肖像描写作文600字
记叙文写作之人物肖像描写
记叙文写作之人物肖像描写作者：袁安来源：《作文周刊（初一·读写强化版）》2015年第25期【写作目标】1.掌握有关人物肖像描写的方法及作用。
2.学会运用人物肖像描写来刻画人物，表现人物的性格。
【技法指津】肖像描写指的是运用最具表现力的语言去刻画人物的面容、神情、服饰、仪态等方面，或侧重从细节加以描绘，从而彰显人物的性格特征，真正反映人物的内心世界的一种描写手法。
它可以是白居易笔下“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”的窘态;也可以是“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”的娇美。
因而自古以来，肖像描写都是一种极力渲染人物性格的创作手法，人物的一颦一笑都经过了精彩的描绘，才令读者印象深刻。
那么，在写记叙文时，如何才能使各色人物闪亮登场，为文章增光添彩呢？同学们不妨从以下几个方面入手：一、细节特写法细节描写就是抓住生活中细微而又具体的肖像特征加以生动细致地描绘，从而揭示人物的内心世界，表现人物复杂的感情。
这就好比一个好的摄影师，善于抓拍能表现人物个性特征的镜头，由此产生十分微妙的艺术感染力。
如“他穿件蓝卡其布旧风衣，随随便便的，衣襟上留着些油画色彩染上的斑斑点点，样子和塞拉西皇帝有些相通处。
”（沈从文《我所见到的司徒乔先生》）作者着重从服饰的颜色、布料等方面作如实描绘，将素朴的装束与人物诚实、质朴、勤恳的品质相联系，从而表现出人物作为一个艺术家所具有的看似平凡却令人产生无限钦佩和赞赏的性格特点。
二、形象描绘法如果要把人物写活，那么不妨运用一定的修辞手法，展开联想与想象，使你所写的人物能够惟妙惟肖，犹如漫画家用那夸张诙谐的画笔，让人物形象更加突出。
如“老姚是个大个子，没有一米八也差不了多少，但是老姚身板单薄，就像一棵看起来很高的树，却很单调的只有一根主干，也没有繁茂的枝叶，纤细的有点弱不禁风。
”（程奎星《小姚和老姚的故事》）作者运用比喻的修辞手法将老姚那消瘦单薄、年迈衰老的样子呈现在了读者眼前。
三、侧面烘托法这种方法是将人物置身于一个场景或背景中，通过寥寥几笔的写景对人物起到陪衬烘托的作用，创设出一种人与环境的和谐美，就好比中国传统山水画的创作手法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面涂抹，使物象突出。
六年级写人作文：怎样描写人物的外貌_600字
三一文库（）/六年级写人作文〔怎样描写人物的外貌_600字〕
外貌描写也叫肖像描写是文学作品中塑造人物形象的
重要方法之一.的外貌描写能给人留下深刻的印象同时也能
刻画出人物的性格那么怎样描写人物的外貌呢笔者人物的
外貌描写应当做到四个"符合":
第一要符合人物的特征
人物的外貌描写不是为描写而描写而是为了刻画人物
的思想性格.这个特征反复描写不仅可以叙写人物的命运变
化过程显示人物感情的变化而且可以反映人物思想境界的
升华.
孙犁的《荷花淀》所刻画的水生是一个勤劳善良淳厚朴
实的形象因此在对他进行外貌描写的时候作者就了这方面
的特征:"这年轻人不过二十五六岁.头戴一顶大草帽上身穿
一件的小褂黑单裤卷过了膝盖光这脚."廖廖数语人物性格
就鲜明地展现在读者的.
