幼儿园活动整合英语
幼儿园活动整合英语
精心整理幼儿园活动整合英语活动主题：; i am happy3一hello ,i’m --- 认识老师和孩子的英文名字，让孩子熟悉老师，乐意参加英语兴趣活动。
三词： tired五句： 4一情绪卡片，教学vcd ，cd ，椅子，指偶三对话“how do you feel? feel (happy)”复习5个感觉形容词，通过对话和记录自己的感觉帮助幼儿了解自己的情绪。
情绪卡片，教学vcd ，cd ，椅子，指偶英语韵文—“mirror”熟悉英语韵文，配合韵文做出相应的动作。
情绪卡片，教学vcd，cd，教学挂图5一词：三句型五6>7一词：ears eyes handmouth nose认识身体五官，能准确用英语表述。
，通过感官主题，探索五种感官的功能。
五官图片，教学vcd.词：see smell taste hear touch认识感官的各种功能，能尝试用英语表述。
学习与各种感觉有关的单词。
各种与感官有关的书、玩具、香水等。
五句型：8一三歌曲1 2 3五歌曲: a sailor能边唱歌谣边做动作表现歌曲。
能积极参与游戏活动。
教学挂图，教学vcd.水手头饰9一词：hard rough soft通过探索活动探索触觉的功能，学习三种描述触觉的词语。
手感不同的棉花、硬积木、砂纸、塑料箱子。
三韵文：here are my eyes学习韵文，理解wink open close的意义，能根据指令做出相应的反应。
黑板，教学挂图，教学vcd五复习复习10一词。
幼儿园英语教案英语活动——I Can
幼儿园英语教案英语活动——I CanTitle: English Activity - I CanI. Teaching Objectives:1. To develop children's ability to express their capabilities in simple English.2. To enhance their vocabulary related to actions and abilities.3. To foster confidence in using English through interactive activities.4. To encourage teamwork and social interaction among the children.II. Teaching Content:The lesson will focus on the use of the phrase "I can" followed by an action word. Children will learn to express their abilities such as "I can sing", "I can dance", "I can draw", etc.III. Teaching Preparation:1. Flashcards with pictures depicting different actions (e.g., singing, dancing, drawing, running, jumping).2. Props related to different actions (e.g., a microphone for singing, a crayon for drawing).3. A chart listing various action words.4. A worksheet with blank spaces for children to fill in what they can do.IV. Teaching Process:1. Introduction: Start the lesson by introducing the phrase "I can" and its meaning. Use gestures and simple sentences to help children understand.2. Vocabulary Building: Show the flashcards and teach the corresponding action words. Encourage children to repeat after you.3. Interactive Activity: Divide the children into small groups and give each group a prop. Ask them to come up with sentences using "I can" and the action related to their prop.4. Sentence Completion: Display the chart with action words and ask children to complete the sentence "I can..." with the appropriate action word.5. Worksheet Activity: Distribute the worksheets and guide the children to write or draw what they can do using the