陕西省石泉县池河中学九年级物理全册教案21.1 现代顺风耳 电话
九年级物理全册 第21章 第1节 现代顺风耳—电话导学案
现代顺风耳—电话学习目标：1、电话的结构工作原理2、电话交换机的作用3、模拟通信和数字通信。
【课前导学】1、电话的结构：___年____发明了电话，最简单的电话由___和___组成；2、电话交换机的作用是__________________________；3、信号可分为_______和_______两类。
【答案】1.1876 贝尔；话筒，听筒；2.接通电话 3.模拟数字【课堂导学】1、电话的结构：(1)话筒：把___信号转化为___信号，工作原理：话筒中有一个装着____的小盒子，当对着话筒讲话时，膜片时紧时松地迫____，它的___随之改变，流过碳粒的___也相应改变，于是就形成了随声音变化的______。
(2)听筒：把___信号转化为___信号，工作原理：听筒内有一个___，磁铁上绕着____，磁铁吸引一块____，传入听筒的电流流过____，由于电流的不断变化，____对膜片的作用也不断变化，使___振动，在空气中形成___，这样就把__信号变成了___信号。
2、电话交换机：电话交换机的作用是___________________3、模拟信号与数字信号：(1).模拟信号：信号电流的__、_____与声音的___、_______完全一样，模仿声信号的电信号。
缺点：在传输、放大、加工的过程中易失真，从而使传递的信息发生变化。
(2).数字信号：利用________来代表信息的信号。
特点：一般只有两个数字，__________________________。
【答案】1.（1）声电（2）电声 2.接通电话 3.（1）频率振幅频率振幅（2）数字的组合 0、1【课堂练习】1．1876年________发明了电话，最简单的电话由________和________组成，在电话的一端________把声音变成变化的电流，电流沿着导线把信息传到远方.在另一端，电流使________的膜片振动，携带信息的电流又变成了声音.2．电话之间是通过电话交换机来________，一个地区的电话都接到同一台交换机上，每部电话都编上________.使用时，交换机把需要通话的两部电话________，通话完毕再将线路________.现代的程控电话交换机利用了电子计算机技术，实现了按用户所拨的号码________接通话机.3．电话分模拟和数字两种.模拟信号是：在话筒将声音转换成________时，其________、________变化的情况跟声音的________、________变化的情况完全一样；数字信号是：用不同________的不同________来表示的信号.4．下面是几位同学关于电话的几种说法，你认为正确的是(__)A.电话能将声音沿着导线传至对方B.电话是通过导线将携带信息的电流传到对方的C.话筒中变化的电流使膜片在磁场中振动，发出声音D.听筒中把声音变成变化的电流5．（多选）陈小刚同学“五一”放假期间，给远在“北京大学”读书的表哥打电话，当他正确的拨完电话号码后，发现听筒中传来短促的“嘟、嘟”声，他就放下了电话，过了一会儿，他又拿起电话重拨，在听筒中传来的还是短促的“嘟、嘟”声，对于这种现象，他有以下几种解释，你认为正确的是(___)A.表哥一方的电话机一定正在通话中B.“五一”期间一定是交换机的电话线不够用C.表哥一方的电话机可能正在通话中D.“五一”期间可能是交换机的电话线不够用6．（多选）有几位同学在学校用“IC”卡打电话时，议论起电话交换机，他们有以下几种说法，其中正确的是(___)A.早期的电话交换机是靠话务员手工操作来接线和拆线的B.自动电话交换机是通过计算机自动接通话机的C.程控电话交换机是通过电磁继电器接通话机的D.电话交换机提高了线路的利用率，减少了电话线的数量【答案】1.贝尔；话筒，听筒；话筒 3.电频率振幅频率振幅数字组合 4.B 5.CD 6.ABCD今日感悟。
九年级物理全册 第21章 第1节 现代顺风耳 电话
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教学 目标 (jiāo xué)
知识与技能
1．了解电话是怎样把信息传递到远方的．
2．了解电话交换(gēnběn)区别．
过程与方法
1．通过多媒体、老师的演示、实物剖析，了解电话是如何传递信息的．
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教学 板书 (jiāo xué)
结构 一、电话作用 二、电话交换机的作用 三、模拟通信和数字通信
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内容(nèiróng)总结
第1节 现代顺风耳——电话(diànhuà)。1．了解电话(diànhuà)是怎样把信息传递到远 方的．。2．了解电话(diànhuà)交换机的用处．。3．了解模拟通信和数字通信的根本区
重点
1．电话是怎样把信息(xìnxī)传递到远方的． 2．电话交换机的用处.