第二要符合人物的身份和地位
各类人物的长相都是不以人们的主观意志为转移的它
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人物的肖像描写
初中作文训练课——写出 人物的个性
定义
肖像描写：就是给人物 画像，即把人物的外部 特征——身材、容貌、 服饰、姿态、神情、气 质、风度等，像静物写 真那样的写出来。
肖像描写的目的
肖像描写的目的：以 “形”传“神”，在写 作过程中，准确的抓住 人物的外貌特征加以描 画，对于刻画人物性格， 展示人物精神世界有着 重要作用。
（点评）眉毛与眼睛天各一方，空作牛 郎织女之叹，令人忍俊不禁，拊掌叫绝， 没有此新颖别致的夸张，很难有如此强 烈的艺术效果。
练习：
请用比喻、夸张的手法将你之前写好的人 物描写改一下。
3、侧面烘托
以上所云皆为直接描写，写实的细描让人 感到贴近真切，比喻、夸张的点缀让人遐 思无限，各有独到之处。但我们能否把写 实的镜头移开对准他人或他物，让外界事 物充当最佳配角，以期达到“不著一字， 尽得风流”的至高境界呢？
点评：
在这里作者采用工笔描绘的方法，对主人公进行 刻画：年事稍长皱纹却似刀刻，可见其蹉跎半生 历尽风雨，脸上印满了岁月的沧桑；衣着简朴行 囊空瘪，则见其风尘落魄亡命天涯，衣服破旧却 干净整齐，可猜出他是一个精细严谨之人。作者 抓住主人公的肖像特征，写得真实自然，在文字 的背后蕴含着读者能隐隐察觉的潜台词。
二、阅读片断，展示课题
1、朗读下面两个文段 （1） 门一开，班主任领进一位女生，她长的很好看，衣 着朴素。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后。她 被分到我的旁边，以后我们成了同桌。 （2）门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着 两根羊辫，黑里透红的脸上，有着一对明亮的眼睛。穿着 一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼 睛一样的补丁。 “我叫李华，请多关照。”简单的开场 白后。她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。
外貌兴趣描写作文600字
外貌兴趣描写作文600字我们生活的世界就像一个百花园，每个人都是这个花园里的一朵花。
“人与人不同，花有百样红”，我们每个人都有自己的性格。
兴趣。
爱好。
特长……下面，我就来介绍一下自己吧！小小的眼睛，乌黑的长发，一张樱桃小嘴，能说会道。
这就是我。
我有一个缺点：爱哭。
谁要是惹到我，我的眼睛就像没关紧的水龙头，眼泪哗哗的流个不停，唉！其实我也不想当一个娇里娇气的女孩，可是，我也关不住这个水龙头。
记得有一次，是在放学的路上，我们班的某一个女生，不小心撞到了我的耳朵，把我的耳钉撞掉了，耳朵还流血了，我便大哭起来，我们班的几个女生都在安慰我，可是，她们谁安慰我都不行，我就是哭。
我还有一大优势：有恒心。
那天，我和我的朋友一起剥花生，开始，我们觉得这是一种乐趣，就开始高高兴兴的剥了起来。
可是，我们还没有剥到一半，我们就觉得没意思了，我的朋友便去看电视了，正在我想走进屋里看电视时，我的耳边就回荡起了妈妈的那句话：做事情要有始有终，有恒心。
然后，我又坐在那里剥起了花生，最后，我坚持下来，终于，慢慢一盘的花生便呈现在我的眼前！这是对我恒心的一个小小的考验。
我看到了我的大海，我看到了我的成果，我好高兴！这就是我，一个既爱哭，又有恒心的可爱的小女孩。
我们生活的世界就像一个百花园，每个人都是这个花园里的一朵花。
“人与人不同，花有百样红”，我们每个人都有自己的性格。
兴趣。
爱好。
特长……下面，我就来介绍一下自己吧！小小的眼睛，乌黑的长发，一张樱桃小嘴，能说会道。
这就是我。
我有一个缺点：爱哭。
谁要是惹到我，我的眼睛就像没关紧的水龙头，眼泪哗哗的流个不停，唉！其实我也不想当一个娇里娇气的女孩，可是，我也关不住这个水龙头。
记得有一次，是在放学的路上，我们班的某一个女生，不小心撞到了我的耳朵，把我的耳钉撞掉了，耳朵还流血了，我便大哭起来，我们班的几个女生都在安慰我，可是，她们谁安慰我都不行，我就是哭。
我还有一大优势：有恒心。
那天，我和我的朋友一起剥花生，开始，我们觉得这是一种乐趣，就开始高高兴兴的剥了起来。
人物面部特点描写作文600字
人物面部特点描写作文600字京京虽然人很小，可很讨人喜爱。
