幼儿园中班音乐主题活动课《两只小鸟》教案设计含反思
中班音乐活动教案：《两只小鸟》教案(附教学反思)
中班音乐活动教学计划：《两只小鸟》教学计划（反思教学）中班音乐活动《两只小鸟》教学计划（含教学反思）主要包括设计思想,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,将根据词组的变换和初步的音乐进行不同的动作,合奏,在游戏中感觉到对小动物的热爱,适合幼儿园老师参加中班音乐活动课,快来看看《两只小鸟》的教学计划.设计思路：在上一个阶段,我们启动了主题《春天来了》.孩子们知道春天的花朵为主题,春天的动物,尤其是幼儿园春天的小花园,小花园里的孩子们享受着各种各样美丽的花朵.在孩子们玩耍的过程中,他们在玩一些诸如小动物的运动器材时,我发现年幼的孩子会在玩耍时玩小动物的声音,有几个小朋友一起在小花园里散步,同时学习如何走路.与小动物.他们摇摆而狡猾的声音听起来很有节奏感,所以我抓住了幼儿的兴趣,并利用小型动物的载体来帮助孩子们感受音乐并体验每个短语.在活动期间,我通过激活幼儿的已知经验并指导幼儿将这些已知的经验应用于新情况以解决新问题,逐步设计了多种方案.对于中班的孩子,他们能够掌握4 \ 2的节奏,并使用小型手鼓和沙锤之类的小乐器来表达节奏.因此,这次我选择了孩子熟悉的4/2射击.音乐是根据孩子的经验来感知的短语.对于中班的孩子,他们应该具有初步的合作意识.合作对于一个人的发展非常重要.因此,在活动中,通过孩子的初步感觉和合奏来体验和感觉集体合作.带来幸福.整个活动以小动物为基础,孩子们在互动中感受到了对小动物的热爱和对小动物的热爱.活动目标：1.根据词组的变换将采取不同的动作,并且首先播放合奏和合奏.2.在游戏中感受小动物的热爱.3.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣.4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力.5.乐于参加音乐活动,体验音乐活动带来的快乐.活动准备：1,每人三个打击乐器（小铃铛,圆舞板,手鼓）2.快乐小鸭的节奏3,ppt,活跃音乐活动程序：首先,节奏《欢乐的小鸭子》老师：鸭宝宝,我们一起去散步（音乐,把节奏带到教室里）（一直在做的小鸭子一直在做这个动作）二,给歌手的小乐器：今天的天气真的很好,看看妈妈带给你的是什么？（乐器宝贝）让我们与乐器宝贝一起做游戏.我要请一个小的指挥（听音乐指挥官）（在老师的子弹1531结束之后）第三,复习歌曲《两只小鸟》老师：嘿,嘿.两只鸟和我们一起玩游戏.我们可以用好话介绍这两只可爱的鸟吗？（音乐,幼儿开始学习语言的节奏）老师：哦,太好了.这次我们用一个好声音来介绍唱歌和看,什么是好声音？（不是很大声还是不是很轻,嘴巴必须是圆形的,等等.）●孩子们唱歌.四,欣赏音乐的感觉1.音乐家的初步经验：哦,真高兴,小鸟为我们带来了一首好歌.您对这首歌有什么感觉？你内心在想什么？（非常开朗,快乐,想鼓掌）2.再次感受音乐.老师：我们很高兴听到这首音乐.这次我们用一只小手拍了拍音乐.您认为这首音乐有几句话可供我们听. （来自音乐）3,理解游戏中的短语老师：你已经做了拍手的动作,现在我必须做一些动作,但是我想请你帮忙,你大声数了,我做了一些动作.●教师开始执行动作（射击,跳过,拳打,射击）.问：我已经做过几次动作,第一个是什么动作,第二个是什么动作,第三个,第四个.哦,我怎么改变它？我什么时候换的？（我在句子的开头更改了动作,这是更改动作的句子.）只是我更改了.现在轮到您进行更改了.我相信你一定比我更好.这次你来,我给你个数字,记住一个句子只能改变一个动作. （注：老师说孩子改变了动作之前,老师改变了之前）教师：哦,真的很好,真的是改变动作的句子.让我们再试一次小动物.让我成为小动物.你能陪我吗？什么是伴奏？当我做小动物时,您将使用一种方法进行伴奏.我将变成一只小动物,你也将变成一个行动.4,进一步感受这句话（1）看球感受音乐的节奏老师：哦,这是什么？我要照相.