中班音乐：两只小鸟
中班音乐：两只小鸟
中班音乐：两只小鸟介绍《两只小鸟》是一首经典的儿童歌曲，它是一首欢快的歌曲，适合用来教学儿童唱歌和跳舞。
歌曲旋律简单明快，歌词生动有趣，通过这首歌曲可以培养儿童对音乐的兴趣和感受。
目标通过教学本歌曲，我们的目标是让儿童：•学习歌曲旋律和歌词；•了解节奏和韵律；•培养音乐欣赏能力；•培养自信和表达能力；•通过音乐活动促进团队协作和社交能力。
教学材料•《两只小鸟》歌曲原唱音频文件；•班级音响设备；•教师制作的歌词PPT或海报；•音乐教具（如鸟儿玩具或画面）；•舞蹈教学视频（可选）。
教学步骤1. 歌曲欣赏首先，教师播放《两只小鸟》歌曲原唱音频文件，让儿童先听一遍整个歌曲，让他们了解歌曲的旋律和歌词。
2. 歌曲学唱接下来，教师开始教唱歌曲。
教师可以通过歌词PPT或海报来演示歌词和旋律。
首先，教师可以逐句唱歌曲，让儿童跟着唱。
一旦儿童学会了整首歌曲，教师可以分组让儿童在小组内唱歌，增强他们的合作和表达能力。
3. 歌曲编舞当儿童学会了歌曲的旋律和歌词之后，我们可以开始对歌曲编舞。
通过编舞，儿童可以更好的感受歌曲的节奏和韵律，同时也可以让他们更好的表现个人风采和自信。
教师可以通过鸟儿玩具或画面来帮助儿童理解编舞动作的含义，并适当增加编舞难度，以促进儿童的能动性。
4. 歌曲表演当所有儿童都学会了歌曲和编舞之后，我们可以进行歌曲表演。
这时候，我们可以将舞蹈教学视频放在大屏幕上，以增强舞蹈效果，并吸引更多观众。
通过表演，儿童可以展示他们的成果，同时也可以促进他们的团队协作和社交能力。
小结通过教学本歌曲，我们可以让儿童感受到音乐的美妙，提高他们的音乐素养和欣赏能力。
同时通过唱歌和舞蹈带来的亲子互动和情感交流，也可以帮助儿童更好的与家庭和社区互动，促进他们的心理健康和成长。
幼儿音乐教案：《两只小鸟》
幼儿音乐教案：《两只小鸟》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解并熟悉《两只小鸟》这首歌曲的旋律和歌词。
1.2 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，使他们能够跟上歌曲的旋律。
1.3 情感目标：通过学习这首歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣和对大自然的热爱。
第二章：教学内容2.1 歌曲简介：《两只小鸟》是一首简单易懂、旋律优美的幼儿歌曲，歌词描绘了两只小鸟在树上快乐地生活的场景。
2.2 歌词与旋律：教学时，先教幼儿唱歌曲的旋律，再教歌词。
可以通过拍手、跺脚等方式帮助幼儿掌握节奏。
第三章：教学步骤3.1 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，以调动他们的热情。
3.2 教学歌曲：教唱《两只小鸟》的旋律，可以让幼儿先跟着老师唱，独立唱。
3.3 歌词教学：将歌词逐一教给幼儿，让他们跟着旋律唱出来。
第四章：课堂活动4.1 歌曲接龙：分组进行歌曲接龙比赛，提高幼儿的合唱能力和默契。
4.2 角色扮演：让幼儿扮演两只小鸟，通过动作和歌声表现小鸟的快乐生活。
在本节课中，幼儿学习了《两只小鸟》这首歌曲，掌握了旋律和歌词，并在活动中锻炼了合唱能力和表现力。
5.2 反思：在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习进度，对于掌握较慢的幼儿，要给予耐心指导，以确保他们能够跟上整体进度。
要关注幼儿的情感体验，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
第六章：教学评价6.1 评价目标：评价幼儿对《两只小鸟》歌曲的掌握程度，包括旋律、歌词和节奏。
6.2 评价方法：通过课堂表现、歌曲演唱和角色扮演等方式进行评价。
6.3 评价结果：根据幼儿的表现，给予鼓励和指导，帮助他们不断提高。
第七章：教学拓展7.1 拓展内容：可以让幼儿学习其他关于小动物的歌曲，如《小兔子乖乖》、《小松鼠》等。
7.2 拓展目的：通过学习其他歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
7.3 拓展活动：可以组织幼儿进行歌曲比赛，让他们在比赛中展示自己的才能。
幼儿园中班音乐教案《两只小鸟》含反思
幼儿园中班音乐教案《两只小鸟》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和感受歌曲《两只小鸟》的内容，能够理解歌曲中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力，使他们在唱歌过程中能够准确地唱出歌曲的旋律和节奏。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿的集体合作意识，让他们在合唱中体验到音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《两只小鸟》的歌词和旋律，能够参与合唱。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，让他们在合唱中做到准确无误。
