必修一第5章第2节细胞的能量通货--ATP
高中生物人教版必修一上篇第5章第2节细胞的能量“通货”——ATP

试管 编号
A B C
步骤1
捣碎的发光器、 发光器熄 生理盐水 灭时,立 捣碎的发光器、 即进行步 骤2 生理盐水 捣碎的发光器、 生理盐水
步骤2
ATP试剂5 mL 0.1%葡萄糖 溶液5 mL 蒸馏水5 mL
现象
课堂互动探究
金榜通关必备
随堂达标检测
请问: 三支试管中,________为实验组,________为对照组。 深度剖析 根据实验目的,实验变量应为ATP和葡萄糖,A、B 两支试管接受了实验变量处理,而C试管未接受实验变量处理。
2.功能[填空]
直接给细胞的生命活动
提供能量
。
[思维激活1] 30个腺苷和 60个磷酸基团最多能组成多少个 ATP? 提示 20个。
课堂互动探究
金榜通关必备
随堂达标检测
1.ATP的分子组成图示
课堂互动探究
金榜通关必备
随堂达标检测
(1)元素组成:ATP是由C、H、O、N、P五种元素组成的,这
与核酸的元素组成是相同的。
细胞中绝大多数需要能量的生命活动都是由
能量。
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ATP 直接提供
(2)ATP是细胞内流通的能量“通货”
①吸能反应一般与 ATP水解 的反应相联系。
②放能反应一般与 ATP合成 的反应相联系。 [思维激活2] ATP在细胞的含量很少,如成年人细胞内ADP和 ATP的总量仅为2~10 mg,而一个正常成年人在静止状态下24 h 消耗40 kg ATP。试分析生物体是如何解决这一矛盾的? 提示 ATP、ADP可时刻不停地迅速地相互转化。
课堂互动探究
金榜通关必备
随堂达标检测
生物必修1人教版5.2细胞的能量通货——ATP(共33张ppt)

A、磷酸、腺苷、能量、酶 B、磷酸、腺苷、能量
C、腺苷、能量、酶
D、磷酸、能量、酶
课堂练习:
酶
5、对于反应式:ATP
ADP+Pi+能量,以下提
A 法正确的是( ) 酶
A、物质是可逆的,能量是不可逆的
B、物质和能量都是可逆的
C、物质和能量都是不可逆的
D、物质是不可逆的,能量是可逆的
6、生物体内既能储存能量,又能为生命活动直接提
生理过程不同,所用的酶不相同,不是可逆反应。 4.正常细胞中ATP含量有何特点?
含有2个高能磷酸键,每摩高能磷酸键断裂释放的能 量多达30.54KJ,远离腺苷A的高能磷酸键易断裂也易合成。
高能磷酸化合物是指水解时释放的能量在20.92KJ·mol 以上的磷酸化合物。
P58
ATP 酶 ADP + Pi + 能量
a、转化过程:
ATP酶水解酶 ATP
ATP酶合成酶
ADP +Pi+能量
A-P~P~P
能量
(ATP)
酶 图中的两种酶 酶
是否相同 ?
能量
Pi
A-P~P
Pi
(ADP)
b、关于ATP与ADP之间转换的问题讨论:
ATP 酶ADP + Pi + 能量
1.上面反应式中合成ATP的能量从那里获得?到哪里去了? 植物细胞来自呼吸作用、光合作用 动物细胞来自呼吸作用、磷酸肌酸的水解
ATP的生理功能: ATP是生物体进行各种生命活动所需能量的直接来源
ATP——细胞内的直接能源物质
四、ATP在能量转换中的作用
光能 根本能源
光合作用 主要能源物质
储存
人教版 高中生物必修一 第五章 第二节 细胞的能量“通货”——ATP

电灯和萤火虫都可以发出光 亮。那么,这两种发光原理 是什么?
萤火虫的发光原理
太阳能
1、ATP在细胞内的含量及其生成是( D)
A 、很多,很快 C 、很多,很慢 B 、很少,很慢 D 、很少,很快
2、ATP之所以能作为能量的直接来源是因为( ) C A. ATP在细胞中数量非常多
B、ATP中的高能磷酸键很稳定
C、ATP中的高能磷酸键储藏的能量多且很不稳定
D、ATP是生物体内唯一可以释放能量的化合物
ATP
酶
酶
ADP +Pi +能量
物质是可逆的,能量是不可逆的
ATP的生理功能:
ATP里蕴含着活跃的化学能,与ADP 的相互转化时刻处于动态平衡中, 保证了稳定供能。
生物体各项生命活动的直接能源物质
ATP是细胞内流通的能量“通货”
ATP相当于细胞内流通的“小额钞票”-日常生活 ATP水解酶 的零用钱,糖类、脂肪等相当于细胞内的“存折”。
能量 激活的 荧光素酶 氧化荧 发出 荧光 荧光素 荧光素 +氧气 光素
萤火虫发光需要 糖 主要能源 物质? 类
能量!
