五年级数学上册第四单元小数混合运算(第2课时)小数混合运算PPT课件西师大版

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五年级上册数学小数四则混合运算西师大版优秀PPT 课件

综合算式：
五年级上册数学小数四则混合运算西师大版优秀PP T 课件
五年级上册数学小数四则混合运算西师大版优秀PP T 课件
本节课，你有哪些收获？
五年级上册数学小数四则混合运算西师大版优秀PP T 课件
小结
100－24×3-18 ＝ 100-72-18 ＝ 28－18 ＝ 10（元）
100－（24×3+18）＝ 100-（72+18）＝ 100-90 ＝ 10（元）
整数四则混合运算的运算顺序：只有乘除法或只有加减法，从左往右依次计算；
既有乘除法，又有加减法，先算乘除法，再算加减
法；有括号的先算小括号里面的，再算中括号里面
现
12
3
了
2.5+4×2.5+4= 16.5
什
2
1
3
么
（2.5+4）÷（2.5+4）= 1 ？
1
2
1
2.5×[(4+2.5)÷4]= 4.0625
五年级上册数学小数四则混合运算西师大版优秀PP T 课件
3
1
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五年级上册数学小数四则混合运算西师大版优秀PP T 课件
练习
用30元买3瓶酱油和1瓶醋，还剩多少元？
练习
想一想，算一算
2.5×4÷2.5×4= 16
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2.5+4×2.5+4= 16.5
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（2.5+4）÷（2.5+4）= 1
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五年级上册数学小数四则混合运算西师大版优秀PP T 课件
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西师大版五年级数学上册第四单元小数混合运算优质课件

【方案一】
1. 买3本笔记本要多元？ 2. 买3本笔记本后还剩多少元？ 3. 剩下的钱再买1支笔后，
还剩多少元？
可以列乘法算式计算。
【方案二】
1.买两种商品一共用去多少元？
2. 还剩多少元？
方案一
1. 买3本笔记本多少元？ 3.5×3＝10.5（元）
2. 买3本笔记本后还剩多少元？ 20－10.5＝9.5（元）
西师大版数学五年级上册
4 小数混合运算
小数混合运算
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入 3+15-16= 2
整数四则混合运算的运算顺序是怎样的？
9×（18-16）= 18
26-2×5= 16
探究新知
例1
还剩多少元？
每本笔记本3.5元，每支笔6.3元，用20元买3 本笔记本和1支笔，还剩多少元？
3. 剩下的钱再买1支笔后，还剩多少元？ 9.5－6.3＝3.2（元）
答：还剩3.2元。
买3本笔记本，剩下的钱再买1支笔后，还剩多少元？
先求什么，再求什么，用乘法计算。
综合算式 20－3.5×3－6.3 ＝20 －10.5－6.3 ＝9.5－6.3 ＝3.2（元）
方案二
1.买两种商品一共用去多少元？ 3.5×3 ＋ 6.3
30-（ 3×6.4+8.7 ） = 30-（19.2+8.7）
= 2.1（元）
= 2.1（元）
答：还剩2.1元。
4.登山旅行中，王叔叔每时走2.4km，经过4.5时到达山顶。如果王叔叔按原路下山，每时走3km，需要多少小时才能从山顶回到出发点？
2.4×4.5÷3 = 10.8÷3=3.6 （时）

西师大版数学五年级上册《小数四则混合运算》ppt课件1

西师大版小学数学五年级上册第四单元第一节
2.说说上面三题应先算什么，再算什么，最后算什么？ ①题没有括号，应先算乘法，再算加法，最后算减法； ②题有括号，应先算小括号里面的减法，再算中括号里面的除法，最后算括号外面的除法； ③题只含有同级运算，应从左到右依次计算。
1 . 计算下面各题。 ② ① ③ ① 368+32 ×5-315 ③ ② ① ② 30 ÷ [480 ÷ (24-8)] ② ① ③ 47－35＋42
• 请大家把这4个综合算式进行比较，看看你有什么发现?
（1）200-（35×3＋63）（2）200-35×3-63 =200-（105+63） =200-105-63 =200-168 =95-63 =32（元） =32（元）（3）20-（3.5×3+6.3）（4）20-3.5×3-6.3 =20-（10.5+6.3） =20-10.5-6.3 =20-16.8 =9.5-6.3 =3.2（元） =3.2（元）
（1）和（2）这两个算式是整数四则混合运算，而（3）和（4）是小数四则混合运算。
（1）和（3）的运算顺序一样，都是先算括号里面的，后算括号外面的。（2）和（4）的运算顺序一样，都是先算乘法，再算减法。
猜一猜：小数四则混合运算的运算顺序是怎样的？小结：小数四则混合运算的运算顺序和整数四则混合运算的运算顺序相同。
0.36÷[ (6.1-4.6) ×0.8]
=0.36÷[1.5×0.8] =0.36÷1.2 =0.3 凭借你掌握的整数四则混合运算的运算顺序，说说这个算式我们又应先算什么,再算什么,最后算什么？
③
①
②
应先算小括号里的减法,再算中括号里的乘法, 最后算除法。尝试计算

五年级上册数学课件-4.2小数混合运算顺序｜西师大版(共13张PPT)