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教学 设计 (jiāo xué)
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教学 设计 (jiāo xué)
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教学 设计 (jiāo xué)
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2．通过学生讨论，说明电话交换机的作用．
3．通过学生活动，展示什么是数字通信．
情感、态度与价值观
1．通过讲述贝尔发明电话的过程，培养学生不怕困难、积极探索的精神，了解技术
改革对人类社会发展的作用．
2．通过学生讨论和学生活动，培养学生的学习主动性及合作的意识．
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重 点 难
九年级物理教案：第21章信息的传递第1节现代顺风耳—电话
《现代顺风耳—电话》教学过程设计九年级上学期物理期末试卷注意事项：1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、选择题1．现有同种材料制成的三根电阻丝，已知它们的长度关系为：L1＞L2＝L3，横截面积的关系为：S1＝S2＜S3，现将它们串联接入电路，关于它们的电阻和通过它们的电流，正确的是A．R1＜R2=R3 ， I1=I2=I3 B．R1＝R2＞R3， I1=I2＞I3C．R1＞R2＞R3， I1＞I2＞I3 D．R1＞R2＞R3， I1=I2=I32．如图电路，当开关S闭合后，两表均有示数，过一会儿发现电压表示数突然变小，电流表示数突然变大．下列故障判断可能的是（）A．灯L短路 B．电阻R短路 C．L灯丝断开 D．电阻R断开3．在前期的中考跳绳测试中，刘民每跳起一次，克服重力做的功约为（）A．3J B．30J C．300J D．600JR的滑片P由中点向右移动4．在如图所示的电路中，电源电压保持不变。
闭合电键S后，当滑动变阻器2时，下列判断正确的是（）A示数变小，电压表V示数变大A．电流表2B．电压表V示数与电流表A示数的比值变小A示数的差值不变C．电流表A与电流表1A示数变化量与电流表A示数变化量之比不变D．电流表25．下列说法正确的是A．铜是磁性材料B．玻璃在常温下是绝缘体C．燃料质量越大，热值越大D．导体两端电压越大，电流越大6．如图所示，是电学实验中常用的滑动变阻器，其作用除保护电路外，还能改变电路中的电流和电压，关于滑动变阻器的作用，下列说法不正确的是（）A．在探究“电流与电压关系”的实验中，其主要作用是改变电压，便于多次测量，得出普遍规律B．在探究“电流与电阻关系”的实验中，其主要作用是保持R两端的电压不变，便于多次测量，得出普遍规律C．在“测量未知定值电阻Rx的阻值”的实验中，其主要作用是为了多次侧量，求平均D．在“测量小灯泡电阻”的实验中，其主要作用是为了多次测量求平均值，减小误差7．如图所示的电路中，电路两端电压不变，当滑动变阻器滑片P由右向左滑动但没有到达滑动变阻器左端的过程中（）A．电压表示数变大，电流表的示数变大B．电压表示数变小，电流表的示数变小C．电压表示数变大，电流表的示数不变D．电压表示数不变，电流表的示数不变8．如图甲所示电路，电源电压保持不变，当闭合开关S，调节滑动变阻器阻值从最大变化到最小，两个电阻的U-I图象如图乙所示．则下列判断正确的是A．电源电压为10VB．定值电阻R1的阻值是20ΩC．滑动变阻器R2的阻值变化范围是0～10ΩD．变阻器滑片在中点时，电流表示数为0.3A9．甲、乙两只灯泡其I-U关系图像如图所示，现将甲、乙两灯串联在电源电压为5V的电路中时，甲灯消耗的功率是A．0.8W B．