脂 主要储能 肪 物质?
这些物质能为萤火虫发光直接供能吗?
实验探究
用小刀将数十只萤火虫 的发光器割下,干燥后研 磨成粉末,取四等份分别 装入四支试管,各加入少 量水使之混合,置于暗处, 可见试管内有淡黄色荧 光出现,约过15分钟荧光 消失,然后……
C
高中生物必修1第5章第2节细胞的能量“通货”—ATP

ATP的结构式
ATP的结构简式
腺苷 高能磷酸键 磷酸基团
简写为:A—P~P~P
一磷酸腺 苷(AMP) 二磷酸腺苷 (ADP) 三磷酸腺苷 (ATP)
为什么说ATP是细胞内的一种高能磷 酸化合物?
~代表一种特殊的化学键,叫做高能 磷酸键,远离腺苷的高能磷酸键容易断 裂发生水解,释放高达30.54KJ/mol的 能量,所以说ATP是细胞内的一种高能 磷酸化合物。
第5章 第2节 细胞的能 量“通货”——ATP
主讲人:孙红瑾 14生B班 1443204000153
回顾:
糖类是主要能源物质 脂肪是储能物质
谁直接给我们生命活动提供能量呢?
实验探究:萤火虫发光的直接供能物质
结论:ATP为直接供能物质
ATP的分子结构
ATP 与ADP的相 互转化 ATP的能量通货
酶
ATP
3、ADP与ATP能相互转化,物质是可逆的, 但能量是不可逆的。
谢谢! 请各位老师多多指正!
物质是可逆的,能量是不可逆的
ATP:细胞的能量通货
吸能反应:伴随ATP的水解 葡萄糖+果糖 蔗糖 ATP ADP+Pi 放能反应:伴随ATP的合成 葡萄糖+氧气 二氧化碳+水 ADP+Pi ATP
能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间循 环流通,故把ATP比喻成细胞的能量“通货”
ATP中的能量 转化为
3、ADP转变为ATP需要( D ) A、磷酸、腺苷、能量、酶 B、磷酸、腺苷、能量 C、腺苷、能量、酶 D、磷酸、能量、酶 4、如果一个Aห้องสมุดไป่ตู้P脱去两个磷酸,该物质就是 构建核酸的的基本单位之一,称为( A ) A、腺嘌呤核苷酸 B、鸟嘌呤核苷酸 C、胞嘧啶核苷酸 D、鸟嘧啶核苷酸
人教版生物必修一第五章第2节:细胞的能量通货—ATP

感谢观看,欢迎指导!
人教版生物必修一第五章第2节:细胞 的能量 通货— ATP
人教版生物必修一第五章第2节:细胞 的能量 通货— ATP
人教版生物必修一第五章第2节:细胞 的能量 通货— ATP
ATP
酶
ADP + Pi + 能量
酶
1、从反应条件看:ATP的分解是一种水解反应,催 化该反应的酶属于水解酶;ATP的合成是一种合成反 应,催化该反应的酶属于合成酶。酶具有专一性, 因此反应条件不同。
第2节 细胞的能量“通货”—ATP
1、生物体的主要能源物质: 糖类
生
2、细胞中主要的能源物质:葡萄糖
物
3、生物体内储存能量的物质: 脂肪
体 内
4、动物细胞中重要的储存能量的物质: 糖原
的 能
5、植物细胞中重要的储存能量的物质: 淀粉 源
6、细胞的能量通货: ATP
物 质
7、生命活动的主要承担者:蛋白质
人教版生物必修一第五章第2节:细胞 的能量 通货— ATP
人教版生物必修一第五章第2节:细胞 的能量 通货— ATP
•
1.学习可以彻底的改变自己,即使失 去原来 改变的 条件, 人也不 会退回 到原来 的样子 ,因为 经过“ 輮”。 人已经 脱离一 个旧我 ,变成 一个新 我.
