【同步】2.2青春萌动+课件
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《青春萌动》PPT完美课件
设定明确的学习目标和计划，合 理分配时间，确保学习任务的完
成。
优先级排序
根据任务的紧急程度和重要性进 行排序，优先处理重要且紧急的
任务。
避免拖延
养成及时行动的习惯，克服拖延 症，提高时间利用效率。
提高学习效率的策略分享
保持专注
营造安静、整洁的学习环境，减少干扰，集中注意力进行学习。
分段学习
将长时间的学习任务分割成多个小段，每段时间专注于一个任务， 提高学习效率。
3
维护同伴关系的技巧 处理冲突时保持冷静、坦诚交流、寻求共同点、 宽容谅解等。
师生关系的沟通技巧与实例分析
01
师生关系在青少年教育中的意义
良好的师生关系有助于提高学生的学习兴趣和积极性，促进全面发展。
02
与老师有效沟通的技巧
尊重老师、认真听讲、及时请教问题、积极参与课堂讨论等。
03
实例分析
通过具体案例，探讨师生沟通中的障碍及解决方法，以及良好师生关系
生理与心理的相互促进
健康的生理状态和良好的心理状态相 互促进，有助于青少年全面发展和成 长。
青少年通过心理调适和积极应对，可 以缓解生理变化带来的不适和压力。
03
人际关系与社交技能
家庭关系的重要性及调整策略
家庭关系对青少年成长的影响
01
稳定的家庭关系有助于培养青少年的健康人格和积极心态。
调整家庭关系的策略
复习与总结
定期回顾和复习所学内容，加深记忆和理解，形成自己的知识体 系。
05
情绪管理与心理健康
情绪识别与表达能力的培养
认知情绪
了解情绪的基本分类，如喜怒哀乐等，并能够准确识别自己和他人 的情绪。
表达情绪
学会用适当的方式表达自己的情绪，包括言语、面部表情和身体语 言等。
成。
优先级排序
根据任务的紧急程度和重要性进 行排序，优先处理重要且紧急的
任务。
避免拖延
养成及时行动的习惯，克服拖延 症，提高时间利用效率。
提高学习效率的策略分享
保持专注
营造安静、整洁的学习环境，减少干扰，集中注意力进行学习。
分段学习
将长时间的学习任务分割成多个小段，每段时间专注于一个任务， 提高学习效率。
3
维护同伴关系的技巧 处理冲突时保持冷静、坦诚交流、寻求共同点、 宽容谅解等。
师生关系的沟通技巧与实例分析
01
师生关系在青少年教育中的意义
良好的师生关系有助于提高学生的学习兴趣和积极性，促进全面发展。
02
与老师有效沟通的技巧
尊重老师、认真听讲、及时请教问题、积极参与课堂讨论等。
03
实例分析
通过具体案例，探讨师生沟通中的障碍及解决方法，以及良好师生关系
生理与心理的相互促进
健康的生理状态和良好的心理状态相 互促进，有助于青少年全面发展和成 长。
青少年通过心理调适和积极应对，可 以缓解生理变化带来的不适和压力。
03
人际关系与社交技能
家庭关系的重要性及调整策略
家庭关系对青少年成长的影响
01
稳定的家庭关系有助于培养青少年的健康人格和积极心态。
调整家庭关系的策略
复习与总结
定期回顾和复习所学内容，加深记忆和理解，形成自己的知识体 系。
05
情绪管理与心理健康
情绪识别与表达能力的培养
认知情绪
了解情绪的基本分类，如喜怒哀乐等，并能够准确识别自己和他人 的情绪。
表达情绪
学会用适当的方式表达自己的情绪，包括言语、面部表情和身体语 言等。
《青春萌动》ppt课件
记忆力提升
02
随着大脑发育，青少年的记忆力逐渐增强，有助于知识的积累
和学业进步。
思维能力提高
03
青少年开始具备抽象思维和逻辑思维能力，能够理解和解决复
杂问题。
情感丰富多样
自我意识增强
青少年更加关注自己的内心世界 ，对自我认知和评价更为敏感。
情绪波动性增加
青少年的情绪容易受到外界影响， 表现出较大的波动性和不稳定性。
社会性发展
青少年逐渐脱离家庭，更 多地与同龄人交往，形成 自己的社交圈子和价值观 。
影响因素及意义
影响因素
青春萌动受到遗传、环境、教育等多种因素的影响。其中，家庭、学校和社会 环境对青少年的成长尤为重要。
意义
青春萌动是青少年成长过程中的重要阶段，对于他们的身心健康、人格形成和 社会发展具有重要意义。同时，青春萌动也是教育的关键时期，需要家庭、学 校和社会共同努力，为青少年提供全面的支持和引导。
生理需求与满足
营养需求增加
运动锻炼
青春期身体发育迅速，需要更多的蛋 白质、矿物质和维生素等营养物质。
适当的运动可以促进骨骼和肌肉的发 育，提高身体素质。