不计算，只说出它们的运算顺序。
1. 45－24＋14×14 2. 25＋75 －34 3. 1000÷25×8 4. 95÷（64 －45） 5. 800 ÷[25×﹙26 －22 ﹚]
回忆：整数四则混合运算的运算顺序
还剩多少元？
从图上你获取了哪些数学信息？
方案一 1.买3本笔记本多少元？
3.5×3=10.5（元） 2.买笔记本后还剩多少元？
1. 2.7与4.5的和除以12，得出的商再乘0.3，积是多少？
（2.7＋4.5）÷12×0.3 2. 6.4与3.4的差乘上它们的和，积是
多少？（6.4－3.4）×（6.4＋3.4）
课堂小结：
通过这节课的学习，你有什么收获？
冲关五：（终极大挑战）
3. 在只有小括号的算式里，要先算（小括号里面的），再算（括号外面的）。
在既有小括号又有中括号的算式里，要先算（小括号里面的），再算（中括号里面的），
最后算（括号外面的）。
冲关二：（《数学》书70页“试一试”）
先标出下面算式的运算顺序，再计算：
0.36÷[﹙6.1－4.6﹚×0.8 ]
————①————— ② ———————————————— ③ —————————————————————————
=0.36÷[ 1.5×0.8 ] =0.36÷1.2 =0.3
冲关三：
30－6.4×3－8.7 或 30－(6.4×3＋8.7)
=30－19.2－8.7
=30－(19.2＋8.7)
=10.8－8.7
=30－27.9
=2.1（元）
=2.1（元）
答：还剩2.1元。答：还剩2.1元。
冲关四：
考考你的综合能力（不计算）

西师大版五年级数学上册第四单元小数混合运算问题解决课件

矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。

如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。

㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。

(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。

如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。

对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。

二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。

2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。

㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。

2、矿产品价格稳定性及变化趋势。

三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。

2、矿区矿产资源概况。

3、该设计与矿区总体开发的关系。

㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。

2、矿床开采技术条件及水文地质条件。

五年级上册数学课件-4.2小数混合运算顺序｜西师大版 (共13张PPT)

试一试
说一说下面算式的运算顺序，再计算。
0.36÷［（6.1－4.6）×0.8］
复习
引入
探究
Байду номын сангаас
练习
用30元买3瓶酱油和1瓶醋，还剩多少元？
本节课，你有哪些收获？
在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行

五年级数学上册四小数混合运算第1课时小数混合运算2课件西师大版

比较这两种算法，你发现了什么？乘法分配律在小数运算中也成立。
算一算。
试一试
试一试
运用我们学过的运算律，如何简便计算？
结
合
分
律
配
比较这两种算法，你发现了
律
什么？我们学过的运算律，在小数运算
中同样适用。
课堂活动
1.先议一议下面各题有简便算法吗，再算一算。 1.25×5×8 6.7×50×2 ＋
方案一
先分别算出上衣和裤子用了多少米布。
列式： 1.83×15＋ 1.17×15
= 45（m）答：需要用布45m。
方案二
先算出每套制服用多少米。
列式：＋1.17)×15 = 3×15 = 45（m）
答：需要用布45m。
1.83×15＋
1.17×15
= 45
相等
＋1.17)×15 = 3×15 = 45
2.小数混合运算（2）
复习导入 1.运用运算律简便计算下面各题。
25×95×4=950 25×32=800
4×48+6×48=480 102×56=5712
在整数的学习中我们学习了哪些运算规律？
加法交换律：a+b=b+a 加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)
这些运算规律在小数中依然
乘法交换律：a×b=b×a
6.寄6本同样的书大约需要付邮寄费多少元？
（元）答：大约需要付邮寄费元。
7.一共行驶多少千米？
先求出每小时行驶多少千米。
再求出总共行驶多少千米。
231÷4.2×（4.2+5）=506（千米
或）231÷4.2×5+231=506（千米）

数学五年级上西师大版4小数四则混合运算课件4

小数四则混合运算
下面的算式有哪些运算？运算顺序怎样？
3+15-16 =18-16 =2
10÷2×5 =5×5 =25
小结：同级运算，从左到右
加法和减法叫做第一级运算，乘法和除法叫做第二级算．
一个算式里，如果只含有同一级运算，要从左往右依次计算．
可以先算买3本笔记本后还剩多少钱
3.5×3=10.5（元）
=20-（10.5+6.3） =20-16.8 =3.2（元）
2200--16.8=3.2（元）
答：还剩3.2元。
小数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序相同
试一试
说一说下面算式的运算顺序，再计算。
0.36÷ [（6.1－4.6） × 0.8] ① ②
③
试一试
说一说下面算式的运算顺序，再计算。
20-3.5×3-6.3
20-10.5=9.5（元）
=20-10.5-6.3
再算买1支钢笔后还剩多少钱
=9.5-6.3
9.5-6.3=3.2（元）
=3.2（元）
也可以先计算买3本笔记本和一支钢笔一.5×3+6.3））
=10.5+6.3 =16.8（元）
再计算还剩多少钱
答：张阿姨带的钱不够。
列式计算
7.8与2.2的和减4.5的差除0.55，商是多少？ 0.55÷（7.8+2.2-4.5）
=0.55÷（10-4.5） =0.55÷5.5 =0.1
总结：
小数四则混合运算的运算顺序和整数四则混合运算的运算顺序相同。
一个算式里，如果含有两级运算，要先做第二级运算，后做第一级运算；如果有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的。

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计算
2.5 × 0.89 × 0.4= 0.89
5.8 × 10.1= 58.58
练习
3.7 + 6.3
1.5 4 × 0.25
×
0.4 × 0.25
6.5 ×
100
2
先议一议下面各题有简便算法吗，再算一算。
把结果相等的算式用线连起来。
用简便方法计算。
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
第四单元
小数混合运算
第 2 课时小数混合运算（2）
复习
1. 计算
25×95×4= 9500 25×32= 800
4×48+6×48= 480 102×56= 662
2. 在整数乘法中我们已学过哪些运算定律？请用字母表示出来。 3. 举例说明怎样应用这些定律使计算简便。
新课
请同学们尝试用自己喜欢的方法解答。