•
2.这一段介绍了怎样学习,也就是学 习的要 素。荀 子认为 积累是 学习的 第一要 素,也 是学习 的根本 。学习 可以达 到奇妙 的效果 ,可以 “兴风 雨”“ 生蛟龙 ”。“ 神明自 得,圣 心备焉 ”从人 的角度 ,来说 学习的 效果。 接着运 用正反 对比的 手法来 说明积 累的效 果,体 现了荀 子文章 说理的 生动性 。
ATP合成
高中生物必修一第5章第2节ATP

秦皇岛市新世纪高级中学 导学案 年级: 班级: 小组: 姓名: 成绩:教师寄语:世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力 编制人:王江涛 审核人:贺晓芳 主管领导签字: 使用日期:1 课题:第5章细胞的能量供应和利用第2节细胞的能量通货——ATP【课标要求】解释A TP 在能量代谢中的作用。
【考纲要求】理解A TP 在能量代谢中的作用 【学习目标】1.知识与能力:(1)A TP 的生理功能和结构简式 (2)A TP 与ADP 的相互转化以及A TP 的形成途径2.过程与方法:通过分析教材,提高分析和解决问题的能力。
3.情感态度价值观:树立辩证唯物主义自然观 【学习重点】(1)A TP 的生理功能(2)A TP 与ADP 的相互转化以及A TP 的形成途径 【学习难点】A TP 与ADP 的相互转化过程中的能量来源和去路 学习内容:一、ATP1. 是细胞的主要能源物质, 是生物体内储存能量的物质,_______是新陈代谢所需能量的直接来源,______是几乎所有生命系统中能量的最终源头。
2.ATP 是_______的英文名称缩写。
ATP 分子的结构式可以简写成________,A 代表______,P 代表________,~代表____________。
二、ATP 和ADP 可以相互转化ATP 与ADP 的相互转换(反应式):________________________。
ATP 与ADP 之间的相互转化过程并不是可逆反应。
反应的场所、条件、反应式中的“能量”均不同ATP 合成(反应式从右至左)ATP 分解(反应式从左至右) 场所____________ 包括细胞内所有需要_____的进行生命活动的结构 条件由________酶催化 由________酶催化“能量”合成ATP 的能量主要来自有机物分解释放的_____和光合作用中吸收的____ 注意:ATP 水解释放的能量不会再参与_____的合成ATP 水解释放的能量是储存在ATP ________中的化学能 ATP 的形成途径 :生物体内的ATP 含量很低,所以ATP 与ADP 总是不断地进行着相互转化。
必修一第五章第二节 细胞的能量“通货”——ATP

)
A、H2O
B、[H]
酶
C、P
D、Pi
6、关于“ ATP ADP+Pi+能量”的叙述, 酶 不正确的是 (B) A、上述反应存在着能量的释放和贮存 B、所有生物体内ADP转变成ATP所需的能量都来 自呼吸作用 C、这一反应无休止地在活细胞内进行 D、这一过程保证了生命活动的顺利进行
7. 如果一个ATP脱去两个磷酸,该 物质是 D A.腺嘌呤 B.腺嘌呤脱氧核苷酸 C. ADP D.腺嘌呤核糖核苷酸
A
B
C
A
B
C
原理:ATP是直接的能源物质,可以使熄灭的离体发 光器重新发光。
细胞中的糖类、脂肪和蛋白质等有机物 都储存着大量稳定化学能,但是直接给生 命活动提供能量的物质———
一、ATP分子结构特点
ATP---三磷酸腺苷
P~ P ~P
高能磷酸键
核糖
腺嘌呤
腺 苷
ATP的结构 A:腺苷(腺嘌呤、核糖) T:三个
腺嘌呤核糖核苷酸
腺嘌呤 核糖
P
~
P
~
P
8. 下列哪些生理活动会导致细胞内
ADP含量增加(
ABD )多选题Байду номын сангаас
A. 小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖
B. 肾小管对葡萄糖的重吸收 C. 葡萄糖进入红细胞 D. 葡萄糖+果糖 酶 蔗糖
9、分析ATP与ADP的相互转化示意图,回答问题
①图中Pi代表磷酸,B代表 ATP ,C代表 ADP 呼吸作用 ②E1不是物质,在人和动物体内,E1来________,绿色 植物体内则来自 光合作用 和 呼吸作用 。 ③ A1和A2相同吗?根据你的分析,它们的作用是 催化ATP的形成和水解 。
人教版生物必修一第5章-第2节--细胞的能量“通货”—ATP(共11张PPT)[优秀课件资料]
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释放 能量
储存有大量的能量, 但不能被直接利用
储存的能量相
ATP 对来说少,但 ≈