1.2W C．2W D．3 W10．三个很轻的金属球在相互靠近时，任意两个都相互吸引，则（）A．可能有两球带正电 B．可能有两球带负电 C．可能有两球带异种电荷 D．以上判断均不对11．对于欧姆定律的理解，下列说法中正确的是A．公式表明：电阻与电压成正比，与电流成反比B．公式表明：导体两端的电压与通过它的电流成正比C．同一导体两端电压增大几倍，通过它的电流也增大几倍，电压与电流的比值不变D．公式U=IR表明：导体两端的电压U是由通过它的电流I和它的电阻R共同决定12．“节能减排，从我做起”．芳芳同学养成了随手断开家中暂时可以不用的用电器的习惯．当她断开一个用电器后，家庭电路中会变大的物理量是（）A．总电流 B．总电压 C．总电阻 D．总功率二、填空题13．现代社会离不开电，家庭用电中：用__________辨别零线和火线；用__________记录电路消耗的电能；长期不用的家电设备每隔一段时间后需要通电一次，这是___________电热（选填“利用”或“防止”）；为了防止电路中电流过大引起导线过热，电路中要安装__________．14．人类正面临能源危机，为选用节能交通信号灯的灯源，实验室通过实验发现下表中的LED灯利白炽灯在正常工作时，光照强度相同有关数据如下表(1 )请根据以上材料说明使用LED灯的两个优点①▲ ：②▲ ；(2)LED灯正常工作时的电流是▲ A．若每天正常工作10小时，使用LED灯比使用白炽灯在一天内可节约电能为▲ kW·h．15．如图所示，电源电压保持不变，闭合开关S，灯泡正常工作一段时间后熄灭。
九年级物理全册第二十一章第1节现代顺风耳电话教案新版新人教版
第1节现代顺风耳——电话【教学目标】1.了解电话是如何把声音传递到远方的。
2.了解电话交换机的作用。
3.了解模拟通信和数字通信的区别。
【教学重难点】1.重点:电话原理及模拟通信和数字通信的区别。
2.难点:了解电话交换机的应用。
【课前准备】教师:多媒体、演示电话机一部、视频资源。
学生:自制“土电话”。
【教学过程】【情境引入】古代曾经流传有“顺风耳”的传说,它反映了人们想要冲破空间的阻碍、互通信息的美好愿望。
现在电话实现了这一愿望。
在小学我们曾经造过“土电话”,如图所示。
真实的电话是什么样的?它是怎样传递声音的?从而引入新课。
【互动新授】(一)电话1.电话的结构:用多媒体展示电话的结构,提出问题:电话主要由几部分组成?学生讨论得出:话筒由金属盒、炭粒(碳精)、膜片构成。
听筒由永磁铁、螺线管、薄铁片(膜片)构成。
2.电话的工作原理:电话是如何工作的?结合电话工作原理的课件,师生共同分析:人对话筒说话时,声波使膜片振动,膜片忽松忽紧地挤压炭粒,使金属盒的整体电阻忽大忽小,在电路里就产生了按声音强弱振动而变化的电流,使声音转化为变化的电流。
当电路中忽强忽弱的电流通过听筒里的螺线管的时候,磁铁对听筒薄铁片的吸力就发生忽大忽小的变化,薄铁片在这种忽大忽小的力的作用下就振动起来,听筒薄铁片的振动情形跟话筒振动膜片的振动情形是一样的,就听到与话筒前面的讲话相同的声音。
它使变化的电流转化为声音。
3.教师简介电话的种类:如图(二)电话交换机引导学生思考:一个地区有5部电话,如果一部话机只能固定地同另一部话机接通,要使这5部话机中的任意两部都能互相接通,要架设多少对电话线?学生画出:问:你能否想出一个办法,要尽量减少线路的数量,但仍能保证5部电话中的任意两部可以相互通话?引导学生类比城市间的主干道和城市内的交通网——电话交换机。
通过观察、思考和讨论得知:交换机的作用是用来提高线路的利用率的,避免电话占线,便于节省资源快捷传递信息。
现代顺风耳—电话
模拟通信的缺点：易受干扰、放大失真、形成噪音
数字通信的优点：信号失真小、便于存储、传输数据处理简便
三、当堂训练
四、课堂小结
五、作业：练习册59---61页
备注(补充)
板书设计
一）、电流把信息传到远方