睡眠需求
保证充足的睡眠时间，有助于身体恢 复和生长激素的分泌。02
03
04
合理饮食
均衡饮食，多吃蔬菜水果，适 量摄入肉类和奶制品，避免过
度摄入糖分和油脂。
规律作息
保证充足的睡眠时间，避免熬 夜和不良的作息习惯。
个人卫生
保持身体清洁，勤洗澡、换衣 ，注意口腔卫生和用眼卫生。
心理健康
关注心理健康，学会调节情绪 和压力，保持积极乐观的心态
。
2023
PART 03
心理发展与情感体验
05474_《青春萌动》ppt完美课件
人际认知
了解自己和他人的人格特点、价 值观和需求，建立良好人际关系
的基础。
情绪管理
识别、理解和调控自己和他人的 情绪，促进情感交流和共鸣。
冲突解决
掌握冲突解决技巧，如协商、妥 协和寻求第三方帮助等，化解人
际矛盾。
2024/1/24
17
团队协作意识培养
2024/1/24
团队精神
01
认同团队目标，积极融入团队，与团队成员相互支持、协作共
2024/1/24
外向型
热情开朗、善于交际， 可以通过演讲、表演等
方式展示个人魅力。
理智型
逻辑思维能力强，善于 分析和解决问题，可以 通过辩论、科研等方式
展现才华。
21
情感型
情感丰富、细腻，可以 通过文学创作、音乐创
作等方式表达情感。
创造力培养途径
鼓励尝试新事物
提供多样化的活动和体验，让 学生接触不同的领域和技能。
3
定义与特点
2024/1/24
青春萌动的定义
指青少年在青春期阶段所经历的 一系列生理、心理及行为上的变 化，是成长过程中的重要阶段。
青春萌动的特点
包括生理发育、心理变化、社交 需求、探索未知等方面的表现， 具有普遍性、多样性和复杂性的 特点。
4
青春期心理变化
01
02
03
自我意识增强
青少年逐渐认识到自己的 独特性和独立性，开始形 成自我意识和自我评价。
• 心理萌动：青少年在心理上表现出对异性的好奇和向往，开始形成恋爱 意识和性取向。
• 行为萌动：青少年在行为上表现出对社交、娱乐和学习的需求，开始尝 试与异性交往、参加社交活动等。
• 影响：青春萌动对青少年的成长和发展具有重要影响，包括促进自我认 知、情感成熟、社交技能等方面的发展，同时也可能带来一些挑战和风 险，如情感困扰、行为问题等。因此，我们需要关注青少年的青春萌动 现象，提供必要的指导和支持，帮助他们健康成长。
2.2 青春萌动 课件(26张PPT)
合作探究
不利你于男赞女同同这学样正常的交校往规，不吗利？于为学什生的么全？面发展。
心理上：内心坦荡 语言上：言谈得当 行动上：举止得体
青春期异性交往小贴士
1.与异性交往要注意场合、时间、分寸等。 遵循自然适度原则。
2.要思想上和行为上分清友谊与爱情的界限。
3.应多在集体中交往，更广泛的人际关系会让 我们了解各种禀赋、气质的异性同学，这会让 我们更多受益。
在与异性的交往过程中， 我们会因为对异性的欣赏、 对美好的向往而愉悦，也 容易办这种欣赏和向往理 解为爱情，其实……
这不是爱情
注意：好感、爱慕≠ 早恋
相互切磋
老师说爱情：
真正的爱情包括尊重、 责任、珍惜、平等和自律。
初中生为什么不能早恋
生理和心理上
时间和精力上
经济上
学习上 老师、父母的态
度上 同学的评价
还不成熟 没有足够的时间和精力 不能独立，没有能力承担相应的责任
会影响我们的学业 反对 不佳
二.异性情感
1.如何认识青春期的异性情感？
①青春期对异性产生的朦胧情感，是青春成长的正 常现象。
②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏，
对美好的向往而愉悦。但这并不是真正的爱情。
我们在与异性相处时，怎样对待青春期的异性情感？
课前复习
猜一猜：是他还是她？
她 他
他 她
他
情景探究
某班外出野餐。第一次吃饭时是男女分席。男生 你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光，女生在 嬉笑打闹中，把一桌菜也很快报销了，杯盘狼藉。 第二次吃饭的时是男女合席，情况则大不一样。 男生你谦我让，大有君子风度；女生温文尔雅， 很有淑女风范。
思考：为什么男女合席效果好？
《青春萌动》ppt完美课件
思考：你认为这种现象正个常少女吗不？怀为春什？ 么？
《青春萌动》完美实用课件（PPT优秀 课件）
《青春萌动》完美实用课件（PPT优秀 课件）
探究与分享
喜 ≠爱
欢
情
1、晓敏的喜欢是爱情吗？