（第一个：x x x x）这是第一个,第二个是您要听听两者之间的不同之处. （第二个）是否相同？（第一个与第二个一样快,第二个又快又慢,然后再快多少,让我们一起尝试一下）老师：好的,现在我们可以玩游戏了,我鼓掌并开始.2,击鼓时要有节奏感老师：哦,太好了,这个游戏玩得很好,让我们看看这是什么吗？（鼓）快来听听,鼓面与鼓点有什么区别？（鼓声高而细）您要拍拍手,听同样的声音吗？（不一样）有什么不同？好吧,让我们做一个游戏,我和你一起打鼓.一定要看看我在哪里敲门.鼓皮是.鼓皮是.游戏开始了.5.儿童表演（表演ppt和小动物）老师：让我们看看路上发生了什么？谁会来？这些小动物的声音听起来像什么？您认为哪种小型乐器最像小猫,小狗或小青蛙的声音.哦,让我们问一下这些小动物是否如我们所说（显示乐器图）,真的.老师：那我们用小型乐器唱歌吗？谁将是小青蛙,小狗和小猫？我请数字婴儿帮忙.谁知道数字婴儿是什么样的人？好的,让我们一起尝试. （儿童手术）这次,我们的数字婴儿又换了位.我们会立即更换婴儿仪器吗？（育儿）6.活动扩展：现在播放确实很棒,您回头想一想数字婴儿如何排列,让我们播放更好的歌曲. （活动结束）活动反思：《两只小鸟》是一种节奏愉快的音乐.介绍孩子感兴趣的故事情节,激发孩子学习的兴趣,并通过地图帮助孩子理解歌词.通常,该活动的活动很明确,并且基本达到了教学目标,但是在链接中仍然缺少链接.教师音乐的基本技能和适应性尚未提高,而且形式似乎有些单调.在未来的教学中,我将从经验中班习,改善缺点,更好地组织教学活动.。
中班音乐两只小鸟教案与反思
中班音乐两只小鸟教案与反思一、教案概述1.1 教学目标1.能够正确模仿两只小鸟的歌曲节奏，表达课堂所学的内容。
2.能够以合适的方式展示学习成果，增强自信心。
3.培养小朋友们的团队意识，提高相互合作的能力。
1.2 教材及工具1.教材：《两只小鸟》儿歌；2.工具：歌曲资源、谱子、音响设备、其他辅助教学器材。
1.3 教学步骤1.热身：带领学生们跟随音乐的节奏进行唱歌和舞动训练，为学习和表现歌曲做好准备。
2.歌曲观看：放映《两只小鸟》动画片，让小朋友们对歌曲的内容和情感有更深刻的理解和感受。
3.学唱歌曲：通过引导孩子们正确模仿歌曲节奏，让小朋友们能够较好地唱出两只小鸟。
4.合成教学：安排小朋友们组成队伍，配合教师指挥，进行综合性学习和表现，达到提高协作和合作能力的目的。
5.：引导小朋友们对所学内容进行，以便于检查并提高自己的学习和表现水平。
二、教学反思此次音乐教学是本人第一次面对中班的小朋友，由于之前缺乏这方面的经验，有些手足无措。
为了让课堂更加生动有趣，我动手制作了一些教具和适合教学的小道具，还制作了好看的PPT课件和视频播放。
虽然准备工作做得充分，但在实际教学中还是遇到了很多问题。
首先，小朋友们年龄还是很小的，有的学生根本听不清歌曲中的节奏和曲调，这对教师的指导和教学产生了很多困难。
为了让孩子们能够准确地模仿并唱出歌曲，我放慢了音乐的节奏，同时利用各种辅助教学手段来帮助孩子们理解歌曲。
其次，小朋友们的专注时间非常有限，他们往往不能坐在原来的位置上就被分心或分散了注意力，这也成为我教学的难点。
为了增加小朋友们的注意力，我利用各种小道具和游戏方式注入生趣，同时进行了多种形式的评价，以便小朋友们关注并对课堂进行更积极的参与。
在实施教学过程中，虽然遇到了一些困难，但是最终的效果还是非常值得肯定的，我的教学方式也成为了其他教师的示范。
总的来说，这次中班音乐《两只小鸟》教学，是一个艰辛而又有意义的挑战。
教学结果相当符合预期目标，让孩子们的学习能力和音乐表现力都得到了提高。
小班音乐教案及教学反思《两只小鸟》 (2)5篇
小班音乐教案及教学反思《两只小鸟》 (2)小班音乐教案及教学反思《两只小鸟》 (2)精选5篇（一）教案：教学目标：1. 学生能够用正确的节奏演唱《两只小鸟》这首歌曲。
2. 学生能够根据音乐的节奏，用手拍节奏。
3. 学生能够通过听觉感受音乐的节奏和旋律。
4. 学生能够根据歌曲的节奏和旋律进行简单的舞蹈动作。
教学准备：1. 音乐播放器2. 音乐《两只小鸟》的录音3. 打印好的歌曲歌词教学过程：1. 创设情境：首先，教师可以与学生分享一些关于小鸟的知识，激发学生对小鸟的兴趣。