二）、电话交换机的Байду номын сангаас用
三）、模拟通信和数字通信
教学反思
三）、模拟通信和数字通信
1．模拟信号和数字信号
电话信号分为模拟信号和数字信号两种。
（1）模拟信号：以电话信号为例
（2）数字信号 ：以电报信号为例
（3）做一做：利用一种数字通信的方法，分组进行信息传递的游戏。
2．模拟信号和数字信号的传输
（1）模拟信号通信只能用来传输语音信号（1G信号）
（2）数字信号通信除了传输语音信号，还能传输文字、图片（2G信号）
多媒体课件
教学方法(学习方法)
教师引导、点拨
学生观察、小组交流讨论学生自学、学生互学小组交流讨论
教学过程
一、引入新课
学生看教材145页图片，说说古代人、近代人、现代人各用什么方法传递信息的
二、进行新课
一）、电流把信息传到远方
1、1876年贝尔发明了电话
2、想一想：女孩说话的声音是如何传到男孩耳朵中的？
1）．电话的基本结构：图片展示
看一看，自己的电话的听筒和话筒是串联还是并联？
2）．电话的工作原理
看教材146页，同桌说说电话的工作原理
振动——变化的电流——振动
电话是通过电流把信息传到远方
二）、电话交换机的作用
1、看教材146页“想想议议” 同桌讨论并画一画
2、作用：发明电话交换机， 提高线路效率
九年级物理全册21.1现代顺风耳—电话教学初中九年级全册物理
21.1 现代(xiàndài)顺风耳－电话
第二页，共二十二页。
学习内容一：电流(diànliú)把信息传到远方
自学 检测
电流把
精讲 点拨
信息传
合作 探究
到远方
即时 练习
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自学(zìxué)检测
1. 第一个发明电话的人是（ ）B
A爱迪生 B贝尔 C奥斯特 D安培(ānpéi) 2. 最简单的电话由 听筒 与 话筒组成。
2. 信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音(shēngyīn)的频率、振幅
变化的情况完全一样，这种电流传递的信号叫
模。拟信号
3. 使用不同符号的不同组合表示的信号叫 数字信。号
第十八页，共二十二页。
返回
(fǎnhuí)
合作 探究 (hézuò)
1.
回顾学习(xuéxí)内容一，老式电话在通话时话筒把变
返回
(fǎnhuí)
内容(nèiróng)总结
21.1 现代顺风耳－电话。返回。现代―――。2. 电话的发明者－－贝尔。请具体分析：当话筒膜片 由静止向左、向右运动时，听筒中原来静止的膜片会怎样运动。要想让其中一个同学分别与其它5位同学 中的任意一位通话 ，他们之间共需要多少根连线。试着做一做，并用数学式表示出来。6.如果交换机A与 B之间最多允许5对电话同时(tóngshí)通话，那么此时6号要给12号打电话能打通么。图20.5-12是动圈式话 筒，其构造也和动圈式耳机类似
第四页，共二十二页。
返回
(fǎnhuí)
合作(hézuò)探究
1.说一说，从古代到现代，人类(rénlèi)经历了怎么传递信息的过程。
古代――― 利用烽火台，驿站等 近代――― 老式电话等
九年级物理全册 21.1-21.2现代顺风耳 电话 电磁波的海洋学案(无答案)(新版)新人教版
——————————新学期新成绩新目标新方向——————————20.1 现代顺风耳——电话20.2电磁波的海洋学习目标：1、了解电话是怎样把信息传递到远方的；了解电话交换机的用处；2、了解模拟通信和数字通信的根本区别。
3、了解电磁波的产生和传播。
4、知道光是电磁波，电磁波在真空的传播速度。
5、知道波长、频率和波速的关系。
