平川教育局教研室微课制作培训
借助微课促使学生自主学习
借助微课促使学生自主学习
郑春梅
【期刊名称】《小学科学》
【年(卷),期】2024()8
【摘要】教育信息化是学科教育教学的一场深刻革命,教师的教学理念、教学内容、教学方法等都发生了非常明显的变化,有利于提升教师的课堂教学效率,并提高学生
的学习质量。
小学语文教师应在信息技术与自身教学深度融合的趋势下,树立培养
学生自主学习能力这一教育目标,在目标引领下以微课为核心,开展一系列的信息化
教学活动,让学生养成自主学习的良好习惯,保障学生获得良好的语文学习成效。
【总页数】3页(P136-138)
【作者】郑春梅
【作者单位】山丹县南关学校
【正文语种】中文
【中图分类】G424
【相关文献】
1.借助微课提升学生自主学习能力
2.大学生利用微课自主学习的统计分析——以
某计算机软件微课学习系统为例3.借助微信公众平台发挥微课及翻转课堂培养学
生自主学习能力的探索4.借助微课提升初中生自主学习数学能力的思考5.自主学
习微中有道--例谈应用微课促进小学生数学自主学习
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讲课比赛微课教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）认识“疆、岭、辽”等生字，会写“碧、翠”等生字。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
（3）了解草原的特点，体会作者对草原的热爱之情。
2. 过程与方法目标：（1）通过自主学习、合作探究等方式，培养学生独立思考和合作学习的能力。
（2）通过朗读、默读、背诵等方式，提高学生的朗读能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱大自然、热爱家乡的情感。
（2）激发学生对语文学习的兴趣，树立学习信心。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）生字词的学习。
（2）课文朗读与理解。
2. 教学难点：（1）理解作者对草原的热爱之情。
（2）培养学生热爱大自然、热爱家乡的情感。
三、教学过程（一）导入1. 图片展示：展示草原风光图片，引导学生观察并说出草原的特点。
2. 提问：同学们，你们知道草原吗？草原有什么特点？（二）新课讲授1. 生字词教学：（1）学生自主认读生字，教师巡视指导。
（2）教师带领学生朗读课文，强调生字词的正确发音。
（3）学生分组朗读课文，互相纠正生字词的发音。
2. 课文朗读与理解：（1）学生自主朗读课文，教师巡视指导。
（2）教师提问：课文讲述了草原的哪些特点？（3）学生回答，教师总结。
3. 体会作者情感：（1）提问：同学们，你们觉得作者对草原有什么感情？（2）学生回答，教师总结：作者对草原充满了热爱之情。
（三）巩固练习1. 朗读课文，注意生字词的发音。
2. 学生背诵课文中的优美语句。
（四）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点。
2. 布置作业：熟读课文，思考作者对草原的热爱之情。
四、板书设计草原特点：辽阔、美丽、富有生机作者情感：热爱大自然、热爱家乡五、教学反思本节课通过图片导入、生字词教学、课文朗读与理解、体会作者情感等环节，让学生了解草原的特点，体会作者对草原的热爱之情。
在教学过程中，注重培养学生的朗读能力和独立思考能力。
课后，我将根据学生的反馈情况，对教学效果进行反思和总结，不断提高自己的教学水平。
教学能力比赛微课教案模板
一、课题名称《（课题名称）》二、教学对象（年级、学科）三、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握（知识点1）。
