最新一年级健康教育教案说课材料
2024年实用的一年级健康教育课教案四篇
2024年实用的一年级健康教育课教案四篇一年级健康教育课教案篇1教学目的：让学生知道正确的坐、立、行姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体健康。
教学重点：掌握正确的坐、立、行的姿势。
教学难点：正确的坐、立、行的姿势，让我们能保持良好的精神面貌。
教学用具：媒体、黑板。
一、儿歌学习今天我们一起学习一首儿歌！坐要直、立要正走路抬头又挺胸。
从小养成好习惯，做个健康好儿童。
二、姿势指导大家知道这首儿歌的.意思吗？师：对了，这首儿歌教育大家在坐、立、走的时候都要注意姿势，养成好习惯，这样对我们的健康是非常有益的。
三、学生示范师：老师来看一下哪些小朋友坐得正，站得直。
（找几个学生站到讲台上）老师提示坐姿：上身保持正直，坐满整个椅子面，两脚摆在地上，平平放好，两肩膀放平，双臂自然下垂，两手抱臂平放在课桌上，防止驼背与斜肩。
会着看书、写字时还要做到“三个一”（眼睛离桌面约一尺、胸离课桌约一拳、手离笔端约一寸）。
提示站的姿势：上身保持正直，挺胸抬头，两眼平视或稍稍仰视，两臂自然下垂。
立正时，手的五指并拢，自然下垂放在腿外侧，脚跟靠拢，脚尖分开。
走路姿势：身体正直，两臂前后自然摆动，不要缩头耸肩地走路，步子要稳健有力，脚步要轻巧。
在学校里，上下楼梯要靠右走。
在路上，过街要走人行道，靠右行。
学生在老师指导纠正下做到正确的坐、立、行姿势，再次示范巩固。
四、课堂小结同学们自己能说出一首关于坐、立、行的儿歌吗？坐如钟、站如松、行如风很好，坐要像钟一样正，站要像棵松树一样笔直，行走要抬头挺胸，像一阵风一样有力。
这是一首从电视里学来的儿歌，讲的也是坐、立、行的姿势。
希望同学们平常要自觉做到。
一年级健康教育课教案篇2教学目的：使学生了解洗手的好处多。
为了就自己的身体健康，从小养成勤洗手，正确洗手的良好习惯。
教学重点：从小养成勤洗手的良好习惯。
教学难点：自己正确洗手。
教学用具：媒体、黑板教学内容及过程：一、介绍手的.作用1、介绍手的作用。
一年级健康教育学科教案(下册)
一年级健康教育学科教案(下册)第一章：认识身体部位教学目标：1. 让学生认识和了解身体的主要部位。
教学内容：1. 身体的主要部位：头、脸、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手臂、腿部等。
2. 身体卫生的重要性。
教学活动：1. 教师通过展示图片或模型，引导学生认识身体各个部位。
2. 学生通过小组讨论，分享对身体部位的了解和保护方法。
3. 教师组织学生进行身体部位的游戏，加强学生对身体部位的记忆。
第二章：营养与健康教学目标：1. 让学生了解营养对身体健康的重要性。
教学内容：1. 营养的基本概念：蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素等。
2. 均衡饮食的原则。
教学活动：1. 教师通过故事或图片，引导学生了解营养对身体健康的影响。
2. 学生通过小组讨论，分享自己对均衡饮食的理解和实践。
3. 教师组织学生进行营养知识问答游戏，加强学生对营养知识的掌握。
第三章：个人卫生1. 让学生了解个人卫生的重要性。
教学内容：1. 个人卫生的基本要求：洗手、刷牙、洗澡、剪指甲等。
2. 个人卫生对身体健康的影响。
教学活动：1. 教师通过展示图片或实物，引导学生了解个人卫生的重要性。
