Unit 2 Good Morning
三年级上册英语教案-Unit2《Goodmorning》三课时｜湘少版
三年级上册英语教案－Unit 2《Good morning》三课时｜湘少版教学内容教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读和会写单元中的核心词汇和句型。
2. 技能目标：学生能够在不同的情境中运用所学问候语进行交流，提高英语听说能力。
3. 情感目标：培养学生友好、礼貌的交际态度，增强学习英语的兴趣和自信心。
教学难点1. 正确发音和使用问候语。
2. 在实际情境中灵活运用介绍自己和他人的句型。
3. 区分和使用不同的问候语（如“Good morning”和“Good afternoon”）。
教具学具准备1. 教材：湘少版三年级上册英语课本。
2. 多媒体：课件、音频、视频等教学资源。
3. 教具：卡片、图片、角色扮演道具等。
教学过程1. 热身活动：通过唱英文歌曲或进行简单的日常对话，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：利用图片或视频展示不同的问候场景，引导学生学习新词汇和句型。
3. 实践练习：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际情境中运用所学知识。
4. 巩固提高：通过游戏、竞赛等活动，巩固学生的语言知识，提高其运用能力。
板书设计1. 核心词汇：如“Good morning”, “Hello”等。
2. 句型结构：如“My name is”, “This is”等。
3. 重点句型在不同情境中的应用示例。
作业设计1. 书面作业：完成练习册中的相关练习题。
2. 口头作业：与家长或同伴进行角色扮演，模拟问候场景。
3. 拓展作业：收集更多关于问候的英语表达，并尝试在日常生活中使用。
课后反思1. 教学内容是否适合学生的认知水平。
2. 教学方法是否有效，学生是否积极参与。
3. 教学目标是否达到，学生的掌握情况如何。
4. 教学过程中是否存在需要改进的地方。
通过不断反思和调整，教师可以更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。
教学过程的详细补充和说明1. 热身活动唱英文歌曲：选择一首简单易懂的英文歌曲，如《Hello, Hello, Hello》或《Good Morning, Good Afternoon》。
三年级上册英语教案Unit2Goodmorning第一课时｜辽师大版(三起)
三年级上册英语教案Unit 2 Good morning第一课时｜辽师大版（三起）教学内容本课时主要围绕“Good morning”为主题，通过创设早晨问候的情景，使学生能够熟练掌握并运用日常英语问候语。
教学内容包括：1. 问候语：Good morning, Good afternoon, Good evening2. 介绍用语：My name is3. 日常用语：How are you? I'm fine, thank you.教学目标1. 知识与技能学生能够听懂并准确发音问候语。
学生能够运用介绍用语进行自我介绍。
学生能够运用日常用语进行简单交流。
2. 过程与方法通过角色扮演、小组合作等形式，提高学生的英语实际运用能力。
通过图片、视频等多媒体手段，增强学生的学习兴趣。
3. 情感态度价值观培养学生友好交往的意识，增强团队协作能力。
培养学生尊重他人、礼貌待人的良好品质。
教学难点1. 准确发音：特别是“Good morning”中的“morning”和“afternoon”中的“afternoon”发音。
2. 自我介绍：学生能够自然、流畅地进行自我介绍。
3. 日常交流：学生能够运用所学日常用语进行简单交流。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教学录音。
2. 学具：英语课本、练习册、彩笔。
教学过程1. 热身活动：播放英语歌曲，营造英语学习氛围。
2. 新课导入：通过图片展示，引入问候语的学习。
3. 课堂讲解：讲解问候语、介绍用语、日常用语的意义和用法。
4. 课堂练习：学生进行角色扮演，模拟实际场景进行问候和自我介绍。
5. 小组活动：学生分组，用所学用语进行交流。
7. 作业布置：布置相关的课后练习。
板书设计1. 问候语：Good morning, Good afternoon, Good evening2. 介绍用语：My name is3. 日常用语：How are you? I'm fine, thank you.作业设计1. 书面作业：完成练习册中与本课时相关的练习。
一年级英语unit2 《good morning》歌曲
4、运用新学习句型与老师现场对话，复习句型"Goodmorning,Hello"
（二）基本Байду номын сангаас分
完整学习歌曲《Goodmorningtoyou》
（1）老师播放歌曲音频，幼儿静心欣赏歌曲（1~2次），了解其歌曲节奏
（2）学习歌词："Goodmorningtoyou.Goodmorningtoyou.Goodmorningdearteacher.Goodmorningtoyou."明白歌曲意思
年级
一年级
学科
英语
主备人
薛影
时间
2017.2.9
备课组长签名
教研组长签名
教导处意见
课题名称
《Goodmorningtoyou》
教学目标
