五年级英语下册Unit4《ASpringouting》(PartA) 优秀课件2(新版)闽教版
sports shoes , hat, jacket, T-shirt
1._______________________________ 2._________________________________ 3.________________________________
今天我们学了什么？
• 单词与词组：outing, sports shoes, camera ,climb a mountain, take some pictures • 句型：1. I’m going to take some …..
oranges
• I’m going to take some …..with me.
pears
ห้องสมุดไป่ตู้
• I’m going to take some …..with me.
bread
• I’m going to take some …..with me.
cakes
• I’m going to take some …..with me.
•自读课文，找出不 理解的单词和句子。
climb攀登/爬
mountain
•climb a mountain 爬山
• 1.What are they going to do? • 2. When are they going? • 3. What are they going to take?
with me. 2. I’m going to take a/an…. with me. 3.I’m going to wear……
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
water
I’m going to take some ...with me.
a camera
an umbrella
I’m going to take an/a …..with me.
sports shoes
wear穿着/戴
• I’m going to wear ...
• T-shirt
A Spring Outing
• We’re going for a spring outing.
apples • I’m going to take some …..with me.
• I’m going to take some …..with me.
bananas
• I’m going to take some …..with me.
hat
sports shoes
I’m going to…….
• I’m going to take some water with me. • I’m going to take an umbrella with me. • I’m going to wear sports shoes.
• be going to +动词原形，表示“打算做… 事””，往往计划或安排好的事情。表将来时。
抽图造句
• A. B
C.
D.
A spring outing plan春游计划
• 1. I’m going to take some…with me . • 2. I’m going to take a/an …with me. • 3. I’m going to wear… cakes , oranges, bananas bread , water, pears,apples camera , umbrella, bag
• • • • • •
1.What are they going to do? They are going to climb a mountain. 2. When are they going? On Friday ,April 2nd. 3. What are they going to take? They are going to take cameras.
五年级英语下册Unit4ASpringOutingPartA教案闽教版（三起）
五年级英语下册Unit4ASpringOutingPartA教案闽教版（三起）Unit 4 A Spring Outing⽂化和语⾔注释1.本单元的话题是学校的春游活动，继续学习巩固be going to 表⽰计划、准备做某事的句型。
Part A部分⽤该句型谈论春游活动的准备⼯作，Part B部分的课⽂⽤现在进⾏时描述春游的场⾯，在看图说英语栏⽬将be going to 和现在进⾏时进⾏⽐较，在阅读栏⽬⽤⼀般过去时讲述已经过去的春游活动，本单元学习和复习三种时态。
语⾳部分总结读作\e\的字母组合ea以及e在闭⾳节中的读⾳。
2. We are going for a spring outing.（我们将要去春游。
）这⼀句也可以说成We are going to go for a spring outing.⼜如：They are going to Beijing.（他们准备去北京。
）和They are going to go to Beijing.是同⼀个意思。
be going to 后⾯接的动词如果是go可以采⽤更简洁的表达法。
如：We are going shopping this afternoon.（今天下午我们打算去购物。
）3. We’re going to climb a mountain.（我们打算去爬⼀座⼭。
）(1)mountain的意思是“⼭、⼭岳”，其复数形式mountains 常表⽰“⼭脉”，通常指⽐hill ⼤或陡峭的⾼⼭。
例如：the Rocky Mountains （洛矶⼭脉）。
（2）hill 的意思是“⼩⼭”，通常指⽐mountain ⼩的⼭。
如：The house stands on the top of the hill.（房⼦位于⼭顶上。
）4.—What are you going to take with you? （你准备带什么去？）—I’m going to take some water with me.（我打算带点⽔去。
闽教版小学英语五年级下册Unit4ASpringOutingPartA教学设计
良好的英语语感。再自读内化和分角色朗读，使学生在阅读过程中，养成意群意识，为接下来的课
文巩固做铺垫。
StepⅢ Post-reading ⒈ Retell the text.
A Spring Outing We are going to climb a mountain.
Name Miss Gao Wang Tao
二、教学背景分析
⒈设计思路： 本课以组织学生准备去爬山为主线，将整个出行前的情景贯穿始终，结合课文中交叉的情境，
来自然地引导学生进行听、说、读、写的活动，设计自己的春游计划并与大家分享，力求实现让学 生在正确的语境中学，最终将所学应用到恰当的语言环境中去。
⒉指导依据： 小学英语新课程标准强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在 此基础上学习和运用语言。提倡采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的语言教学途 径和方法，尽可能多地为学生创造真设计基本信息
出生年月
邮政编码
联系电话
所用教科 福建教育出版社小学英语
书书名
所教年级 小学五年级
所教册次、单元 第六册 第四单元
设计主题 闽教版五年级下册 Unit4 A Spring Outing Part A
一、设计思路、指导依据说明
⒈设计思路： 本课以组织学生准备去爬山为主线，将整个出行前的情景贯穿始终，结合课文中交叉的情
’ s make a plan for it. First, read my
plan for a spring outing. ⑴Show an example of a spring outing.
