山亭区 三年级《饲养小动物》(第二课时》
综合实践饲养小动物
《饲养小动物》 小学综合与实践 作者：单位： 授课年级：三年级课时：3课时 联系电话：电子邮箱： 教材分析： 学生都对于小动物都非常的感兴趣。他们大多都非常喜爱小动物，也都想饲养或者正在饲养小动物。本节课通过和一起探讨饲养小动物的方法和注意的问题，组织学 生在饲养小动物的过程的过程中注意观察，发现。在饲养小动物的过程中学习知识体验生物的生长，并且在其中体验探究的乐趣。饲养小动物也是小学生乐于从事的实践性活动。安排这一主题的目的是通过饲养小动物物的实践活动，掌握几种常见小动物 的饲养方法，了解动物生长的规律，积累动物养殖的经验，从中获得积极的劳动技术感受，体验人与动物的密切关系。 本主题安排“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”5个活动环节，目的是通过这些环节的教学，引导学生了解几种小动物的生活习性和饲养方法，记录饲养小动物的生长过程，了解常见的饲料配置及管理要求，从中获得直接兴趣和饲养技能的发展。 “实践与体验”环节安排了“养殖情况小调查”“可爱的金鱼”“活泼的小兔” 3个活动安排教学，帮助同学们了解饲养目的、饲养环境、饲养数量和喂养方法，分享喂养小动物的乐趣，感受动物饲养与人们生活的密切关系。 学情分析： 三年级的学生对于小动物非常的感兴趣，充满好奇心，喜欢饲养小动物。本主题正是在学生对饲养小动物充满好奇的情况下，进行活动和探究，让学生在学习中学习新知识的同时，学会饲养几种常见动物的一般方法，体验人与动物的密切联系。 教学目标： 知识与技能目标：了解几种动物的生活习性，学会饲养几种动物的一般方法。 过程与方法目标：培养学生小组合作精神和发现问题、解决问题的能力，丰富生活阅历增长见识。 情感态度与价值观目标：激发学生观察、探究小动物生活习性的兴趣，感受饲养带来的乐趣，体验人与动物的密切联系 教学重难点：
重点：通过探究了解人与动物的关系，掌握正确的饲养方法。 难点：培养学生小组合作精神和发现问题、解决问题的能力，丰富生活阅历增长见识。 教学策略设计 教法建议： 1 .情境教学法：通过联系生活实际等方式，创设情境，激发学生探究兴趣。 2 .多媒体辅助教学法：发挥多媒体教学的优势，运用信息技术手段，把生活引进课堂，让课堂走向生活。 3 .任务驱动法：为学生提供体验实践的情境和感悟问题的情境，围绕任务展开学 习。 4 .谈话法、演示法：通过师生交流锻炼学生语言表达能力，演示部分优秀案例为学生思考学习提供借鉴，开拓学生思维的空间。 学法建议： 1 .自主探究：通过上网查阅、咨询家长、调查采访、翻阅书籍等方式了解自己所需要的资料。 2 .调查访问：通过设计方案，小组合作分工，完成调查。 3 .统计分析：通过对数据进行分析，得出所要研究的结论。 4 .小组讨论：学生自主学习的主要形式，集体思维学习，有利于优势互补。 教学环境准备：多媒体环境教室、课件、学生课前搜集的资料。 教学评价建议： 评价标准：引导学生注重过程性评价。活动不在乎学生结果的质量高低，而是注重过程性评价。注重学生在活动过程的表现，在活动的实践中获得的种种体验，评价学生可以从发现问题、分析问题、解决问题以及学生参与活动的行为、参与态度、努力程度等各方面进行评价。 评价方法建议：可以以自我评价和互相评价。让学生在活动过程中，面对困难的态度、处理问题的方法、与人交往的技巧、小组合作的团结、成果展示的创新等进行自我评价和互相评价。关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，引导学生学会倾听、欣赏他人的意见和建议，取长补短，提高小组活动的质量。 5 学课时建议：3课时 教学过程