一、温故互查1、声音在真空中的传播速度是多少？光在空气中的传播速度是多少？2、声音是如何产生的？声音的传播是靠什么？二、学习探究：问题1：阅读课本145-149页，完成以下问题：1、最简单的电话由哪两部分组成？每一部分的作用分别是什么？电话的工作原理是什么？2、电话交换机的作用是什么？3、什么是模拟通信和数字通信？二者有什么区别？问题2：阅读课本150-152页，完成以下问题：1、电磁波是如何产生的？电磁波的传播需要介质吗？电磁波的波速多大？电磁波的波长、频率和波速，三者有什么关系？自学检测：1、为了提高线路的利用率，人们发明了，除了极少数电话，电话之间都是通过它来转换的。
2、1876年有下列哪位科学家发明了电话( )A、莫尔斯B、爱迪生C、贝尔D、伏打3、上海的小明在家里想给北京的姑姑打个电话，可电话在“占线”，请你帮他分析一下，下列哪种情况能造成这种现象（）A、有人正在给小明打电话B、小明的姑姑正在用电话C、上海和北京之间有太多的用户在通话D、以上情况都有可能三、当堂训练1、打开或关闭照明电灯时，会在旁边的电视机中听到“喀、喀”的声音，针对这种现象下列说法错误的是（）A．电视机相当于一个电台，电灯是一个接收装置。
B．电灯相当于一个电台，电视机是一个接收装置。
C．电灯打开或关闭时，向外发射电磁波，被电视机所接收。
D．只要导体中有迅速变化的电流，这个导体就会产生电磁波，它就相当于一个电台。
2、我国是世界上手机用户最多的国家，手机间是通过传递信息的。
在建筑物或电梯中，手机有时会接收不到信号或信号很弱，就象把手机放进金属盒中一样，出现这种现象的原因可能是：。
人教版九年级全一册物理21.1现代顺风耳电话优秀教学案例
1.引导学生对所学知识进行总结和反思，提高他们的归纳总结能力。
2.采用多元化评价方式，关注学生的全面发展，培养他们的自信心和自尊心。
3.鼓励学生自我评价，让他们认识到自己的优点和不足，激发他们的学习动力。
反思与评价教学策略有助于培养学生对学习的责任感，提高他们的自我管理能力。在教学过程中，我将引导学生对所学知识进行总结和反思，帮助他们巩固知识。同时，采用多元化评价方式，关注学生的全面发展，培养他们的自信心和自尊心。此外，鼓励学生进行自我评价，让他们在认识到自己优点的同时，也能发现自己的不足，从而激发学习动力。
（三）小组合作
1.组织学生进行小组讨论，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
2.设计小组实验，让学生在实践中掌握通信技术的原理和应用。
3.鼓励学生分享学习心得，提高他们的表达能力和交流能力。
小组合作教学策略有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。在教学过程中，我将组织学生进行小组讨论和实验，让他们在实践中掌握通信技术的原理和应用。同时，鼓励学生分享学习心得，提高他们的表达能力和交流能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解现代顺风耳电话的原理，掌握电磁波的传播特点及电话机的构造。
2.掌握现代通信技术的基本原理，了解手机、卫星通信等在生活中的应用。
3.学会运用所学知识分析、解决实际问题，提高学生的科学素养。
在教学过程中，我将以教材为依托，通过讲解、演示、实验等多种方式，让学生深入了解现代顺风耳电话的原理及其应用。同时，结合生活实例，引导学生运用所学知识分析、解决实际问题，培养他们的科学素养。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示现代通信技术的应用场景，如手机、卫星通信等，让学生直观地了解通信技术在生活中的重要性。
21.1 现代顺风耳——电话
21.1 现代顺风耳——电话 人教版·九年级下册
知识与技能 1.了解电话是如何把声音传递到远方的. 2.了解电话交换机的用处. 3.了解模拟通信和数字通信的基本区别.
教学重难点 1.电话是怎样把信息传递到远方的. 2.电话交换机的作用. 3.模拟通信和数字通信的基本区别.
