知识在社会中的应用
知识分子在时代中的作用

知识分子在时代中的作用介绍如下:
首先,知识分子在时代中能够提供新思想、新观念、新技术和新文化,推动社会的进步和发展。
随着科技的不断发展和社会的变革,知识分子能够提供前沿的科技知识和理论,推动科技的发展和应用。
同时,他们能够提供新的思想和观念,促进社会的发展和进步。
其次,知识分子在政治和社会运动中也能够发挥重要的作用,提供理论支持和智力领导,为社会的变革和进步做出贡献。
知识分子具有敏锐的洞察力和批判精神,能够对社会现象进行深入的分析和解读,为政治和社会运动提供理论指导和智力支持。
此外,知识分子还能够通过教育和文化领域发挥重要的作用,促进社会的文化和人文素质的提高。
他们能够提供优质的教育资源和文化产品,培养人才和传承文化,推动社会的文化发展和进步。
然而,知识分子在时代中也面临着一些挑战和问题。
例如,知识分子可能会面临社会价值观念的多元化和碎片化,导致他们的话语权和影响力受到挑战。
同时,知识分子也可能会受到政治和经济因素的影响,面临着利益诉求和政治压力。
总之,知识分子在时代中扮演着重要的角色,他们能够为社会提供有价值的智力资源,推动社会的进步和发展,发挥重要的作用。
然而,为了更好地发挥他们的作用,需要加强教育和文化建设,提高知识分子的素质和能力,同时也需要保障他们的言论自由和职业权益。
知识的社会角色

知识的社会角色知识是人类社会发展的重要动力。
它不仅是个人的宝贵财富,也是整个社会的基石。
知识的社会角色是多样的,既可以为个人提供指导和启示,又可以促进社会的进步和发展。
本文将从教育、经济和文化等多个方面探讨知识的社会角色。
一、知识在教育中的作用教育是知识传递的重要途径,是培养人才的重要渠道。
无论是学校教育、家庭教育还是社会教育,都离不开知识的支撑。
知识可以帮助人们理解世界、掌握技能、形成正确的价值观和人生观。
通过教育,人们能够获取到各种领域的知识,提高自己的综合素质,成为对社会有用的人才。
二、知识在经济中的作用知识经济的兴起使知识在经济中的作用越发凸显。
知识不仅是经济增长的重要推动力,也是提高生产力和创新能力的关键。
通过研究和应用知识,人们可以开发新技术、创造新产品、提高生产效率,从而推动经济的快速发展。
在现代社会,知识密集型产业日益蓬勃发展,知识工作者的地位和收入也逐渐提升。
因此,提高人们的知识水平成为促进经济增长和社会进步的重要途径之一。
三、知识在文化中的作用知识在文化中扮演着重要角色。
它既是文化的重要组成部分,又是文化传承和延续的重要载体。
通过文学、艺术、哲学等领域的知识,人们能够深入了解各种文化形式,提高审美素质,拓宽思维视野。
知识的传播也使不同文化之间的交流和融合成为可能,促进了文化多样性和文化创新。
在当今信息时代,知识的传播受到互联网和社交媒体的影响,人们可以通过各种渠道获取和分享知识,推动了文化的发展和传播。
四、知识在社会中的作用知识在社会中起着桥梁和纽带的作用。
通过知识的传递和共享,人们能够互相交流、合作和共同进步。
知识不仅能够帮助个人实现自我发展,也能够推动社会的进步和发展。
人们可以通过知识维权、提升公民素质,参与社会事务,推动社会公正和民主的实现。
此外,知识还能够提供人们解决问题的思路和方法,帮助个人和社会应对各种挑战和困境。
综上所述,知识在社会中扮演着重要而多样的角色。
它在教育、经济和文化等方面发挥着推动力量,促进了人类社会的进步和发展。
关于化学知识在社会生活中的应用探讨

关于化学知识在社会生活中的应用探讨【摘要】化学知识在社会生活中的应用探讨是一个备受关注的话题。
本文从化学知识的重要性和在社会生活中的应用意义入手,详细探讨了药品与医疗保健、食品加工与安全、环境保护与污染控制、能源开发与利用以及材料科学与新材料研发等方面。