⑵Make a plan for a spring outing.
五年级英语下册Unit4ASpringOutingPartA教案闽教版三起20190801113
Unit 4 A Spring Outing文化和语言注释1.本单元的话题是学校的春游活动，继续学习巩固be going to 表示计划、准备做某事的句型。
Part A部分用该句型谈论春游活动的准备工作，Part B部分的课文用现在进行时描述春游的场面，在看图说英语栏目将be going to 和现在进行时进行比较，在阅读栏目用一般过去时讲述已经过去的春游活动，本单元学习和复习三种时态。
语音部分总结读作\e\的字母组合ea以及e在闭音节中的读音。
2. We are going for a spring outing.（我们将要去春游。
）这一句也可以说成We are going to go for a spring outing.又如：They are going to Beijing.（他们准备去北京。
）和They are going to go to Beijing.是同一个意思。
be going to 后面接的动词如果是go可以采用更简洁的表达法。
如：We are going shopping this afternoon.（今天下午我们打算去购物。
）3. We’re going to climb a mountain.（我们打算去爬一座山。
）(1)mountain的意思是“山、山岳”，其复数形式mountains 常表示“山脉”，通常指比hill 大或陡峭的高山。
例如：the Rocky Mountains （洛矶山脉）。
（2）hill 的意思是“小山”，通常指比 mountain 小的山。
如：The house stands on the top of the hill.（房子位于山顶上。
）4.—What are you going to take with you? （你准备带什么去？）—I’m going to take some water with me.（我打算带点水去。
）take…with sb是“随身带着”的意思。
Unit 4 A Spring Outing Part A(教学设计)英语闽教版五年级下册1
设计主题闽教版五年级下册Unit 4 A Spring Outing Part A1．整体设计思路、指导依据说明本节课围绕话题“春游”展开语篇教学，依托语篇语境学习目标语言，谈论春游活动前的准备工作，培养学生听、说、读、看、写等学习能力；通过多样化的阅读教学策略，提高学生的阅读能力，发展学生的思维能力；并在学习运用思维导图制定活动计划的过程中，培养学生合理安排事情的能力。
《英语课程标准》指出：“小学阶段的英语学习的生活经验和认知水平出发，采用活动途径，倡导体验、参与、合作和交流的学习方式，发展学生的综合语言运用能力。
”。
基于此，在本节课的设计上，注重联系学生的生活经验，创造学生主动参与、主动学习的语言环境，为学生的英语素养的发展提供学习和发展的空间。
语篇学习前，通过“看提示图，猜测教师”，激发学生参与英语学习的兴趣。
随后借助viewing对学生的猜测进行反馈，同时展示教师的春游计划，顺势引入春游的话题，并展开自由谈话，让学生提前感知本课的重点句型be going to的运用，为语篇阅读做好铺垫。
语篇学习中，通过观看语篇视频找主题句；听音，完成选择；读文，完成填空；运用文本空白处，大胆猜测；自读文本，回答问题；结合实际，展开联想；听音模仿；复述等学习活动完成语篇的解读和目标语言的学习，通过多模态阅读，有效发展学生的阅读策略，满足小学生的好奇心和求知欲，锻炼学生的思维能力；语篇学习后，借助绘本《十四只老鼠去春游》的阅读活动，检验学生的阅读理解能力和知识梳理能力；并通过小组内分享自己周末出游计划，以及思维导图的制作，发展学生综合语言运用能力，达到“学以致用”的目的。
2．教学背景分析教学内容分析：Unit 4 A Spring Outing Part A是小学英语（闽教课标版三年级起点）五年级下册第四单元Part A的内容，本课是一节新授课。
本单元的话题是学校的春游活动“A Spring Outing”。
(小学教育)2019春五年级英语下册 Unit 4《A spring outing》(Part A)
Unit 4 A Spring Outing Part A教学目标◆语言知识目标1.学习词汇：spring outing，climb，mountain，water，thirsty，camera等。
2.学习句型：What’re you going to take with you?I’m going to take…with me.3.功能：谈论春游。
◆语言技能目标1.能运用be going to do sth的句式来谈论春游时准备开展的活动。
2.能运用be going to do sth的句式来说一说春游前准备带的东西和准备穿的衣物。
3.能根据不同场合或不同活动，制订出相应的计划。
◆情感态度学会做计划，培养合理安排事情的能力。
教具准备1.本课新单词和词组的卡片。
2.PPT和教学光盘。
3.课文人物头像教学步骤Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.师生齐唱歌曲：Little Red Bird in the Tree。
3. Free talkHow are you today？How is the weather todayHow many seasons in a year? What are they?What’s your favorite season? Why?4. T: My favorite season is spring. It’s warm in spring. There are many flowers. It’s a good season to go out.5.复习spring 并教学spring outing6.揭示并板书课题：Unit 4 A Spring Outing Part A。
Step 2 Presentation1.学习词组go for a spring outing2.Listen and choose(出示图一)T: They are going for a spring outing.What are they going to do?They are going to________________.A. climb a hillB. climb a mountain3.教学mountain 和 climb a mountain4.游戏：What’s missing5.揭示评价: 男女生比赛爬山，看谁先到山顶。