2. 学生通过小组讨论，分享自己对个人卫生的实践和体验。
3. 教师组织学生进行个人卫生竞赛，加强学生对个人卫生的重视。
第四章：运动与健康教学目标：1. 让学生了解运动对身体健康的重要性。
教学内容：1. 运动的基本类型：有氧运动、无氧运动、伸展运动等。
2. 运动对身体健康的影响。
教学活动：1. 教师通过展示图片或视频，引导学生了解不同类型的运动。
2. 学生通过小组讨论，分享自己对运动的体验和感受。
3. 教师组织学生进行运动小游戏，激发学生对运动的兴趣。
第五章：安全与保护教学目标：1. 让学生了解安全与保护的重要性。
1. 基本的安全知识：交通规则、防火防灾、防溺水等。
2. 个人保护的方法和技巧。
教学活动：1. 教师通过讲解或情景模拟，引导学生了解基本的安全知识。
2. 学生通过小组讨论，分享自己对安全保护的理解和实践。
健康教育说课稿教案健康教育说课稿不挑食
健康教育说课稿教案健康教育说课稿不挑食一、教学内容本节课选自健康教育教材第四章第三节，主题为“不挑食，健康成长”。
详细内容包括了解挑食的定义、危害及原因；探讨不挑食对健康成长的重要性；学习合理膳食的基本原则和实用技巧。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解挑食的概念，掌握不挑食对健康成长的重要意义，了解合理膳食的基本原则。
2. 能力目标：培养学生养成不挑食、合理膳食的良好习惯，提高自我健康管理水平。
3. 情感目标：激发学生对健康生活的热爱，增强关爱自己、关爱他人健康的意识。
三、教学难点与重点教学难点：使学生理解挑食对健康的危害，并转化为实际行动，养成不挑食的好习惯。
教学重点：掌握合理膳食的基本原则，学会在生活中应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、挂图。
学具：健康教育教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组挑食与不挑食的对比图片，引发学生对主题的兴趣。
2. 讲解：讲解挑食的定义、危害及原因，引导学生重视不挑食问题。
3. 实践情景引入：邀请几名学生分享自己不挑食的心得，激发学生学习兴趣。
4. 例题讲解：讲解合理膳食的基本原则，并通过具体案例进行分析。
5. 随堂练习：让学生结合自己的生活实际，设计一日不挑食的膳食计划。
7. 互动环节：组织学生进行小组讨论，探讨如何克服挑食心理，养成不挑食的好习惯。
六、板书设计1. 不挑食，健康成长2. 内容：挑食的定义与危害不挑食的重要性合理膳食的基本原则克服挑食的方法与技巧七、作业设计1. 作业题目：设计一份自己的一日不挑食膳食计划。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后开展“不挑食，健康成长”主题活动，如制作宣传海报、开展家庭不挑食调查等，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析：1. 教学难点：使学生理解挑食对健康的危害，并转化为实际行动，养成不挑食的好习惯。
一年级上册健康教育教案
一年级上册健康教育教案
《健康小卫士》一年级上册健康教育教案
一、教学目标
1.了解身体的基本结构，如头、肩、膝、脚等。
2.学习正确的日常生活习惯，如饮食、休息、运动等。
3.认识身体的部位和基本功能，如眼睛看、耳朵听、口味尝等。