三年级科学下册 饲养小动物2课件 青岛
饲养小动物
一、动物喜欢生活在什么地方？
二、饲养动物时我们应该注意什么呢？
三、下面的动物饲养方式对吗？
三、下面的动物饲养方式对吗？
三、下面的动物饲养方式对吗？
三、下面的动物饲养方式对吗？
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/172022/1/172022/1/172022/1/17
三、下面的动物饲养方式对吗？饲养动物你Fra bibliotek有什么新发现？
2022-2023学年三年级下学期综合实践活动饲养小动物 说课稿
2022-2023学年三年级下学期综合实践活动饲养小动物说课稿一、教学目标1.了解小动物的基本生命特征和习性，以及它们在生态系统中的作用；2.掌握小动物饲养的基本知识和技巧，养成爱护小动物的好习惯；3.培养学生的观察力、动手能力和团队合作精神；4.提高学生的学习兴趣和生活品质，拓宽学生视野。
二、教学内容1. 小动物的分类及基本特征本部分主要介绍鸟类、昆虫和爬行动物等小动物的分类和基本特征，以及它们在生态系统中的作用。
通过观察、讨论和实地考察，让学生对小动物有更深入的了解和认识。
2. 小动物饲养的基本知识和技巧本部分主要介绍小动物的饲养方法、环境要求、饲料选择等方面的知识和技巧，让学生掌握科学、合理地饲养小动物的方法，养成爱护小动物的好习惯。
3. 实践活动本部分主要是学生团队合作，组织实践活动，饲养小动物（如蚕、蛙、鸟等），并记录每日饲养情况。
通过实际操作和记录，让学生掌握实际技能和加深对小动物的了解和实践。
三、教学方法1. 演示法通过老师对小动物的分类、特征和饲养方法进行生动形象的演示，引起学生的兴趣和注意力，提高学生的主动参与度和学习效果。
2. 实践法本实践活动将小动物饲养融入进去，将其作为整个教学的重要手段和内容。
学生会通过实际操作，体验团队合作的乐趣，更自觉地掌握饲养技巧和方法。
3. 讨论法通过学生小组内部和跨组讨论，将学习到的知识变为能力，突破教师单向传授的框架，让学生更广泛地参与教学，认知到集体智慧的力量。
4. 实地考察法通过组织学生进行实地考察，让学生身临其境地感受小动物的生态环境和生存状态，从而对学习内容产生更深入的理解和认识。
四、教学评价1. 行为评价行为评价主要是对学生在课堂上的表现和实践活动中的能力表现进行综合评价。
包括学生的参与度、合作能力、个别技能和知识掌握程度等。
2. 能力评价能力评价主要是对学生的实际操作和实践活动进行综合评价。
包括学生的饲养技能、实验设计和实验数据记录等方面的评价。
饲养小动物教案范文
饲养小动物教案范文课程名称：饲养小动物课程类型：实践性课程授课对象：小学三年级学生教学目标：学生能够了解和认识不同的小动物，学会如何安全地饲养和照顾宠物。
教学内容：1. 宠物的种类和特点2. 宠物的饲养方法和技巧3. 宠物的健康管理和防病4. 宠物的安全问题和应对方法教学步骤:一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆自己喜欢的小动物，并谈论一下自己对宠物的认识。
2. 介绍本节课程的主题和目标。
二、教学主题呈现（10分钟）1. 引导学生认识和了解不同的宠物，包括狗、猫、仓鼠、龙猫等。
2. 谈论宠物的特点和饲养注意事项，如狗狗需要定期遛狗、龙猫需要定期洗澡。
3. 引导学生认识和了解宠物的饮食需求，如狗狗需要喝足量的水。
三、宠物的饲养方法和技巧（20分钟）1. 介绍宠物的饲养方法和技巧，如给宠物喂食、清洁宠物的住处等。
2. 引导学生学习如何安全地和正确地拿起宠物，如正确的抱猫的姿势。