2. 听音乐：播放《两只小鸟》的音乐，让学生静静地听歌曲。
然后让学生用手指表示出歌曲的节奏。
3. 学唱歌曲：教师带领学生一起唱歌曲。
先拆解歌曲，逐句教唱，然后再整体唱。
要求学生注意歌曲的节奏和音高。
4. 手拍节奏：学生跟着歌曲的节奏，用手来拍节奏。
可以先教学基本的四分音符的节奏，然后再加上八分音符的节奏。
5. 舞蹈动作：教师可以给学生一些简单的舞蹈动作，让学生根据歌曲的节奏和动感来表演。
可以让学生自己组成一些动作，也可以给学生一些示范。
6. 歌曲表演：让学生站起来，根据音乐的节奏和歌词的内容，进行歌曲的表演。
教学反思：通过这堂课的教学，学生对《两只小鸟》这首歌曲有了更深入的了解。
他们能够正确地唱出这首歌曲并且用手拍出节奏。
其中需要注意的是学生在唱歌时要注意音准，特别是旋律变化的地方。
同时，教师在教学过程中也要注重激发学生的兴趣，让他们积极参与到课堂活动中。
小班音乐教案及教学反思《两只小鸟》 (2)精选5篇（二）教案概述：本节课是一节小班音乐课，教授的曲目是《两只老虎》。
通过这个曲目的学习，可以培养学生对音乐的兴趣和感受力，同时锻炼学生的音乐表达能力和协调能力。
教学目标：1.了解《两只老虎》这首儿歌的歌词和旋律。
2.能够跟随音乐的节奏拍打手掌。
3.能够用发声和手势模仿两只老虎的动作。
教学准备：1.音乐播放器和《两只老虎》的音乐录音。
中班音乐详案教案及教学反思《两只小鸟》
中班音乐详案教案及教学反思《两只小鸟》一、教学目标1.培养幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的音乐欣赏能力。
2.培养幼儿的合作意识和团队意识。
3.培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
二、教学准备1.教师准备：CD、音乐播放器、幼儿绘本、小球、音乐乐谱。
2.幼儿准备：自由身体动作。
三、教学过程1. 创设情境教师先引导幼儿回忆上次学习的内容，通过问答的方式激发幼儿的兴趣，并告诉幼儿今天将要学习《两只小鸟》这首音乐。
2. 引入歌曲教师播放《两只小鸟》的音乐，引导幼儿一边听歌曲，一边观察教师的示范动作。
3. 音乐欣赏教师播放《两只小鸟》的音乐，引导幼儿用专注的眼神聆听音乐，用动作表达对音乐的感受。
同时，教师可以引导幼儿通过描述来表达他们对音乐的情感。
4. 身体表达教师引导幼儿模仿小鸟的动作，例如扇动翅膀、跳跃等。
幼儿们可以跟着音乐的节奏做相应的动作，感受音乐带来的快乐和魅力。
5. 音乐合作游戏教师将幼儿分为两组，每组站成一列，模仿小鸟的动作，根据音乐的节奏行走。
当音乐停止时，幼儿停止动作并互相传球。
游戏过程中，教师可以不断调整音乐的节奏和速度，增加游戏的难度。
6. 幼儿绘本欣赏教师给幼儿展示绘本《两只小鸟》，同时播放音乐，引导幼儿观察绘本中的图片，并根据音乐的节奏描述中小鸟的故事。
7. 教师演奏教师弹奏音乐乐谱上的旋律，引导幼儿一起唱唱跳跳。
8. 教师引导评价教师引导幼儿回顾学习内容，询问他们对这堂音乐课的感受和收获。
同时，教师给予积极的反馈和肯定，鼓励幼儿继续努力。
四、教学反思通过学习《两只小鸟》这首音乐，幼儿们在快乐中培养了音乐欣赏能力，并通过动作表达出对音乐的感受。
音乐合作游戏增强了幼儿的合作意识和团队意识，培养了他们的社交能力。
绘本欣赏和教师演奏使幼儿更深入地理解了音乐的特点和魅力。
整堂音乐课以幼儿为中心，给予幼儿充分的参与和表达的机会，增强了他们的自信心。
同时，教师要注意音乐的选择和适应幼儿的年龄特点，保持音乐课的趣味性和活跃性，激发幼儿的兴趣和参与度。
幼儿园中班音乐教案《两只小鸟》含反思
