六年级英语上册英语各单元讲练结合
浅谈英语中的讲练结合
浅谈英语中的讲练结合德归中学韩志杰教学过程(是由讲和练两个大部分组成。
学习外语要以练为主，讲练结合。
练是学习英语的“金钥匙”。
当然，这里的“练”是科学的练，是巧练，而非题海战术。
敏锐的外语语感是学好外语的重要条件，也是一个人语言素质的重要标志。
但它是在语言活动中发展而来的，并且是建立在语言内容而不是语言形式基础上的。
所以从起始年级开始，老师就要有目的、有意识、有步骤地引导学生练听练读，培养外语语感。
练听，具体可分四个步骤：（1）模仿跟读。
让学生通过听录音或听老师读，模仿正确的语音或语调，适当讲解意群、连续、弱读、清辅音浊化等语言特征和现象；（2）辩音会意。
可以是一组组的单词，也可以是一组组的句子练读。
语言材料要多读，尤其是课文——规范化的阅读，即可以在理解的基础上出声地朗读，也可以采取默读的方式进行思考。
一方面注意句子结构，另一方面通过语词激发唤起有关表象、再造想象以及各种联想练说，能够说出几句英语的人，往往会有一种成功感，会消除顾虑，树立信心。
然而对于许多中学生来说，学了三、四年英语不一定用英语说过三、四十句话，总是因为怕犯错误而不敢开口，把说当成了一种望尘莫及的事。
而至少学生又都持有一种错误的观念，即认为中国人学英语缺少交际环境。
其实我们是可以创造语言环境的。
①从复述课文开始：对照课文以词类转换的方式进行复述；改变人称进行复述；抓住大意，简要复述。
②把单词或短语放在熟悉的句型中造句。
学生一般都觉得生词难记，死记硬背效果不佳且枯燥无味。
若使用这种方法把每个生词造三到五个句子，那将是一举两得；既训练了遣词造句的基本功，又训练了说英语的语流。
③练习会话。
教师应主动，除在课堂上给学生创造多说英语的语境外，更要注意随时诱导学生讲英语。
只有学生能用英语进行问答，目的也就达到了。
经常这样激发他们的兴趣，树立他们的信心。
如果全班的学生都能这样做，那么学生就可创造情景练习会话。
课堂教学的时间毕竟是有限的，学生要学好英语必须具备自学能力。
外研版英语六年级上册全册教案
外研版英语六年级上册全册教案一、教学内容Unit 1: LanguagesSection 1: Listen, read, and say.Section 2: Read, match, and say.Section 3: Write and say.Unit 2: CountriesSection 1: Listen, point, and say.Section 2: Look, read, and write.Section 3: Ask and answer.Unit 3: School lifeSection 1: Listen, write, and say.Section 2: Look, match, and say.Section 3: Read, write, and act.Unit 4: RulesSection 1: Listen, read, and act.Section 2: Read, write, and discuss.Section 3: Roleplay and discuss.二、教学目标1. 让学生掌握并熟练运用各单元主题相关的词汇和句型。
2. 培养学生听说读写综合语言运用能力，特别是在交际中的实际运用。
3. 增进学生对不同国家和文化的了解，培养跨文化交流意识。
三、教学难点与重点教学难点：语法结构的准确运用，词汇在不同情景中的正确使用。
教学重点：听力训练，阅读理解，以及写作能力的提升。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备，PPT展示，录音机，卡片。
学具：练习本，彩色笔，词汇卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示世界地图，引入不同国家和语言的概念。
2. 新课内容：结合PPT和录音，讲解新词汇和句型。
3. 实践情景引入：分角色扮演，模拟真实场景对话。
4. 例题讲解：针对语法难点，通过例题详细讲解。
5. 随堂练习：小组合作，完成课堂练习。
六、板书设计板书包括单元主题、关键词汇、重要句型、语法点，以及课堂练习答案。
六年级英语上册 PEP Unit 2课堂讲解+随堂练习(20180920180944)
Unit2WaystogotoschoolPEP六年级上册Let’stry&Let’stalk知识点1抓关键词/句法在听录音时，没有必要听懂每个词，我们可以抓关键词/句，既能节约时间，准确率又高。
例如：首先看所给的题目和句子，进行预测，然后在听的时候抓关键句，从而很容易地判断出答案。
如1题：在听录音时，抓住关键词“nature park(自然公园)”而不是“a sportsmeet(运动会)”。
2题：抓住关键词组“Bybus.(乘坐公共汽车。
)”，从而能判断出正确答案。
Mike:Goodmorning,MrsSmith!MrsSmith:Hi,children.Youareearly.Howdoyoucometoschool?Amy:Usually,Icomeonfoot.SometimesIcomebybus.Mike:Ioftencomebybike.Amy:Howdoyoucometoschool,MrsSmith?Bycar? MrsSmith:Sometimes,butIusuallywalk.Mike:That’sgoodexercise.Q1ReadandAnswerHowdoesMikecometoschool? HowdoesAmycometoschool? Q2HowdoesMrsSmithcometoschool?Q3Whataboutyourclassmatesandteachers?Doasurvey.usually√√√oftensometimesThreestudentsusuallycometoschoolbybike.知识点2Howdoyoucometoschool?你们怎么来学校的？考向how意为“怎样”，引导特殊疑问句，构成下面的句型用来询问对方来某地或去某地的出行方式。
常用句型为：常用句型为：问句：Howdoyoucome/go(to)＋地点?答语：I/Wecome/go(to)＋地点＋表示出行方式的介词短语。
人教PEP版英语六年级上册六年级上册Unit6课堂讲与练3
【课堂讲解】
重点 单词
词组 句型
识记小天地
1. sunny 2. sleep 3. wake 4. feel 5. cooler 6. think
7. meet 8.high 9. many10. other 11. together 12 . heavy
ke14. warm 15. dear 16. again
7.go higher and higher 8.go up together 9. some of his friend
10.fall down 11. into the lake e out