三、教学准备1. 教具准备：歌曲《两只小鸟》音频文件、图片、黑板、粉笔。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，室内温度适中。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《两只小鸟》的音频文件，让幼儿初步感受歌曲的美感。
2. 初步学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词和旋律，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 分组练习：将幼儿分成两个小组，分别扮演歌曲中的两只小鸟，进行合唱练习。
4. 完整演唱：教师引导幼儿进行完整的歌曲演唱，纠正他们在演唱过程中出现的错误。
五、教学反思在本节课中，幼儿们对歌曲《两只小鸟》的学习兴趣浓厚，他们在合唱过程中表现出较强的集体合作意识。
但在教学过程中，我发现部分幼儿在音准和节奏方面还存在一定的问题，需要在今后的教学中加强指导。
我也要注重培养幼儿的音乐欣赏能力，让他们在感受音乐美的过程中，不断提高自己的音乐素养。
六、教学延伸1. 家园共育：教师将歌曲《两只小鸟》的歌词和旋律发给家长，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌，增进亲子关系。
2. 音乐活动：教师可组织幼儿进行歌曲《两只小鸟》的手工制作、绘画等音乐相关活动，让孩子们在动手操作中进一步体验音乐的魅力。
七、教学评价1. 课堂表现：评价幼儿在课堂上的学习态度、参与程度和演唱表现。
2. 家园反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的歌曲学习情况及家长对教学的意见和建议。
3. 作品展示：评价幼儿在音乐活动中的作品，如手工、绘画等，了解他们的创造力和想象力。
幼儿园中班音乐教案《两只小鸟》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《两只小鸟》的内容，认识小鸟的形象。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿对大自然的热爱和对小动物的关爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《两只小鸟》这首歌曲，能够正确表达歌曲中的情感。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音高，使其能够流畅地演唱。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响设备、投影仪、教学课件等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：通过播放歌曲《两只小鸟》的引入，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
2. 新歌教学：a. 教师向幼儿展示歌词，带领幼儿朗读歌词。
b. 教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟随演唱。
c. 针对歌曲中的节奏和音高，进行分组练习，帮助幼儿掌握。
3. 歌曲练习：a. 教师组织幼儿进行集体练习，加强歌曲的熟练度。
b. 邀请个别幼儿进行演唱，鼓励他们大胆表现。
c. 进行歌曲接龙游戏，巩固幼儿对歌曲的记忆。
4. 情感体验：a. 教师引导幼儿谈论歌曲中的小鸟，让幼儿表达对小鸟的情感。
b. 组织幼儿进行角色扮演，体验小鸟的快乐生活。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在课堂上的收获，教师针对教学情况进行总结，反思教学方法，为下次教学做好准备。
五、教学评价：1. 幼儿对歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、节奏感和音高准确性。
2. 幼儿在课堂上的参与度，包括积极性、合作意识和表达能力。
3. 幼儿对小鸟的情感体验，了解他们对大自然的关注和对小动物的关爱。
六、教学步骤：1. 复习导入：复习上节课学习的歌曲《两只小鸟》，让幼儿演唱，巩固记忆。
2. 歌词解析：向幼儿讲解歌词中的意义，让幼儿理解歌曲所表达的友谊和快乐。
3. 歌曲学习：a. 教师范唱歌曲，让幼儿跟随学唱。
b. 针对歌曲中的难点，进行分组练习，帮助幼儿掌握。
c. 邀请个别幼儿进行演唱，鼓励他们大胆表现。
4. 歌曲练习：a. 教师组织幼儿进行集体练习，加强歌曲的熟练度。