4.培养学生良好的生活习惯和健康意识。
二、教学内容
1.认识自己的身体部位
通过介绍身体的基本结构，让学生认识自己的头、肩、膝、脚等部位。
2.掌握正确的日常生活习惯
通过故事、歌曲、游戏等形式，让学生了解正确的饮食、休息、运动等生活习惯。
3.认识身体的基本功能
通过有趣的实验和活动，让学生认识身体各部位的基本功能，如眼睛看、耳朵听、口尝等。
4.培养良好的生活习惯和健康意识
在教学过程中，引导学生养成良好的生活习惯和健康意识，例如定期锻炼、充足睡眠、保持良好的卫生习惯等。
三、教学过程
1.导入活动
通过播放有关健康的视频或图片，引起学生对健康的关注和思考。
2.学习活动
利用故事、歌曲、游戏等形式，引导学生认识身体的各个部位，了解正确的生活习惯，并认识身体的基本功能。
3.巩固活动
通过小组讨论、实验、角色扮演等形式，巩固学生所学内容，培养良好的生活习惯和健康意识。
4.扩展活动
组织学生进行户外活动或实践性教学，让学生将所学知识应用到日常生活中去。
四、评价和反思
通过观察学生在教学活动中的表现及课后作业，进行评价，及时总结教学过程中的不足之处，并做出反思和改进。
以上是《健康小卫士》一年级上册健康教育教案，希望能在教师的指导下，帮助学生树立正确的健康观念，养成良好的生活习惯。
一年级健康教育教案优秀6篇
一年级健康教育教案优秀6篇一年级健康教育教案篇一教学目标（一）知识与能力目标通过本课学习，使学生知道有关的交通标志和交通规则；（二）过程与方法：通过结合书本上的图片，让学生们知道遵守交通规则，注意交通安全；遵守交通规则，行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹（三）情感态度与价值观感受到遵守交通规则、注意交通安全的重要，珍惜生命，不拿自身安全当儿戏教学重点难点让学生们知道交通标志和交通规则教学课时：1课时教学过程一、导入课题激发兴趣师：慌里慌张从教室外走入教室，并有意识的在脸颊处粘贴一创可贴（让学生注意自己）看到教师脸部有外伤。
师：知道为什么脸部受伤吗？生：不知道。
师：沮丧的`说：“不好意思在来上课的路上不小心骑车摔倒了，脸颊和地面“接吻”被咬了一口。
生：哄堂大笑。
师：知道为什么吗？二、让学生读儿歌三、教师讲解交通安全规则四、板书课题：第一三课注意交通安全很重要五、总结全文一年级关于健康教育的教案篇二教学目的：1、了解乳牙、恒牙及六龄齿2、知道如何保护好六龄齿教学重点难点：1、了解六龄齿在恒牙模图上的位置2、怎样保护六龄齿教学时间：一课时教学准备：挂图或牙模具教学过程：一、故事导入讲述乳牙换牙的故事二、介绍六龄齿1、区分乳牙与六龄齿2、在模图上标出六龄齿3、同桌互相看看对方口腔里的六龄齿三、老师结合班级学生牙齿情况讲解六龄齿的有关小知识1、检查学生牙齿2、结合实例讲解六龄齿为什么爱生病3、怎样保护好六龄齿四、总结：1、这节课你学到什么知识？2、讨论：你将怎样保护六龄齿？五、作业：P 8的1、2、3一年级健康教育教案下册篇三请让我来帮助你：克服依赖心理：克服依赖心理，学会宽容别人。
发现同学的缺点能当面指出。
初步培养自己的问题自己解决的能力。
：初步培养自己的问题自己解决的能力。
：消除依赖心理，学会宽容别人。
：一、谈话导入，揭示课题。
1、师：小朋友，我们在学校里一起生活、学习。
一年级健康教育课教案(优秀7篇)
一年级健康教育课教案（优秀7篇）小学健康教育教案一年级篇一1、使学生知道什么是牙周疾病，以及牙周疾病与健康的关系。