通过这些具体的例子,展示了化学知识在社会生活中的广泛应用以及化学技术对社会发展的重要贡献。
文章还展望了未来化学在社会中的发展趋势,指出了化学将继续在各个领域发挥重要作用并为社会带来更多的益处。
通过深入探讨化学在社会生活中的应用,可以更好地认识到化学对我们生活的重要性并促进化学技术的进一步发展。
【关键词】化学知识、社会生活、药品、医疗保健、食品、安全、环境保护、污染控制、能源开发、利用、材料科学、新材料研发、广泛应用、化学技术、社会发展、贡献、未来发展趋势。
1. 引言1.1 化学知识的重要性化学知识是一门研究物质结构、性质和变化规律的科学,是自然科学中的重要分支之一。
在社会生活中,化学知识的重要性不言而喻。
化学知识可以帮助我们更好地理解周围的事物,探索物质的本质和变化过程,为其他科学领域的发展提供基础。
化学知识在医药、农业、食品加工、环境保护、能源开发等领域的应用已经成为推动社会进步和人类福祉的关键因素。
化学知识在新材料研发、生物技术、化工工艺等方面也发挥着重要作用。
掌握和运用化学知识对个人和社会都具有重要意义,可以推动科技创新,提高社会生产力,改善人民生活质量。
化学知识的重要性不仅体现在学术研究和产业发展中,更体现在人们的生活和工作中,是推动社会发展的不可或缺的力量。
1.2 化学在社会生活中的应用意义化学在社会生活中的应用意义非常重要,它涵盖了各个方面的生活和工作。
化学在药品与医疗保健领域的应用是不可或缺的。
许多药物的研发和生产都需要化学知识的支持,以确保药品的质量和安全性。
化学还可以帮助医疗保健领域解决一些疾病和健康问题,为人类的健康做出贡献。
学前班社会常识的学习与应用

学前班社会常识的学习与应用学前教育是儿童教育的重要阶段,其目的是培养幼儿综合素质。
对于学前班的儿童来说,社会常识的学习和应用是十分重要的一部分。
通过社会常识的学习和应用,可以帮助幼儿了解周围的社会环境,培养他们的观察力、思考力和判断力。
本文将探讨学前班社会常识的学习与应用,并提出相应的教学方法。
一、学前班社会常识学习的重要性学前班是幼儿启蒙教育的开始,通过系统地学习和应用社会常识,幼儿可以逐渐适应社会、了解社会,从而更好地参与社会生活。
社会常识是幼儿认识和适应社会的基础,有利于培养幼儿的社交能力、生活技能和安全意识。
二、学前班社会常识学习的内容学前班社会常识学习内容多样,包括但不限于以下方面:1. 家庭与亲人:幼儿可以学习如何尊重和爱护家人,了解家庭生活的基本规则和家庭成员的基本角色。
2. 社区环境:幼儿可以了解社区的主要设施和服务,学习如何与社区其他人员进行交流与合作。
3. 交通安全:幼儿可以学习基本的交通规则,了解交通安全意识并学会遵守。
4. 环境保护:幼儿可以了解如何保护环境、爱护动植物,学习节约用水、用电等基本常识。
5. 社会规范:幼儿可以学习基本社交礼仪和行为规范,培养他们的社会适应能力。
三、学前班社会常识学习的方法1. 游戏教学法:通过游戏,引导幼儿主动学习社会常识。
教师可以设计角色扮演游戏,让幼儿在模拟的情境中学习社会交往技巧和规范行为。
2. 实地教学法:带领幼儿参观社区,了解社区环境和社区服务设施。
通过亲身体验,让幼儿更加深入地理解和学习社会常识。
3. 图文教学法:利用丰富的图片、图表和绘本,向幼儿展示社会常识的内容。
适当运用多媒体教学手段,生动有趣地呈现社会常识,激发幼儿的学习兴趣。
4. 互动讨论法:通过讨论,引导幼儿主动思考和分享对社会常识的理解。
教师可以提出问题,鼓励幼儿积极参与,培养他们的观察力和思考能力。
四、学前班社会常识学习的应用通过学习和应用社会常识,幼儿可以在日常生活中更好地融入社会,同时也为未来的学习和成长奠定坚实基础。
