于细微处辟新径自我教育促发展-先进班集体材料
先进班集体材料
先进班集体材料
我们班是一个团结友爱、互相帮助的集体。
在这个大家庭里，每个人都能感受
到温暖和关爱。
我们班的同学们不仅学习成绩优秀，而且在集体活动中也表现出色。
下面，我将为大家介绍一些关于我们班集体的先进事迹和材料。
首先，我们班的同学们在学习上取得了很大的成绩。
不仅有多名同学在各类学
科竞赛中获得了奖项，而且整体学习成绩也相当出色。
在期中期末考试中，我们班的平均分始终保持在全年级前列。
这得益于我们班集体的学习氛围和同学们的共同努力。
大家在学习上互相帮助，共同进步，形成了良好的学习氛围。
其次，我们班的同学们在集体活动中也表现出色。
在班级活动、文艺表演、体
育比赛等方面，我们班的同学们总是积极参与，展现出良好的团队精神和个人能力。
在班级文艺节上，我们班表演的节目精彩纷呈，赢得了全校师生的一致好评。
在体育比赛中，我们班的同学们团结协作，取得了优异的成绩。
这些都彰显了我们班集体的凝聚力和团队合作精神。
最后，我们班的同学们在社会实践中也展现出了先进的形象。
在志愿活动、社
区服务等方面，我们班的同学们积极参与，用实际行动践行着社会主义核心价值观。
他们关爱他人，乐于助人，用自己的行动影响着身边的人，展现出了良好的社会责任感和公民素质。
总的来说，我们班是一个团结友爱、互相帮助的集体。
在学习、集体活动和社
会实践中，我们班的同学们都展现出了先进的形象和精神风貌。
希望我们班的同学们能继续保持这种良好的状态，为班集体的发展和学校的荣誉继续努力奋斗！。
先进班集体材料范文
先进班集体材料范文我班是一支优秀的集体，我们自豪地称自己为先进班集体。
下面我将从四个方面介绍我班的杰出之处。
首先，我班注重教育教学质量，培养学生的综合素质。
我们的班主任制定了详细的教学计划，并确保每一位同学都能够顺利完成学业。
为了提高学习效果，班主任经常组织大家互相学习，互相帮助，并且鼓励学生参加各类科技比赛和学科竞赛，提高自己的学科能力。
在这方面，我们班取得了一系列优异的成果，许多同学获得了各级各类的奖项，并且被各高校优先录取。
其次，我班注重团队合作，营造了一个团结友爱的集体氛围。
在班级中，大家乐于助人，互相帮助。
一有困难，大家都会伸出援手，共同解决问题。
我们班也定期组织一些团队活动，如户外郊游，集体拓展训练等，这些活动不仅增强了大家的团队合作能力，还提高了大家的交流能力和感情。
第三，我班注重培养学生的责任心和公民意识。
在班级中，我们班组织了“班级服务日”活动，每月一次，每个同学都要参加，通过帮助老人、孤寡儿童、清洁校园等方式，传递正能量。
同时，我班也组织了一些公益活动，如参加社区义务劳动、协助开展环保宣传等，积极传播公益理念。
最后，我班注重学生的全面发展，鼓励同学们积极参加各类活动。
我们班每个学期都组织一次班级文化艺术汇演，展示同学们在文艺方面的才华。
此外，我们班还鼓励同学参加校内外的各类比赛，并提供相应的支持和鼓励。
我们相信，只有全方位地培养学生的素质，才能使每个同学在将来的发展中更具竞争力。
综上所述，我班作为一支先进班集体，所取得的成绩和活动是有目共睹的。
我们不仅在教育教学质量上有所突破，还注重团队合作，培养学生的责任心和公民意识，同时鼓励学生的全面发展。
我们相信，只有坚持这些优势，我们的班级一定能够做得更好，成为学校里的典范。
先进班集体材料
先进班集体材料我们所在的班级是一支先进的集体，每个人在班级里都发挥出了自己的优势，取得了一系列的成绩。
以下是我们班级先进集体的材料。
我们班级的同学们团结友爱，互相帮助。
大家之间的关系非常融洽，互相之间没有明显的矛盾和摩擦。
在学习上，我们班的同学们互相帮助、取长补短，形成了良好的学习氛围。
每天放学后，我们班级的同学们会在教室里互相讨论作业和学习上的问题，共同解决困难。