phrase "I can".V. Teaching Extension:Encourage children to practice using "I can" at home with their parents. They can share what new things they learned to do during the week in the next class.VI. Teaching Summary:Review the lesson by asking children to share one thing they learned they can do using the phrase "I can". Emphasize the importance of expressing themselves confidently in English.VII. Teaching Assessment:1. Observation: Monitor the children during the interactive and worksheet activities to assess their understanding of the phrase "I can" and their ability to use it correctly.2. Oral Quiz: Conduct a brief oral quiz where you mention an action and the children have to respond with the complete sentence using "I can".3. Homework Review: Evaluate the children's worksheets to see how well they can apply the learned concept.This comprehensive lesson plan aims to make learning English fun and engaging for young learners while also helping them build confidence in expressing themselves in a new language.。
幼儿园活动整合英语
幼儿园活动整合英语XX课件活动主题：;一,’---认识老师和孩子的英文名字，让孩子熟悉老师，乐意参加英语兴趣活动。
红花，小鼓，教学,指偶三词：通过游戏活动，认识与情绪相关的英语形容词，能主动与老师交流，共同游戏。
情绪卡片，教学，五句：，熟悉以上几种情绪形容词，学习用英语表达自己的感情。
学习相应句型。
情绪卡片，教学，一:。
能熟练描述情绪的英语句型—__，熟悉歌曲并配合歌曲进行肢体运动。
情绪卡片，教学，，椅子，指偶三对话?复习个感觉形容词，通过对话和记录自己的感觉帮助幼儿了解自己的情绪。
情绪卡片，教学，，椅子，指偶五英语韵文—熟悉英语韵文，配合韵文做出相应的动作。
情绪卡片，教学，，教学挂图一词：学习有关学习活动的英语动词，当老师发出指令---的时候有相应的反映。
书各种玩具，蜡笔，活动区摆设为区域设置。
三句型__熟悉英语问句：?学习用句型回答。
书各种玩具，蜡笔，活动区摆设为区域设置。
五问句：?能理解问句，用句型__回答。
书各种玩具，蜡笔，活动区摆设为区域设置。
>国庆节活动主题：一词：认识身体五官，能准确用英语表述。
，通过感官主题，探索五种感官的功能。
五官图片，教学三词：认识感官的各种功能，能尝试用英语表述。
学习与各种感觉有关的单词。
各种与感官有关的书玩具香水等。
五句型：___学习句型，在老师的提示下能理解句型，尝试用句型回答相关的提问。
各种与感官有关的书玩具香水等。
一句型：___学习句型，在老师的提示下能理解句型，尝试用句型回答相关的提问。
各种与感官有关的书玩具香水等。
三歌曲:熟悉本首歌谣，能用动作表示。
幼儿园小班英语教案五篇
教师在写教案时，⼀定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可⾏性和可操作性。
该简就简，该繁就繁，要简繁得当。
⽆忧考⼩编整理了幼⼉园⼩班英语教案五篇，希望对你有帮助!幼⼉园⼩班英语教案：Who are you ?活动⽬的：1、幼⼉能听懂⽼师⽤Who are you 提问，并能⽤I’m ****.进⾏回答。
2、幼⼉能在游戏中⼤胆、⼤声地使⽤英语。
活动准备：纸飞机⼀架，⽪球⼀个，⼿绢两张。
幼⼉围坐成⼤半圆。
活动过程： ⼀、师⽣⽤英语相互问好。
Hello children. Hello Mi Zhang. ⼆、教师带领幼⼉学习并操练单词。
1、Today , Mi Zhang have a something. Look ! what’s this? Yes . handchife .(对，是⼿帕) Now . gue . what am I doing ? Oh , sorry , you’re wrong . Now , look at me . I’ll hide my eyes by this hankchife . Then I can’t see anything. Oh , let me touch you . (我要⽤⼿绢将眼睛蒙起来，然后⽤⼿去摸你们，看看⽼师会摸到哪个⼩朋友?) who are you? who are you? who are you? Hao hao . really? (让摸到的⼩朋友⾃⼰说出⾃⼰的名⼦)., I’ll take off the hankchef when you say “one two three” . “one two three” . oh, yes , you are hao hao . the game is very fa y. Let’s try it again , ok?(游戏重复进⾏，再去摸4、5个⼩朋友。