知识在社会中的运用主要观点

知识在社会中的运用主要观点知识是人类智慧的结晶,是人类进步的基石。
它在社会中的运用起着至关重要的作用。
本文从知识在教育、科技、经济和社会发展等方面的运用展开,探讨了知识在社会中的主要观点。
一、知识在教育中的运用教育是知识传播和培养人才的重要途径。
知识的运用在教育中起着关键作用。
首先,知识使教育更加科学和系统化。
教育的目标是培养学生的能力和素质,而知识是实现这一目标的基础。
其次,知识丰富了教育内容。
随着社会的发展,知识日新月异,教育需要及时更新教材和教学方法,以适应社会的需求。
最后,知识提升了教育质量。
教师的知识水平直接影响着教育的质量,只有具备丰富的知识储备,才能够为学生提供更好的教学。
二、知识在科技中的运用科技是知识创新和应用的重要领域。
知识的运用推动了科技的发展。
首先,知识为科技提供了理论基础。
科技的创新和发展需要建立在扎实的理论基础上,只有深入研究和掌握相关知识,才能够推动科技的进步。
其次,知识激发了科技的创新思维。
只有拥有广博的知识,才能够启发科研人员的创新思维,促使他们提出新的理论和方法。
最后,知识促进了科技成果的应用。
科技成果的应用需要将理论知识转化为实际操作能力,只有将知识与实践相结合,才能够更好地应用科技成果。
三、知识在经济中的运用经济是知识创造和价值创造的重要领域。
知识的运用对经济发展起着重要作用。
首先,知识创新推动了经济发展。
经济的发展需要不断的技术创新和管理创新,只有通过运用知识,才能够推动经济的快速发展。
其次,知识提升了劳动生产力。
只有通过运用知识,提高劳动者的技能水平和工作效率,才能够提高经济的生产力。
最后,知识促进了经济结构的优化。
知识的运用使得产业结构更加合理,推动了经济的升级和转型。
四、知识在社会发展中的运用社会发展离不开知识的运用。
首先,知识提升了社会的文化素质。
只有通过学习和运用知识,才能够提升社会成员的文化水平和综合素质。
其次,知识推动了社会的进步。
只有通过不断的学习和积累知识,才能够推动社会的进步和发展。
知识在社会中的运用

知识在社会中的运用知识是一种无形的财富,也是人类进步的重要源泉。
在社会中,无论是个人还是集体,知识都是一种非常重要的资源。
知识的运用不仅可以提高人们的生产力,还可以改善生活质量,推动社会的发展和进步。
对于一个国家或地区的经济发展而言,知识是一种非常重要的资源。
知识经济的发展需要依靠知识产权的保护、知识的创新和传播等多个方面的支持。
在现代社会,科技的发展和应用,也离不开对知识的深入研究和运用。
在生产领域,科学技术的推动和运用,可以提高产品的质量和效率,同时还可以为企业带来更多的收益。
在这方面,很多企业开发新产品,扩大市场份额,赢得消费者的青睐,就都离不开对知识的深入研究和运用。
除此之外,在文化创意产业中,知识的运用也具有非常重要的作用。
针对文艺作品、电影制作、电视剧等文艺领域,如何将创意落地,需要灵活运用知识,在行业活动中不断推出新片、新节目。
同样的,在社会娱乐生活中,各种新科技的应用,都需要依靠对知识的深入运用。
教育是培养人才的重要方式,知识也是教育基础中极为重要的一环。
教育不仅要向人们传授知识,也要让人们树立正确的价值观,通过知识的运用帮助人们引导自己,以发展为目的,消除一些不良因素,推进人类文明的发展。
在现代教育中,尤其是高等教育,对于对科研的重视,对于引导学生研究解决社会问题都起到至关重要的作用。
知识不但可以为社会提供更优质的产品支持,也为未来的发展提供良好的人才支持。
除此之外,在教育推广中,通过各种方式,也可以让人们更多地了解到最新的知识、技能和技术。