在与异性交往的过程中，我们会因为 对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦， 也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。 其实，这并不是真正的爱情。
•思考：你赞成这样的校规吗？ 赞成的话，请说明理由。 不赞成的话，请说明理由，并提出新
建议。
思考： 1、你如何看待视频中杭州某中学的校规？
不赞同：与异性交往是青少年成长 的一 个重要方面，也是对青少年成长的考验。 有助于青少年相互欣赏对方的优势，相 互取长补短，不断完善自己，让自己变 得更优秀。
赞成。因为校长和老师担心男女生不能 正常交往，“早恋”影响学习和健康成 长。且青春期男女生，身心发展不成熟， 对异性情感把握不好。
他们的感情可以进一步发展吗？
生理上、心理上：还不成熟 时间、精力上： 没有足够的时间和精力 经济上：不能独立，没有能力承担相应的责任 学习上：会影响到我们的学业 老师、父母的态度：反对 同学评价：不佳
我们的结论：慎重对待、理智处理
《青春萌动》完美实用课件（PPT优秀 课件）
《青春萌动》完美实用课件（PPT优秀 课件）
《青春萌动》完美实用课件（PPT优秀 课件）
《青春萌动》完美实用课件（PPT优秀 课件）
同龄人故事二
一次偶然的机会，晓敏和男孩儿认识了。 有一天，晓敏收到了男孩儿的一封信，这是 一封…… 这是一封情书！
思考：他们的感情可以进一步发展吗？
《青春萌动》完美实用课件（PPT优秀 课件）
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探究与分享
喜 ≠爱
欢
情
1、晓敏的喜欢是爱情吗？
在与异性交往的过程中，我们会因为 对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦， 也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。 其实，这并不是真正的爱情。
•思考：你赞成这样的校规吗？ 赞成的话，请说明理由。 不赞成的话，请说明理由，并提出新
建议。
思考： 1、你如何看待视频中杭州某中学的校规？
不赞同：与异性交往是青少年成长 的一 个重要方面，也是对青少年成长的考验。 有助于青少年相互欣赏对方的优势，相 互取长补短，不断完善自己，让自己变 得更优秀。
赞成。因为校长和老师担心男女生不能 正常交往，“早恋”影响学习和健康成 长。且青春期男女生，身心发展不成熟， 对异性情感把握不好。
他们的感情可以进一步发展吗？
生理上、心理上：还不成熟 时间、精力上： 没有足够的时间和精力 经济上：不能独立，没有能力承担相应的责任 学习上：会影响到我们的学业 老师、父母的态度：反对 同学评价：不佳
我们的结论：慎重对待、理智处理
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《青春萌动》完美实用课件（PPT优秀 课件）
《青春萌动》完美实用课件（PPT优秀 课件）
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同龄人故事二
一次偶然的机会，晓敏和男孩儿认识了。 有一天，晓敏收到了男孩儿的一封信，这是 一封…… 这是一封情书！
思考：他们的感情可以进一步发展吗？
《青春萌动》完美实用课件（PPT优秀 课件）
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第二课2青春萌动ppt课件
知识结构
知识结构
作业：任选其一 字数要求：至少一页
1.采访爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔婶婶……（任 选一个）等，采访内容主要是他们爱情经历以及 他们对爱情的看法，把采访记录下来，写成访谈 的格式或者一般格式的感悟。
2.查询古今中外伟大而真挚的爱情故事，经过自 己的整理，结合所学知识，写一片文章。
该如何处理这种萌动呢？
情景一 小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦， 从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说 话了，在各种活动中有男生在场才觉得有 劲，总想显示自己，引起男生注意。这是 怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。 ”