幼儿园英语活动教案：Happy Activities
幼儿园英语活动教案：Happy Activities教案标题：Happy Activities in English一、教学目标：1. 培养幼儿对英语的兴趣和热爱。
2. 让幼儿通过活动学习和掌握一些基本的英语词汇和短句，如happy, sad, laugh, cry, play, sing等。
3. 提高幼儿的听说能力，鼓励他们在活动中使用英语进行简单的交流。
4. 通过活动培养幼儿的团队协作能力和社交技巧。
二、教学内容：1. 学习和复习关于情绪和活动的英语词汇和短句。
2. 进行一系列以“Happy Activities”为主题的英语游戏和活动。
三、教学准备：1. 英语单词卡片：happy, sad, laugh, cry, play, sing 等。
2. 音频或视频材料：包含以上单词和短句的儿歌或故事。
3. 活动道具：例如玩具、乐器、彩笔和纸等。
四、教学过程：1. 热身活动：播放一首关于情绪的英语儿歌，让孩子们跟着唱并做出相应的情绪表情。
2. 新词学习：展示英语单词卡片，教授新词并引导孩子们模仿发音。
3. 游戏活动：设计一些与主题相关的游戏，如“情绪猜猜看”（孩子用英语表达一种情绪，其他孩子猜测），“快乐歌曲接龙”（每个孩子唱一句包含指定单词的歌曲）等。
4. 创作活动：提供画笔和纸，让孩子们画出他们正在做的快乐活动，并尝试用英语描述。
五、教学延伸：鼓励孩子们在日常生活中尽可能多地使用所学的英语词汇和短句，例如在玩耍、吃饭、睡觉等场景中。
六、教学总结：回顾今天的活动，强调孩子们在活动中的优秀表现和进步，再次强调所学的英语词汇和短句。
七、教学评估：1. 观察和记录孩子们在活动中的参与度和语言使用情况。
2. 设计简单的口头或书面测试，检查孩子们对所学词汇和短句的理解和记忆。
3. 鼓励家长参与评价，了解孩子在家中的英语使用情况。
通过这个“Happy Activities”英语活动，我们期望能激发孩子们对英语的学习兴趣，提高他们的语言技能，并培养他们的社交和团队协作能力。
幼儿园的英语教案6篇
幼儿园的英语教案6篇幼儿园的英语教案篇1一、活动目的：1、通过在嬉戏中复习学过的单词，如：apple 、 pear 、 orange 、banana 、等等。
2、学习新单词：“strawberry”（草莓）、“cherry”（樱桃）。
3、初步运用“what”s this?”“it”s a/an┉┉”的句型。
二、活动预备：预备各种水果(图片）、水果头饰、录音机、磁带三、活动过程：1、教师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣。
“happy brithday to you ┉┉大家好，我是魔术师，今日是我的生日，我带来了许多许多好吃的东西来送给大家，请大家和我一起过生日，好吗？2、出示魔术棒，玩变魔术嬉戏，复习稳固学过的水果单词。
“小朋友看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今日我们就来一起用这根变出好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。
要求：a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走，不要大声说话。
b、不要挤来挤去。
（1）变出水果并提问：t： what”s this ？s：it”s an apple 。
t；very good！apple apple it”s an apple 。
（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）（2）变出橘子并提出问题。
t：what”s this ？s：it”s an orange。
t：read after me ，orange orange。
（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）t：what”s this？s：it”s a pear。
t：pear，pear，pear。
pig大班英语教学what’s this ?幼儿园的英语教案篇2设计意图：让幼儿把握英语单词book，bag，cup，hankie。
日常生活中学习运用英语进展对话show me your （book）。
here it is。
活动目标：1、通过嬉戏活动，引导幼儿在理解含义的根底上学习单词book，bag，cup，hankie，发音根本精确。
幼儿园英语活动教案_Action
幼儿园英语活动教案：Action教案标题：幼儿园英语活动 - Action一、教学目标：1. 帮助孩子们掌握与动作相关的基础英语词汇，如run, jump, walk, skip等。