3. 让学生手把手地操作，演示如何给宠物喂食，如何清理宠物的住处等。
四、宠物的健康管理和防病（15分钟）1. 提醒学生合理饲养宠物，以保持宠物健康和预防疾病。
2. 介绍宠物生病的症状和应对方法，如发现宠物有异常，需要及时带宠物去医院检查。
五、宠物的安全问题和应对方法（10分钟）1. 引导学生认识和了解宠物的危险行为和事项，如不要随意拿起不认识的宠物。
2. 介绍应对宠物危险的方法，如远离不认识的宠物等。
3. 让学生模仿演示，练习如何正确地对待宠物。
六、课堂小结（5分钟）1. 整合当堂所学知识，强化学生对饲养小动物的认识和理解。
2. 总结课程要点，巩固学生的学习成果。
教学方法：1. 课堂演示法：通过宠物的真实展现和操作演绎，让学生更深入地了解宠物的饲养方法和技巧，以及宠物的健康管理和安全问题。
2. 合作学习法：让学生小组合作进行练习和实验，取得更好的学习效果。
3. 体验式学习法：通过学生亲身参与和操作，让学生体验到饲养宠物的乐趣和责任，促进学生的积极参与。
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谢谢
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及时记录问题
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交流研究成果
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饲养前我们应该做好哪些准备呢？ ➢确定要饲养的小动物。 ➢了解这种小动物生活习性，学会饲养方法。 ➢为小动物提供一个清洁、安全的家，准备好所需的食物。 ➢饲养过程中保证小动物存活并健康。 ➢注意安全，触摸小动物后及时洗手。 ➢记录每天的观察结果。 ➢写一份饲养小报告。
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第一周 第二周 第三周
…… 我的发现
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饲养小动物
可爱的小动物
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〖2021年整理〗《饲养小动物》参考优秀教案
《饲养小动物》参考教案
【教学目标】
1、对科学学习感兴趣，喜欢小动物、爱护小动物；乐于参加关于动物的讨论，在布置动物的家、交流讨论、展示成果等活动中能与同学很好地合作。
2、了解饲养动物方法，学会一种动物的饲养方法并观察记录饲养情况。
【教学重难点】
用自己擅长的方式设计饲养动物的方案。
【教学过程】
一、谈话引入新课。
小朋友，你们喜欢小动物吗？你最喜欢哪种小动物？有没有养过？你是怎么养的呢？能告诉大家吗？
二、新授。
1、了解动物的生活习性。
引导学生有序回忆动物的外形特点和生活习性。
通过课件演示，大致了解饲养动物的过程、方法和环境，以及为什么要这样子。
2、选择一种动物饲养。
小动物们这么可爱，你们想不想养一只啊？
让学生自由讨论喜欢什么动物，怎样才能把喜欢的动物养好。
教师在让学生饲养之前详细讲解每种的动物的习性，特点及其大致喜欢什么食物。
将有同样喜好的学生分成几个小组。
分组养一只喜欢的动物。
3、设计饲养方案。
根据选择的要饲养小动物的生活习性设计方案计划，交流讨论。
4、记录饲养过程。
展示饲养过程记录表，指导学生及时记录遇到的问题。
5、交流研究成果。
学生交流饲养小动物发现的问题及自己的研究成果。
三、拓展。
1、你养的是什么？它对人类有什么贡献？