在这个互帮互助的氛围下，班级的整体学习效果得到了极大的提高。
我们班级的同学们对待学习非常认真，作业从不拖延。
大家养成了按时完成作业的好习惯，都会在规定的时间内完成作业。
即使有时候作业很多，同学们也能够做到高效率、高质量的完成。
在考试期间，我们班级的同学们会通过互相切磋和竞争，充分调动自己的学习动力，取得了优异的成绩。
我们班级的同学们积极参加各种活动，使班级活动氛围浓厚。
每年的班级联欢会、文艺演出等活动，我们班总能在各个方面取得突出的成绩。
同学们积极参与，充分发挥自己的才艺，为班级增光添彩。
我们班级的联欢会曾多次获得学校组织的校级先进集体的称号，同学们的表演成绩也屡次取得了优异的成绩。
我们班级的同学们热心公益事业，积极参加各种社会活动。
曾有一次，在学校组织的义卖活动中，我们班级的同学们自发地组织起来，积极捐出自己的物品，帮助那些需要帮助的人。
我们通过这次活动，不仅帮助到了需要帮助的人，也增强了我们班级的凝聚力，让我们更加懂得了帮助他人的重要性。
我们班级的同学们还积极参加各种学科竞赛，不断追求进步。
我们在数学、语文、英语等学科竞赛中多次获得优胜奖，取得了很好的成绩。
同学们通过参加竞赛，不断提高了自己的学科水平，培养了对学科的兴趣，为将来的发展打下了坚实的基础。
总之，我们所在的班级是一支队伍纪律严明、团结友爱、勇于拼搏、成绩优异的先进集体。
我们相信，在今后的日子里，我们班级的同学们一定会继续保持良好的学风和团队合作的精神，取得更加优异的成绩。
“先进班集体”先进事迹材料
“先进班集体”先进事迹材料一、背景介绍本文主要介绍了某班级被评为“先进班集体”的先进事迹。
该班级是某中学高二年级的一个班级，由于该班级在学习、卫生、社团活动等方面取得了突出成绩，所以被评为“先进班集体”。
二、学习方面的突出表现1. 学习成绩优秀该班级的同学们在学习上表现出色，他们积极参与课堂互动，对老师的讲解认真听取笔记。
并且，他们会利用课余时间进行自主学习，不断提高自己的学习成绩。
他们通过集体备考，相互协作，让每个人的成绩都不断进步。
2. 互助学习，共同进步这个班级的同学们善于互助学习，经常组织小组讨论，相互交流学习方法和心得。
他们不仅帮助自己，也乐于帮助其他有需求的同学。
通过互帮互助，大家共同进步，取得了很好的成绩。
三、卫生方面的优秀表现1. 班级环境整洁该班级的同学们经常自觉地整理自己的桌面、擦拭黑板和擦拭地面。
他们还利用课余时间打扫教室，保持教室整洁干净的环境。
2. 公共卫生意识强这个班级的同学们不但自己保持卫生，还鼓励其他同学同时保持良好的卫生习惯。
他们在班级宣传栏上张贴了关于卫生的标语，定期组织班级环境清洁和维护，提高了大家的公共卫生意识。
四、社团活动方面的出色表现1. 组织活动积极主动该班级的同学们积极参与学校社团活动。
他们组织了各种形式的活动，如社团联谊、拓展训练等，为班级增进了凝聚力和友谊。
2. 参与社会公益活动这个班级的同学们还积极参与社会公益活动，如义务劳动、社区服务等。
他们提倡关注环保，改善社区环境，起到了很好的示范作用。
五、团结合作，和谐友爱这个班级的同学们之间相互关心、相互支持。
无论是学习上遇到的困难，还是生活中的烦恼，他们总会伸出援手，帮助彼此。
他们的友爱精神和团结合作精神让班级充满了温暖和和谐的氛围。
六、总结该班级被评为“先进班集体”，是因为他们在学习、卫生、社团活动方面取得了突出的成绩，展现出了良好的团结合作精神和友爱精神。
通过这些先进事迹的宣传，可以进一步激励全校学生努力学习，积极参与各项活动，共同建设一个优秀的校园环境。
先进班集体事迹材料
先进班集体事迹材料班集体是一个团结、融洽且高效的集体，每个成员都积极参与，共同努力实现我们的目标。
下面，我将为您介绍我们班集体的一些事迹，以展现我们班集体的团结、进取和创新精神。