古代传递信息
E·
……
发声、发光的长短，电压、电流的有无，数字0和1，磁 体的N、S极等不同符号进行信息传递的游戏。
挡板
2．模拟信号和数字信号的传输 （1）模拟信号通信只能用来传输语音信号（1G信号）
（2）数字信号通信除了传输语音信号，还能传输文字、 图片（2G信号）
流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情 况完全一样。
（2）数字信号 以电报信号为例：用点“ · ”和画“—” 的组合 代表各种数字，一定的数字组合代表一个汉字。
1 ·－－－－ 2 ··－－－ 3 ···－－ 4 ····－
5 ·····
……
A ·－ B －··· C －·－· D －··
飞鸽传书 政府配置的驿站、民间代捎书信 以特殊声音，如钟声，鼓声，鞭炮声等传递信息 以灯光，火光，如孔明灯，烽火等传递信息
飞鸽传书
烽火戏诸侯
家书抵万金
现代传递信息
有线通信：电话、电报、电视 无线通信：收音机、对讲机 数字化通信：互联网、数字电视 纸张通信：书信、报纸
烽火台 和
现代通信基站
一、电流把信息传到远方
（3）比较两种信号传输的优缺点
视频动画：模拟通信
视频动画：数字通信
模拟通信的缺点： 易受干扰 放大失真 形成噪音
数字通信的优点： 信号失真小 便于存储 传输数据处理简便
人教版九年级物理全册第二十一章第1节《现代顺风耳──电话》优秀教学案例
3.对学生进行鼓励，让他们相信自己能够运用所学知识解决实际问题。
作为一名特级教师，我深知教学内容与过程的重要性。在本节课中，我将以导入新课引起兴趣，通过讲授新知让学生掌握电话工作原理，引导学生进行小组讨论，总结归纳本节课的重点知识，最后通过作业小结，让学生巩固所学，培养学生的应用能力和创新能力。在教学过程中，我将关注每个学生的学习状态，及时给予反馈和鼓励，帮助他们充分展示自己，提高自信心。
作为一名特级教师，我深知教学策略在教学过程中的重要性。在本节课中，我将以情景创设在先，问题导向为线索，小组合作为主体，反思与评价为支撑的教学策略，力求使学生在掌握电话工作原理的同时，培养学生的团队合作意识、批判性思维和自我改进能力。在教学过程中，我将关注每个学生的学习状态，及时给予反馈和鼓励，帮助他们充分展示自己，提高自信心。
3.引导学生进行小组间的交流与竞争，激发学生的学习动力，提高学生的综合素质。
（四）反思与评价
1.在教学过程中，教师要关注学生的学习状态，及时给予反馈和鼓励，帮助学生建立自信。
2.引导学生进行自我反思，让学生认识到自己在学习过程中的优点和不足，培养学生自我改进的能力。
3.组织小组评价、同伴评价等活动，让学生从多角度获得反馈，提高学生的综合能力。
三、教学策略
（一）情景创设
1.以电话的发展历程为背景，创设情境，引导学生了解电话的发明背景，激发学生学习兴趣。
2.通过展示实际生活中的通信设备，如手机、固定电话等，让学生直观地感受电话在现代社会中的重要作用。
3.以故事形式引入电话的工作原理，让学生在轻松愉快的氛围中学习物理知识。
（二）问题导向
1.设计具有层次性的问题，引导学生从现象到本质，逐步深入探讨电话的工作原理。
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年级 九 科目 物理 任课教师
王建松
授课时间
课题 21.1现代顺风耳——电话 授课类型
新授
课标依据
一、教材分析
电话是现代家庭常见的通信工具，学生对其通信原理有着一定的了解。本节
通过组合图的方式对通信发展进行回顾，使学生们对现代通信的快捷和便利有
一个感性的认识。鉴于学生对于电话的内部结构、连接电话的网络不了解，教
师可采用实物剖解、学生连图、多媒体、电话示教板演示等手段，教授相关知
识。
本节教学可以让学生参与游戏活动，了解数字通信和模拟通信的基本知识。
二、学情分析
三、教学目标
知识与技能
1.了解电话是怎样把信息传递到远方的；
2.了解电话交换机的用处；
3.了解模拟通信和数字通信的根本区别。
过程与方法
1.通过多媒体、老师的演示、实物剖析，了解电话是如何传递信息的；
2.通过学生讨论，说明电话交换机的作用；
3.通过学生活动，展示什么是数字通信。
情感、态度与价值观
1.通过看录像、老师讲解，了解电话是如何传递信息的，提高学生观察、分析、
概括能力.
2.通过学生讨论和活动，说明电话交换机的作用和展示什么是数字通信，
增强学生运用物理知识的观念和能力.
3.通过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性和合作意识.