这既可以为培训机构、教育机构带来更多的商机和市场推广,还可以帮助人们更好地提高自己的技能水平,增强自我实力。
社会管理中,知识的运用也非常重要。
包括政府管理、行业管理、企业管理、地方管理等领域,都需要知识作为基础,提高管理水平和效力。
例如,在政府管理中,广泛运用大数据,推广便捷的服务窗口,提供更好的服务,也需要依靠对相关知识的研究和应用。
在企业管理中,知识的运用各有特色,打造个性化的产品,选取更优质的材料,也需要依靠对知识的完全掌握。
会计专业知识在生活中的应用劳动教育专题

会计专业知识在生活中的应用劳动教育专题会计专业知识在生活中的应用 - 劳动教育专题【1】介绍会计专业知识是现代社会不可或缺的一部分,它在我们的日常生活中扮演着非常重要的角色。
随着社会的发展,财务管理和资金运作对于个人和组织来说已经成为必备的技能。
而对于劳动教育来说,引导学生了解和掌握会计知识,可以帮助他们更好地理解并应用财务管理和资金运作的原理,发展财商并提高自我管理能力。
【2】财务管理的重要性财务管理是个人和组织在日常生活中必须面对的重要问题。
无论是个人经济还是组织运作,都需要有效地管理资金流动、掌握预算等技能。
通过了解会计知识,学生可以学习如何编制个人预算、记录和管理个人支出和收入,以及评估投资风险和回报。
这些技能对于个人未来的财务状况以及个人金融自由都具有关键的作用。
【3】日常生活中的会计应用会计知识的运用贯穿于我们的日常生活中的各个方面。
以家庭为例,家庭预算的编制和管理是个人理财的重要一步。
学生可以通过了解家庭收入和支出的记录方式,制定家庭预算并明确家庭资金运营的规划。
了解并运用会计术语和原则也可以帮助学生更好地理解银行对账单、信用卡账单等财务文件,确保个人经济的良好运转。
【4】企业中的财务管理除了个人生活,会计知识在企业中也起到至关重要的作用。
学生通过劳动教育,可以了解企业会计的基本原理和方法。
对于未来有意从事企业管理的学生来说,了解和应用会计知识可以帮助他们更好地管理企业的财务状况,制定预算和监控资金流动。
会计信息在企业决策中的重要性不容忽视,掌握会计知识将使学生成为更有竞争力的职场人才。
【5】财商和自我管理能力的发展通过劳动教育引导学生学习和应用会计知识,可以帮助他们培养财商和自我管理能力。
学生在对自己的经济状况有了更全面的认识后,可以更加理智地进行金钱管理。
他们能够更好地制定消费计划,投资理财,规划资金流动,避免以及解决不必要的经济困境,实现个人的财务目标。
【6】总结与回顾劳动教育专题中的会计专业知识在生活中的应用不仅能够帮助个人合理规划和管理个人财务,提高财商水平,同时也为企业提供了重要的决策参考。
知识在社会中的运用

知识在社会中的运用
知识在社会中的运用
一、学校教育
1、知识储备:学校给学生提供书本、课堂讲授和实践活动等各种媒介,迅速储备各方面的知识;
2、知识归纳:针对学生的兴趣特点,学校针对性地教授和强化知识,
帮助学生归纳知识为规则,形成理论结构;
3、知识应用:教师引导学生从理论到实践的训练,以及不断接受新知
识的拓展,使学生能够在实际生活中应用所学知识;
二、社会社交
1、沟通能力:丰富的社会知识有助于增强自身沟通能力,建立起良好
的社会关系,减少信息传输中的误解;
2、情商发展:促进学生重视他人情感,推动学生对社会关系的态度,
培养自身社会情商;
3、意识形态传播:社会知识能够帮助社会传播正能量,影响他人,让
正义意识的传播更加清晰,从而影响和改善社会。
三、市场经营
1、运营分析:分析市场零售,研究客户心理、了解新技术,总结竞争
对手的经验,以此来运用更有效的知识;
2、商机把握:把握客户细分市场,把握销售机会,根据市场变化和客户需求,抓住商机的先机;