一、团结协作，共同奋斗我们班集体始终保持着团结协作的态势，无论是在学习上还是在班级活动中，每个人都能感受到大家的互相支持和配合。
我们班是一个充满活力和正能量的集体，每个成员都乐于奉献自己的力量，为班级的发展做出贡献。
在学习方面，我们班始终保持着积极的学习态度。
大家不仅自觉完成老师布置的作业，而且还经常利用课余时间相互讨论、互相帮助，共同解决学习中遇到的难题。
每次组织好的集体学习活动，大家都能积极参与，并且取得了一定的成效。
在班级活动方面，我们班集体的凝聚力也非常强。
不论是组织班级联谊活动，还是参加学校组织的各种比赛，都能看到我们班集体的团结互助。
每个人都能发挥自己的特长，融入到集体中，为集体争取更好的成绩。
二、积极向上，追求卓越我们班集体一直以来都以积极向上的精神风貌为目标，努力追求卓越。
每个成员都有自己的目标和理想，我们互相鼓励，并且通过努力学习和努力工作来实现自己的理想。
在学习方面，我们班的同学们都是非常用心的。
大家都明白只有通过不断学习和努力，才能取得好的成绩。
因此，我们班集体的学习氛围一直都非常浓厚，每个人都能投入到学习中去，并且取得了不错的成绩。
在参加各种比赛和活动中，我们班的成员都能充分展示自己的才华和能力。
有时候我们会遇到困难和挑战，但我们都会以积极的态度去面对，迎接挑战。
大家通过不断的努力和不懈的追求，为班级争取了不少荣誉和成就。
三、创新思维，走在前列我们班的成员都具备创新思维能力，能够灵活运用学到的知识和技能，解决问题和面对挑战。
我们班集体注重培养成员的创新意识和创造能力，在各种活动中都能看到我们班的成员以独特的创新方式展示自己。
在学习方面，我们班的同学们不仅仅只满足于课堂上的学习，而是利用课余时间去探索更多的知识。
先进班集体事迹材料(完整版)
先进班集体事迹材料（完整版）班级名称：XXX班班级类型：高三（1）班一、引言XXX班作为我校高三年级的一个先进集体，在学习成绩、班级凝聚力以及社会实践等方面取得了优秀的成绩和丰硕的成果。
下面将详细介绍XXX班集体的先进事迹，以展现他们的精神风貌和集体荣誉。
二、学习成绩优异XXX班的学习成绩一直保持在全年级前茅。
他们不仅有多名学科成绩在年级前三名，还有许多同学取得了优秀的高考成绩。
这得益于该班同学们的自觉学习和老师的辛勤指导。
1.活跃的学习氛围在XXX班中，同学们养成了良好的学习习惯，课堂上积极思考，课后勤奋复习。
他们相互间的学习氛围积极向上，相互之间互帮互助，每天额外的讨论小组学习时间使他们在探究问题和解决问题的过程中不断提高。
2.有序的组织管理XXX班班级管理严谨有序，班主任和学生干部的工作无微不至。
班会定期召开，每次班会都是同学们相互分享学习方法和心得的机会。
学生干部还会制定学习计划和考试安排，确保同学们的学习有条不紊。
三、团结凝聚力突出在XXX班，同学们始终保持着紧密的团结凝聚力，发扬“团结就是力量”的精神。
1.班风正派、学风浓厚XXX班同学们具备良好的品德修养，各方面表现出色。
他们诚实守信、友爱互助，在班级中形成了一种良好的学风和风尚。
2.集体荣誉感强烈XXX班同学们对班级荣誉感强烈，班级荣誉成为他们奋发学习的重要动力。
无论参加何种活动，他们总能全力以赴，争取最佳名次。
进而，他们还积极参与班级的志愿服务活动，为社区带来正能量。
四、积极参与社会实践活动XXX班注重培养同学们的社会责任感和实践能力，积极参与各类社会实践活动。
1.参观企业、科研院所XXX班的同学们通过参观企业和科研院所，深入了解实际工作环境和科技前沿，拓宽视野，培养了实践能力。
在参访过程中，他们表现积极主动，向导员和专业技术人员提问并交流。
2.社区志愿者活动XXX班同学积极参与社区志愿者活动，为老人、儿童等弱势群体提供帮助。