2. 提高孩子们的英语听说能力，通过动作模仿和互动游戏进行实践。
3. 培养孩子们的身体协调性和观察能力，同时提升他们的团队协作精神。
二、教学内容：本节课主要学习与动作相关的英语词汇，并通过各种活动让孩子们在实践中运用这些词汇。
三、教学准备：1. 教师准备一些卡片，每张卡片上写有一个动作的英文单词和相应的图片。
2. 准备一些音乐，用于动作模仿和游戏环节。
3. 准备一些小奖品，用于奖励积极参与的孩子。
四、教学过程：1. 热身活动：播放一首活泼的英文歌曲，带领孩子们一起跳舞，激发他们的学习兴趣。
2. 新词引入：展示卡片，教孩子们读出并理解每个动作的英文单词。
3. 动作模仿：教师演示一个动作，孩子们模仿并说出相应的英文单词。
4. 游戏环节：玩“动作猜猜看”的游戏，一个孩子做动作，其他孩子猜测并用英语说出动作名称。
5. 小组活动：将孩子们分成小组，每个小组选择一个动作进行表演，其他小组猜测并用英语说出动作名称。
五、教学延伸：鼓励孩子们在日常生活中尽可能多地使用今天学到的英语动作词汇，例如在家里和父母一起做动作并用英语描述。
六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调重要词汇和句型。
表扬积极参与和有进步的孩子，鼓励他们继续努力学习英语。
七、教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和反应速度，了解他们对新词汇的理解和记忆情况。
2. 在游戏和小组活动中，观察孩子们的英语表达能力和团队协作能力。
3. 课后布置一些简单的作业，如画出自己做某个动作的图片并写出相应的英文单词，以此来评估孩子们的学习效果。
通过这次“Action”主题的英语活动，期望孩子们能在愉快的游戏和互动中学习和掌握新的英语词汇，同时提高他们的身体协调性和团队协作精神。
2024年幼儿园中班英语活动教案《We love animals》
2024年幼儿园中班英语活动教案《We love animals》第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿认识和了解各种动物的名称和特征。
1.2 技能目标：培养幼儿听、说、模仿动物的能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备：动物图片、动物玩具、录音机、动物声音道具。
2.2 环境布置：将活动室布置成一个动物园，贴上各种动物的图片，放置动物玩具。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，引导幼儿说出动物的名称。
3.2 教学活动（10分钟）教师展示动物图片，引导幼儿说出动物的名称，并模仿动物的特征，如兔子跳、小鸟飞等。
3.3 实践环节（10分钟）教师播放录音，幼儿跟随录音模仿动物的声音和动作。
教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己喜欢的动物。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：让幼儿和家长一起收集更多关于动物的图片或书籍，了解动物的生活习性。
4.2 课后活动：组织一次动物主题的家长会，让家长和幼儿一起参与。
第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与程度，如是否能积极参与游戏、模仿动物等。
5.2 幼儿发音准确性：检查幼儿在活动中的发音是否准确。
5.3 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，以改进今后的教学活动。
第六章：教学资源6.1 教材：《We love animals》教材，包含动物图片、单词卡片、活动指导等。
6.2 辅助材料：动物园实地考察视频、动物故事书籍、动物手偶等。
6.3 网络资源：动物科普网站、幼儿英语教学视频等。
第七章：教学方法7.1 直观法：通过展示实物、图片、视频等，让幼儿直观地认识动物。
7.2 情境教学法：创设动物园情境，让幼儿在真实的环境中学习动物知识。
7.3 游戏教学法：通过趣味游戏，激发幼儿的学习兴趣，提高参与度。
7.4 亲子互动法：鼓励家长参与教学活动，增进亲子关系，共同促进幼儿成长。
2024年幼儿园中班英语活动教案《We love animals》
2024年幼儿园中班英语活动教案《We love animals》一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿能够认识和了解中班英语动物单词，如：cat, dog, fish, bird, mouse等。
2. 能力目标：培养幼儿听、说、模仿动物的能力，提高幼儿的英语口语表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，教育幼儿关爱动物，保护环境。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够掌握基本的动物单词，如：cat, dog, fish, bird, mouse等。
难点：让幼儿能够正确地模仿动物的叫声和动作。