3、信息搜索:结合网络和信息技术,发掘和吸收各方面的信息资源,为企业带来新的灵感和资源。
四、科技发明
1、想法阐释:利用自身的知识,结合科技的变化,不断推敲自己的想法,为新发明提供全面的解释;
2、可行性验证:运用自身特长,分析新发明的针对性,实际验证发明的可行性,为其进一步发展提供依据;
3、影响发挥:跨越学科界限,让知识能够对科技发明有更深层次的影响,让新发明对社会有着更多的贡献。
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社会中知识的应用哈耶克李红兵 译再版于美国经济评论,XXXV,4号;1945年9月,519-30页。
在试图构建一个合理经济秩序时,我们希望解决的问题是什么?一些熟悉的假设是这个问题非常简单。
如果我们拥有相关的信息,如果我们能从给定的参数中开始,如果我们能够掌握可行方式,这个问题仅仅是一个推理而已。
也就是说,可行方式的最好应用这个问题的答案暗含在我们的推理中。
必须充分掌握解决问题的最优方式的条件,能用数学公式清晰陈述:用最简洁的方式讲,即在所有不同的使用过程中,任何两个商品或元素的替代率必须相同。
然而,社会遇到的并不是所强调的经济问题。
我们开发的解决逻辑问题的经济计算方式,尽管是解决社会经济问题的关键步骤,但并不能为之提供答案。
理由是,经济计算方式启动的数据为全社会并不能提供于能够启示的单个头脑,当然,也不能这样提供。
准确地讲,合理经济秩序问题的特征是由以下事实决定的,必须利用了解的情况并不是一个集中整合的形式,而是经常以分散不完整的小点或者是每个人头脑中相互矛盾的知识点的形式存在。
因此,社会经济问题不仅仅是收集给定资源的问题—如果“给定”的意思是给定专门凭借此数据解决问题的单个头脑。
而是如何充分利用社会成员知晓的资源的问题,对于其目的性,只有这些成员知晓。
简单说来,就是对不完整的知识使用的问题。
我想,问题的本质特征已经被掩盖,而没有被完善后的,特别是由数学公式得出的经济理论阐述清晰。
尽管本章中我只要解决的问题是合理经济秩序的问题,但是我还是会不由自主地联系到一些方法问题。
我希望提出的观点的确是不同推理路径融合的结论。
但是,现在回顾这些问题,并不是偶然。
我认为,目前经济理论和经济政策的很多争论同是来源于对于社会经济问题本质的误解。
这个误解反过来产生于我们在处理自然现象过程中形成的思维习惯的不正确的转录。
我们通常用语言“计划”来描述对于如何分配可行资源的复杂决定。
在这个意义上,所有的经济活动都是计划;在很多人共同劳动的社会中,某种程度上这个计划必须基于一些知识,这些知识一开始并不赋予决策者,而是其他人通过某种方式传递给决策者。
对于任何解释经济过程的理论的知识的传递方式以及如何充分使用这些散布知识的方式至少是经济政策的主要问题之一-或者是设计有效的经济体系得过程。
问题的答案与其他问题紧密相关,如,谁做的计划,这是所有的经济计划聚焦争论的问题。
这个争论不是是否作出计划,而是对于经济秩序的问题是由一个官方制定还是由很多个人划分。
详细地讲,现代论战中使用的术语计划指的是集中计划—根据一个统一计划的整个经济体制方向。
另一方面,竞争意味着很多单个人对于计划的分散。
很多人谈论但不喜欢的两者的中间地带是委托给工业组织,即垄断。
这些体系更有效的途径主要是能否充分利用现有知识。
即,主要依靠是否我们能在一个集中权威下继承分布于不同个人的知识,或者是传递这些额外知识给个人,促使他们与这些秩序的计划相结合。
很显然,对于不同的知识其重要性是不一样的。
我们问题的关键是寻找不同知识的相对重要性:普通个人可能处理的知识和那些选定专家组成的权威机构拥有的知识。
如果现在假设,后者更重要,其原因是有一种知识,即科学知识在公众心中占有很重要的位置。