- 学生能够运用（知识点2）进行（技能操作）。
2. 过程与方法目标：- 通过（活动1），培养学生（能力1）。
- 通过（活动2），提高学生（能力2）。
3. 情感态度与价值观目标：- 学生能够体会到（情感1）。
- 学生能够树立（价值观1）。
四、教学重点与难点1. 教学重点：- （知识点1）的掌握。
- （技能操作）的运用。
2. 教学难点：- （知识点2）的深入理解。
- （技能操作）的熟练运用。
五、教学准备1. 教师准备：- 多媒体课件或教学视频。
- 教学辅助工具（如教具、模型等）。
- 教学反思记录表。
2. 学生准备：- 预习相关内容。
- 准备参与课堂活动的材料。
六、教学过程（一）导入新课1. 情境导入：- 展示（图片/视频），提出问题：“大家知道这是什么呢？它有什么特点？”2. 故事导入：- 讲述与课题相关的故事，激发学生学习兴趣。
3. 问题导入：- 提出问题：“同学们，你们对（课题）有什么疑问？”（二）新课讲授1. 知识讲解：- （知识点1）的讲解。
- （知识点2）的讲解。
2. 案例分析：- 分析（案例1），引导学生理解（知识点1）。
- 分析（案例2），帮助学生掌握（知识点2）。
3. 技能训练：- 学生分组进行（技能操作）练习。
- 教师巡回指导，纠正错误。
（三）课堂活动1. 小组讨论：- 以（问题）为主题，进行小组讨论。
2. 角色扮演：- 学生扮演（角色），进行（情境）模拟。
3. 游戏活动：- 设计与课题相关的游戏，让学生在游戏中学习。
（四）课堂小结1. 回顾总结：- 教师引导学生回顾本节课所学内容。
2. 知识拓展：- 介绍与课题相关的其他知识。
（五）课后作业1. 知识巩固：- 完成课后练习题。
2. 实践应用：- 将所学知识应用于实际生活或学习中。
七、教学反思1. 教学效果：- 分析学生在课堂上的学习表现，总结教学效果。
教师晋级微课教案模板
教师晋级微课教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象面向具有一定教学经验，希望提升教学水平和专业素养的在职教师。
三、授课时间共计45分钟。
四、授课教师[教师姓名]，具有丰富教学经验和教师培训经历的资深教育专家。
五、教学目标1、知识与技能目标- 掌握教案设计的基本原则和步骤；- 学会使用创新的教学方法和策略；- 提高教学内容的组织能力和逻辑性。
2、过程与方法目标- 通过案例分析，学习高效教案的设计技巧；- 通过小组讨论，培养团队合作和问题解决能力；- 利用信息技术手段，提升教案呈现的现代化水平。
3、情感态度价值观目标- 增强教师对职业的热爱和责任感；- 树立持续学习和自我提升的正确价值观；- 培养教师对教育事业的忠诚和对学生的关爱。
六、教学重占和难点1、教学重点- 教案设计的基本流程和关键要素；- 创新教学方法和策略的应用；- 教学内容的逻辑结构和有效组织。
2、教学难点- 教案中教学目标的细化和实施；- 教学重难点的准确把握和有效突破；- 结合现代信息技术提升教案的互动性和趣味性。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 利用问题引导方式，提出与课程相关的问题，激发教师们的思考，如：“在日常教学中，我们遇到的最大挑战是什么？”- 通过简短的小故事或教育案例，引出本节课的重要性和实际应用价值，引起教师们的兴趣。
2、新知讲授（20分钟）- 详细介绍教案设计的基本流程，包括教案的框架、教学目标设定的SMART 原则、教学活动的设计等。
- 通过多媒体演示，展示优秀教案示例，分析其成功要素。
- 讲解创新教学方法和策略，如翻转课堂、项目式学习、差异化教学等，并举例说明。
3、合作探究（15分钟）- 将教师们分成小组，每组根据提供的课程内容，设计一个简短的教案片段。
