计
园林植物与植物景观设计教学设计前言园林植物与植物景观设计是一门将园林植物学知识与景观设计相结合的重要课程。
通过本门课程的学习，学生可以了解不同植物的生态习性、园林植物的分类及应用、园林规划与设计中的植物配置等相关知识。
而植物景观的设计是将园林植物应用到实践中的关键，本文将针对这两个方面进行讲解，旨在为教师进行园林植物与植物景观设计课程教学设计提供参考。
园林植物学园林植物学是本门课程的重点内容之一，其主要内容包括园林植物的形态、生长习性、生理生态及园林植物的应用等方面。
在教学设计中，可以通过植物标本、实物标本、实地考察等方式进行教学。
在教学中，可以选择课堂讲授、实验教学、野外教学等多种教学形式进行授课。
其中，野外教学是很好的教学手段。
通过实地考察和现场教学，可以让学生更直观的了解植物的形态和生长习性，同时可以培养其实际操作能力。
在园林植物学应用方面，可以选择学生自行设计一份植物样本册或植物识别图集等，激发学生自主学习的积极性。
同时，可以结合实际工程案例，让学生了解园林植物的应用与配置，培养其整体规划思维和创意设计能力。
植物景观设计植物景观设计是园林植物与植物景观设计课程的核心，它是将植物应用到园林设计中的具体体现。
在教学设计方面，可以结合案例分析与实际设计，引导学生学习与交流。
在教学中，可以选择课堂讲授、案例分析、实验教学、设计竞赛等多种教学形式进行授课。
其中，案例分析与实际设计是很好的教学手段。
通过具体案例的讲解和实践操作，可以让学生更好的理解植物景观设计的核心理念和设计思路。
同时，可以结合实际生产实践，让学生了解不同植物的鉴别、特性、生态适应等，培养学生综合素质。
在植物景观设计的实践教学中，应注重培养学生的创意设计能力和实际操作能力，并进行适当的评价与表彰。
可以通过定期作业、期末展览、公开评选等方式进行。
总结就园林植物与植物景观设计教学设计而言，教学内容需要注重理论与实践的结合，引导学生学会观察、思考与实践。
小学植物景观教案模板
年级：三年级学科：科学课时：2课时教学目标：1. 知识与技能目标：- 了解植物景观的基本概念和特点。
- 学会识别常见的植物景观类型。
- 能够描述植物景观的美学价值和生态功能。
2. 过程与方法目标：- 通过实地观察，培养观察能力和记录能力。
- 通过小组合作，提升团队协作和交流能力。
- 通过实践活动，提高动手操作和问题解决能力。
3. 情感、态度与价值观目标：- 培养学生对植物景观的热爱和欣赏能力。
- 激发学生对环境保护和生态文明建设的责任感。
- 增强学生的审美情趣和文化素养。
教学重点：1. 植物景观的基本概念和特点。
2. 常见植物景观类型的识别。
教学难点：1. 植物景观美学价值和生态功能的理解。
2. 植物景观的实地观察和描述。
教学准备：1. 教师准备：植物景观相关资料、图片、视频等。
2. 学生准备：观察记录本、画笔、尺子等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示植物景观图片，引导学生思考：这是什么？它有什么特点？2. 学生分享自己的观察和感受。
二、新课1. 教师讲解植物景观的基本概念和特点。
2. 学生分组讨论，总结植物景观的类型和功能。
三、实践活动1. 学生分组，实地观察校园内的植物景观。
2. 学生记录观察结果，并用画笔描绘植物景观。
四、交流分享1. 学生展示自己的作品，分享观察和感受。
2. 教师点评，引导学生进一步理解植物景观。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么？你有什么收获？2. 学生回答，复习上节课的内容。
二、新课1. 教师讲解植物景观的美学价值和生态功能。
2. 学生讨论：如何保护植物景观，实现人与自然的和谐共生？三、实践活动1. 学生分组，设计一个校园植物景观方案。
2. 学生展示方案，教师点评。
四、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调植物景观的重要性。
2. 学生表达对植物景观的热爱和环保意识。
教学评价：1. 观察记录本：评价学生观察和记录能力。
2. 画笔描绘：评价学生审美情趣和表达能力。
幼儿园植物景观改造教案
幼儿园植物景观改造教案教案标题：幼儿园植物景观改造教案教案目标：1. 培养幼儿对植物的兴趣和保护意识。
2. 提高幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的团队合作和社交技能。
教学内容：1. 植物的基本知识：植物的种类、生长过程和功能。
2. 植物景观设计：选择适合幼儿园环境的植物，规划植物布局。
3. 植物种植和养护：种植植物，学习植物的养护方法。
教学步骤：引入：1. 利用图片、实物或视频等教具，向幼儿展示不同种类的植物，激发幼儿对植物的兴趣。
2. 引导幼儿观察周围的植物，提问植物的名称、外观和功能，鼓励幼儿积极参与讨论。
植物景观设计：1. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组负责设计一个植物景观方案。
2. 引导幼儿思考幼儿园植物景观改造的目的和要求，鼓励他们提出自己的想法和建议。
3. 引导幼儿选择适合幼儿园环境的植物，考虑植物的生长条件和功能，帮助他们规划植物布局。
植物种植和养护：1. 分组活动：根据小组设计的方案，让幼儿参与实际的植物种植和养护工作。
2. 指导幼儿选择合适的植物，并提供种植和养护的基本知识和技巧。
3. 指导幼儿进行植物的种植和养护，包括挖坑、培土、浇水、修剪等操作。
总结：1. 邀请每个小组展示他们设计的植物景观方案，并让其他幼儿进行评价和讨论。
2. 引导幼儿总结整个植物景观改造的过程，回顾他们的学习收获和体会。