四、教学教学
重点
1.电话是怎样把信息传递到远方的；
2. 模拟通信和数字通信的基本区别。
编号：
重点难点 教学
难点
电话是怎样把信息传递到远方的；
五、教法学法
问题引导 对比分析
六、教学过程 师生活动 设计意图
引入
新课
任务一：引入新课 了解古代和现代人们传递信息方式的不同 问题１：古人想要与远方的人沟通他们会怎样做？ 问题２：我们很想与远处的同学或朋友相互沟通了解近况，你可以怎样做？ 问题３：如果我们想用最快的方式进行联系，哪种方法最好呢？（打电话。） 下面我们一起来研究电话这个通信工具。 学生从生活中入
手，可以激发学生
的求知欲。
电话
交换
机的
原理
任务二：进行新课 了解电话的构造及电话交换机的原理
问题１：同学们，我们在生活中经常打电话，你们知道电话是
谁发明的？有多少种类？
1876年贝尔发明了电话。
种类：有线电话、无线电话、固定电话、手提电话、投币电
话、磁卡电话、IC卡电话、录音电话，子母机电话。
问题２：电话有哪些构造？是怎样实现通话的？
阅读课本Ｐ146 电流把信息传到远方
（教师利用多媒体及电话示教板分别演示话筒怎样把声信号转
变为电信号；听筒怎样把电信号转变为声信号的）
问题３：两台电话互相通话时需要多少条电话线？三台电话相
互通话需要多少条电话线？五台、十台、一千台……电话都可以相
互通话，那么需要多少条电话？
教师展示五台电话，让学生思考并连线。
如果一万台电话，那一个电话就要连九千九百九十九根导线。
思考：我们家里只有一条电话线，那怎样与其他电话连接呢？
如果一个电话只能连一条电线，那么五台电话该怎样连接呢？演示
五台电话的图片，让学生进行讨论。
生：把它们联在一起，就可以相互连通了。
生：这样，电话就一起响了，并且我与朋友通话时，讲的内容
其他的人可以听得到。 生：我想请一个人帮我们连线，你
想打给谁，就叫他连接。
师：其实，以前打电话时，真的需要一个负责接线的人，我们
叫他话务员，这种依靠人工操作来接线和拆线的效果很差，劳动强
度大。这时它被叫做人工交换机。在1891年出现了自动电话交换机，
培养学生的动手
能力、创新思维及
解决问题的能力。
培养学生逻辑思
它通过电磁继电器进行接线。现代的电话交换机是利用电子计算技术，只要事先给交换机中的电脑输入所需的程序，电脑就能“见机行事”，按照用户所拨打的电话接通电话。现在的程控交换机的功能有很多，请同学们一起来想一想。 生：来电显示、呼叫转移。缩位拨号、遇忙回叫。 三方通话、语音信箱。 小结：电话的连接需要电话交换机来完成。 维能力。
培养学生动手动
脑能力。
模拟
信号
和数
字信
任务三：了解模拟信号和数字信号 问题１：目前电话在通信过程中利用两种形式进行传递：模拟信号和数字信号。这两种信号有什么区别呢？ 展示图片：模拟信号 直观比对了解两
种通信方式
号
在话筒将声音转换成信号电流时，这种信号电流的频率、振幅
变化的情况跟声音频率、振幅的情况是完全一样的，叫做模拟信号，
这种通信叫模拟通信。
数字通信：
以电报信号为例：用点“ · ”和画“—” 的组合代表各
种数字，一定的数字组合代表一个汉字另一种用不同符号的不同组
合来表示信号叫数字信号，这种通信叫数字通信。
问题２：模拟通信与数字通信有什么优点和不足？
（阅读课本Ｐ149页并回答）
模拟信号在经过长距离传输和多次加工、放大的过程中，信
号电流的波形会发生变化从而使得信号丢失一些信息，表现为声音、
图像失真，严重时还会使通信中断。而数字信号抗干扰能力强、传
输量大。目前电话已经全部采用数字信号进行传输和处理，市场上
所称的数字电视只是电路板中一部分运用了数字电路来处理，它还
是接收模拟信号的，而只有电视台用数字信号传输的电视才是真正的数字电视。现在，用数字传输的电视节目的技术也日益成熟了，不久将进入千家万户。
明确两种通信方
式的优点和不足
小结
一、电话
结构：听筒和话筒
作用：话筒声信号→电信号
听筒电信号→声信号
二、电话交换机的作用：两台电话的连接员
三、模拟通信和数字通信
练习
1.现在常用动圈式耳机和话筒结构非常相似，从能量转化角度看，一个是电生磁一个是
磁生电，请问哪一个是利用电生磁原理来工作的？
2.电报中的点和画分别用0和1表示，要用莫尔斯电码表示“学”字，其数字码是怎样
的？
板书
设计 一、电话 二、电话交换机的作用
三、模拟通信和数字通信