1. 小雨滴 2.在河里 3.醒来 4.在天空 5.向上飞 6.向天上飞
7. 飞的越来越高 8.一起向上飞 9.他的一些朋友 10 落下 11 进入到湖里 12 出来 13 在周末
C a friend
(
) 11.Can you help me _____ up to the sky again.
A go B going C goes
Ⅴ . 连词成句。
1. it may cooler up in the sky be
2. higher little Drop Water higher and goes
( )How can the water become vapour? B. It comes from the vapour.
( )Where does the rain come from? C. It comes from the water in the river.
( )Where does the vapour come from? D. It comes from the clouds.
六年级上册英语教案-Unit3(Lesson18) 人教精通版
英语六上Unit 3 Would you like to come to my birthday party? Lesson 18授课人：教学目标：(1)语言知识目标：能够听说读写重点词汇及主要句型。
主要学习重点词汇light the candles, sing the birthday song, make a wish, blow out the candles, cut the cake, eat the cake, here, for, light及主要句型Here’s a birthday cake for you. How do they celebrate the birthday? First, they light the candles and then……(2)能力目标：本部分主要让学生掌握一些简单的问候语及回答，并通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。
让学生明白句型的应用的情境。
学习有关短语和句型后能应用于实践。
(3)情感目标：结合实际生活，创设真实情境，引导学生关心身边的同学、家人等，激发学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性；培养学生团结合作的意识和精神。
(4)策略目标：鼓励学生积极运用多种学习方法和策略，自主获取信息，主动交际，分享交流，并且鼓励他们自己联想情境记忆知识点。
在教学过程中鼓励学生大胆的开口说英语，表达自己的想法。
教学重点：词汇：light the candles, sing the birthday song, make a wish, blow out the candles, cut the cake, eat the cake, here, for, light句子：Here’s a birthday cake for you.How do they celebrate the birthday?First, they light the candles and then……教学难点：熟练的使用Here’s a birthday cake for you. How do they celebrate the birthday? First, they light the candles and then……句型进行交流。
译林版英语六年级上册Unit6Keepourcityclean教材划重点
clean :动词擦如：clean the desk擦桌子
03. What makes our city dirty?什么使得我们的城市变得脏？（教材P58）
make+复合宾语（名词或代词+形容词）表示“使……变得……”。
如：What makes the air dirty?什么使得空气变脏？
12. Bobby, you shouldn’t do that.鲍比，你不应该那样做。
13. Billy slips on the banana skin and falls.比利在香蕉皮上滑到并摔倒了。
14. You should put your rubbish in the bin.你应该把垃圾放进垃圾桶。
Rubbish makes the street messy and dirty.垃圾使得街道又脏又乱。
Fruit can make us healthy and strong.水果能使我们身体变得健康而强壮。
The film made me sad.这部电影让我看了很伤心。
The monkey made the lion angry.这猴子把狮子给惹怒了。
如：go home, walk there, come here, get home(到家)。而home除了副词词性外，还有名词词性。当home作副词时，意为“到家，回家”。Home作名词时，意为“家，家乡”等意思。如：go to his home, come to my home此时home前有形容词性物主代词his/my修饰，是名词，所以前面要加上to。
We can walk to school.我们可以走路上学。
六年级英语上册Unit2《Mysummerholiday》(第1课时)教案
My summer holiday课题My summer holiday单元2学科英语年级六年级上册1.能够掌握含行为动词的一般过去时。
学习 2. 掌握的单词及其短语：famous，during ， spend，everyone ， countryside ，pick ，summer 目标holiday.3.写一篇关于你的暑假的日记。
重点1)描述自己身边熟悉的人的以前的一些外貌特征。
2)理解含行为动词的一般过去时的用法。
3）两朋友之间用一般过去时互相描述对方以前的特点。
难点1)含行为动词的一般过去时的使用。
2)动词原形变为动词过去式的规则教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Warming-up and revision 仔细观看视视频具有很强1.Greet the Ss as usual. Check the homework. 频，直观感受的视觉冲击力，2.Have a game .播放有关夏令营的视频暑假的到来能吸引学生的注意力，使学生很快的融入课堂之中。
讲授新课Ⅰ.Free talk Ⅰ.学生小组Ⅰ.活跃课堂气1.What did you do on your summer holiday ？讨论在暑假中氛，使学生轻松2.What did you think of it ？的活动的学习英语。
Ⅱ. Presentation Ⅱ. （ 1）学生Ⅱ.使学生快速Step 1. 课文展示阅读课文。
的了解课文大（1）老师展示课本内容（2）学生仔意。