胖墩墩的小身材，走起路来一摇一摆的，活像一只笨重的小企鹅。
红扑扑的小脸蛋上，有一双弯月眉，活脱脱的美人坯子。
两只藏在长睫毛下面的水灵灵的大眼睛，经常眨吧眨吧的，闪射着一股愉快的光辉。
小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。
尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴，很甜，让大人自愿为她服务。
肖像描写所指把人的容貌（脸型、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分，用生动具体内容的语言叙述出。
肖像描写，不要求写全貌，它重在表现人物的性格，突出文章的中心思想。
其作用不仅在勾画出这个人物的外部面貌，而且是为了以“形”传“神”，即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格。
它往往着重于人物的面部、身材、服饰，以表现人物的身份、风度、神韵和表情。
例文的确，玛格丽特可真是个绝色女子。
她身材颀长苗条稍许过了点分后，可以她存有一种非凡的就可以，只要在穿著上稍稍花掉些功夫，就把这种天道的疏失给掩盖过去了。
她披著长可及地的开司米小外套，两边遮住绸子长裙的宽广的镶边，她那紧贴在胸前藏手用的厚厚的暖手笼四周的褶裥都搞得十分精致，因此无论用什么偏爱的眼光来看，线条都就是不可斥责的。
她的头样很美，是一件绝妙的珍品，它长得小巧玲珑，就像缪塞所说的那样，好像是经她母亲精心摩挲才成为这个模样的。
在一张表露着难以描写其风韵的鹅蛋脸上，镶嵌着两只乌黑的大眼睛，上面两道小姑娘细长的眉毛，清澈得有如人工画就的通常，眼睛基座着茂密的睫毛，当眼帘滴水时，给玫瑰色的脸颊投回去一抹淡淡的阴影；甜美的小鼻子牙雕而鲍事天，鼻翼微鼓，像对情欲生活的猛烈渴求；一张端正的小嘴轮廓分野，柔唇刺皮，遮住一口洁白例如奶的牙齿；皮肤颜色就像是未经人手鼠标过的蜜桃上的绒衣：这些就是这张美丽的脸蛋给你的大致印象。
黑玉色的头发，不知是天然的还是梳理成的，像波浪一样地卷曲着，在额前分梳成两大绺，一直拖到脑后，露出两个耳垂，耳垂上闪烁着两颗各值四五千法郎的钻石耳环。
记叙文之肖像描写
记叙文写作之肖像描写辽宁省建平县建平镇中学司玉彪【知识梳理】肖像描写是指用精确、生动、形象的语言描绘人物外貌特征，如相貌、服饰、姿态、神情等，用以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
成功的肖像描写不仅能够使人物跃然纸上，使读者有如见其人的感觉，而且还表现人物的身份、地位、经历、遭遇、精神风貌和内心世界等。
肖像描写的好与坏，对于展现人物性格关系重大。
由于每个人的出身，职业，地位，教养，经历，性格的不同，必然在人物的外形上留下不同的痕迹，所以，在实际生活中，每个人的肖像是各不相同的。
怎样写好人物的肖像呢？老舍说：“人物的外表要处，足以烘托出一个单独的人格。
”就是说，描写时切忌从头到脚、面面俱到、纤屑不遗，不能只追求外表的“形似”，而要做到与人物性格的“神似”。
要做到这一点，就必须舍得舍弃那些与人物性格关系不大的枝节，而着力描写要处。
否则“倘若画了全副的头发，即使细得逼真，也毫无意思”（鲁迅语）。
不过，人的服饰、随身携带的物品，只要有帮助于人物性格的表现，倒也不妨入文。
【技法指导】1.抓住人物特征，用白描法凸显人物个性在抓住人物特征，凸显人物个性的过程中可用白描法，即用“粗笔细描”寥寥数语快速勾勒出人或物生动，传神的形象。
使用白描手法的优点是节俭、经济、节奏快，有利于情节发展，因此很符合读者的欣赏习惯。
如鲁迅先生的作品《孔乙已》对人物肖像的描写：“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
他身材高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子，穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗，他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。
”粗略几笔，一个穷困潦倒的没落知识分子形象就活灵活现地呈现在我们面前。
2.抓住“五官”特点，写出人物面部特征肖像描写忌讳面面俱到，写人物五官更是如此。