幼儿园中班音乐教案《两只小鸟》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《两只小鸟》的基本内容，认识两只小鸟的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，学会用自然的嗓音演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的想象力，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《两只小鸟》的歌词和旋律。
难点：让幼儿能够用自然的嗓音演唱歌曲，并能够进行简单的角色扮演。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《两只小鸟》的音频文件、歌词卡片、小鸟的手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，音响设备正常运行。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《两只小鸟》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
2. 教学歌词：教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。
3. 教学旋律：教师演唱歌曲，让幼儿听辨旋律，并尝试演唱。
4. 角色扮演：教师分发小鸟手偶，让幼儿扮演歌曲中的两只小鸟，进行互动演唱。
五、教学反思：1. 教师应关注幼儿在教学过程中的参与度，鼓励每个幼儿都能积极参与唱歌和角色扮演。
2. 在教学过程中，教师应及时发现并纠正幼儿在唱歌时的错误，如跑调、发音不准确等。
3. 教师应根据幼儿的反馈，调整教学方法，以满足幼儿的学习需求。
4. 在今后的教学中，教师可以尝试引入更多的音乐活动，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过、家园联系册等方式，与家长沟通幼儿在音乐教学中的表现，鼓励家长在家中陪同幼儿练习唱歌。
2. 音乐游戏：教师可以设计一些与歌曲《两只小鸟》相关的音乐游戏，如模仿小鸟飞行、捉迷藏等，让幼儿在游戏中进一步感受音乐的魅力。
3. 创意活动：鼓励幼儿发挥想象力，用自己的方式表达对歌曲的理解，如绘画、手工制作等。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、唱歌表现以及与同伴的互动情况。
2. 家园反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况。
3. 作品展示：欣赏幼儿的音乐创作作品，评估幼儿的音乐理解和创造力。
幼儿音乐教案两只小鸟
幼儿音乐教案两只小鸟教学对象：幼儿园中班教学目标：1. 能听懂并唱出歌曲《两只小鸟》。
2. 学会用简单的动作表现歌曲内容。
3. 培养幼儿的节奏感和合作意识。
教学重点：1. 学会歌曲《两只小鸟》的歌词和旋律。
2. 用动作表现歌曲中的两只小鸟。
教学难点：1. 歌曲中节奏的变化。
2. 动作的协调性。
教学准备：1. 教学课件：图片、视频等。
2. 乐器：小鼓、铃鼓等。
3. 两只小鸟的手偶。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 身体活动：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 声音活动：引导幼儿模仿不同的动物叫声，如小鸟、小狗等。
二、新歌教学（10分钟）1. 出示课件，引导幼儿观察两只小鸟的图片，激发兴趣。
2. 教授歌曲歌词，注意节奏的变化，帮助幼儿掌握歌词。
3. 教授歌曲旋律，引导幼儿跟唱。
三、动作创作（5分钟）1. 出示手偶，引导幼儿观察两只小鸟的动作，如飞翔、跳跃等。
2. 邀请幼儿上台演示动作，鼓励创造性表现。
3. 结合歌曲，带领幼儿做动作，注意节奏和协调性。
四、歌曲练习（5分钟）1. 分组进行歌曲练习，每组选一名小指挥，带领组员跟唱。
2. 邀请家长参与，共同演唱歌曲。
五、总结与拓展（5分钟）1. 回顾歌曲《两只小鸟》，引导幼儿分享自己的收获。
2. 拓展活动：邀请幼儿用自己的方式创作关于两只小鸟的故事。
教学反思：本节课通过歌曲《两只小鸟》的教学，培养了幼儿的节奏感和合作意识。
在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
在动作创作环节，鼓励幼儿创造性表现，提高他们的自信心。
通过家长参与，增进亲子关系，也让家长了解幼儿在园的学习情况。
总体来说，教学效果良好，达到了预期的目标。
在今后的教学中，将继续关注幼儿的学习需求，调整教学方法，提高教学效果。
六、音乐游戏（5分钟）1. 游戏名称：两只小鸟捉迷藏2. 游戏规则：将幼儿分为两组，每组选出一只小鸟，其他幼儿用手偶遮住眼睛，小鸟在音乐声中捉迷藏。
幼儿音乐教案《两只小鸟》