Step 2. 老师播放课文录音细听课文录（T shows the text ，and ask some questions about 音，并回答老the text ，then play the recording for the Ss 师所提的问to listen to the text. ）题。
2. （ 1）图片含有Step 3 . 单词讲解 2. 教师先领丰富的色彩，能①T: This is summer holiday. This is famous . 读，然后男生够吸引学生的注This class, we'll learn something about my 读，女生读，意力，使学生积summer holiday.链式读，给出极的参与课堂的(Show the pictures of the new words on the汉语说英语，学习中来。
外研版六年级英语上册全册教案
外研版六年级英语上册全册教案一、教学内容1. Chapter 1: My School2. Chapter 2: My Hob3. Chapter 3: My Family4. Chapter 4: My Health5. Chapter 5: My Favourite Things二、教学目标1. 掌握并运用本册书中的重点词汇和句型，提高学生的英语表达能力。
2. 能够用英语介绍自己的学校、爱好、家庭、健康状况及喜爱的事物。
3. 培养学生的听说读写四项基本技能，提高学生的英语综合素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时态的运用，包括一般现在时、一般过去时和一般将来时。
2. 教学重点：词汇、句型的掌握和运用，以及听说读写技能的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过设置实践情景，引入新课。
例如，在讲解Chapter 1时，可以邀请学生谈谈自己的学校，引发学生的兴趣。
2. 新课内容展示：详细讲解每个章节的词汇、句型和语法，结合PPT和挂图，让学生更好地理解和记忆。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点内容，设计相关例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设置一些简单的练习题，让学生巩固所学知识，并及时给予反馈。
5. 小组活动：分组进行讨论、表演等，培养学生的合作意识和口语表达能力。
六、板书设计1. 板书内容：每个章节的重点词汇、句型和语法。
2. 板书形式：采用图表、思维导图等方式，清晰明了地展示教学内容。
七、作业设计1. 作业题目：Chapter 1: Write a short passage about your school.Chapter 2: Make a survey about your classmates' hobbies and present the results.Chapter 3: Draw a family tree and introduce your family members.Chapter 4: Write a diary about your health habits.Chapter 5: Create a poster about your favourite things.2. 答案：见课后附录。
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聚汇教育小升初六年级英语上册Unit 1 How do you go to school?主要词汇：by plane 坐飞机by ship 坐轮船on foot步行by bike 骑自行车by bus 坐公共汽车by train 坐火车traffic lights交通灯traffic rules交通规则Stop at a red light 红灯停Wait at a yellow light 黄灯等Go at a green light 绿灯行主要句子：1、How do you go to school?你怎么去上学？2、Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bus.通常我步行去上学。
有时候骑自行车去。
3、How can I get to Zhongshan Park ?我怎么到达中山公园？4、You can go by the No. 15 bus.你可以坐15路公共汽车去。
知识点：1、There are many ways to go somewhere.到一个地方去有许多方法。
这里的ways一定要用复数。
因为there are是there be句型的复数形式。
2、get to到达.关于本单元我们还要学习与get相关的短语：get on 上车get off下车3、on foot 步行乘坐其他交通工具大都可以用介词by…, 但是步行只能用介词on 。
on foot 相当于walk,只是walk是动词。
by subway 和by train,注意区别：by subway: 地铁，是有墙壁的。
by train: 火车，露天的。
4、go to school的前面绝对不能加the，这里是固定搭配。
但是go home回家，home前不加to。
5、USA 和US 都是美国的意思。
另外America也是美国的意思。
6 go to the park前面一定要加the.如果要去的地方有具体的名字，就不能再加the , 如果要去的地方没有具体名字，一定要在前面加the。
但go to school除外。
7、How do you go to …?你怎样到达某个地方？如果要问的是第三人称单数，则要用:How d oes he/she…go to …?8、反义词：get on(上车)---get off(下车) near(近的)—far(远的) fast(快的)—slow(慢的) because(因为)—why(为什么) same(相同的)—different(不同的)9、近义词：see you---goodbye sure---certainly---of course10、频度副词：always 总是，一直usually 通常often经常sometimes 有时候never 从来不11、The traffic lights are the same in every country. There are always three lights: red, yellow and green. 每个国家的交通灯是一样。
总是有三种：红，黄，绿。
12、China/ US中国和美国: the right side of the road 右边England/Australia英国和澳大利亚: the left side of the road 左边Unit 1 How Do You Go There ?一、找出划线部分与其他三个发音不同的词。