幼儿园中班音乐教案《两只小鸟》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和感受歌曲《两只小鸟》的内容，能够理解歌曲中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力，使他们在唱歌过程中能够准确地唱出歌曲的旋律和节奏。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿的集体合作意识，让他们在合唱中体验到音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《两只小鸟》的歌词和旋律，能够参与合唱。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，让他们在合唱中做到准确无误。
三、教学准备1. 教具准备：歌曲《两只小鸟》音频文件、图片、黑板、粉笔。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，室内温度适中。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《两只小鸟》的音频文件，让幼儿初步感受歌曲的美感。
2. 初步学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词和旋律，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 分组练习：将幼儿分成两个小组，分别扮演歌曲中的两只小鸟，进行合唱练习。
4. 完整演唱：教师引导幼儿进行完整的歌曲演唱，纠正他们在演唱过程中出现的错误。
五、教学反思在本节课中，幼儿们对歌曲《两只小鸟》的学习兴趣浓厚，他们在合唱过程中表现出较强的集体合作意识。
但在教学过程中，我发现部分幼儿在音准和节奏方面还存在一定的问题，需要在今后的教学中加强指导。
我也要注重培养幼儿的音乐欣赏能力，让他们在感受音乐美的过程中，不断提高自己的音乐素养。
六、教学延伸1. 家园共育：教师将歌曲《两只小鸟》的歌词和旋律发给家长，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌，增进亲子关系。
2. 音乐活动：教师可组织幼儿进行歌曲《两只小鸟》的手工制作、绘画等音乐相关活动，让孩子们在动手操作中进一步体验音乐的魅力。
七、教学评价1. 课堂表现：评价幼儿在课堂上的学习态度、参与程度和演唱表现。
2. 家园反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的歌曲学习情况及家长对教学的意见和建议。
3. 作品展示：评价幼儿在音乐活动中的作品，如手工、绘画等，了解他们的创造力和想象力。
中班音乐详案教案及教学反思《两只小鸟》
中班音乐详案教案及教学反思《两只小鸟》一、课时目标1.学生能够通过歌曲《两只小鸟》深刻感受鸟儿与大自然的和谐共生，培养爱护环境的意识。
2.学生能够辨识歌曲的旋律，韵律，节奏及歌词。
3.学生能够通过合唱、配合动作等形式收获纵情歌唱、齐心协力的快乐体验。
二、教学重难点•教学重点：通过歌曲的传唱、活动的开展引导学生爱护环境、珍视大自然。
•教学难点：歌曲旋律、韵律、节奏等因素的感知。
三、教学内容时间教学内容0-3分钟入门歌曲《两只小鸟》3-7分钟歌曲的听辨与学习7-14分钟歌曲的合唱与配合动作14-20分钟饿饭的邀请——用歌声呼唤鸟儿20-25分钟勇敢的女孩25-30分钟吃着草莓唱歌四、具体内容1. 入门歌曲《两只小鸟》•利用音乐教学工具集，播放歌曲《两只小鸟》的音乐文件；•合理安排时间，让学生跟随音乐律动以熟悉歌曲旋律。
2. 歌曲的听辨与学习•按段播放歌曲录音，引导学生听辨歌曲的单词、旋律、韵律及节奏；•教师用简洁形象的语言讲解有关歌词的语意及营造的氛围；•利用幻灯片制作的图片辅助教学，展示歌曲的场景和情感。
3. 歌曲的合唱与配合动作•先请学生模仿歌曲中动物的动作，如象拔蚌的张合、小鸟的拍翅等；•配合音乐和动作，让学生分小组进行合唱；•教师巡视指点，提出意见和建议。
4. 饿饭的邀请——用歌声呼唤鸟儿•配合教师的指导，学生们发出“嘤嘤”的声音，模仿小鸟的啼鸣以呼唤鸟儿飞来；•整理课堂及校园内的垃圾、废纸等垃圾，还环境一个清爽的样子。