幼儿音乐教案《两只小鸟》第一章：教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和理解《两只小鸟》歌曲的内容，了解小鸟的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的合作意识和团队精神。
第二章：教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《两只小鸟》歌曲，掌握基本的节奏和音高。
第三章：教学准备1. 教具准备：音频设备、乐谱、小鸟道具、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置鸟类元素，营造轻松愉快的氛围。
第四章：教学过程1. 导入：教师播放《两只小鸟》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的美感。
2. 讲解：教师简要介绍歌曲的背景，讲解歌曲中的歌词含义和小鸟的特点。
3. 学唱：教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏，培养合唱能力。
4. 练习：分组进行合唱练习，教师逐一指导，纠正发音和音准问题。
5. 展示：每组选出代表进行演唱，展示学习成果。
第五章：教学评价1. 教师评价：对幼儿在课堂上的表现进行点评，关注幼儿在音准、节奏和合唱方面的进步。
2. 同伴评价：让幼儿相互评价，鼓励互相学习和进步。
3. 家园共育：鼓励家长参与评价，了解幼儿在家庭中的音乐表现，共同促进幼儿音乐素养的提升。
第六章：教学拓展1. 创作活动：让幼儿分组，每组根据《两只小鸟》歌曲的旋律和节奏，创作自己的歌词。
2. 音乐游戏：组织“小鸟捉迷藏”游戏，培养幼儿的节奏感和协作能力。
第七章：家园共育1. 家长陪伴：鼓励家长在家庭中陪伴幼儿学习音乐，共同演唱《两只小鸟》歌曲。
2. 亲子活动：开展“亲子音乐角”活动，邀请家长参与，共同创作和演唱歌曲。
第八章：教学反思1. 教师总结：对本次教学进行总结，反思教学方法和策略，不断提高教学效果。
2. 幼儿反馈：了解幼儿对本次教学的反馈，关注幼儿的需求和兴趣，调整教学内容和方法。
第九章：教学计划1. 后续课程安排：根据本节课的教学效果，制定后续音乐课程的计划，确保教学内容的连贯性和完整性。
幼儿园音乐《两只小鸟》教案
幼儿园音乐《两只小鸟》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《两只小鸟》，了解歌曲的内容，理解歌曲所表达的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如正确的发音、准确的节奏、自然的音调。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的想象力，增强幼儿的自信心和合作意识。
二、教学重点与难点：重点：学会唱《两只小鸟》歌曲，能够正确表达歌曲的情感。
难点：唱歌时要注意音准、节奏和发音的正确性。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《两只小鸟》音频、图片、小鸟手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师展示小鸟手偶，引起幼儿的兴趣，引导幼儿谈论小鸟的相关话题。
2. 新歌学习：教师播放《两只小鸟》音频，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的发音、节奏和音准。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流唱歌，教师巡回指导，纠正发音和节奏上的问题。
4. 歌曲表演：让幼儿使用手偶扮演小鸟，边唱歌边表演，增强幼儿的表现力。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，让幼儿表达自己对歌曲的理解和感受。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，与家长一起唱歌《两只小鸟》，培养家园共育。
2. 鼓励幼儿自己创作关于小鸟的歌曲或故事，培养幼儿的创造力。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意观察每个幼儿的学习进度，针对性地进行指导。
2. 鼓励幼儿积极参与，培养他们的自信心和自主学习能力。
3. 教学过程中，注意调整音量，保证幼儿能够清楚听到教师的指导。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等。
2. 歌曲演唱评价：评价幼儿在演唱《两只小鸟》时的音准、节奏、发音等准确性。
3. 创意表现评价：欣赏幼儿关于小鸟的歌曲或故事创作，评价幼儿的想象力和创造力。
七、教学延伸：1. 组织幼儿进行小鸟主题活动，如观察鸟类、制作小鸟手工作品等。