他们热情开展义务劳动，通过参与社区建设，培养了团队合作精神及责任感。
先进班集体事迹材料范文4篇
先进班集体事迹材料范文4篇下面是小学先进班集体**班事迹材料：一、班级环境，温馨宜人。
⒈精心布置教室。
教室是师生共同学习、生活的场所，为使它能够具有鲜明的思想性和教育性，激励孩子们不断进取，班将学生确定的个人奋斗目标和座右铭张贴在教室里，在教室两侧开辟“我的园地我做主”等栏目，内容丰富多彩，思想性强，形式新颖活泼，成为学生参与班级管理、提高道德修养的阵地。
班级还设立了“读书角”，不论国家大事，还是生活琐事，科学小窍门同学们都能通过读书有所了解。
随着他们的成长，这些逐渐被学生视为自己班级生活的组成部分，起到“润物细无声”的作用。
⒉建设良好的舆论氛围。
健康的舆论氛围能对集体成员产生一种催人向上的风气。
班建立了班级日志，记录班级的好人好事;布置了评比制度，评选出助人、劳技、学习、纪律等标兵;成立了班级管委会，对不良现象批评教育。
在班内形成了好人好事有人夸，不良现象有人管的讲学习、讲正气、讲文明的好风气，形成了良好的班风。
⒊营造互相尊重的人文环境。
这是充分发挥学生自主管理班级的作用的必要条件。
除师生间直接聊天谈心外，各小组的“心情日记”成为了师生交流的另一种方式。
课外活动时间老师和学生经常一块做游戏。
师生之间的平等朋友关系，有助于师生的相互理解、相互关心、相互体谅，也有利于学生的教育与进步。
各组的成员在为维护自己小组的形象而努力。
构成积极而活跃、协调而融洽的环境，使学生轻松愉快、热情洋溢的学习生活。
几年来，班级文化建设得到了较高的评价，引用局领导的话：“这样的教室让人一走进去，就感觉不一样，活动生动活泼，充满文化气息、成长气息。
无论是课堂状态，学生活动还是精神面貌都感觉很好，这对于任何一个学校来说，都是非常不容易的。
”二、养成教育来自于一点一滴的小事良好的班风来自于严格、民主的班级制度。
而这些制度对于每个班来说都是一样的，关键在于怎样实施。
我认为就是从一点一滴的小事抓起。
开学初，我刚接手这个班，这个时候班级体的养成纪律十分重要。
优良学风班级事迹材料
优良学风班级事迹材料怀着同样梦想的52个孩子共同组成了六（2）班这样一个优秀集体。
这是一个由52孩子能够同舟共济，同甘共苦的班级。
这是一个团结友爱的集体。
这是一个奋发向上，用语挑战自我的集体。
这是一个有着强大凝聚力、创造力的集体。
这是一个以“一步一个脚印，踏踏实实地走出我们的风采”为我们的奋斗目标的集体。
一学年的努力，老师和同学们的共同努力，我们由相知到相惜到相爱，取得了一个又一个的成绩。
首先，以荣辱观为导向，以制度为保障，以细节为抓手，促进健康文明班风的形成。
我们充分发挥民主集中制，先后制定了一系列管理制度，班级工作中，力求做到制度化、规范化、科学化，将我们班凝聚成团结向上的集体。
我们有一支团结奋进的班干队伍，他们珍惜荣誉，处处严格要求自己，以身作则，乐于服务同学。
所有这些促使了大家为班集体服务的责任心和主人翁精神。
并且提高了班级凝聚力，使得班级始终保持着积极向上的发展姿态。
其次，于细微处见班风，同学们综合素质显著提高。
学生是班风的建设者，也是良好班风的受益者。
这一学年来，同学们徜徉在良好的班风中，德、智、体各方面素质都有显著提高，受到老师、家长、领导的认可和称赞。
其三，有优秀的成绩作铺垫，有良好的学风做基础，有向上的思想作后盾。
这些难道不能使我们成为一个优秀班集体吗？本学年，在班主任的正确引导和全班同学的共同努力下，我们在市内为举办的各极各类竞赛和活动中，取得了一定的成绩。
这是大家共同努力的成果，是我们班拥有的荣誉与辉煌，是全体同学的骄傲。
其四，组织丰富的活动，促进孩子们健康成长。
活动办得多姿多彩，同学们也表现得积极活泼。
一次班会的主题为“快乐成长”，举办的形式是选出一小组的同学来主持此次活动，并以小品形式表演。