鲁迅先生善于写人物的眼睛，让人物的眼睛反映人物的经历、遭遇、处境和人物的内心变化。
如鲁迅的《祝福》十多次写祥林嫂的眼睛、眼光、眼神，表现了祥林嫂的不幸遭遇和性格的变化。
肖像描写作文600字先扬后抑
肖像描写作文600字先扬后抑 有一个小男孩，在15岁的时候，父母开始因为一点点小事吵架，他们再也不像以前那样慈祥……
有一天，父母又开始“战争”了，只听得他们的卧室里噼里啪啦地开始摔各种器具。小男孩只是默默地在那个门口，把腿伸入那最后一缕阳光中去。这个时候，父母出来了。父亲说：“你爱我？还是爱她？”小男孩霍地站起来，哭着跑进了厕所，大声吼道：“烦死了，我是世界上最孤单的人！”
每天晚上，小男孩在学校上完晚自习后，就在大街上游荡，直到很晚才回家。可是每当走到门口，却又不想把门打开，因为他知道：如果开了这道门，他即将面对那昏暗的房间与冷冰冰的父母。可是他还不得不打开这道门，不得不走进自己的卧室。面对着这熟悉又陌生的房间，他轻轻脱下外衣，放下书包，他又一次哭泣了，因为他深知自己是世界上最孤独的人。
当男孩的老师和同学们知道这事以后，就策划着为他举行一个生日晚会。在自习课的时候，小男孩从操场上回到教室，教室中顿时响起了一阵阵动人的歌声，全班同学和老师大声唱着：“Happy birthday to you……”小男孩哭了，他感觉到，自己是世界上最孤单的人了……老师把小男孩叫到身边说了几句悄悄话，笑容慢慢地从他们的脸上泻了出来。
小男孩回到家后，在电脑上发了两个E-mail，一封是写给爸爸的，另一封是写给妈妈的，可能是大自然的神奇力量，又唤醒了那温馨浪漫的爱情……在这个神奇的下午，他们再一次相拥，彼此相约：“I love you.”小男孩突然跑出来，大声说：“我也爱你们！爸爸、妈妈。”三个人紧紧相拥，彼此都获得了对方的爱，他们手拉手地把这份爱永远带回家中。从此世界上少了一个孤单男孩，多了一个充满爱的港湾。小男孩的欢歌笑语又回来了，他又是世界上最快乐的人。
这就是一个孤单男孩的故事。 ]《一次不寻常的考试》天津 郭韩 冬日傍晚五六点钟，太阳已经快要落山了，我们坐在教室里，等待着上晚自习。随着清晰的脚步声，语文老师走进了教室。
鲁迅作文600字（通用59篇）
鲁迅作文鲁迅作文600字（通用59篇）在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的鲁迅作文600字（通用59篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！鲁迅作文篇1一头冲天的头发、两道浓密的眉毛、嘴边的短须、一袭长褂，我脑海中的鲁迅。
他是一位胸怀大爱的人。
因为看到了当时中国人的软弱、社会上的黑暗，为祖国，为挽救民族的灵魂他弃医从文。
因为深知手术刀只能改变有病的躯体，而不能改变内心的意识。
手握着他的武器——笔，以笔代枪在暗无天日的旧社会中，与黑暗势力作斗争，给社会上的黑暗以有力的抨击。
《狂人日记》中，用浅显易懂的白话文，揭示了中国吃人的封建礼教，批判了中国吃人的封建礼教，《阿Q正传》又批判了旧社会封建主义思想道德观所给人民带来的迂腐扭曲的思想。
《孔乙己》中描写了一个落魄的封建读书人，没有考上功名，一生游手好闲，学而无术充斥着迂腐，不为社会所接纳，到后来甚至落魄到偷东西被打断腿，还死要面子……他的眼中容不下一丝黑暗，尽管无时无刻不在受着当局的迫害，但他依然写作批判，这种不惧黑暗，向往光明的大爱情怀荡气回肠。
他是一位胸藏小爱之人。
他是热爱生活、善于回忆的性情中人。
《从百草园到三味书屋》中，写菜畦用“碧绿”，写石井栏用“光滑”，写皂荚树用“高大”，写桑葚用“紫红”，“鸣蝉在树叶里长吟”，“肥胖的黄蜂伏在菜花上”“轻捷的叫天子（云雀），忽然从草间直窜向云霄里去了”，都写得精确而生动。
《少年闰土》中羡慕闰土无忧无虑的玩耍，堆雪人，捉虫子、捕鸟。
对束缚、对封建、对礼教、甚至对自己所处的环境、自己少爷的身份产生了反感，他羡慕闰土的自由自在、羡慕闰土的见多识广，痛恨这个有着高墙的世界。
每一个细节的描写，每一处生动的感受又将他的小爱表现的淋漓尽致。
鲁迅用尖锐的目光、敏锐的观察、犀利的笔锋将时代烙印。
他的作品无时无刻不在体现着国家之忧，民族之忧，人性之忧。
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肖像描写作文600字
肖像描写作文600字（一）