3. 鼓励幼儿表达对植物的喜爱和保护意识，提醒他们要爱护和保护周围的植物。
教学评估：1. 观察幼儿在教学过程中的参与度和表现，包括对植物的兴趣和观察力的提高，以及团队合作和社交技能的发展。
2. 通过幼儿的展示和讨论，评估他们对植物景观改造的理解和能力。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对教学内容和方法的评价，以便改进教学效果。
教学资源：1. 图片、实物或视频等教具，用于引入和激发幼儿对植物的兴趣。
2. 植物种子、土壤、花盆等种植工具，用于植物种植和养护活动。
3. 幼儿园周边的植物资源，用于观察和实地学习。
初中植物园景观教案
初中植物园景观教案一、教学目标1. 让学生了解植物园的基本概念和特点，知道植物园的分类和功能。
2. 培养学生对植物的认知能力，提高学生的观察和描述能力。
3. 增强学生对自然环境的保护意识，培养学生的生态素养。
二、教学内容1. 植物园的基本概念和特点2. 植物园的分类和功能3. 植物的观察和描述4. 生态环境保护意识培养三、教学重点与难点1. 植物园的分类和功能2. 植物的观察和描述方法四、教学方法1. 讲授法：讲解植物园的基本概念、分类和功能。
2. 观察法：带领学生实地观察植物园，培养学生对植物的观察和描述能力。
3. 讨论法：引导学生探讨植物园在生态环境保护中的作用，培养学生的环保意识。
五、教学步骤1. 导入：介绍植物园的基本概念和特点，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解植物园的分类和功能，让学生了解植物园的重要性。
3. 实地观察：带领学生走进植物园，引导学生观察各种植物，培养学生对植物的观察和描述能力。
4. 讨论：引导学生探讨植物园在生态环境保护中的作用，培养学生的环保意识。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调植物园的重要性和生态环境保护的意义。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的学习兴趣和积极性。
2. 观察报告：评估学生对植物园植物的观察和描述能力。
3. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，包括观点阐述和沟通交流能力。
七、教学资源1. 植物园实地教学场地2. 植物观察记录表3. 生态环境保护相关资料八、教学建议1. 提前安排实地教学时间，确保植物园场地顺利使用。
2. 提醒学生穿着舒适的衣物和鞋子，以便实地观察。
3. 在课堂上鼓励学生积极参与，培养学生的表达能力和团队合作精神。
通过本节课的教学，希望学生能够了解植物园的基本概念和特点，知道植物园的分类和功能，培养学生对植物的认知能力，提高学生的观察和描述能力，并增强学生对自然环境的保护意识，培养学生的生态素养。
教案任务景观植物元素的设计
教案任务景观植物元素的设计一、教学目标：1. 让学生了解景观植物元素的基本概念和作用。
2. 培养学生对景观植物元素的审美能力和创新设计能力。
3. 提高学生对景观植物元素的实用性和环保性的认识。
二、教学内容：1. 景观植物元素的基本概念和分类。
2. 景观植物元素的设计原则和方法。
3. 景观植物元素的实用性和环保性。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：景观植物元素的设计原则和方法，景观植物元素的实用性和环保性。
2. 教学难点：景观植物元素的创新设计，景观植物元素的环保应用。
四、教学方法与手段：1. 教学方法：讲授法、案例分析法、实践操作法、小组讨论法。
2. 教学手段：PPT、实物模型、设计软件、植物材料。
五、教学过程：1. 引入：通过展示不同的景观植物元素设计案例，引发学生对景观植物元素的兴趣。
2. 讲解：讲解景观植物元素的基本概念、分类和设计原则。
3. 实践：学生利用设计软件或手绘方式，进行景观植物元素的创新设计。
4. 分析：学生展示自己的设计作品，进行小组讨论，分析作品的优点和不足。
5. 总结：总结本次课程的重点内容，强调景观植物元素的实用性和环保性。
6. 作业布置：学生完成一份关于景观植物元素设计的实践作业，包括设计方案和设计说明。
六、教学评价：1. 学生设计作品的创意性和实用性。
2. 学生在小组讨论中的参与度和表现。
3. 学生对景观植物元素的基本概念和设计原则的掌握程度。
七、教学资源：1. PPT课件：包含景观植物元素的基本概念、分类、设计原则等内容。
2. 实物模型：展示不同类型的景观植物元素设计实例。
3. 设计软件：如AutoCAD、SketchUp等，用于学生进行景观植物元素设计。
4. 植物材料：用于实地观察和分析景观植物元素的应用。
八、教学进度安排：1. 景观植物元素的基本概念和分类（2课时）。
2. 景观植物元素的设计原则和方法（2课时）。
3. 景观植物元素的实用性和环保性（1课时）。
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学期授课计划
（ 201XX/20XX学年第学期）
系部艺术设计学院教研室环境艺术设计任课教师
课程名称景观植物设计任课班级
课程教学标准制订部门艺术设计学院教材名称景观植物设计
出版单位、编者、出版时间及版次:
主要教学资源
（1）景观植物设计在线课程
（2）相关公众号：景观植物设计课程、园林植物设计、南京绿化园林、上海辰山植物园、植物前沿、芦苇景观、私家花园、绿色上海、南京中山植物园；相关网站：中国花木网、爱淘苗、苗多多、找树网；相关APP：形色、美拍、美图秀秀、抖音、QQ、每日识花小程序
（3）景观植物设计课程百度网盘：包括实战操作视频、植物资源库、CAD绘图软件。