2、你喜欢它吗？你知道它是怎么来的？介绍它的繁殖方式？
3、你怎样才能让它生活得愉快舒适？
四、小结。
通过饲养小动物，我们了解了小动物的习性、特点，也使我们更喜欢这些可爱的小动物了。
三年级科学上册饲养小动物教案人教新课标版
三年级科学上册饲养小动物教案人教新课标版第一篇：三年级科学上册饲养小动物教案人教新课标版饲养小动物教学目标1.会按要求做材料渗水的对比实验，在实验中能正确观察和比较实验现象，用正确的方法和简洁的语言记录和描述实验现象和结果。
2.对科学学习感兴趣，喜欢小动物、爱护小动物；乐于参加关于动物家的讨论，在布置动物的家、制作信息发布栏等活动中能与同学很好地合作。
3.了解人工饲养动物的生活，学会一种动物的饲养方法。
教学过程：教学重点：会按要求做材料渗水的对比实验，在实验中能正确观察和比较实验现象。
教学难点：用正确的方法和简洁的语言记录和描述实验现象和结果。
教学过程：一、谈话引入新课小朋友，你们喜欢小动物吗？你最喜欢哪种小动物？有没有养过？你是怎么养的呢？能告诉大家吗？二、新授1.了解家养动物的生活引导学生有序回忆课文中那几种家养动物的外形特点和生活习性。
通过课件演示，大致了解人工饲养动物的过程、方法和环境，以及为什么要这样子。
2.选择一种动物饲养小动物们这么可爱，你们想不想养一只啊？让学生自由讨论喜欢什么动物，怎样才能把喜欢的动物养好。
教师在让学生饲养之前详细讲解每组的动物的习性，特点及其大致喜欢什么食物。
将有同样喜好的学生分成几个小组。
分组养一只喜欢的动物。
3.布置小动物的家各小组通过资料的搜集或咨询老师等把养的小动物布置一个温暖的家。
4.制作信息发布栏教师把信息发布栏制作好，一个组做一个，做好以后，挂在墙上，小组成员可以随时将自己的新发现，问题等发布到上面。
三、拓展1.你养的是什么？它对人类有什么贡献？2.你喜欢它吗？你知道它是怎么来的？介绍它的繁殖方式？3.你怎样才能让它生活得愉快舒适？四、小结通过饲养小动物，我们了解了小动物的习性，特点，也使我们更喜欢这些可爱的小动物了。
用心爱心专心 1第二篇：三年级科学上册小动物本领大教案人教新课标版小动物本领大教学目标1.能用简洁的语言提出问题，表达意见；能围绕主题，搜集交流资料。
【新版】青岛版三年级下册科学研究与实践《饲养小动物》【创新课件】
饲养小动物
我准。备饲 养……
饲养的动物的名称：______________
我的问题
第一周 第二周 第三周 ……
饲养过程记录
我的发现
一定要及时记录遇到的问题及 解决方法！
交流研究成果
通过这节课的实践、学习，你有什么收获？快与大家 一起来分享吧！
结束
饲养方法： 1.安家：在一个大口瓶或木盒里，放上大 约4厘米厚的潮湿沙土，上面用透气的东西 （如纱布）盖上。 2.喂食：放入几种食物，如菜叶、草叶、 馒头等，观察蜗牛最喜欢吃什么。 3.常往大口瓶或木盒里洒点水，保持沙土 的湿润。 4.清洁：每隔一天清除蜗牛吃剩下的食物 和它们的粪便。 5.观察：每天抽出一定的时间，观察蜗牛 的外形和生活特点等，研究自己提出的问 题，并做好记录。
饲养小动物可不是一件简单的事情，需要我们耐心、爱心，细心 照顾它们，同时还要有科学的饲养和研究方法。只有这样，你在享受 快乐的同时，才会收获到更多知识。
饲养小动物
饲养前我们应该做好哪些准备呢？
确定要饲养的小动物。 了解这种小动物所需的生存条件，学会饲养这种小动物的方法。 为小动物提供一个清洁、安全的家，准备好所需的食物。 在整个饲养过程中，要保证小动物能够存活下来并且状况良好； 还要注意安全，讲究卫生，例如接触小动物后，要及时洗手。 记录每天的观察结果。 写一份饲养小报告。
饲养小动物