5. 勇敢的女孩•请学生自由舞动，体验自由自在的感觉；•以“勇敢的女孩”为例，教师向学生展示一些对生活、对一个人未来发展的勇气和信心的表达方法。
6. 吃着草莓唱歌•此部分主要着手于音乐协调性的检验，为学生提供挑战。
•按音乐进度，随意点唤一位学生以吃草莓的动作来配合曲调的升降、速度快慢等。
五、教学反思在本堂课的教学过程中，学生对音乐学科的理解和掌握能力得到了提高。
但同时发现，学生在教学过程中还存在着部分听不清歌曲旋律及韵律的问题，与此同时学生也存在明显的教学动力不高，注意力不集中等问题。
幼儿园中班音乐教案《两只小鸟》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《两只小鸟》的内容，认识小鸟的形象。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿对大自然的热爱和对小动物的关爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《两只小鸟》这首歌曲，能够正确表达歌曲中的情感。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音高，使其能够流畅地演唱。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响设备、投影仪、教学课件等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：通过播放歌曲《两只小鸟》的引入，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
2. 新歌教学：a. 教师向幼儿展示歌词，带领幼儿朗读歌词。
b. 教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟随演唱。
c. 针对歌曲中的节奏和音高，进行分组练习，帮助幼儿掌握。
3. 歌曲练习：a. 教师组织幼儿进行集体练习，加强歌曲的熟练度。
b. 邀请个别幼儿进行演唱，鼓励他们大胆表现。
c. 进行歌曲接龙游戏，巩固幼儿对歌曲的记忆。
4. 情感体验：a. 教师引导幼儿谈论歌曲中的小鸟，让幼儿表达对小鸟的情感。
b. 组织幼儿进行角色扮演，体验小鸟的快乐生活。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在课堂上的收获，教师针对教学情况进行总结，反思教学方法，为下次教学做好准备。
五、教学评价：1. 幼儿对歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、节奏感和音高准确性。
2. 幼儿在课堂上的参与度，包括积极性、合作意识和表达能力。
3. 幼儿对小鸟的情感体验，了解他们对大自然的关注和对小动物的关爱。
六、教学步骤：1. 复习导入：复习上节课学习的歌曲《两只小鸟》，让幼儿演唱，巩固记忆。
2. 歌词解析：向幼儿讲解歌词中的意义，让幼儿理解歌曲所表达的友谊和快乐。
3. 歌曲学习：a. 教师范唱歌曲，让幼儿跟随学唱。
b. 针对歌曲中的难点，进行分组练习，帮助幼儿掌握。
c. 邀请个别幼儿进行演唱，鼓励他们大胆表现。
4. 歌曲练习：a. 教师组织幼儿进行集体练习，加强歌曲的熟练度。
幼儿园中班音乐教案《两只小鸟》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《两只小鸟》的基本内容，认识两只小鸟的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，学会用自然的嗓音演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的想象力，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《两只小鸟》的歌词和旋律。