（课本18页下）
（课本19页上）
活动探究
如果你是他们最好的朋友，并且知道了他们 的秘密，你准备怎么帮助他们摆脱苦恼？ 1.小组合作，讨论三分钟 2.商量出能帮助他体
异性情感： 阅读课本20页~22页 并思考下面的问题：
1.青春期对异性的萌动正常吗？ 2.与欣赏的异性交往并愉悦，这个过程是爱情吗？
3.那什么是真正的爱情？ 4.青春期的我们，能只求这种真正的爱情吗？
真正的爱情
1.强烈、稳定、专一的感情 2.包含尊重、责任、珍惜、平等
启发：
与异性交往的意义？ 1.与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感 特征。-（了解异性） 2.与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们 的考验-（成长必经之路） 3.异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要 我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成 为我们青春美好的见证-（收获友谊）
学习目标
• 明确男女生交往的必然性，学会从不同的角度欣赏异性同学。 • 树立健康的异性交往观念，能够运用理智调控与异性交往中存在的情感
问题。 • 正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握
2.2 青春萌动 课件(共12张PPT)
人民教育出版社 七年级上册 下册
课堂小结
心里萌动的表现
异性朋友
青春萌动 异性情感
与异性交往的意义 正确与异性交往原则与尺度
正确认识对异性的朦胧情感
慎重对待，理智处理朦胧情愫
认识真正的爱情
人民教育出版社 七年级上册 下册
去年，某地高中出台新规：任何男女交往 务必遵循在明亮的地方，5人以上同时在场， 严禁男女在操场、走廊、宿舍区、餐厅区， 商店、书店等任何地方单独交往，一经发 现，由家长领会教育一周，严重者给予当 事人劝退。
1、你赞同这样的校规吗？为什么？
2、如果校长来听取大家对校规的意见， 你有那些建议？
探究：你觉得与异性相处，应该把握的 原则和尺度是什么？
感悟：从对方身上看到优秀品质；内心坦 荡、言谈得当，举止得体。
人民教育出版社 七年级上册 下册
二、异性情感
下册 人民教育出版社 七年级上册
探究感悟
上了初中，明明喜欢上隔壁班级一个女孩，并且经 常想起她，以至于时时刻刻都想和她在一起，上课 和写作业时经常注意力不集中。 探究：你是如何理解明明这样的心理和状态的？ 感悟：相遇青春，开始萌发一些对 异性朦胧的情感，这是青春成长中 的正常现象。
人民教育出版社 七年级上册
探究感悟
1）不赞同。【参考与异性相处的意义回答】 不利于异性相处。不利于相互了解异性的思维方 式，
（
P19
（2）对男女交往方式和尺度重新规定，只要男 女生言谈得当、举止得体符合道德和法律要要求 即可。
人民教育出版社 七年级上册 下册
探究感悟
高帅和白美两家是邻居，一起上了同一所中学，又 是同班同学，他们经常起上学放学，就连集体春游， 他俩也悄悄地远离大家，单独活动。同学们私下里说他 们是“青梅竹马”。高帅和白美知道后很是苦恼。
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2.2青春萌动
话题交流：
歌曲《窗外》描写的是一个情窦初开的男孩儿
，悄悄地喜欢上了一个女孩，多次经过她的窗前却 不敢向她表白，思虑再三，最后还是选择了默默的 离开....... （1）你有异性朋友吗？ （2）如果你是歌中的那个男孩或者女孩，你又 会如何处理青春期那份突如其来的异性之间的那份
情感呢？
1.通过了解青春期萌动的表现，能够理智地把握青春情感。 2.学会正确地与异性同学交往。 3.愿意与异性同学交往，珍视异性同学之间的友谊。
他们的感情可以进一步发展吗？ 还不成熟 生理上、心理上 没有足够的时间和精力 时间、精力上 不能独立，没有能力承担相应的责任 经济上 会影响到我们的学业 学习上 反对 老师、父母的态度 不佳 同学评价 （2）通过以上分析，你想对晓敏说些什么？ 慎重对待、理智处理