1、学习英语歌曲：Goodmorningtoyou,了解歌曲节奏，学习歌曲单词明白歌曲意思。
2、通过学习歌曲培养幼儿对学习英语的兴趣
教学重点
能跟着旋律熟练的唱出歌曲
教学准备
（3）分句学习歌词，教师及时纠正幼儿发音不正的地方，指导幼儿正确发音的技巧
（4）打拍子哼唱歌曲，掌握歌曲的节奏
（5）老师范唱，幼儿为老师打拍子轻声哼唱歌曲
（6）让幼儿尝试结合歌词，打拍子完整演唱歌曲《GOODMORNINGTOYOU》2~3次
三、结束部分
1、小结，表扬本次英语活动中认真积极参与的幼儿，并鼓励幼儿应大胆说英语，并把英语运用到日常生活中去
2、在歌曲《GOODMORNINGTOYOU》中离场
教学反思：
1、歌曲《Goodmorningtoyou》音频、挂图
2、Unit1句型
小学一年级英语Unit2Goodmorning
Unit2Goodmorning一年级英语教案第一课时:教学内容：问候语good morning，《good morning，song》教学目标：1 学生会说问候语早上好。
2 学生能够唱出英语歌good morning。
3 学生讲文明讲礼貌。
教学难点：会唱英语歌曲good morning教学重点：会说问候语good morning。
教具准备：录音机教学过程： 1 教师以一个故事开始引出教学内容。
在黑板上画一座高山，右山脚下画一个太阳，太阳公公起床了，刷牙洗脸，早上了，他和小朋友问好了，大家听见他说什么了吗？想知道吗？教授：good morning先让学生看老师口形，静听。
然后学生跟读模仿。
组组间读，分为四个组，苹果，香蕉，橘子，西瓜。
个人读，三三两两读，一排一列读。
师生问好，生生问好。
2 教授歌曲：good morning先听磁带，熟悉旋律，教唱，跟唱，小组唱，个别唱。
3 课后作业：早晨见到老师同学要问好，回家把歌曲唱给爸妈听。
教学后记：学生比较喜欢听故事，所以故事开头来教学，学生很感兴趣，好奇心很强。
想学，乐学。
内容比较少而且易学，学生掌握的还很好。
unit 2 good morning第二课时：教学内容：good afternoon，good evening。
教学目标：1 学生知道问好。
2 学生能熟练说出两句问候语。
教学重难点：学生会说下午好，晚上好。
教学过程：1 首先唱已学过的good morning问好，复习已学。
接着上一堂课的故事开始教学，太阳公公这时有点饿了，是去吃午饭的时候了，太阳画在山的中央位置，太阳吃完午饭了，背着书包象小朋友一样去上学了，这时太阳公公又向大家问好了，想知道吗？教学：good afternoon同样的方法学习新知。
2 教学：good evening同样的方法学习新知。
教学后记：大部分学生能说出问候语，但有小部分学生对good afternoon，good evening混淆，学生年龄小好动，所以课堂的组织教学显得非常重要。
剑桥儿童英语启蒙-unit2-Good morning
——Good morning, Amy!
Act out a kind of animal for one student. The other students guess and greet each other.
Act out a kind of animal for one student. The other students guess and greet each other.
睡觉前 Good night! 临睡前（一般指晚
上10点—黎明）
Good morning,bird! Good morning,cock!
Good afternoon,class! Good afternoon,Amy!
Good evening,ant! Good evening,bird!
Good night!
bi2rd
To2m mor1ning elep5hant
a3nt
Mi3ke afternoon fr2og
H2 i
Hello nig3ht Goo1d-bye
co1ck Ma1ry evening b2ye
Kate Bye-bye du3ck Good5night
日常用语：Good morning! Good afternon! Good evening! Good night!
a
a
A is for ant /æ / /æ / /æ /.
Hello, I'm ant! Hi, ant!
a
b
b
B is for bird /b/ /b/ /b/.
Hello, I'm bird!
一年级上册英语优质教案-Unit 2 Good morning 第二课时 译林版
通过相应的习题练习来进一步巩固所学的知识并学会准确运用。
板书设计
Project 1
授后小记：
简单的问候语,一是在逐步的引导学生将书本上的所学运用到实际的学习生活中来， 二是为融洽师生间的情感。通过歌曲的演唱来调动学生学习的情绪，同时复习巩固所学内容，促使学生更扎实的掌握所学知识。与学生进行问候为帮助他们巩固所学内容，通过介绍文具及水果来复习巩固句型This is a/an …并从中也复习单词使其对所学内容掌握更牢固。
教学课题
Unit2 Good morning
课型
新授课
本课题课时数： 5 本教时为第教时 2 备课日期 9 月4 日
教学目标：
1．能熟练运用日常问候用语：Good morning/afternoon/evening/night。
2．能听懂、会说、会读词汇：morning, afternoon, evening, night、woof.