必须承认,科学知识所关注的,即选定专家可能掌握的是所有最好的知识—尽管这样将问题的难度转到如何选择专家上来。
我想指出的是,即使这个问题能很快得到解决,它也仅仅是大问题中的一小部分。
如今几乎可以极端地说,科学知识并不是对所有知识的总结。
稍微思考一下,可见毫无疑问存在一些非常重要但是没有组织的知识,这些知识在给定的一般规则中不能被称之为科学知识:特定时间和地点的知识。
因此,每个个体都拥有超过别人的优势,因为他拥有特定的信息,只有通过有效的合作,才能基于这些信息做出决定。
我们需要记住的是在我们理论训练之后在任何职业中我们需要学习的东西,在我们的职业生涯中学习占的比重,在生活的各个领域,熟悉人、当地条件、和特定情况是多大的资产。
对于一个没有充分开发的机器的了解和使用,或者被人能力的更高开发,或者是意识到供给干扰中剩余股票变化,这些知识在社会中和他们的更好替代技能一样重要。
一个通过对沉重汽船不了解或者半了解维持生存的发货员,或一个唯一对现存机会了解的资产评估师,或者是在当地货物差价中获利的分销商,都是基于别人不知道的当时情况实施有用的功能。
令人奇怪的是现在这种知识一半被人蔑视,以这种知识获得的收益超过那些武装又理论和技术知识的收益,将被认为不光彩。
通过交流或运输等设施获得的知识通常被认为不诚实,虽然在社会中,这种知识在社会中和最新的科学发现一样广泛应用。
通过对生产的对比发现,这种偏见在很大程度上影响了贸易的态度。
即使自认为没有对过去的天然偏见的经济学家也经常犯这样的错误,对于获得实践知识的活动受到关注—显然在他们所有的计划中,这些知识都是给定的。
一般的观点是这些知识是每个人准备掌握的过程。
对于现存经济秩序不合理的责备经常是由于信息掌握不全。
这个观点没有认识到获取这些知识的方式非常广泛,和我们寻求答案的问题一样精确。
如果现在对于特定时间和地点的重要性弱化很流行,对此改变的重要性也更小。
确实,计划者对于做出的假设有一些点和反对者不同,对于变化的意义和频率,将使生产计划的实质性改变有必要。
当然,如果提前能够很长时间放弃详细的经济计划,然后紧密坚持,就不需要进一步的重要决策了,勾勒出一个宏观的控制各个经济活动的计划将不令人生畏。
很可能值得强调的是经济问题总是产生,并且不断改变。
只要事情一直不变,或者如预期的发展,就没有必要对新问题作出决策,也不用形成新的计划。
变化或至少日常调整在现代已变得不太重要的观念预示着目的-经济问题已经变得不太重要了。
减轻变化的重要性的概念,通常由争论由于技术的日益重要性,经济考虑的意义已经变成背景的相同的人持有。
随着现代生产设施的精密,从长期来看需要经济决策,如需要新建一个工厂或者引入一个新的程序,对吗?一旦新建了工厂,剩下的就是机械问题了,由工厂的特点决定,留给不断变化的情况调整的很小空间。
我可以确认的是,主流思想肯定不是从商人的实际经验得出的。
在一个竞争的行业中—如行业本身可以作为一个测试—阻止消费增长需要不断努力,需要经营者的大量能量。
对于一个效率不高的经营者消除利益差异是多么困难,使用相同的技术设施产生各种开支是商业活动中经常产生的,这些在经济学的研究中并不常见。
经常被生产者和工程师激发的欲望的能量,允许考虑的经济成本称为日常工作最需考虑的证据因素。
经济学家通常容易对细小变化忽略的一个原因是他们可能关注于统计总计,显示出比细节运动更大的稳定性。
总计相对的稳定性,并不能被计算出来-如统计学家经常从事的-通过“大数据的规律”或者随机变化的相互弥补。
我们需要处理的元素并不是产生稳定性的随机力量。
商品和服务的持续流动是由持续的调整维持,根据以前不知道的情况,通过一旦A没有传递B就踏入。