同学们很认真的准备，包括写剧本、开场白、排练等，最后取得了圆满的成功。
同时，我们还组织了各式体育活动，如拔河比赛、篮球比赛等，迎接奥运。
在这些活动中促进孩子的健康成长和提升班级凝聚力。
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于细微处辟新径自我教育促发展-先进班集体材料目录第一篇：于细微处辟新径自我教育促发展-先进班集体材料第二篇：于细微处辟新径自我教育促发展先进班集体材料第三篇：于细微处辟新径自我教育促发展第四篇：于细微处做文章第五篇：于细微处见成效正文第一篇：于细微处辟新径自我教育促发展-先进班集体材料于细微处辟新径自我教育促发展——先进班集体材料“我们有信心，我们有能力，我们定成功”，这是六年三班同学骄傲的呼声，全班同学的共同的近期目标是：在毕业会考中为家长争气、为学校争光。
为此，他们以制定自己的目标为方向，以开展丰富多彩的活动为动脉，以严格的自我管理为动力，以创造良好的班级学习氛围为灵魂，全班上下形成了争先恐后论学习，坚持不懈练特长的良好成长环境，先后被评为“ ”一、加强班级常规管理，形成良好的班级氛围。
1、基本情况。
六年三班有学生名，其中男生名，女生名。
有绘画特长学生名，音乐特长名，体育爱好者名，约占全班总数的85%。
2、创造良好的班级“第一印象”。
班主任以潜移默化、先入为主的方式，早在建校班级新生入学之前就开始酝酿使新生迅速形成“集体”的计划，精心地做各种准备，胸有成竹地迎接新集体的诞生，主要做了以下工作，（1）暑假里给每位新生写一封热情洋溢的欢迎信；（2）精心设计教室的布置(包括挑选格言、宣传画等)；（3）开学第一天便在新生中进行“我心目中的班集体”、“我理想的班主任”等问卷调查；(4)报名时通过领新教材、搞教室卫生等事情让学生初步体会为集体服务的光荣；（5）开学第一周举行“学生问班主任答”“我的自画像—同学自我介绍”等主题班会，使师生之间、学生之间尽可能迅速地互相了解。
3、建立平等的同学、师生关系。
师生在尊严上不分贵贱，人格上彼此尊重，思想上互相交流。
班主任把自己置于集体一员的位置上，努力使自己成为与学生人格平等、心灵相通、感情交融的同志和朋友，让学生感到老师是在和他们一起建设美好的集体。
并要求同学之间要互相尊重，尽管每个学生都是作为个体存在的，思想品德有优劣之分，智力水平有高低之别，性格情趣亦各有不同，但每个人的尊严是绝对平等的。
特别是唤起“后进生”内心的尊严感，使他们产生“我有着其他任何人都有的智慧”的自信与自尊，从而形成真正的平等意识。
4、确立班级共同的奋斗目标。
为使学生产生“我既然热爱我的集体，我就应该让她越来越好”的信念，形成共同的责任感。
六年三班制定了鲜明具体、生动感人，能激发每一个学生的责任感和荣誉感的班级目标（即在毕业会考中一举赢得胜利，为家长争气，为学校争光；同时在个性特长方面不断获得发展，成为有知、有情、有艺、有序的全面发展者），使学生感到；“这是我们的目标，而不是老师对我们的要求。
”一方面要考虑目标的层次性(“近景”、“中景”、“远景”)和目标的多样性(学习、纪律、劳动、体育)，另一方面班主任以身作则，坚持和学生一道实现目标，使这一目标成为一面旗帜，引导着集体不断前进；并当基本实现后，成为一枚奖章，鼓舞着集体的更加完善。
5、培养学生干部和积极分子。
首先，让他们意识到班级好坏同自身工作的关系，以及带领全班同学共同进步的重要意义，树立为班集体服务的思想，摆正自己和同学的关系，团结互助，并以自己的模范行动去取得全班同学的信任；其次，帮助班干部明确自己的职责，班主任要经常和班干部一起分析班级情况，指导他们制订班级计划，弄清执行这些计划的有利条件和不利因素以及可供选择的办法；第三，为了让更多的学生有锻炼的机会，定期轮换班干部、在学生干部轮换时，注意做好学生的思想工作，宣传调整、轮换班子部的意义，清除对免职学生的偏见和压力，继续发挥他们的积极性，使班级核心力量更坚强。
