新目标七下英语unit12第四课时导学案
新目标七年级下册英语教案及知识点Unit 12教案4
由课本内容直接引入到学生自己身上，提供一些句子框架，要求学生通过对话的形式来完成对自己家中规则的描述。（这里如果用单人描述可能有一点难度，因而通过提供一些框架通过一问一答的方式来完成。）
让学生列出自己家中的规则清单，从而对祈使句的肯定形式与否定形式进行了巩固，同时也对列清单这一技能进行了操练。
班级调查活动是对本课所学知识的综合运用和巩固。让学生在教室里自由活动进行调查，对自由交流的能力进行了锻炼与提升。但可能课堂调控有点困难，场面会有点混乱。也可换成四人一组的小组活动，但调查的结果还是前者比较真实一点。
What day is it today?
What’s the weather like today?
Are you happy?
Learn the song “If you’re happy.”
T: I’m very happy today, do you know? Please guess!
Step 2 Reading
Then do a quick check to see which rules are most common.
(Alternative: If you would prefer not to have your students move around the room, you can ask them to do this activity in groups of four. They survey the other members of their group to find who has the same rules as they do.)
Ask students to move around the classroom and ask each other questions. Their job is to find other students who have the same rules.
2020年春人教新目标英语七年级下册unit12全单元导学案设计(无答案)
2020年春人教新目标英语七年级下册姜驿中学“八步”教学模式七年级下册英语《UNIT 12 What did you do last weekend?》导学案（第一课时）主备教师：第一步：温故知新（3分钟）1、-- was your weekend? –It’s great. ( )A、WhatB、WhereC、WhoD、How2、--What time do you usually get up? --I usually get up 6：00（）A、atB、inC、ofD、with3、My sister shopping yesterday .( )A、goB、wentC、goesD、go to4、---- you go to the zoo?----Yes, I did.( )A、DidB、DoC、DoesD、Is5、He ( do ) his homework last night.第二步：明确目标（2分钟）1、掌握单词camp—run away。
2、掌握询问做过某事的句子，并能熟练运用。
3、掌握课本Section A中1a的词组。
4、重、难点重点：掌握单词camp—run away。
掌握课本Section A中1a的词组难点：掌握询问做过某事的句子，并能熟练运用。
掌握课本Section A中1a的词组第三步：自主学习（5分钟）教师教读单词后，学生自己练读单词，并对学生学习情况进行抽查。
第四步：合作探究（10分钟）1、小组学习：独立完成课本Section A中的1a，并做笔记。
2、小组内进行对话。
3、学生汇报展示学习成果。
第五步：导学释疑（10分钟）1、纠正读音，重点关注单词“badminton”，“natural”的读音。
2、句子，如：What did you do last weekend?第六步：拓展延伸（5分钟）last weekend 上周末；go to the cinema= go to the movies去看电影第七步：成果展示（8分钟）1、写出所给单词的英语单词或汉语。
新目标英语七年级下册第十二单元第四课时教案学习目标
新目标英语七年级下册第十二单元第四课时教案学习目标学习目标随着社会的不断发展和进步，学习英语已经成为我们不可忽视的重要问题之一。
新目标英语七年级下册第十二单元第四课时教案-学习目标，是为了帮助学生更加有效地掌握英语知识和技能，使他们能够应对各种场合的英语交流。
一、学习目标新目标英语七年级下册第十二单元第四课时教案，主要包括以下几个学习目标：1.了解课文内容通过阅读课文并回答问题，学生可以更好地理解课文的内容和语法结构，进一步提高英语阅读能力。
2.学习新词汇通过学习课文中的生词和常用词组，学生可以丰富自己的词汇量，并掌握正确的用词方法。
3.理解语法结构通过分析课文中的语法结构，学生可以更好地理解英语语法的基本规律和用法，进一步提高英语口语和写作能力。
4.进行口语表达通过读课文、讲解题目和进行交流讨论，学生可以更加自信地进行英语口语表达，提高自身的语言能力。
5.练习听力通过听录音、听同学口语表达和课堂讲解，学生可以更加有效地练习英语听力，进一步培养听说读写综合能力。
二、课堂教学方法为了使学生更加轻松地学习英语，新目标英语七年级下册第十二单元第四课时教案-学习目标，采用了以下几种课堂教学方法：1.小组讨论教师可以将学生分成小组，由组内成员讨论指定话题，并从不同角度进行讨论和分析，以此提高学生口语表达能力。
2.课前预习在每节课前，教师可以让学生提前预习课文，并针对课文中的难点和疑问进行课堂讲解和答疑，以此提高学生学习的效率和兴趣。
3.多媒体辅助教学教师可以使用多媒体工具，如投影仪、电脑、录音机等，对教材中的内容进行呈现、讲解和演示，以此促进学生对英语知识和技能的全面掌握。
4.课上练习教师可以在课上组织学生进行练习，如听力练习、口语练习、阅读理解和写作练习等，以此提高学生对英语知识和技能的综合运用能力。
三、课后巩固在每节课结束后，教师可以适当布置一些课后作业，如阅读、翻译、写作、口语表达和听力练习等，以此巩固和强化学生对课程内容的掌握。
新目标七年级下册英语Unit12第4课时教案.