闽教版小学五年级英语下册教案Unit4ASpringOutingPartA
闽教版小学五年级英语下册教案Unit4ASpringOutingPartAUnit 3 A Spring Outing Part A【教学目标】1．知识目标：词汇：Outing, climb, mountain, camera句型：We’re going for a spring outing.I’m going to take…with me.I’m going to wear….2．能力目标：能用一般将来时be going to结构表达打算要做的事3．情感目标：培养学生热爱大自然，热爱生活的情操。
【教学重难点】能用所学的句子讨论春游前的准备。
【教学过程】Step1 Warming up：1．Greetings2．Sing a songStep2 Presentation and practice：1．Free talk引出outing ,揭示并板书课题，教学a spring outing 2．学习句型I’m going to tak e some...With me.(课件：快速闪过一些已学过的食物图片，让学生复习并运用于新句型中。
)3．教学camera,学习句型I’m going to take a/an…with me.Play a guessing game:T: I’m going to take something. They are in the bag. What’s in the bag? Guess.（将包里学生未猜中的相机拿出，板书并教学camera，渗透take some pictures的教学。
）4．学习句型I’m going to wear…(课件：快速闪过一些已学过的穿着图片，让学生复习并运用于新句型中。
)5．总结be going to 的用法6．Look and say:用be going to造句教学climb a mountain Step3 New lesson：T: Now, look, Miss Gao and her students are going for a spring outing. Listen carefully, what are they talking about?（1）静听（2）带着问题听并回答（3）听音跟读（4）自读Step4 Consolidation：Make a spring outing planStep5 Homework：1．听读课文并抄写新单词。
五年级英语下册Unit4《ASpringouting》(PartA) 优秀课件1(新版)闽教版
Are you going to wear sports shoes? Yes . I’m going to .
wear穿着/戴
I’m going to wear ... .
T-shirt
hat
sports shoes
今天我们学了什么？
• 单词与词组：outing, sports shoes, camera ,climb a mountain, take some pictures • 句型：1. I’m going to take some …..
seasons
Unit 4 A Spring Outing Part A
We are going for a spring outing.
climb a mountain mountain 爬 爬山 山
I am going to climb a mountain.
What are you going to take with you ? I’m going to take some ... with me.
fruits
What are you going to take with you ? I’m going to take some ... with me.
What are you going to take with you ? I’m going to take ... with me.
We’ll be thigoing to take with you ?
I’m going to take ... with me.
a camera
I want to take some photos .
an umbrella
Unit4ASpringOutingPartA(教学设计)闽教版英语五年级下册(1)
闽教版五年级下册《Unit 4 A Spring Outing Part A》一、整体设计思路、指导依据说明本课以“Wang Tao 和Sally他们班级即将去春游”这一主情境贯穿始终，通过谈论同学们春游前的准备工作，以问题引路，层层推进新课的教学。
首先是读前活动，通过enjoy a song:“Flowers Are Blooming”和free talk自然过渡到“春天”话题，进而引出“春游”，唤醒学生旧知，激发学生学习兴趣，引起学生学习期待。
其次是读中环节，先让学生观察文本主题图预测文本内容，再通过三个问题“what to do”“what to take”“what to wear”，逐步深入文本，让学生在具体语境中感知、体会、理解本课主要内容，在具体语境中进一步巩固一般将来时，从而突破本课重难点，提高学生的语言运用能力。
最后是读后输出环节，让学生模仿文本思路制作“春游计划”思维导图，强化知识的迁移应用，让英语教学回归生活，在活动中培养学生的语言表达能力。
二、教学背景分析1.教学内容分析：本课是闽教版英语（三年级起点）五年级下册Unit 4 Part A的学习内容。
本单元的话题是学校的春游活动，单元内容涉及三种时态。
Part A部分继续学习巩固be going to 表示计划、准备做某事的句型，并用该句型谈论春游活动前的准备活动；Part B部分课文用现在进行时描述春游时的场景；在阅读栏目用一般过去时讲述已经过去的春游活动。
本课Part A内容通过课文情境“go for a spring outing”引出“make a spring outing plan”这一话题，使英语学习生活化，让学生在“做春游计划”活动中，体验语言的工具性，在人与人的交流中体验语言的人文性，实现“用语言做事”的课程理念。
本课时在本单元教学中占有重要地位，学好本节课才能使后续学习更加顺利。
2.学生情况分析：五年级的学生好奇心强、思维敏捷，能对事物进行分析后发表自己独特的见解。