2、让学生了解怎样预防牙周疾病。
1、引起牙龈炎的主要原因以及症状。
2、如何预防牙周疾病与牙齿的保健。
有关牙齿剖面的教学挂图或牙齿的石膏模型。
一、导入新课师：关于牙齿的重要性哪位同学能大胆的说说自己想法？（学生回答）师：今天我们继续学习新课，牙周疾病的预防。
二、讲授新课师：在我们口腔里帮助消化食物的主要器官是什么？生：是牙齿，它可以磨碎事物，帮助消化。
师：对！食物进入口腔后，牙齿将食物嚼碎，唾液又与食物混合，形成最初步的消化，然后食物再进入胃里，继续消化。
可见，牙齿对于我们每个人来说是十分重要的，有些人由于不注意口腔的卫生，造成口腔内细菌大量繁殖，从而引起牙齿的许多疾病。
我们班上的同学有谁患过牙齿疾病？能不能给大家谈谈感受？生：我牙齿上有两个洞，很痛，吃东西的时候如果不小心嵌进细碎的食物，就更痛。
师：你是怎样得了这种牙齿疾病的呢？能说给大家听听吗？生：我小时侯很爱吃糖，特别是晚上，喜欢一边吃糖，一边看电视，渐渐的就感到牙齿疼了，妈妈带我到医院检查，才知道牙齿上有两个洞了。
师：该同学患的是牙周疾病中的一种，叫龋齿。
龋齿与细菌的感染有关，又与饮食中糖分偏多及个人卫生习惯不好又关。
我们的牙齿表面又一层坚硬的牙釉质，十分耐磨，但是怕酸。
食物残渣留在牙缝里，有利于乳酸杆菌之类的产酸细菌繁殖，酸的腐蚀使釉质产生釉洞，进而腐蚀内层的牙本质，直到侵犯到最后面的牙髓，产生牙痛。
患了龋齿的小朋友，应该尽早去找牙科医生，这样才能避免牙医的进一步发展。
还有哪位同学得过牙齿疾病？能不能也说给大家听听？生：过去我釉好长一段时间，每天早晚刷牙得时候，牙刷上都沾满好多血。
开始我吓了一跳，后来经医生检查，才知道是患了牙龈炎。
师：对！这是另一种牙周疾病，叫牙龈炎。
患了牙龈炎，牙龈会红肿，刷牙时容易出血，靠近牙龈得牙面上有黄色或褐色得牙垢、牙结石附着。
最新-小学一年级健康教育课教案(优秀10篇)
小学一年级健康教育课教案（优秀10篇）培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一个快乐的健康的人。
一年级小学生健康教育教案篇一教学目标：1、知道鼻子有哪些功能。
2、学会保护自己的鼻子。
重点、难点：了解鼻子的功能，学会保护自己的鼻子。
教学时间：一课时教学过程：1、谈话导入师：同学们，这是什么？（师指自己的鼻子问。
）生：齐说鼻子。
师：对，人人都有一个鼻子，那你们知道鼻子有哪些功能吗？（用处）生：用来闻气味。
师：只是用来闻气味吗？不是，那还有什么作用呢？学了健康教育第二课就知道了。
2、学习课文（1）听老师读课文儿歌。
（2）学生跟读儿歌。
（3）读后让学生说说你知道了什么？（4）大屏幕出示课文插图让学生辨别课文中哪些小朋友做错了，为什么？（5）师小结。
3、说一说鼻子有哪些功能？4、做一做学会保护鼻子的做法。
4、我有一双明亮的眼睛教学目标：1、知道眼睛的用处。
2、养成保护眼睛的良好习惯。
重点、难点养成保护眼睛的良好习惯。
教学时间：一课时教学过程：1、谈话导入师：这是什么？（师指着自己的眼睛问）生：眼睛。
师：对，眼睛，你们知道眼睛有什么作用吗？又知道怎样保护眼睛呢？同学们，学了课文第四课就明白了。
2、学习课文听老师范读课文。
学生自由读课文读后说说你知道了什么？学生说后师小结3、说一说哪些不良习惯回伤害我们的眼睛？4、全课总结板书设计：小学一年级心理健康教案篇二一、目的：现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。