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中班音乐：两只小鸟
中班音乐：两只小鸟
活动目标：
1．在情境游戏中熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容。
2．在指偶的帮助下，初步尝试分角色表演，体验合作表演的快乐。
3．在表现小鸟与大树玩游戏的过程中，萌发与同伴相亲相爱的情感。
活动准备：
1．黄、蓝颜色的小鸟指偶一对，教师用。
2．地板上贴上小绿点（同幼儿人数）
3．、音乐
活动过程：
一、引导幼儿观察幻灯，激发兴趣导入活动。
1、师生共同欣赏《秋天景色》，激发音乐活动兴趣。
师：秋天了，秋风一吹，小树叶渐渐发黄了，有的还从树上随风飘落下了，多美啊！瞧！（看）
师：让我们一起做一片美丽的小树叶吧！（引导幼儿随音乐表演）2、师生共同用肢体语言表达表现树叶飘舞，秋天美。
师：谁想表演一下树叶飘落下的样子？小朋友想一想，可以对秋天说句什么好听的话？（教师启发幼儿用语言表达对秋天的感受！）如：树叶宝宝，你在干什么呀？
3、引发幼儿进一步想象、创造性表达。
我们的树叶宝宝还可以在高高的天空中飘，也可以在软软的草地上睡觉，还可以围着大树妈妈转呢，让我们做你们的大树妈妈，树叶宝宝们，一起跟着妈妈跳起！
放《秋日私语》音乐，欣赏孩子们各自的创意表现
音乐结束，师：宝宝你在干嘛呀？
宝宝：我在……（孩子们大胆展开想象）
4、师：在这片美丽的小树林里，小朋友你们猜猜看，谁会呢？1）听听这个声音，是谁了呀？（小鸟）
2）真的是小鸟的声音哦，我们请他们出好吗？(依次点击出示黄鸟、蓝鸟)
其间提问：这是只什么颜色的小鸟？（黄色），又飞一只，这只是什么颜色的呀？（蓝色）他们一样吗？什么地方不一样？
3）认识两只小鸟的名字。
师：黄色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。
师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫东东，和东东打个招呼。
二、幼儿欣赏理解歌曲
1．师：今天丁丁和东东要和小朋友们玩一个躲起的游戏，就是捉迷藏。
师：它们躲到哪里去了？把它们喊出吧！（老师背过身从口袋里拿出两只小鸟的纸偶。
2．现在钱老师变成一棵小树，丁丁和东东要在小树上玩游戏，看清
楚它们是怎么玩的？
（1）教师配上动作完整朗诵歌词。
两只小鸟坐在小树上，它叫丁丁，它叫东东，丁丁飞走了，东东飞走了，回吧，丁丁，回吧，东东。
快快回吧。
师提问：看清楚他们是怎么玩的吗？先是两只小鸟坐在哪里呀？（教师手势）它叫？它叫？谁先飞走了？然后谁飞走了？小树好孤单，它对小鸟说什么？请幼儿帮助小树一起喊小鸟回。
（教师配上动作引导幼儿一起表演小鸟回）（回吧，丁丁。
回吧，东东。
）……重点练习那句“快快回吧！”
（2）幼儿跟着教师边做动作边朗诵歌词。
师：小朋友，这个游戏好玩吗？我们也玩一玩吧，现在你们也变成一棵小树。
找一个空一点地方准备好
师：丁丁和东东飞走了，谁会很着急？（小树说：我的好朋友，你们快点回吧！）
师小结：两只小鸟回到小树上了，又见面了，他们相亲相爱地在一起，真快乐。
3．教师随钢琴音乐慢速地边做动作边演唱歌曲一遍。
三、幼儿边做动作边学唱歌曲，并游戏
1．教师带领幼儿慢速演唱，同时用教具演示提示幼儿，鼓励幼儿用动作提醒自己记忆歌词。
2．师：小树真高兴，丁丁和东东都回了，你们高兴吗？
3．师：那我们也做捉迷藏游戏吧
四、捉迷藏游戏
师：等一会儿，老师要请你把你的小椅子变一变，变成一颗小树，边上有很多绿色的小点点，看到了吗？
老师示范：等一会儿请小朋友把你的小椅子搬起放在绿点点上，变成一个小树林，待会儿小鸟要躲在小树后面的呢。
1．每位幼儿按照要求摆放椅子
2．小鸟围在老师面前站好，师：你们都是小鸟，谁想做丁丁的，飞到丁丁旁边，谁想做东东的，飞到东东这边。
3．听音乐幼儿和老师边做动作边演唱歌曲《两只小鸟》，当唱到丁丁飞走了时，老师提醒选丁丁的幼儿飞到一颗小树后面躲起，师：躲好了吗？我找找哦！
4．师唱：回吧，丁丁，丁丁在哪里？
回吧，东东，东东在哪里？
师：到底有没有回呀，我检查一下
师：刚才捉迷藏，你们躲得真好，为什么我找也找不到呢？你怎么躲得呀？并请个别幼儿示范躲。
、带领幼儿再一遍
五、教师引导、小结。
1．刚才我们唱的这首歌你们知道叫什么吗？老师告诉你们，叫《两只小鸟》，你们喜欢丁丁和东东吗？为什么？
2．师小结：丁丁和东东这两只小鸟真懂事，听见小树的一声呼唤，就马上飞回了，而小树也会在下雨天为小鸟撑起一把小伞，他们会你
关心我，我关心你，相亲相爱在一起，以后我们小朋友也要象两只小鸟一样相亲相爱哦。
现在小鸟们飞到小树林外面去玩玩吧！
3．幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。
钱老师开展了音乐游戏《两只小鸟》一研，在整个活动中，幼儿积极性很高，愿意和老师一起唱歌、游戏，活动中音乐氛围浓厚，幼儿能很好参与进活动中。