- 小组内讨论教案设计中的关键问题，如教学目标的可衡量性、教学活动的互动性等。
- 每组分享教案设计思路，全班讨论其优点和改进之处。
4、巩固练习（10分钟）- 提供一个教案设计练习题，要求教师们根据所学内容，独立完成一个教学活动的设计。
奎苏镇中学喜收“福利” ——微课制作与编辑培训
奎苏镇中学喜收“福利”
——微课制作与编辑培训
2016年4月12日，奎苏镇中学收到了一份巴里坤县教育局送来的大福利——微课培训，让每一位参加微课培训的教师受益匪浅。
随着信息技术的发展，涌现了许多新世代的产物，微课就是其中的一种。
教育局为了让学校教师能够及时了解新时代的产物，由巴里坤县教研组达成亮教授到奎苏镇中学讲授微课制作与编辑。
福利为期一天，达成亮教授上午对什么是微课、微课的设计方法、录屏式微课与制作方法、以及录屏式微课常见类型、录屏分辨率设置、视频剪辑与保存等做了相应的介绍，下午讲授用camtasia studio 8.5软件如何制作微课。
在整个教学过程中，达成亮教授讲的认真、耐心又不缺乏幽默，整个课堂气氛轻松活跃，每位学习的教师学的很用心，用笔记本快速记录制作过程，并跟随教授的讲课步骤，制作者属于自己的微课。
此次培训，奎苏镇中学报名参加的人数36位，而实际参加的人数已达到了51位，有刚刚参加工作的教师，也有拥有32年教龄的教师，每位参加学习的教师都学会了制作微课，并都表示，希望教育局能够多给些类似的福利，这样也能提高学校教师的综合素质。
微课设计与制作培训学习心得体会(共4篇)
微课设计与制作培训学习心得体会（共 4 篇）第1 篇：微课制作培训学习心得体会微课制作培训学习心得体会铜川市育才小学张永惠现在的微课成为教育教学研究的热门之一。
不论是教育行政部门，还是大、中小学，均将目光投向了微课。
微课的应用在数学教学中有着极其重要的作用，作为一名数学老师。
2018 年 6 月 9 日，我有幸参加了由王益区教育系统组织的小学老师微课制作培训。
这次培训由铜川市教研室薛峰老师主讲。
这次培训犹如方向灯一样，为我们指引方向，滋润着我们焦虑的心田，在视觉上、精神上、认知上都是一场精彩绝伦的饕餮飨宴。
薛老师首先以视频的形式告诉我们微课的概念，“微课”——它的定义是指以视频为主要载体记录或者根据某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。
首先是第一步选题。
选题分为三步骤：问、教、答。
问——微课是要根据自己具体的工作岗位，经常需要解答关于某些方面的问题，这一问题并不复杂，有确定的答案。
教——如果能把这一问题的答案做成微课，以视频的形式呈现给大家，那么更多的人将会明白如何完成这项工作任务。
确定好主题以后就要正式搜集材料了。
第二步是撰写脚本。
虽然是微课，但是也要条理清晰，基本的教学目的以及教学要求、基本流程都是要准备齐全的。
在设计微课时不要做“拿来主义”，要有自己的思想、自己的创新、更要有自己的简介，真正起到答疑解惑的作用。
其次就是制作一个 PPT 课件。
在制作课件时，为了避免引起不必要的版权纠纷，最好还是慎重选择使用 PPT 模板。
文件格式一定要是：PPTX。
画面比例：选择宽屏，比例是 16：9。
字体不要超过 2 种字体，使用非衬线字体，图片的像素一定要保持清晰，大小控制在 1024KB（含）以上。
动画效果一定要丰富多样，图片处理的形式务必要坐到丰富多彩，裁剪/去除背景/抠图都是要经常使用到的。
最后一个步骤是录制整合材料。
动画单击开始前，一定要排列好动画窗格的顺序。
音频文件一定要提前录制完毕，使用前必须检查播放效果。
平川培训一师一优课 一课一名师活动平台简介 (1)
三
修改个人信息 在平台教研中心登录后，鼠标移到右上角倒数第二个 按钮，在弹出菜单中单击“账号设置”。
三
修改个人信息 打开账号设置页面，修改个人信息，确定后保存。