难点：让幼儿能够用自然的嗓音演唱歌曲，并能够进行简单的角色扮演。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《两只小鸟》的音频文件、歌词卡片、小鸟的手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，音响设备正常运行。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《两只小鸟》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
2. 教学歌词：教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。
3. 教学旋律：教师演唱歌曲，让幼儿听辨旋律，并尝试演唱。
4. 角色扮演：教师分发小鸟手偶，让幼儿扮演歌曲中的两只小鸟，进行互动演唱。
五、教学反思：1. 教师应关注幼儿在教学过程中的参与度，鼓励每个幼儿都能积极参与唱歌和角色扮演。
2. 在教学过程中，教师应及时发现并纠正幼儿在唱歌时的错误，如跑调、发音不准确等。
3. 教师应根据幼儿的反馈，调整教学方法，以满足幼儿的学习需求。
4. 在今后的教学中，教师可以尝试引入更多的音乐活动，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过、家园联系册等方式，与家长沟通幼儿在音乐教学中的表现，鼓励家长在家中陪同幼儿练习唱歌。
2. 音乐游戏：教师可以设计一些与歌曲《两只小鸟》相关的音乐游戏，如模仿小鸟飞行、捉迷藏等，让幼儿在游戏中进一步感受音乐的魅力。
3. 创意活动：鼓励幼儿发挥想象力，用自己的方式表达对歌曲的理解，如绘画、手工制作等。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、唱歌表现以及与同伴的互动情况。
2. 家园反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况。
3. 作品展示：欣赏幼儿的音乐创作作品，评估幼儿的音乐理解和创造力。
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幼儿园中班音乐主题活动课《两只小鸟》教案设计含反思中班音乐教案《两只小鸟》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在游戏中感受对小动物的热爱之情，会根据乐句的变换不同的动作，并初步进行分奏、合奏，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园中班音乐《两只小鸟》含反思教案吧。
设计思路：
前阶段我们开展了《春天来了》的主题，幼儿在主题中知道了春天的花，春天的小动物，尤其对幼儿园春天的小花园特别的感兴趣，在小花园里幼儿欣赏着各种各样美丽的花，玩着小动物等一些运动器械，在幼儿玩的过程中，我发现幼儿会边玩边发出小动物的声音而且还有几个小伙伴一起学着小动物走路的样子在小花园里散步，他们发出的汪汪汪、嘎嘎嘎的声音非常的具有节奏性，所以我抓住幼儿的这个兴趣点，借助小动物这个载体，帮助幼儿感受理解音乐，来体验每一个乐句。
在活动中，我设计了许多的情景，层层递进，通过激活幼儿的已知经验，并引导幼儿运用这些已知经验运用到新的情景中来解决新的问题。
对于中班的幼儿来说，他们已经能熟练的掌握4\2拍的节奏，会使用小铃鼓、沙锤等小乐器来表现节奏，所以这次我选用的是幼儿熟悉的4\2拍的音乐，在幼儿已有经验的基础上来感知乐句。
对于中班的幼儿来说，应该具有初步的合作意识，合作对于一个人的发展是非常的重要的，所以在活动中，通过幼儿初步的感受分奏和合奏，来体验和感受集体合作给他们的带来的快乐。
整个活动是以小动物为主线，幼儿在互动中感受小动物的可爱和对小动物的热爱之情。
活动目标：
1、会根据乐句的变换不同的动作，并初步进行分奏、合奏。
2、在游戏中感受对小动物的热爱之情。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、三种打击乐(小铃、圆舞板、铃鼓)每人一份