能被直接利用
实战训练 . 高考真题
1.(2016·新课标Ⅰ卷,2)(6分)离子泵是一种具有ATP水解酶 活性的载体蛋白,能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子。下
列叙述正确的是 C
A.离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散 B.离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度梯度进行的 C.动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率 D.加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率
一、ATP分子的结构
1.ATP的元素组成:C、H、O、N、P
2.ATP的化学组成:1分子腺嘌呤、1分子核糖、3分子磷酸
3.ATP的结构简式:A - P ~ P ~ P
ATP合成酶
二、ATP与ADP的相互转化:ADP+Pi+能量
ATP
ATP水解酶
三、ATP的利用:主动运输、肌肉收缩、吸能反应、兴奋传导
实战训练 . 高考真题
2.(2016·新课标Ⅰ卷,29)(10分)在有关DNA分子的研究中, 常用32P来标记DNA分子,用α、β、γ表示ATP或dATP(d表示脱 氧)上三个磷酸基团所处的位置(A-Pα~Pβ~Pγ或dA-Pα~ Pβ~Pγ)。回答下列问题: (1)某种酶可以催化ATP的一个磷酸基团转移到DNA末端上,同 时产生ADP。若要用该酶把32P标记到DNA末端上,那么带有32P的
当你的才华还撑不起你的野心时,你就该努力。心有猛虎,细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的,潜能是逼出来的,习惯是养成的,我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持,要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
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转 ATP 化 为
渗透能(如主动运输)
电能(如电鳐放电)
光能(如萤火虫发光) 化学能(如葡萄糖和果糖合成蔗糖)
ATP的生理功能: ATP是生物体进行各种生命活动所需能量的直接来源 ATP——细胞内的直接能源物质
思考:
把糖类和脂肪比作大 额支票,ATP则相当于 现金,这种比喻有无 道理?
四.理解:ATP是细胞的能量“通货” (直接能源)
高能磷酸键 用于各项生命活动
能量来源 能量去向
结论 :物质是可逆的,反应、能量是不可逆的
三 ATP的利用
ATP
用于生物发光 (光能)
用于主动运输 (渗透能)
用于生物放电 (电能)
酶
葡萄糖+果糖→蔗糖
用于各种运动,如肌细 用于细胞内各种吸能反应 用于大脑思考 胞收缩(机械能) (化学能) (电能)
机械能(如肌细胞收缩) 热能(如维持体温)
细 胞 的 能 量 “ 通 货 ”
第 五 章 第 二 节
-----ATP
1、课程名称:细胞的能量“通货”---ATP 2、使用目的:本节为人教版高一年级生物必修一第5章第2节。其在 本模块中具有承上启下的重要作用 。学生可以进一步理解只有在能 量的供应下,细胞膜才能行使主动运输的功能;并且加深理解把叶绿 体和线粒体分别比喻为植物细胞的“能量转换站”和所有细胞的“动 力车间”的含义;便于加深领会活细胞之所以能够经历生长、增殖等 生命历程与能量的供应和利用是分不开的。
〖数据显示〗:氰化钾它就是阻止人体内新的ATP 合成的毒药,人中毒后在3~6分钟内就会死亡。。
二 ATP和ADP可以相互转化 1、转化过程
ATP
ATP合成酶 酶
酶 ATP水解酶
ADP +Pi +能量
A-P~P~P
能量
(ATP)
酶
图中的两种酶 酶 是否相同 ?
能量
Pi
A-P~P
(ADP)
Pi
ADP转化成ATP时所需能量的主要来源
动物和人等
绿色植物
ADP +Pi+
能量
酶
ATP
2、ATP合成与ATP水解的比较:
酶
酶
反 应 ATP→ADP+Pi+能量 水解反应 反应类型 酶的类型 场 所 水解酶
ADP+Pi+能量→ATP
合成反应
合成酶 线粒体、叶绿体、 细胞质基质等 有机物中的化学能 、光能 储存于高能磷酸键 中
活细胞所有部位
ATP
酶1
酶2
ADP+Pi+能量
*需(吸)能反应总是与ATP水解的反应相联系,由 ATP水解提供能量. *放(释)能反应总是与ATP的合成相联系,释放的 能量贮存在ATP中.