1. （）A. peak B. beat C. team D. breakfast2. （）A. pig B. big C. bike D. ship3. （）A. stop B. go C. know D. hold4. （）A. bus B. subway C. usually D. us5. （）A. swim B. ship C. pick D. light6. （）A. traffic B. plane C. may D. play7. （）A. foot B. cook C. look D. floor8. （）A. home B. to C. piano D. hold二、选择填空。
（）1. —____ do you go to school? —By bike.A. HowB. WhenC. What（）2. —I usually go to school____ bus.A. onB. inC. by（）3. —I go to the park ____ foot.A. onB. inC. by（）4. I _____ go to school by bike. But sometimes I go by bus.A. sometimesB. usuallyC. today（）5. _____ at a red light.A. StopB. WaitC. Go（）6. —______ can I get to the park? —By bus.A. HowB. WhenC. What（）7. ______at a yellow light.A. StopB. WaitC. Go（）8.Go to a light.A. redB. yellowC. green三、连词组句。
1. do , you , How , to , go , school______________________________________________?2. usually , I , on , to , go , school , foot______________________________________________.3. can , How , I , get , the , to , park______________________________________________?4. by , go , You , can , bus______________________________________________.5. is , Where , home , your______________________________________________?6.Sometimes , go , I , plane , by.四、按照语意排列句子。
( ) It’s near our school.( ) Great! How can we get there?( ) Jim, let’s go to the park this afternoon.( ) We can go to the park by bus.( ) OK. But, where is the bus stop?( ) OK. See you at 2 o’clock.( ) See you then.五、根据提示完成句子。
1.我通常骑自行车去上学。
I go to school by .2.通常我妈妈走路去上班。
my mother goes to work .3.—你怎样去学校？—我乘公交车。
—do you to ?—I go .六、阅读短文，判断对错。
Mike:Hello,John!How do you go to school?John:My home is ually I go to school on foot.Sometimes I go by bike.What about you?Mike:I usually go to school by bus.John:Let’s go to the park after school,OK?Mike:Great!But how can we get to the park?John:We can go by subway.Mike:All right.See you then!( )1.Mike usually goes to school by bus.( ) 2.John’s home isn’t far from the school.( )3.John usually goes to school on foot.( )4.They want to go to the park after school.( )5.They want to get there by bus.Unit 2 Where is the science museum?主要词汇：library 图书馆post office 邮局hospital医院cinema 电影院bookstore书店science museum科学博物馆turn left向左转turn right 向右转go straight 直行north北south南east东west西主要句子：1、Where is the cinema, please? 请问电影院在哪里？2、It’s next to the hospital. 它与医院相邻。
3、Turn left at the cinema, then go straight. It’s on the left.在电影院向左转，然后直行。
它在左边。
知识点：1、问路时要用―excuse me对不起，打扰一下‖2、描述路时可以用顺序词：first首先, next接着, then然后3、near 表示在附近，next to 表示与…相邻。
它的范围比near小。
in front of 在。
前面behind 在。
后面4、在左边，在右边介词要用on, on the left/on the right,但是东西南北，介词要用in, in the north/east/south/west.5、for 表示持续多长时间，当表示做某事多长时间都要用for. 如：Walk east for 5 minutes. Then walk straight for three minutes.6、乘几路车可以用by the No.301 bus, 注意No.中N要大写，后面要加点。
如果要用动词可以用take,例如take the No.301 bus.7、当表示某个地方在另一个地方的哪一方向时，要用介词of。
如：the hospital is east of the cinema. 医院在电影院的东边。
8、表示在哪儿转时，用介词at。
如：Turn left at the bank。
在银行左转。
9、find表示―找到‖，强调找的结果。
Look for 表示―寻找‖，强调找的过程。