与异性交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好 的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其 实，这并不是真正的爱情。
②我们能从对方身上看到某些优秀品质。 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
３.怎样与异性相处？(与异性交往需要注意什么？) Ｐ19
只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我 们青春美好的见证。
请你判断： 交往情境 1.小颖活泼开朗，和男生的关系很好，经常和一 群男生在一起有说有笑。周六晚上，班上一男生 打电话，约她看电影，然后一起去逛夜市，小颖 欣然答应。 2.小红性格内向，平时连话都不敢和男生说，只 要和男生说话脸就通红。每次向男生借东西，她 都要请同桌小颖帮忙。 3.小雯朋友很多，有女生，也有男生。女生有看 电影等活动一定会叫上她，男生骑车郊游也少不 了她。她经常和她的朋友们在一起讨论问题，畅 谈理想和人生。 √ 判断 原因 应该怎么做
同龄人故事三 晓敏思量再三，把这件事告诉了家长。结果，男生恼 羞成怒，扬言要报复…… 讨论： （3）你想对男孩说些什么？
所以当面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待， 理智处理。
4.如何正确看待异性之间的情感？ （P20-P21 ①-③）
①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春
成长中的正常现象。 ②对异性的欣赏、对美好的向往，并不是真正的爱情。
③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处
理。
×
太随便， 保持距离、 没有把握 把握尺度 分寸 太 拘 谨 自然大方、 不拘谨 ×
属于正常交往， 有益 晓敏悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着晓敏。一 想起他，既甜蜜又自责……小敏问自己：“我这是怎么啦？这正常吗？”
思考：
（1）你认为这种现象正常吗？为什么？
野餐中的故事
镜头一：初中某班外出野餐，第一次男女生分席，男孩子你争我抢，狼 吞虎咽。女孩子嘻笑打闹，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁， 计上心来…… 镜头二：再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景 发生了……在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子风度，女孩子温文 尔雅，大有淑女风范。 思考：为什么两次聚餐男女生表现不同？
一、异性朋友
步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情 感体验，这是青春期的心理萌动。 1.青春期心理萌动的表现 P18
在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到 异性的肯定和接受。
２.与异性交往的重要性（作用、意义） Ｐ19
①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
其实，这样的心理可能你也有过。相遇青春，我们心中开始萌发一 些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。
这种感情既然是正常的，在青春期我们能否任其发展？ 故事正在继续……
同龄人故事二
一次偶然的机会，晓敏和男孩儿认识了。有一天，晓敏收到了男 孩儿的一封信，这是一封……这是一封情书！他们的感情可以进一步 发展吗？
话题交流：
歌曲《窗外》描写的是一个情窦初开的男孩儿
，悄悄地喜欢上了一个女孩，多次经过她的窗前却 不敢向她表白，思虑再三，最后还是选择了默默的 离开....... （1）你有异性朋友吗？ （2）如果你是歌中的那个男孩或者女孩，你又 会如何处理青春期那份突如其来的异性之间的那份
情感呢？