二、以活动为载体，促进班级健康持续发展。
为了进一步加强学生的自我约束、自我发展、自我管理能力，使班级管理系列化、科学化。
六年三班制定并坚持开展“五四三”活动。
1、每天五个“一”。
（1）每天一训(一歌)。
首先针对班级实际，提出“立大志、展宏图”的六字班训和“尊师友爱，勤学守纪，团结向上，文明卫生”的十六字班规。
每天早读前由班长主持，全班起立，呼号班训，以树班风；在这个基础上，全班同学集思广益，编写了《四十七颗心》的班歌，由文娱委员组织全班齐唱，不但丰富班级活动内容，也陶冶了同学们的情操，促进良好班风的形成。
（2）每天一分钟演讲。
每天语文课前，全班同学轮流进行一分钟演讲。
在演讲内容上，突出实效性。
如：周一以“我要…”为题，明确一周努力方向；周二以“我懂得了…”为题，明白一个道理；周三以“理想·人生”为题，思考人生道理等等，既开阔了学生的视野，还活跃了班级的气氛。
（3）每天一则“我的格言”。
先介绍格言对促进伟人成长的事例，以激励效仿，随之每个学生都写了富有哲理的议论，放在自己的格言板上，每天一读使学生朝夕对晤、自我促进。
（4）每天一次新闻交流。
开新闻交流会，有每人一句新闻交流，对话式新闻交流，议论式新闻交流。
并评选出头天头号新闻，记录在《班级日记》中，扩大了学生对社会的了解，开阔了眼界，受到了教育。
（5）每天一则《班级日记》。
有“心灵独白”、“校园你我他”、“新闻热线”、“宿舍万花筒”、“我的座右铭”、“我与老师”等，由值日班长轮流记，架起一座沟通心灵的彩虹，互相交流的窗口，同学们把全心的感受，美好的憧憬和苦乐忧愁，全都记录在《班级日记》中。
2、每周四个“一”。
（1）每周“让我进一言”。
利用周一班会，把共性的不良行为展现给全班同学，用五分钟时间让每个学生写一句帮助的话，送给相关的学生。
（2）每周“值周班长竞选”。
为让学生主动地参与竞争，共同管好班级，六（三）班推行“常务班长+值日班长制”，“值日班长”通过发表竞选演说，经全班投票，由班主任宣布有效。
（3）每周是非辩论会。
在班级日常生活中，常常会产生许多矛盾，为引导学生自己去认识，自己去处理。
六（三）班经常以“这样做对吗?”为题组织辩论，让学生明确问题的是非，找到解决问题的办法，使当事人心悦诚服，其他同学也受到教育。
（4）每周师长联谊卡。
周末班主任把学生在校一周的表现写在“联谊卡”上，让学生转交给家长，再让家长把学生在家的表现和要求写下，由学生带回，加强与家长之间的联系，建立起与家长对话制度。
3、每月三个“一”。
（1）每月一项目标教育。
每月突出一个重点，围绕一个中心，深打一个烙印。
同学们在月初公布自己的一项目标，月末验收，达到目标的同学记录在《班级日记》的“群星谱”上；未达到的同学，继续朝原目标努力，或调整二下自己的目标。
（2）每月一次自评互评。
范围可以是全班内的，也可以是小组内的，自评互评把学生-班主任-班级工作紧紧连在一起，达到学生与学生，班主任与学生之间的相互沟通。
（3）月生日班会。
结合本班实际情况，采用同学联合赠送生日卡片和文艺演出的形式，对本月的同学集体过生日。
三、创造健康的集体舆论，培养优良的学风夺取最后的胜利。
强大健康的集体舆论作为一种潜在的无形的教育力量，不仅能提高学生辨别是非的能力，形成集体荣誉感和良好习惯，而且能增强个人的教育力量。
六（三）班班主任老师注重不断创造健康集体舆论，把自己对某一学生的关心、表扬、批评，转化为班集体对某一学生的关心、表扬、批评，使学生会真切地感到集体的存在，感到自己与集体融为一体，是不可分割的联系，因为自己的一言一行都影响着集体，同时也受着集体的注视。