即使是大型高度机械化的工厂也持续变化,因为在给定环境中,会产生各种各样的需求:房顶的瓦片、文具或者外形以及很多设施,自己不能富含,在市场上需求产生工厂的操作计划。
这也是我简要提出的点,事实上我要关注的知识是本身不能被统计也不能以统计的形式进入中心权威机构的知识。
中心权威机构采用的知识,使通过弱化差异抽象化,将一类知识归结在一起,忽视了方位、质量、以及其他细节,这些可能对于具体的决策非常重要。
接下来基于数据信息的集中决策并不能充分考虑时间和地点等因素,集中决策者需要寻求其他方式来做出依据他们做出决策,如“现场的人”。
如果我们认为社会经济问题主要是在特定时间和地点对于变化的不断适应,最后的决策者应该熟悉这些情况,知晓相应的变化和对之变化调整的资源。
我们难以想象通过将各种知识吸收到集中委员会,通过整合各种知识,做出决定的方式来解决问题的方式。
我们必须通过分散来解决这些问题。
但是,答案只是我们问题的一部分。
我们需要分散,因为,只有这样我们才能确保特定时间地点的信息能够被有效及时应用。
但是“现场的人”不能仅仅依靠自己有限的私人的对于环境的知识来做出决定。
对于他老说依然存在交流问题,如他需要更多信息来作出对于更大经济系统改变的调整。
他需要多少知识就能成功实施?在他立马知识之外的那些实事对于立马决定有关,他还需要知道多少?在世界上,对于他做出的决策没有影响的事情几乎不存在。
但是,他不需要知道这些事情,也不需要知道他们的影响。
在特定情形中需要更多员工的原因,纸包比帆布包更可行的原因,当时熟练劳动力或者工具很难获得的原因等对他并不是很重要。
对于他来说重要的是和他关注的其他事情相比获得所需信息的难度和产生或者使用互换信息的紧要性。
某种事情超出了他的生存环境,其相关重要性对他没有兴趣。
由于这种联系我所提的“经济计算”(或纯粹的逻辑选择)促使我们明白问题如何解决,事实上是通过价格体系解决的。
对于一些小型、自我包含的经济体系,即使单个控制性头脑处理这些数据也不能清晰地弄清目的和方式的各种复杂关系—每次在分配资源的时候都得做出调整。
这确实是纯粹的逻辑选择的贡献,总结显示通过构建和持续使用等式普通头脑也能解决这个问题。
(或者“值”或“替代率”),即,通过为稀缺资源负载一个数据值,本身不能产生,但是通过纵观方式—目的的意义产生。
任何微小的变化,我们都需要考虑这些量,所有的相关信息都聚集;通过逐步调整质量,他能够适当重新安排自己的设想,并不用解决所有的疑惑,也不用对于各个方面进行调查。
从根本上来说,相关事实分布的体系,价格对于不同人的独立行为的影响,就和价值观对于个人计划的影响一样。
值得考虑的是一个独立普遍的例子,价格体系行为所取得的精确性。
设想,有机会世界的某个地方使用原材料,如锡,或者供应锡的途径之一被消除。
对于目标并不重要—并不重要但是很有意义—这两个原因使锡更加稀缺。
锡的使用者需要了解他们消费的一些锡现在开发更有收益,结果他们必须节省锡。
对于大多数他们来说,没有必要了解最大的需求产生于哪里,或者为了满足需求,需要满足供给。
如果只有一部分人知道新的需求,并转向其资源,如果意识到产生差异的人们寻求其他资源满足,其结果将影响整个经济体系,不仅影响锡的使用者,还有锡的替代品,锡的制成品,以及替代品的替代品等;产生替代品的那些大多数都不知道这些变化的原因。
作为一个市场的行为,并不是他的成员调查了整个领域,而是他们有限的个人领域视野相互交叉,因此,通过很多中间手段,相关信息相互交流。
事实上是,对于任何商品有一个价格-或者是当地价格和运输费用等相关-产生方案(概念上是可行的)通过处理相关人员头脑中分散的信息,但以头脑产生的方案。
如果我们想要理解其真正功能,我们需要了解价格体系如何作为信息交流的机制—当然,当价格增长死板的时候功能不太明显。