这些都与人的心理品质有关。
如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。
现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。
社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。
让同学们懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。
二、活动目标：1、让同学们知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。
一年级健康教育课教案(优秀10篇)
一年级健康教育课教案（优秀10篇）培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一个快乐的健康的人。
以下是人见人爱的分享的10篇《一年级健康教育课教案》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
小学一年级心理健康教案篇一活动分析：一年级小学生受年龄和心理特点的制约，对事物的辨别能力差，自我保护能力不强，遇到事情的时候容易慌张害怕，缺乏正确的保护自己的常识。
本次心理活动的开展，能够增强一年级小学生自我保护的意识，对他们的健康成长有很大的帮助。
活动目标：1、培养学生遇事不慌、冷静思考的心理素质。
2、培养学生自我保护的意识，让学生掌握一些自救常识。
活动准备：故事：《聪明的小公鸡》、多媒体课件适合年级：一年级一、活动过程：一、故事导入，引发思考课件播放故事：《聪明的小公鸡》有一天，天气很好，公鸡出来玩，他一边唱歌一边走。
狐狸发现这只漂亮的公鸡，就跟在后面。
公鸡走了一阵，也发现了狐狸，就问：“狐狸大哥，你为什么总跟着我？”狐狸结结巴巴地说：“我……我想和你交个朋友！”公鸡心里很害怕，但它壮着胆子说：“我后面还有一只狼狗，他也是我的好朋友！”狐狸一听，连忙说：“改天再来找你吧！”说完，夹着尾巴逃走了！1、提出问题，引导小学生思考问题一、狐狸为什么夹着尾巴逃跑了？问题二、狼狗是公鸡的好朋友吗？2、学生思考回答问题3、师总结：小公鸡是一只聪明的小公鸡，对于自己的安全问题从不放松警惕。
而且遇到危险还能够沉着、冷静、勇敢、机智4、我们在什么情况下要学习小公鸡？学生自由答：遇到坏人时、迷路时、遇到麻烦时？?二、案例分析1、多媒体出示案例：案例一：13日下午5时许，小姿在自家楼下玩耍时，周某在小区遇到小姿，便以买零食给她吃为诱饵，将小姿骗到天河区杨桃公园后抛弃，当晚再独自回桥中暂住地对小姿的爸爸实施勒索。
●分析与提醒从这个案例可以看出，小孩不要接受陌生人的礼物和邀约，也不跟随陌生人搭车。
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一年级《卫生与健康》教案上册：第一课我们的身体教学目标：1、了解从外表看身体由哪些部分构成，认识身体的各部位。
2、知道身体各部位的作用。
3、知道体格检查做些什么，了解定期检查的好处。
教学重点：认识身体外观各部位教学准备：人体结构挂图教学过程：一、谈话引入：1、同学们，在这个世界上谁跟你最亲近呀？(你自己的身体)2、今天我们就来认识我们的身体。