2、欢乐的小鸭子的律动
3、ppt、活动音乐
活动过程：
一、律动《欢乐的小鸭子》师：鸭宝宝我们一起去散步吧(音乐起，做律动进教室)(做下的小鸭子一直跟着做这个动作)
二、小乐器来唱歌师：今天天气可真不错，看看鸭妈妈给你们带来了什么?(乐器宝宝)我们一起和乐器宝宝做个游戏吧。
我来请个小指挥(听音乐小指挥开始进行)(结束后教师弹1531)
三、复习歌曲《两只小鸟》师：喳喳喳，喳喳喳……两只小鸟也来和我们做游戏了，我们用好听的话来介绍一下这两个可爱的小鸟好吗?(音乐起，幼儿开始语言节奏)师：哦，真好听，这次我们用好听的声音来介绍唱唱看，那什么是好听的声音呢?(不是很响也不是很轻的，嘴巴要张张圆的等)
幼儿演唱。
四、欣赏感受音乐
1、初步感受音乐师：哦，唱的真好听，小鸟给我们带来了一首好听的歌曲，你听到这个歌曲有着什么样的感觉呢?心里是怎么想的呢?(很欢快，高兴，想拍手)
2、再次感受音乐师：我们听到这个音乐都感到很快乐、高兴，这次我们用小手来拍拍这个音乐，你觉得这个音乐讲了几句话给我们听。
(音乐起)
3、在游戏中理解乐句师：你们做了拍手的动作，现在我也来做几个动作，但是我要请你们来帮帮忙，你们大声的来数数看，我做了几个动作。
教师开始做动作(拍球、跳绳、打拳、打枪)问：我做了几种动作，第一个是什么动作，第二个是什么动作，第三个，第四个。
哦，刚刚我是怎么变的呢?我是在什么时候变的呢(我是在一句的开始来变动作的，是一句话来变一个动作)刚刚是我变的，现在轮到你们变行不行?我相信你们变的一定比我还要好。
这次你们来变，我来给你们数，记住一句只能变一个动作。
(注意：在幼儿变换动作前教师提前说变)师：哦，真好，真是一句话变一个动作。
我们再用小动物来试试看，我来做小动物，你们能为我伴奏吗?那用什么来伴奏啊?我做一种小动物的时候，你们就用一种方法来伴奏，我变一种小动物，你们也要变一种动作。
4、进一步感受乐句
(1)看拍球来感受音乐的节奏
师：哦，这是什么?我来拍拍看。
( 第一种：x x x x)这是第一种啊，还有第二种啊，你们来听听看这两种有什么不一样的。
(第二种)一样吗?(第一种我是一下一样快的，第二种我是有快有慢的，那我是怎么快的呢，我们一起来试试看)
师：好，现在我们就可以玩我拍球你拍手的游戏来，开始。
2、敲鼓来感受节奏
师：哦，真棒，这个游戏玩好了，我们来看看这是什么?(鼓)
你们来听听看，鼓面和鼓边的声音有什么不一样的?(鼓边的声音高，细)
你们来拍拍手跺跺脚听听声音是一样的吗?(不一样)怎么不一样?
好，那么我们来做一个我敲鼓你伴奏的游戏，一定要看清楚我敲的是哪儿，鼓面是……鼓边是……好，游戏开始了。
五、幼儿演奏(出示ppt、小动物全部出示)
师：我们看看马路上都有什么?都有谁来了?这些小动物说话的声音是什么样子的呢?你觉得哪种小乐器最像小猫、小狗、小青蛙的声音。
哦，我们来问一问这些小动物是不是像我们说的一样，(出示乐器图谱)哦，真的是这样啊。
师：那我们用小乐器来唱唱他们的声音好吗?那谁来做小青蛙、小狗和小猫呢?我请数字宝宝来帮帮忙，谁知道数字宝宝这样站是什么意思呢?好我们一起来试试看。
(幼儿操作) 这次我们数字宝宝又换位置了，我们马上把自己的乐器宝宝变出来好吗?(幼儿操作)
六、活动延伸：
刚刚你们演奏的真好听，你们回去在想一想数字宝宝还可以怎么样排队，让我们演奏出更好听的歌好不好。
(活动结束)
活动反思：
《两只小鸟》是一个韵律比较欢快的音乐。
以幼儿感兴趣的故事情节导入，激发幼儿学习的兴趣，通过图谱帮助幼儿理解歌词。
总的来说本次活动思路清晰，基本达到了教学目标，但在环节的衔接上还有所欠缺，教师的音乐基本功和应变能力还有待提高，形式显得有些单调。
在以后的教学中，我会吸取经验，改进缺点，将教学活动组织得更好。
小知识：鸟(学名:Aves)，又称作鸟儿。
定义:有羽毛几乎覆盖全身的卵生脊椎动物，字典解释:脊椎动物的一类，温血卵生，用肺呼吸，几乎全身有羽毛，后肢能行走，前
肢变为翅，大多数能飞。
在动物学中，鸟的主要特征是:身体呈流线型(纺锤型或梭形)，大多数飞翔生活。