有了进步，他会赢得全班同学鼓励的掌声；犯了错误，他会感到、全班同学谴责的目光。
这种健康的集体舆论使六（三）班形成了一种良好的班风，同时这种班风又同健康的集体舆论互相强化，成为他们进步的内在动力源泉。
为此，班主任首先自己工作积极、认真、团结协作。
其次，引导学生制订必要的班级规章制度，如《勤学习自我管理制度》、《守纪律严格要求自己警示制度》、《讲卫生公约》、《学习互帮互助小组行动计划》等等。
学生制订，严格执行，经常检查，及时总结，进行评比。
第三，针对班级个别同学出现的问题，讲清道理。
第四，利用榜样的方法。
经常倡导宣传班级典型思想、典型人物和典型事件，使班级成员有模仿比照的对象，并把他落实在每一个班级成员自己的行动上。
面临毕业，为使全班同学形成持续努力为集体争光而争分夺秒学习的劲头，同时消除毕业的紧张趋势造成不必要的心理压力，班主任老师着力引导班干部带头吃苦在先，把强大的学习压力变成实现自我小学阶段成功告别的内在动力和一大愿望。
为此，他们以“成就自我”和“挑战自我”为双翼，遨游于知识的海第二篇：于细微处辟新径自我教育促发展先进班集体材料于细微处辟新径自我教育促发展先进班集体材料是一篇关于经验交流的范文，由中国编辑收集整理！免费提供，希望能够帮助您。
于细微处辟新径自我教育促发展——先进班集体材料“我们有信心，我们有能力，我们定成功”，这是六年三班同学骄傲的呼声，全班同学的共同的近期目标是：在毕业会考中为家长争气、为学校争光。
为此，他们以制定自己的目标为方向，以开展丰富多彩的活动为动脉，以严格的自我管理为动力，以创造良好的班级学习氛围为灵魂，全班上下形成了争先恐后论学习，坚持不懈练特长的良好成长环境，先后被评为“ ”一、加强班级常规管理，形成良好的班级氛围。
1、基本情况。
六年三班有学生名，其中男生名，女生名。
有绘画特长学生名，音乐特长名，体育爱好者名，约占全班总数的85%。
3、建立平等的同学、师生关系。
师生在尊严上不分贵贱，人格上彼此尊重，思想上互相交流。
班主任把自己置于集体一员的位置上，努力使自己成为与学生人格平等、心灵相通、感情交融的同志和朋友，让学生感到老师是在和他们一起建设美好的集体。
并要求同学之间要互相尊重，尽管每个学生都是作为个体存在的，思想品德有优劣之分，智力水平有高低之别，性格情趣亦各有不同，但每个人的尊严是绝对平等的。
特别是唤起“后进生”内心的尊严感，使他们产生“我有着其他任何人都有的智慧”的自信与自尊，从而形成真正的平等意识。
4、确立班级共同的奋斗目标。
为使学生产生“我既然热爱我的集体，我就应该让她越来越好”的信念，形成共同的责任感。
六年三班制定了鲜明具体、生动感人，能激发每一个学生的责任感和荣誉感的班级目标（即在毕业会考中一举赢得胜利，为家长争气，为学校争光；同时在个性特长方面不断获得发展，成为有知、有情、有艺、有序的全面发展者），使学生感到；“这是我们的目标，而不是老师对我们的要求。
”一方面要考虑目标的层次性(“近景”、“中景”、“远景”)和目标的多样性(学习、纪律、劳动、体育)，另一方面班主任以身作则，坚持和学生一道实现目标，使这一目标成为一面旗帜，引导着集体不断前进；并当基本实现后，成为一枚奖章，鼓舞着集体的更加完善。
5、培养学生干部和积极分子。
首先，让他们意识到班级好坏同自身工作的关系，以及带领全班同学共同进步的重要意义，树立为班集体服务的思想，摆正自己和同学的关系，团结互助，并以自己的模范行动去取得全班同学的信任；其次，帮助班干部明确自己的职责，班主任要经常和班干部一起分析班级情况，指导他们制订班级计划，弄清执行这些计划的有利条件和不利因素以及可供选择的办法；第三，为了让更多的学生有锻炼的机会，定期轮换班干部、在学生干部轮换时，注意做好学生的思想工作，宣传调整、轮换班子部的意义，清除对免职学生的偏见和压力，继续发挥他们的积极性，使班级核心力量更坚强。