第四课时Section B (1a－1e) 主备内容Section B (1a－1e)教学目标【知识目标】Important words：fly，kiteImportant phrases：play the guitar，study for a test，fly a kite，do one's homeworkImportant sentences：—Who went to the library?—Sally did.【能力目标】能够理解听力材料。
【情感目标】学生能在英语对话和交流中了解他人的周末活动，可以增进同学之间的了解和友情。
教学重难点重点：1.熟练使用重点词汇、短语和句型。
2．进行听力训练，提高综合听说能力。
3．使用本单元的目标句型，拓展听力内容进行交际。
难点：1.区分有趣和无聊的活动。
2．对事件的评价。
教法学法情景交际法，任务型教学法，听说课的“3P”教学模式。
Step 1自主学习【新词自查】根据句意及汉语提示填写短语。
1．I __studied__for__a__test__(准备考试) last Sunday，so I stayed at home all day.2．I can sing and you can __play__the__guitar__(弹吉他) well.3．Would you like to __fly__a__kite__(放风筝) with me in the park this afternoon?4．The boy __did__his__homework__(做家庭作业) last night.Step 2情景导入【参考案例】Teacher：Good morning, everyone! Did you have a good weekend? What did you do last weekend? Or what did you do yesterday? When you answer the questions, y ou should use the “Simple Past Tense”. Please pay attention to the forms of verbs. First you can ask your deskmates.Model：Student 1：What did you do yesterday morning/afternoon/evening?Student 2：I went to a movie.Student 3：I visited my friends.Student 4：I stayed at home and did my homework.Teacher：Please work in small groups. Ask and answer in the same way. Then I'll check some groups in front of the class.设计意图：通过学生分组谈论周末活动，让学生灵活运用一般过去时叙述过去发生的事。
2021年人教版七年级英语下册导学案 Unit12 第四课时优秀教学教案说课稿
七年级下册英语学案第074号Unit12 第四课时Section B 1a—1e学案导学1重点词汇：f, f a ite, wim in a wimming ae a ite, f ie a bird, get there b bu, go to the beach, in the mountain, find m e2重点句型：（1）--- Who ceaned the room -- Mie did2 ---Who went to the ibrar --- Sa did3进一步巩固一般过去时态的一般疑问句以及它们的肯定与否定回答。
先学后教一回顾已知，导入新课:5.乘公交车去那里________________ 6 像鸟儿一样飞____________________8 找到我的钥匙___________________二预习测试：补全对话。
A: I had a choo tri camate B: ___________________________________ doA : We watched the firefighter wor What an intereting ob the have !B: _________________________________________________________ earn anthingA : Sure We earned how to ca the fire tation and what to do when there i a fire小组合作1 去爬山：go to the mountain 爬山：cimb the mountain去购物：go hoovie去散步：go for a wa 散步：tae a wa去图书馆：go to the ibrar 去城市图书馆：go to the cit ibrar2 待在家里：3 为考试而学习：4 举行派对：6 去海滩：go to the beach beach变复数e7 练习英语：ovie wa ______ but ______A intereted ; caredB intereted ; carC intereting ; caredD intereting ; car2 Did ou ee the bo _____ occer on the ade a fire to ee warmA u D wae u auntA viitedB awC viitD oo8 Jenn often ____ to choo ear , but thi morning he ______ to choo ateA go ; wentB went ; goeC goe ; wentD goe ; goe9 M father _____ to America at weeA fewB fedC fiedD fie10 Do ou have ______ to aA omething imethingC imove2 I got out of the room and ___________ee the bo ______________ e to the e ut now2 When he aw u, he ______________________________跑开了3 M friend, Xiao Wang often______________________________打羽毛球at ear。
新目标英语七年级下册第十二单元第四课时教案
新目标英语七年级下册第十二单元第四课时教案一、教学目标1.知识目标：（1）掌握本节课的重点词汇：tree，flower，plant等；（2）掌握句型：Whatcanyouseeinthegarden?Icansee；（3）能运用所学知识描述花园里的景物。
2.能力目标：（1）培养学生运用英语进行交际的能力；（2）提高学生的观察能力和想象力。