3、出示课题：我们的身体二、讲授新课：1、认识我们的身体1）出示挂图，从外表看，我们的身体分为哪几个部位？头、颈、躯干、四肢2）指出图上的身体各部位3）指出自己身体的各部位4）跟着老师朗读一首小儿歌：身体像部大机器，头先从外表来识记：头、颈、躯干和四肢，颈头部有眼、耳、口、鼻。
身体内部器官多，躯干我们分别来认识。
2、知道身体各部位的作用四肢认识了身体各部位，你能说出各部位的作用吗？三、巩固练习：1、身体帮助我们做这么多事，我们要好好爱护它！请翻到20页，跟老师读《体格检查》这首儿歌。
2、你知道定期检查身体的好处吗？板书设计：1、我们的身体认识我们的身体：头、颈、躯干、四肢第二课爱护眼睛教学目标：1、知道眼睛对我们学习生活的帮助，懂得爱护它。
2、知道应该怎样爱护眼睛。
教学重点：知道怎样爱护眼睛，并且落实到行动上。
教学难点：坚持做到爱护眼睛。
教学过程：一、谈话引入：1、同学们，老师今天给大家带来一个谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。
”（谁能猜出来？）2、眼睛对我们有什么帮助？3、所以，我们要爱护眼睛。
二、讲授新课：1、读一读这首儿歌，想想应该怎样爱护眼睛呢？小小眼睛是对宝，认识世界少不了。
看书、写字应注意，时间长了要休息。
不要用手揉眼睛，爱护眼睛要牢记。
2、你知道要怎样爱护眼睛了吗？3、观察书上的四幅图画，看看哪位小朋友懂得爱护眼睛？4、翻到23页，读一读《特别提醒》说说你知道了什么？三、巩固练习：完成第5页我来答四、实践活动：1、阅读28页的小资料，四人小组互相检查。
注意用眼卫生：眼珠像颗黑葡萄，用眼卫生请记牢，读写姿势要端正，光线充足很重要；“二要、二不、三个一，”课后一定要休息。
做好眼睛保健操，保护视力学习好。
板书设计：2、爱护眼睛注意：二要、二不、三个一，课后一定要休息。
读写姿势要端正，做好眼睛保健操。
第三课做好眼保健操教学目标：明确做好眼保健操的好处，学习正确做眼保健操。
教学重点：学习正确做眼保健操。
教学难点：每天坚持做好眼保健操。
教学过程：一、谈话导入：1、全体齐背儿歌《爱护眼睛》。
2、同学们，眼睛是心灵的窗口，明亮的眼睛不仅可以帮助我们看清美丽的世界，还能够促进我们更加有效率的学习，所以我们要爱护眼睛。
3、今天，我们来学习做眼保健操。
二、讲授新课：1、出示挂图，我们先来认识眼睛周围的穴位。
做操的时候，正确按摩穴位可以有效地提高视力，保护眼睛。
（1）重点指导学生认识以下穴位，并在自己的眼睛周围找到。
天应穴睛明穴四白穴太阳穴丝竹穴（2）同位小伙伴互相检查穴位是否找正确。
2、学习儿歌。
保护视力真重要，大家来做眼保操。
双手先要洗干净，双眼轻闭轻按摩。
找准穴位最要紧，按摩节拍要均匀。
每次做完眼保操，跨出教室远眺望。
坚持认真做眼保健操，可以让你的眼睛保持明亮，因为穴位是我们的祖先在几千年前就已经发现的人体奥秘，通过穴位按摩或者穴位针灸可以使许许多多的疾病不用吃药就能痊愈。
听了老师的讲述，小朋友们是不是已经迫不及待地想要学习做眼保健操了？那么，下面老师就教大家做这神奇的眼保健操。
可要好好学哟！3、一节一节地教学生做眼保健操。
1）揉天应穴2）挤按睛明穴3）揉四白穴4）按太阳穴、轮刮眼眶4、学生以小组为单位互相检查纠正。
三、巩固练习：学生完成22页的《用眼习惯小调查》。
板书设计：3、做好眼保健操眼睛周围的穴位：天应穴、睛明穴、四白穴、太阳穴、丝竹穴第四课口的功能与保健教学目标：知道口的功能与口腔保健的简单知识。