教学过程： 教师活动
学生活动
设计意图
Step1. Revision
1. Greetings: Good morning.
2.Play the rhyme: puppy.
3. Present a table. Say the words with
‘Magic Lip’.
4. Stick the fruit in the table.
3.Play a game
背后藏东西让学生猜，运用句型
Is this a/an…?
(老师作出相应的回答Yes, it is. No,it isn’t.)
4.Say rhymes
Step4.Do exercise
1.Listen and respond
三年级上册英语教案-Unit2Goodmorning第一课时湘少版(三起)
三年级上册英语教案Unit 2 Good morning 第一课时湘少版（三起）教学内容教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读“Good morning”等问候语，并能用其进行简单的交流。
2. 过程与方法：通过角色扮演、小组互动等形式，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度价值观：培养学生友好、礼貌的交际态度，增强学习英语的兴趣和自信心。
教学难点1. 正确发音“Good morning”。
2. 理解和使用问候语在不同情境下的恰当性。
3. 培养学生主动用英语进行问候的习惯。
教具学具准备1. 教科书：湘少版（三起）三年级上册英语教科书。
2. 多媒体设备：用于播放问候语的音频和视频材料。
3. 卡片：写有问候语的卡片，用于课堂练习和游戏。
4. 角色扮演道具：用于模拟真实问候场景的头饰等。
教学过程1. 课堂导入：播放英文问候歌，营造英语学习氛围。
2. 新知呈现：通过图片和视频展示“Good morning”的使用场景，教授发音和用法。
3. 实践练习：学生分小组练习问候语，教师巡回指导。
4. 角色扮演：学生进行角色扮演活动，模拟真实问候场景。
板书设计中心：写上“Good morning”。
左侧：列出本节课的关键词汇和句型。
右侧：画出与问候相关的简单场景图。
作业设计1. 书面作业：抄写并翻译“Good morning”等问候语。
2. 口头作业：与家长或朋友用英语进行问候练习。
3. 拓展作业：收集其他常用的英语问候语，下节课分享。
课后反思本节课通过多样化的教学方法，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习英语问候语。
课后，教师应反思教学过程中的不足，如学生的发音准确性、问候语的运用灵活性等，以便在后续教学中进行针对性的改进。
同时，教师也应关注学生的学习兴趣和情感态度，鼓励他们更加自信地使用英语进行交流。
教学过程详细说明1. 课堂导入目的：通过播放英文问候歌，营造轻松愉快的英语学习氛围，激发学生的学习兴趣。
方法：选择一首简单、旋律欢快的英文问候歌，如“Hello, Hello, Hello”等。
2019秋外研版七年级英语上册教案设计：Starter Module 1Unit 2 Good mo
Unit 2Good morning.I’m Chen Zhong.◇目标导航◇类别课时要点重点单词I pron.我am v.是(动词be的第一人称单数现在式)Mr n.先生what pron.什么your pron.你(们)的please int.请sorry adj.对不起的;抱歉的can v.aux.能,能够you pron.你,你们spell v.拼写it pron.它yes adv.是,是的thank v.谢谢how adv.怎样,如何are v.是(动词be的复数和第二人称单数现在式) fine adj.很好的,不错的thanks int.谢谢Mrs n.夫人,太太◇教学过程◇一、方法指导1.学生自主预习教材PS4~S5中的新词(见词汇表P87),掌握单词读音及汉语意思。
2.预习课文任务1中的对话,能自主朗读对话并翻译对话中的句子。
二、预习检测Ⅰ.汉译英1.我I2.你,你们you3.它it4.你的,你们的your5.先生Mr6.夫人,太太Mrs7.请please 8.对不起sorry9.能,能够can 10.拼写spell11.谢谢thank 12.很好的fineⅡ.根据汉语意思完成句子,每空一词1.早上好。
我叫陈忠。
Good morning.I’m Chen Zhong.2.请问你叫什么名字?What’s your name,please?3.请问你能拼写一下它吗?Can you spell it,please?4.——你好吗?——很好,谢谢你。
—How are you?—Fine,thank you.Step1情景导入Teacher:Good morning,boys and girls.Can you sing the song ABC?Let’s review it....Step2听对话并跟读,完成教材任务1和21.听录音,跟读,讲解,完成教材任务1。
(1)播放录音,学生熟悉本课所学问候用语。