3.情感目标：培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
二、教学重难点1.重点：（1）词汇：tree，flower，plant；（2）句型：Whatcanyouseeinthegarden?Icansee；（3）描述花园里的景物。
2.难点：（1）词汇：some，any的用法；（2）句型：Whatcanyouseeinthegarden?的回答。
三、教学过程1.导入（1）教师展示一张花园的图片，引导学生观察并提问：Whatcanyouseeinthepicture?（2）学生回答：Icanseetrees,flowers,plants2.新课学习（1）教师出示本节课的课题：Unit12,Lesson4（2）教师带领学生学习本节课的重点词汇：tree，flower，plant 等；（3）教师引导学生学习句型：Whatcanyouseeinthegarden?Icansee（4）教师通过多媒体展示花园的图片，让学生运用所学句型进行描述；（5）教师组织学生进行小组讨论，讨论花园里还有哪些景物，并用英语进行描述。
3.情境练习（1）教师将学生分成若干小组，每组选出一个代表，代表用英语描述花园里的景物，其他同学猜猜是哪个花园；（2）教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误；（3）教师邀请几名学生上台展示，给予表扬和鼓励。
4.课堂小结（2）教师提问：你们学会了什么？学生回答：我们学会了描述花园里的景物。
5.课后作业（1）用英语写一篇关于自己家乡花园的短文；（2）预习下一节课的内容。
四、教学反思1.本节课通过图片导入，激发了学生的学习兴趣，让学生在轻松的氛围中学习英语；2.教师引导学生运用所学句型进行描述，提高了学生的口语表达能力；3.小组讨论环节，让学生积极参与，提高了学生的合作意识；4.课后作业布置合理，既能巩固所学知识，又能培养学生的写作能力。
人教新目标七年级下册英语-导学案Unit12Period4(最新)
Unit 12 What did you do last weekend?Period4 SectionB 2a-selfcheck【教学目标】知识与技能（1）熟练掌握下列词汇：名词n. tent, moon, surprise, snake, forest, ear.形容词adj. high, scared. 动词v. move, start, wake, jump介词pron. Into. 副词adv. high, ago（2）熟练掌握下列短语：high school 高中 A weekend to remember 一个值得记住的周末Two weeks ago 两周前 As a special gift 作为一个特殊的礼物Took us to... 带我们去... Took a long bus ride 长途公交车程In the countryside 在乡下 Made a fire 生火Keep+ sb/sth + adj Keep us warm 让我们保持暖和 Put up 搭建On the first night 在第一个晚上 Sat under the moon 坐在月亮下Each other= one another 相互 So...that 如此...以至于.... Get a surprise 吃惊 Saw a big snake 看见一条大蛇Scared=afraid 害怕的 Be scared of= be afraid of 害怕某人/某物Move to.. 移到..../ 搬到.... Let sb do sth 让某人做某事Let sb not do sth= don’t let sb do sth 不让某人做某事Start =begin 开始 Start to do sth= start doing sth 开始做某事Up and down 上上下下地 Wake up 弄醒/ 醒了Wake sb up 把某人叫醒/弄醒 An useful lesson 有用的一次教训（3）掌握下列句型：I had a busy weekend.On Saturday morning, I …Then in the afternoon, I …过程与方法阅读理解，写作练习，自测情感、态度与价值观能积极主动学习，合作学习。
【2019最新】精选七年级英语下册 Unit 12 What did you do last weekend(第4课时)导学案人教新目标板
【2019最新】精选七年级英语下册 Unit 12 What did you do last weekend（第4课时）导学案人教新目标板【体验学习】：I、预习交流1.根据图片和对话等，预测新课内容；2.根据音标拼读单词并牢记；3.自学课文，勾画出重点和疑惑。
II、翻译官1. 弹吉它____________________2. 去图书馆_____________________3. 放风筝___________________4. 和朋友共进晚餐______________5. swimming pool ______________6. Not really. _____________________【课堂导学】：I、新课呈现Step1 Review & Lead-inGrammar FocusStep2 Presentation1. Learn and finish 1a. Then try to remember the phrase.2. Game: Quick action about the phrases.3. Do you think the activities in 1a are fun? Draw a happy face or an unhappy face under each line.Step3 Listening1. Listen. What did Sally and Jim do last weekend? Complete the chart in 1b.2. Listen again and check the answers.Step4 Pair workMake a conversation with a partner. Talk about what Sally and Jim did last weekend. Then ask what your partner did last weekend.eg:--Who went to the library? – Sally did.--Did you do anything interesting last weekend? –Not really, but I….II、合作交流Group work: 回顾听力考试题型，总结归纳提高听力的方法。
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第四课时Section B(2a~3b)
当堂训练
Ⅰ.根据句意及首字母提示填写单词。
1．I saw a big m________ in the sky tonight.