三、教学准备：1. 教具准备：动物单词卡片、动物玩具、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置与动物相关的装饰。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿唱一首关于动物的英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》，激发幼儿对动物的兴趣。
2. 教学新单词（10分钟）：教师出示动物单词卡片，分别为：cat, dog, fish, bird, mouse。
引导幼儿观察卡片，并学习发音。
教师邀请幼儿模仿动物的叫声和动作。
3. 小组活动（10分钟）：将幼儿分成五个小组，每组选一个动物玩具。
教师引导幼儿用英语描述自己手中的动物，如：“This is a cat. It has four legs and a tl.”，并鼓励幼儿互相交流。
4. 实践活动（10分钟）：教师发放画纸和彩笔，邀请幼儿为自己喜欢的动物画一幅画。
在绘画过程中，教师引导幼儿用英语表达自己的创作思路，如：“I like dogs.I will draw a happy dog.”。
5. 总结与展示（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，并让他们用英语介绍自己的作品。
其他幼儿认真倾听，并给予鼓励。
五、课后反思：教师在课后对本次教学活动进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学效果。
教师应及时调整教学方法，为下次教学活动做好准备。
幼儿园大班英语教案《Hello, world!》区域文化融合活动安排
幼儿园大班英语教案《Hello, world!》区域文化融合活动安排幼儿园大班英语教案《Hello, world!》区域文化融合活动安排Hello，大家好！今天我来为大家介绍一份幼儿园大班英语教案《Hello, world!》中的区域文化融合活动安排。
这份教案旨在通过英语学习，引导幼儿认识不同的文化和习俗，培养他们的跨文化意识，让幼儿在欢乐的游戏中感受多元文化的魅力。
1. 游戏活动：《世界传递》- 活动目的：通过游戏，让幼儿感受世界各国的文化传统，培养他们的合作意识和团队协作能力。
- 活动流程：1）准备一张世界地图，在地图上标注不同国家的名称和特色文化，比如中国的春节习俗、美国的感恩节等。
2）让幼儿分成若干小组，每个小组站在地图周围。
3）老师播放不同国家的音乐，每当音乐停止，站在不同国家位置的小组需要快速介绍该国的文化传统。
4）小组之间可以互相交流、学习，也可以通过动作、表情等方式展示该国文化特色。
5）通过游戏，让幼儿了解世界各国的文化，增进他们对文化的兴趣和理解。
2. 手工制作：《世界手绘》- 活动目的：通过手工制作，让幼儿亲身体验不同国家的艺术风格，培养他们的动手能力和创造力。
- 活动流程：1）准备世界各国的传统艺术图片，如中国的剪纸、日本的和纸艺术、印度的彩绘等。
2）让幼儿自由选择自己感兴趣的传统艺术图片，提供彩纸、颜料、毛笔等制作材料。
3）老师向幼儿介绍选定的传统艺术风格，并指导他们进行手工制作。
4）让幼儿在制作过程中，感受不同国家的文化魅力，培养他们的审美观和艺术修养。
5）展示幼儿的手工作品，让他们分享制作的乐趣和心得体会。
3. 美食品尝：《世界小厨房》- 活动目的：通过品尝美食，让幼儿了解不同国家的饮食文化，培养他们的饮食礼仪和品味能力。
- 活动流程：1）准备不同国家的小吃或传统美食，如中国的月饼、日本的寿司、意大利的比萨等。
2）让幼儿围坐在一起，老师向他们介绍每种美食的起源、制作方法和文化意义。
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幼教课堂设计
幼儿园活动整合英语
教师：***
日期：***
XX幼儿园
活动主题：; I am happy
3
一
Hello ,I’m--- 认识老师和孩子的英文名字，让孩子熟悉老师，乐意参加英语兴趣活动。
红花，小鼓，教学VCD,指偶
三
词：Happy Angry Sad
Tired
通过游戏活动，认识与情绪相关的英语形容词，能主动与老师交流，共同游戏。
情绪卡片，教学VCD，CD
五
句：“I am(happy)”，
熟悉以上几种情绪形容词，学习用英语表达自己的感情。
学习相应句型。
情绪卡片，教学VCD，CD
4
一
Song:“if you are happy”。
能熟练描述情绪的英语句型—“I am__”，熟悉歌曲并配合歌曲进行肢体运动。
情绪卡片，教学VCD，CD，椅子，指偶
三
对话“How do you feel? feel (happy)”
复习5个感觉形容词，通过对话和记录自己的感觉帮助幼儿了解自己的情绪。
情绪卡片，教学VCD，CD，椅子，指偶
五
英语韵文—“mirror”
熟悉英语韵文，配合韵文做出相应的动作。
情绪卡片，教学VCD，CD，教学挂图
5
一
词：Play Draw Read
学习有关学习活动的英语动词，当老师发出指令Do you like to---的时候有相应的反映。
书、各种玩具，蜡笔，活动区摆设为区域设置。
三
句型“I like to __”
熟悉英语问句：What do you like to do? 学习用句型回答。
书、各种玩具，蜡笔，活动区摆设为区域设置。
五
问句：What do you like to do?。