课堂练习:
1、ATP的结构式可以简写为( B A、A-P-P~P C、A~P~P-P B、A-P~P~P D、A~P~P~P )
B 、 1,2,1
D 、 2, 3, 1
A、磷酸、腺苷、能量、酶 B、磷酸、腺苷、能量 C、腺苷、能量、酶 D、磷酸、能量、酶
课堂练习:
5、对于反应式:ATP 法正确的是( A )
酶
酶
ADP+Pi+能量,以下提
A、物质是可逆的,能量是不可逆的 B、物质和能量都是可逆的 C、物质和能量都是不可逆的 D、物质是不可逆的,能量是可逆的 6、生物体内既能储存能量,又能为生命活动直接提 供能量的物质是( C ) A 葡萄糖 B 糖原 C 三磷酸腺苷 D 脂肪
2、生物体内进行生命活动的直接能源物质、主要能 源物质和最终能源依次是 ( D )
A、太阳能 糖类 ATP
B、ATP
C、ATP
糖类
脂肪
脂肪
太阳能
D、ATP
葡萄糖
太阳能
课堂练习:
3、一分子ATP中含有的腺苷、磷酸基团和高能磷酸键 数目依次是( C )
A、 1, 2, 2
C、 1, 3, 2 4、ADP转变为ATP需要(D )
3、ATP的结构式
腺嘌呤
核糖 磷酸基团 腺苷 (A)
4、ATP的水解过程 ——为生命活动提供能量
A–P~P~P
描述—? 远离腺苷的那
A–P~P
ATP
ATP(水解)酶
能量
30.54KJ/mol
Pi
个高能磷酸键
ADP+P i+能量 ——各项需
能的生命活动
资料分:
一个成年人在安静的状态下,24h内竟有40kg的ATP 转化成ADP。一个人在剧烈运动状态下,每分钟约 有0.5kg的ATP分解释放能量,供运动所需。如果 ATP分解转化成ADP放能,而ADP不能生成ATP会有什 么结果?说明什么?
ATP
一、ATP分子中具有高能磷酸键
学生阅读课本88页思考? 1、ATP的中文名称是什么? 2、ATP的结构简式如何书写? 3、ATP简式中A、P、~分别代表什么?
1、ATP结构简式:
A—P~P~P
高能磷酸键
腺嘌呤 腺苷 (A)
P
核糖
~ ~
P
P
磷酸基团 ( P)
2、ATP即三磷酸腺苷,是各种活细胞内普遍 存在的一种高能磷酸化合物
银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。 天街夜色凉如冰,卧看牵牛织女星。
链接视频
杜牧
⒈萤火虫发光的生物学意义是什么?
主要是相互传递求偶信号,吸引异性。
⒉萤火虫体内有特殊的发光物质吗?
腹部后端细胞内的荧光素是其特有的发光物质。
⒊萤火虫发光的过程有能量的转换吗?
有。其腹部细胞内一些有机物中储存的化学能, 只有在转变成光能时,萤火虫才能发光。
知识回顾:
1、主要的能源物质是: 糖类 2、被形容为“生命的燃料”的是:葡萄糖 3、植物细胞特有的储能物质是: 淀粉 4、动物细胞特有的储能物质是: 糖原 5、细胞内良好的储能物质是: 脂肪
问题:这些物质都储存着化学能,能否直接给细胞的生 命活动(物质的主动运输、肌肉收缩等)提供能量?能 直接给细胞的生命活动提供能量的物质是什么?
课堂练习:
7、ATP与DNA共有的组成成分为( C) A、核酸和磷酸基 B、脱氧核糖和磷酸基团 C、腺嘌呤和磷酸基团 D、腺嘌呤和高能磷酸健
3、设计思路:本节内容的教学从杜牧的唐诗《七夕》引入,然后引导 学生思考萤火虫发光能量从何而来,以激发学生的学习兴趣和渗透热 爱自然和生命的情感教育。接着通过介绍ATP分子中具有高能磷酸键, 达成学生能够简述ATP的化学组成和特点,写出出ATP的分子简式这两 个教学目标。然后通过介绍ATP和ADP的相互转化,学生理解ATP与ADP 相互转化在物质上可逆,在能量上不可逆。通过介绍ATP的利用方式, 解释ATP在能量代谢中的作用。 4、用后反思:本课件很好的起到了辅助性教学的作用,有利于突破 本节的重点和难点,并有利于激发学生的学习兴趣和渗透热爱自然 和生命的情感教育。