2．Don't pick apples on the tree. They are too h________.
3．My brother studied at No.1 Middle School three years a________.
4．Tony s________ to learn Chinese last year.
5．Sam got lost in the f________ with his friend yesterday.
Ⅱ.用括号内所给单词的适当形式填空。
6．Li Hui's family ________(move) to Shanghai ten years ago.
7．She got a ________(surprised) when she saw the snake.
8．Mom ________(wake) me up at six this morning.
9．Betty was so ________(scare) that she couldn't move.
10．This was a very ________(use) lesson for her.
Ⅲ.单项选择。
()11.Where can I ________these pictures?
A．get up B．give up C．look up D．put up
()12.They arrived in Beijing three days ________.
A．before B．ago C．behind D．after
()13.(兰州中考)I've been so bored for a long time. I hope to have ________ to do.
A．exciting anything B．nothing exciting
C．something interesting D．good something
()14.________，Tom！It's time to get up and go to school.
A．Wake up B．Make up
C．Grow up D．Look up
()15.We looked at each other ________surprise when we heard a bird singing “Happy birthday to you”．
A．in B．to C．by D．at
Ⅳ.根据汉语意思完成句子，每空一词。
16．别朝窗外看，请认真听讲。
Don't ________ ________ ________ the window.Please listen to the teacher carefully.
17．昨晚比尔如此累，以至于很早就睡觉了。
Bill was ________ ________ ________ he went to sleep early last night.
18．不要跳上跳下。
Don't ________ ________ ________ ________.
19．蛇虽然听不见，但是它们能感觉到东西在动。
Snakes can't hear anything，but they can ________ things ________.
20．昨晚我看了一期有趣的访谈节目。
I saw an interesting ________ ________ last night.
名校讲坛
1．ago adv.以前
常用于“一段时间＋ago”结构中，表示“……以前”，用于一般过去时态。
eg：
two days ago两天前
a month/year ago一个月/一年以前
2．put up搭起；举起
【拓展】
put up a tent搭建帐篷
put up hands举起手
put down放下
put off推迟
3．make a fire生火
4．keep sb./sth.＋adj.(宾补)保持……
5．on the first night在第一天晚上
表示在具体某一天的晚上用介词on；而“在晚上”是at night。
6．each other互相；相互
help each other互相帮助
learn from each other互相学习
7．surprise
(1)作名词，意为“惊奇；惊讶”。
常用短语有：get a surprise吃惊，in surprise吃惊地，to one's surprise令某人吃惊的是
(2)作动词，意为“使吃惊”。
surprise sb.使某人吃惊。
【拓展】
(1)surprising作形容词，意为“令人吃惊的”，形容事物。
(2)surprised作形容词，意为“感到吃惊的”，形容人。
8．look out of朝……外看
9．start
v．开始；着手。
作“开始”讲，相当于begin。
start to do/doing sth.开始做某事
10．jump up and down跳上跳下
11．wake sb. up把某人弄醒
wake up醒来
第四课时Section B(2a～3b)
Ⅰ.1.moon 2.high 3.ago 4.started 5.forest
Ⅱeful
Ⅲ.11－15DBCAA
Ⅳ.16.look out of17.so tired that18.jump up and down19.feel；moving 20．talk show。