教学重点：做好口腔的保健。
教学难点：坚持每天做好口腔保健。
教学过程：一、谈话导入：1、同学们，我们都有嘴，能告诉老师嘴有什么作用吗？2、板书课题，齐读课题。
二、讲授新课：1、学习儿歌：小小嘴巴功能多，吃饭说话和唱歌。
漱口刷牙保清洁，笑口常开乐呵呵。
2、看图说一说，谁做得好？为什么？3、打开课本24页，做一个班级口腔保健小调查。
公布调查结果，谈谈感想。
4、我能行：大声朗读六条口腔保健约定：（1）早晚坚持刷牙，每次至少三分钟。
（2）刷牙时做到：上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要来回刷。
（3）饭后或吃糖后要漱口。
（4）刷完牙后，牙刷刷头向上，放在通风处，三个月更换一次牙刷。
（5）加强体育锻炼和户外活动，吸收更多的阳光。
（6）一年至少做一次口腔检查。
三、巩固练习：完成第9页我来答四、阅读文章：1、30页《爱牙日》；2、32页《健康的牙齿，美好的微笑》；3、和小伙伴分享收获或者感想。
板书设计：4、口的功能与保健儿歌：小小嘴巴功能多，吃饭说话和唱歌。
漱口刷牙保清洁，笑口常开乐呵呵。
第五课鼻的功能与保健教学目标：知道鼻子的功能与鼻腔保健知识。
教学重点：懂得如何保护鼻子。
教学难点：坚持正确的用鼻习惯。
教学过程：一、谈话导入：1、同学们，你们的鼻子有什么作用？2、今天我们来学习第五课。
板书课题，齐读课题。
二、讲授新课：1、鼻子的解剖构造：鼻子是个立体的结构，呈现锥体形，分为：鼻根、鼻梁、鼻尖和鼻翼四部分。
鼻根：位于两眼间，是由两块鼻骨和上颌骨鼻突所构成，为鼻子的最低点。
鼻梁：位于鼻尖与鼻根中间，由左右两块上鼻侧软骨构成。
鼻尖：为鼻的末端部分，主要是由两块鼻翼软骨所构成(每个鼻翼软骨各有一个内侧脚、中侧角和外侧脚)，两个内侧脚在鼻尖下方连成鼻中柱并形成白种人的鼻子高而挺，黑种人的鼻子扁而阔，黄种人则居中。
东方人常因脸部宽度较宽，两颧骨外张，且鼻梁较低，因而脸部显得较无立体感；西方人则因眉骨高，鼻梁高耸，再加上眼眶深邃，所以轮廓非常立体。
2、看图说说这两个小朋友谁做到了保护鼻子？为什么？保我们还要注意什么？3、鼻子的功能：鼻子坐落在脸庞中央，是人体呼吸道的大门，它有两个鼻孔，鼻孔内有许多鼻毛。
当人们呼吸时鼻毛像个忠实的卫士，对空气进行仔细过滤，把灰尘挡在外面，保证肺部和气管的清洁。
鼻腔内分泌许多粘液，能粘住溜进鼻孔内的灰尘和细菌。
鼻腔还具有对吸入的冷空气加温的作用。
有些人睡觉时喜欢用嘴呼吸，这会使细菌进入呼吸道，引起咽喉、气管等处发生疾病。
鼻子还是嗅觉器官。
据统计，在鼻子内壁仅5平方厘米大小的地方，就分布着1000多万个嗅觉细胞，它们和人的大脑相联系。
这样，鼻子就能够很灵敏地辨别几千种气味。
一般来说，女性的嗅觉比男性灵敏。
即使在少年儿童中，女孩的嗅觉也比男孩敏锐。
人在呼吸时，鼻毛能把空气里的灰尘等脏东西挡住。
而常挖鼻孔，容易把鼻毛挖掉，这样会使人体染上疾病。
所以，小朋友不宜多挖鼻孔。
4、学习儿歌：小小鼻子能呼吸，分辨气味它第一。
保护鼻子应做到：第一不要挖鼻孔，第二不要拔鼻毛，发现鼻炎早治疗，不良习惯要去掉。
5、小阅读：《你知道吗？》讨论：过敏性鼻炎应怎样预防？三、读一读“特别提醒”小朋友们，当你出现喷嚏不断，鼻涕长流，并有间歇性或经常性鼻塞时，一定要到医院去及时治疗哦！板书设计：5、鼻的功能与保健“特别提醒”：小朋友们，当你出现喷嚏不断，鼻涕长流，并有间歇性或经常性鼻塞时，一定要到医院去及时治疗哦！第六课耳的功能与保健教学目标：使学生了解耳朵的作用和主要构成部分的名称。