很多老师注册完成 后，“甘肃教师学 苑”不能积学分， 就是此处身份证号 码没有填写。
二
教师
个 人 晒 课 流 程
• 直接注册国家平台或利用
所提交的网上“晒课”内容应包括：
1.一堂完整课堂教学的教学设计
2.所用课件及相关资源（或资源链接）
3.课堂实录（可选，拟参加“优课”10% 评选者必选） 4.评测练习（可选）
所晒优课（课堂实录）要求：
1. 展现课堂教学的所有内容，过程完整 ，画面清晰。
2. 适当环节要插入教学资源呈现画面。 3. 课堂实录要有片头，片头时长不超过 5秒，内容包括（课程名称、年级、 上下册、版本、主讲教师工作单位和 姓名等）；格式为mp4。
注意事项
●网络管理员一定要注意网络安全，确保上传信息不出现
非法信息。
平川一师一课 活动QQ群号：426974904 各学校校长、教研室主任和管理员尽快加入，便于联 系、交流。 各学校管理员账号已上传至活动群共享中。管理 登陆后及时更改密码。
活动指南
谢谢大家！
一
登录
3、首次从登录，弹出所属机构信息完善页，进行机构选择， 确定后进入个人空间（仅首次登录需进行所属机构信息完善）。
二
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二
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教师微课制作培训教案
教师微课制作培训教案第一章：微课概述1.1 微课的定义解释微课的概念，微课是以短视频为主要形式，围绕某个知识点或教学目标进行的简要、高效的在线教学活动。
1.2 微课的特点介绍微课的主要特点，包括教学时间短、教学内容精炼、学习方式灵活等。
1.3 微课的优势与价值探讨微课在教育领域中的优势和价值，如提升学习效果、满足个性化学习需求等。
第二章：微课设计与规划2.1 确定教学目标讲解如何明确微课的教学目标，确保微课内容与教学目标紧密相关。
2.2 选择合适的知识点指导如何选择适合制作微课的知识点，注重选择难易适中、适合短视频讲解的内容。
2.3 设计教学活动介绍如何设计微课中的教学活动，包括导入、讲解、互动等环节。
第三章：微课制作技巧3.1 拍摄与录制讲解如何使用手机、相机等设备进行微课的拍摄与录制，包括画面稳定性、声音清晰度等方面。
3.2 视频编辑与处理介绍使用视频编辑软件进行微课视频的剪辑、添加字幕、特效等技巧。
3.3 动画与图表制作讲解如何使用动画制作软件和图表工具，为微课增色添彩，提升学习体验。
第四章：微课发布与推广4.1 选择合适的平台介绍国内主流的微课发布平台，如抖音、快手、腾讯课堂等，并分析各自特点。
4.2 设置合理的微课与标签讲解如何设置吸引人的微课和合适的标签，提高微课的曝光度和吸引力。
4.3 互动与评价介绍如何在微课发布后与学员进行互动、回答问题以及收取评价，提升教学效果。
第五章：微课案例分析与实践5.1 分析优秀微课案例5.2 微课实践与反思进行微课制作的实践，录制并发布自己的微课，收集团队成员的评价和建议，不断反思和改进。
第六章：微课教学资源的选择与整合6.1 资源的分类与筛选介绍教学资源的种类，如教案、课件、视频、音频、文本等，并教授如何根据微课内容需求筛选合适的学习资源。
6.2 资源的整合与优化讲解如何将多种教学资源整合到微课中，以及如何优化资源使用，提高教学效果。
6.3 版权问题与资源合规性强调版权意识，介绍如何在使用教学资源时避免侵权，确保资源的合规性。
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图片 声 音
视 频
课 件
教 学设计 制
制
作 软 件
作 工 具
四 制作微课建议
1
• 解说词要先打好腹稿或落实到纸面上。
• 将一节长的微课分段录制，效率更高。
2
3
• 用字幕方式补充微课不容易说清楚的部分。