选择一种你喜欢的小动物，来为它设计一个饲养方案吧！
我家养了几 条金鱼。
我喜欢小猫， 它们都好可爱。
我觉得应该 这样饲养蚕 宝宝……
我们来设计一 个饲养蜗牛的 方案吧！
饲养小动物
动物名称：蜗牛 饲养目的：观察、了解蜗牛的生活习性。 观察重点： 1.蜗牛最喜欢吃什么？ 2.蜗牛之间怎样传递信息？ ……
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小学三年级综合与实践下册
饲养小动物
可爱的小金鱼 鱼儿鱼儿水里游，游来游去乐悠悠。 天蓝蓝，水清清，无忧无虑真自由。
红白琉金
红白和金
黑狮头
鹤顶红红高头Leabharlann 珠鳞熊猫龙晴红寿星
红白兰寿
红水泡眼
红白朝天眼
饲养要求
饲养要求： 1.责任心，耐心，爱心，细心。 2.合理的时间和生活相对规律。 3.了解你所饲养的动物的生活习性和挑选方法和相 应开销。 4.合适的居住环境和卫生问题 5.万一自己外出无法照顾时，告知家人帮忙照顾。 6.动物是人类的朋友，不想饲养了也不要抛弃，可 以送给别人饲养或放生。
温馨提示：
饲养金鱼的注意事项： 1.养鱼要成对养，不要单只养。 2.换水时要用软塑料管抽去缸底的污水， 然后缓缓注入清水，清水要尽量与 鱼 缸的水温一致。换水量一般要占鱼缸中水 的三分之一。 3.放饵料的时候不要一次放太多，避免剩 余污染水质。 4.应适当见阳光，不要长期放在阴凉处。 5.发现病鱼要立即分养。
• 4、注意投喂方法:刚买回来的金鱼一时不适应新环境的 改变，故开始的1～2天内不要给食，第三天才可给以少 量食物，投食量不超过鱼体质量的1%。以后按此比例两 天投食一次即可，切不要喂食量过多过勤。喂多了反到 以下坏处：一是鱼吃饱了，代谢水平提高，耗氧量增加， 容易引起缺氧窒息而死亡；二是饵料剩下，容易腐败发 酵，使水质变坏，也会造成缺氧。其实金鱼是比较耐饿 的，一两周不喂，也不会发生问题。 • 5、注意换水量及换水方法；金鱼属冷血动物，能在0～ 39℃之间正常生存，最适宜温度是20～28℃。换水宜少 不宜多（换水量为总量的 1/4～1/3）。在换水时，使 用前必须凉晒1～2天再用。 • 换水的方法：宜在傍晚四、五点钟进行，用乳胶吸管轻 轻吸去缸底的粪便和剩余的饲料等污物和部分老水，兑 入等温新水，在注入新水时，应按量慢慢地沿缸壁注入， 切忌猛倒、猛冲，更不要冲及鱼体，否则容易使金鱼着 凉内伤，引发烂鳞病和毛细血管充血等疾病。等鱼适应 环境后，再转入正常饲养管理。
观察金鱼的捕食
准备一些鱼食或面包屑，轻轻地放几粒在 鱼缸里，观察金鱼是怎样把食物吃下去的？
想一想金鱼和蚂蚁有什么相同 和不同?
课外继续观察金鱼的活动，看 看它是怎样排便，怎么活动的
饲养方法： 1、注意放养方法:刚买回来的金鱼，切忌连鱼带水 一起倒入鱼缸。因为刚买回来的鱼，在塑料袋中的 水温与家中鱼缸中的水温不等，往往会使鱼“感冒” 患病。所以，刚买回来的鱼应该先连同塑料袋一起 在空缸水中放置20分钟，让袋内外水温达到一致时， 再把鱼捞入盛有新水的空鱼缸中饲养。 2、注意鱼缸消毒:鱼缸的消毒可用高锰酸钾溶液， 以淡紫色高锰酸钾溶液浸泡一段时间即可。消毒以 后再用清水清洗两遍。 3、注意光照:金鱼应在光亮、黑暗交替环境下生存。 光照既可以增氧，又可以刺激鱼体表色素细胞，有 利于加快变色和出现鲜艳光泽。
生活环境要求：
• 1.选择鱼缸：大小适当，便于观赏（小型玻 璃缸或水族箱）；透光性要好。 • 2.优良水质很重要：必须清洁；可以选择河 水、井水或自来水；使用井水或自来水时， 需要先在太阳下晒一段时间；经常换水， 春秋季每周换水1次，夏季2～3天换1次， 冬季10～15天换1次，保持水的清洁。
金鱼的饲养