瞧她那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下
闪着一双玻璃球似的眼睛，小心地注视着>对手的一举一动，机警灵
活。凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。虽然个儿矮，也并不
强壮，但她仍然疯狂地热爱运动。正如她那个令人震撼的名字——雷雨
点，雷打不断！
她的对手现在是Q同学，她毫不示弱地举起乒乓板，习惯地耸耸
肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双令人望而
生畏的眼睛，冷笑了一声，轻声地说：“发球吧！”那个黄色的小球迅
速朝她射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊，“啪”地一下打了回
去。谁知，对手也不甘示弱，又一个直射球。她警觉地皱了皱眉头，左
脚往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛一刻也不离开球。对手直接一
个“杀球”，使她防不胜防，输掉一球！ “可恶！”她咬了咬牙，伸
手抓来一块毛巾，擦擦汗，又随便扔了回去。
“小子，不错嘛！”她握紧了板子，轻轻地把球往空中一抛，以闪
电的速度把球运了过去，留下两声脆响。对手是个能将，不好对付。时
间过去了很久，也没分出个胜负。她心里有些着急，那黄色的小球似团
小火焰，烧得人心里发慌，尽管她左闪右闪，提打旋杀，对手却纹丝不
动。
她心中很是恼火，额头上的汗珠都要发烫了，她一声怒吼，眉毛把
汗搅在了一起，球“刷”地蹦了过去，正中对手要害，对手往后一个踉
跄。冷不防输了一个球！
肖像描写作文600字（二）
>我的妈妈今年三十六岁了，她高高的个子，一双大眼睛，留着一
头长发。她有时很温柔，有时又很凶。
妈妈温柔的时候笑嘻嘻的，很漂亮。还会和我开心地玩耍：捉迷
藏，拼拼图、猜谜语……妈妈还会经常带着我逛超市，给我买一些玩具
和食品。有一次，我数学没有考好。回家后我忐忑不安地对妈妈说了我
的分数，本以为妈妈会大发雷霆，批评我怎么考得那么差。但是出乎我
意料的是，妈妈没有大发雷霆，反而轻轻而温柔地对我说：“一次考不
好没关系，天才也有失误的时候，下次注意就行了！”我高兴地点点
头，心里暗暗想：温柔万岁！
妈妈也有很凶的时候。一次，我弹琴的时候有气无力、心不在焉
的，妈妈先是提醒了我几次，但我还是不能改正。这时妈妈突然在我身
后大喊一声“坐好！”我吓得差点从凳子上跳起来。我转头偷偷看妈
妈，只见妈妈眉头紧锁，两眼发光，满脸涨得通红，像刚刚喝了酒一
样。我正吓得心惊肉跳，谁知妈妈又大声喊了句“看什么看，给我坐好
了，认真弹！”我连忙坐正，高抬手指，认真地弹起来。还有一次，我
看了很长时间的电视，奶奶叫我关掉休息，但是我不肯，还和奶奶顶撞
起来，妈妈回来听说后又一次大发雷霆，很凶得责骂了我。
我很喜欢妈妈，喜欢温柔的妈妈，也喜欢很凶的妈妈。但是我得给
妈妈提个意见，最好别再凶了，凶多了，脸上会多长皱纹的哦！
肖像描写作文600字（三）
范佳薇是一位漂亮的女孩。她有着苗条的身段，高挑的个头，还有
那微黑的皮肤，但丝毫不影响她的美丽，反而增添了些秀色。她的眼睛
是那样好看：黑亮亮的眼珠，像两粒闪闪发光的黑珍珠，又似一对黑玻
璃球浸在清水里。转动到眼眶的任何部位都显得灵动俏媚。再配上一副
淡紫边框的眼镜，俨然一个“小博士”。她有时又用素色头花将一头柔
顺飘逸的秀发束在脑后，的羊角辫，又似一位“小淑女”。
范佳薇是一位乐于助人的好姑娘。有一次，我和范佳薇正在玩“木
头人”的游戏。忽然，一位小女孩不小心绊倒了，大概摔的很厉害，一
时半会儿起不来。她正想去扶，我拦住她，说：“又不是咱们班的，管
他呢，她爱起不起，我们接着玩吧，别浪费时间。”哪知，她眉毛拧成
了两条蚯蚓，生气地对我说：“别的班的你就不管了，是不是？她也是
我们学校的一分子。你想想，你摔成这样，没人扶你，你的心里是什么
滋味！”说着，径自走到小女孩面前，把她扶起来，又安慰了小女孩几
句，小女孩一拐一拐的回班里去了。我的脸腾的红了。多么好的同学
呀！多么善良的同学呀，和她比起来，我是多么自私呀！她是一位乐于
助人的好女孩，而我却……
一次美术课，我因忘带水彩笔而无法画图。她见了，毫不犹豫地把
水彩笔借给了我，她却挨了批评。我愧疚的走到他跟前，说：“对不
起，我不该那么自私……”而她却说：“知道就好，好好改吧！”从
此，我改掉了自私的毛病。