4
• 组建开发团队。
5
• 运用网络技术和制作技术。
/show/0Tkw2iGJPt1EDeKuOmcTOA...html
视 频 预 览 区
授 课 结 束 ， 按 F10 ， 停 止 录 制 工 作 ， 在 节 目 预 览 窗 口 点 击 “save and edit”，将录制成功的视频保存然后进行编辑。 如果需要重新录制，点击“Delete”删除当前节目，重新录制。
分辨率设置
生成向导
HD格式的尺寸为 1280*720，适合电脑观 看； iPad格式的尺寸为 640*400，适合上传网络 和用平板电脑观看。
什么是微课
“微课”是指按照新课程标准及教学实践要 求 ，以视频为主要载体，记录教师在课堂内 外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难 点疑点）或教学环节而开展的精彩的教与学 活动全过程。 微课
一 微课构成要素
语言简洁 有吸引力
图像画面 要清淅
背景以轻 音乐为主
二 微课在教学环节中的应用
三 制作微课资源练习源自添加 音乐插入 视频
加入 标注
设置 转场
微课的制作方法 二
方法： 通过摄像机、相机、 手机等设备，把教师现场讲课 的内容或操作演示的实况摄制
拍摄式微课
下来。
优点： 能录制各种真实情况下的教学过程。
微课录制方法二 —— 拍摄式微课 所需工具和软件: 手机、相机或摄像机等，手机支架
或摄像机脚架
所需工具和软件:
电脑（winXP以上系统） 安装CamtasiaStudio（简称“CS”）等录屏软件 话筒（建议用外置话筒，环境噪音小、指向性强） 手写板（选用，板书需要）
素材区 任务区
视频预览区
视频编辑区
CamtasiaStudio7编辑界面
录制功能面板
录制区域选择：选择“Full screen”全屏或“Custom”自定义尺 寸。 录制输入设置：根据需要选择“webcam off”摄像头开关，打开 “Audio on”音频（话筒输入），在其右的滑钮中调节好录音音量。 录制按钮：单击按钮“rec”，出现倒计时3-2-1后，开始进行屏幕 和语音教学录制。
在PowerPoint2013版本中另存为视频
在PowerPoint2010版本中另存为视频
用“CamtasiaStudio”软件编辑视频
用“会声会影”软件编辑视频
2015年7月3日
40
98
幻灯片播放时用键盘 直接输入所需数字
67 41
七 微课的制作方法
微课的制作方法 一 方法： 通过录屏软件，录 制教师用 PPT 、画图软件和
录屏式微课
手写板等工具对着电脑屏幕 讲授的教学过程。
优点： 能录制电脑屏幕上的全部内容，包括
通过手写板记录教师的板书、演算过程等。
微课录制方法二 —— 录屏式微课
网络视频下载工具——硕鼠（网址/）
在幻灯片空白处 点击右键再点击 设置背景格式
点 击
选择您想要的背景 如渐变填充最后点 击全部应用
40 42
如何在幻灯片播放 时用键盘直接填入 红色位置的数字
40 41
40 42
40 41
点 击ab按住左键拉动你要填的位置和选择大小
所需工具和软件:
电脑
安装PowerPoint2010或2013版（需安装win7）
话筒（建议用外置独立话筒，环境噪音小、指向性强）
暂停录制： 点击后录制“暂停”，再次点击则“继续录制”。
重复：如在录制中出现操作错误或讲解错误，点击“重复”
按钮即可重新录制当前页，无需全部幻灯片重新录制。
软件： CamtasiaStudio 或会声会影
等视频编辑软件
教具
电脑
微课的制作方法 三 方 法 ： 运 用 PowerPoint2010 或 2013版本中自带的“录制幻灯片演
PPT录微课
示”功能，录制幻灯片中的内容
和教师对幻灯片讲解的录音，最
后将录制的内容另存为视频文件。
优点：简单易学，不需要后期剪辑，实用性强。