重点认识鼓膜，知道如何保护它。
懂得保护耳朵的重要性，知道耳朵的功能与保健知识，养成良好的卫生生活习惯。
培养学生正确、文明的听、说习惯。
教学重点：知道如何保护耳朵。
教学难点：正确掌握耳朵的保健知识。
教学过程：一、猜谜语导入：1、出示谜语：左一片，右一片，隔座山头不见面。
2、放录音听优美的音乐和学生吵闹时的录音：“感觉怎么样?是谁把这种感觉告诉你的?”→引出耳朵。
3、“耳朵是干什么用的呢?”(听声音的)出示耳朵的外轮廓。
4、出示课题，齐读。
二、讲授新课：1、“小朋友好，我就是耳朵，严格的说应该是耳朵的外轮廓，是耳朵中唯一露在外面的东西。
现在请小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感觉它是什么样的?请告诉我。
”2、帮助学生认识外耳廓是由软骨支撑着的，不软也不硬。
3、实验游戏：帮助学生体验外轮廓聚拢着声音的作用。
请学生分别用手挡在耳朵的前后，感觉听到的声音有什么不同(挡在前面的听不清，挡在后面的听得清)。
4、“声音是怎样传到里面去的呢?”出示外耳道与耳郭对接，“声音就是从这里传进去的，它向一条直直的道路，叫外耳道。
”(耳道里有细微的茸毛，阻挡灰尘侵入，形成耳屎)5、“声音走进去后会碰到谁呢?”出示鼓膜放入耳道，帮助学生认识鼓膜。
6、实验游戏：利用气球，让学生用嘴巴凑近气球说话，感知气球的震动(说话时气流通过空气的传播撞在气球上，产生了气球的震动)。
鼓膜是耳朵里一块像气球皮一样有弹性的膜，当声音传到鼓膜上的时候，就会带动鼓膜的震动(就像小朋友对着气球说话时气球会震动一样)，在大脑的帮助下就听到传来的声音了。
声音小，鼓膜的震动就大小，反之就大。
7、“鼓膜是像气球皮一样的东西，如果我们用尖尖的东西刺它会怎么样?”实验：刺破气球。
教育学生要爱护鼓膜，不要随便用东西掏耳朵眼儿，不能把小东西塞进耳朵里。
8、“如果我们突然用很大的声音把耳道塞的满满的又会怎么样?”实验：气球吹得太满会爆炸。
“那么，我们应该怎样保护鼓膜呢?”教育学生平时不要大喊大叫，不要对着别人的耳朵大声说话，遇到猛烈声音时要捂住耳朵，张开嘴巴，减少鼓膜的压力。
9、“现在小朋友知道了耳朵是怎样听声音的，但是你们知道耳朵另外一个很重要的作用吧? (平衡的作用)”尝试半规管(三根弯曲的小管) 与模型相接。
“它是怎样帮助我们保持平衡的呢?实验：通过透明瓶子里水的流动帮助学生理解。
“三根小管里装着水一样的液体，当我们的身体位置发生改变时，这些小管里的液体就会流动，我们的大脑根据这些液体的流动来判断我们位置的改变并保持平衡的。
”10、实验游戏：学生原地旋转3—5圈停下。
“为什么我们已经停下了还会有晕的感觉?”指导学生往瓶子中放入各色纸片，然后旋转瓶子，看里面的纸片会怎样?停下后，纸片还会怎样?(瓶子停下后，纸片还在旋转。
)每个人的平衡能力都不一样，但平衡能力是可以通过锻炼来提高的，例如：飞行员、舞蹈演员等。
小朋友平常玩儿的走独木桥、过小河的游戏就是在锻炼和提高我们的平衡能力。
11、教师进行总结：(1)耳朵的作用。
(2)爱护耳朵，保护鼓膜。
平时不大喊大叫，耳朵喜欢听轻声美妙的声音；小心，不要把水弄进耳朵；不用硬物掏耳朵；听到巨响掩耳，张口。
(3)多参加户外运动，在体育活动中提高平衡的能力。
三、巩固学习：1、学习儿歌：小小耳朵听声音，做好保健要认真。