1.通过了解青春期萌动的表现，能够理智地把握青春情感。 2.学会正确地与异性同学交往。 3.愿意与异性同学交往，珍视异性同学之间的友谊。
他们的感情可以进一步发展吗？ 还不成熟 生理上、心理上 没有足够的时间和精力 时间、精力上 不能独立，没有能力承担相应的责任 经济上 会影响到我们的学业 学习上 反对 老师、父母的态度 不佳 同学评价 （2）通过以上分析，你想对晓敏说些什么？ 慎重对待、理智处理
与异性交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好 的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其 实，这并不是真正的爱情。
②我们能从对方身上看到某些优秀品质。 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
３.怎样与异性相处？(与异性交往需要注意什么？) Ｐ19
只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我 们青春美好的见证。
请你判断： 交往情境 1.小颖活泼开朗，和男生的关系很好，经常和一 群男生在一起有说有笑。周六晚上，班上一男生 打电话，约她看电影，然后一起去逛夜市，小颖 欣然答应。 2.小红性格内向，平时连话都不敢和男生说，只 要和男生说话脸就通红。每次向男生借东西，她 都要请同桌小颖帮忙。 3.小雯朋友很多，有女生，也有男生。女生有看 电影等活动一定会叫上她，男生骑车郊游也少不 了她。她经常和她的朋友们在一起讨论问题，畅 谈理想和人生。 √ 判断 原因 应该怎么做
同龄人故事三 晓敏思量再三，把这件事告诉了家长。结果，男生恼 羞成怒，扬言要报复…… 讨论： （3）你想对男孩说些什么？
所以当面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待， 理智处理。
4.如何正确看待异性之间的情感？ （P20-P21 ①-③）
①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春
成长中的正常现象。 ②对异性的欣赏、对美好的向往，并不是真正的爱情。
③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处
理。
×
太随便， 保持距离、 没有把握 把握尺度 分寸 太 拘 谨 自然大方、 不拘谨 ×
属于正常交往， 有益 晓敏悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着晓敏。一 想起他，既甜蜜又自责……小敏问自己：“我这是怎么啦？这正常吗？”
思考：
（1）你认为这种现象正常吗？为什么？
野餐中的故事
镜头一：初中某班外出野餐，第一次男女生分席，男孩子你争我抢，狼 吞虎咽。女孩子嘻笑打闹，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁， 计上心来…… 镜头二：再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景 发生了……在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子风度，女孩子温文 尔雅，大有淑女风范。 思考：为什么两次聚餐男女生表现不同？
一、异性朋友
步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情 感体验，这是青春期的心理萌动。 1.青春期心理萌动的表现 P18
在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到 异性的肯定和接受。
２.与异性交往的重要性（作用、意义） Ｐ19
①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
其实，这样的心理可能你也有过。相遇青春，我们心中开始萌发一 些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。
这种感情既然是正常的，在青春期我们能否任其发展？ 故事正在继续……
同龄人故事二
一次偶然的机会，晓敏和男孩儿认识了。有一天，晓敏收到了男 孩儿的一封信，这是一封……这是一封情书！他们的感情可以进一步 发展吗？