最新外研版(新标准)英语八年级下册单元模块知识点归纳总结(全册)
外研版八年级下册英语(新)《Module9FriendshipUnit2》说课稿
外研版八年级下册英语（新）《Module 9 Friendship Unit 2》说课稿一. 教材分析《Module 9 Friendship Unit 2》是外研版八年级下册英语（新）教材中的一单元。
本单元的主题是友谊，主要讨论了如何建立和维护友谊，以及友谊的重要性。
通过本单元的学习，学生能够进一步了解友谊的本质，提高他们的英语语言能力，培养他们的跨文化交际意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的听、说、读、写操作。
然而，在语言运用方面，尤其是在口语表达和写作方面，学生们的水平参差不齐。
因此，在教学过程中，需要关注每一个学生的学习需求，尽量让每一个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本课的生词和短语，理解文章的主旨大意，掌握文章的基本结构。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行日常交流，提高听、说、读、写的能力。
3.情感目标：学生能够理解友谊的重要性，学会珍惜和维护友谊。
四. 说教学重难点1.重点：本课的生词和短语，以及文章的主旨大意。
2.难点：文章的细节理解，以及如何运用所学知识进行日常交流。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过各种任务活动，让学生在实践中学习英语，提高他们的语言能力。
同时，利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，增加课堂教学的趣味性，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一段关于友谊的短片，引发学生对友谊的思考，激发他们的学习兴趣。
2.新课呈现：教师带领学生学习本课的生词和短语，然后通过PPT展示文章的主旨大意。
3.细节理解：学生自主阅读文章，回答相关问题，教师引导学生进行讨论。
4.口语练习：学生分组进行角色扮演，模拟文章中的情景，进行口语练习。
5.写作练习：学生根据文章内容和自己的经历，写一篇关于友谊的短文。
6.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调友谊的重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：Module 9 Friendship生词和短语：（板书生词和短语）文章主旨大意：（板书文章主旨大意）友谊的重要性：（板书友谊的重要性）八. 说教学评价本节课的评价方式包括课堂表现评价和作业评价。
[荐]外研版英语八年级下M3U1、2、3重点句子集锦-全考点
![[荐]外研版英语八年级下M3U1、2、3重点句子集锦-全考点](https://img.taocdn.com/s3/m/0783c58958fafab068dc0281.png)
外研版英语八年级下M3U1、2、3重点句子集锦-全考点外研版新标准英语八下M3U1的主要内容是Daming 和Tony关于制作飞船模型的对话，涉及登月、火星探索等信息。
通过谈论新闻里关于宇宙飞船登上火星的报道，两人交换了关于火星上是否存在生命、人类登上火星等问题的看法。
重点句子1.What are you up to? 你在干什么呢？be up to 正在做某事，忙于某事；从事于......（1）be up to (doing) sth.能胜任......I'm up to going to work today.我今天能上班。
/He is up to this job.他能胜任这份工作。
（2）be up to sb.是......的职责；由......决定This job is up to you. 这个工作是你的职责。
2.I haven't started yet because I'm not sure how to make it. 我还没开始呢，因为我不确定怎么做它。
（1）I'm sure+句子,我相信/确定......（2）how to make it 怎么样做它，how是特殊疑问词，后面可以接动词不定式形式。
3.Sure, no problem. Have you heard the latest news? 当然，没问题。
你曾听说这个最新消息了吗？（1）no problem 没问题（2）the latest news 最新消息4.Scientists have sent a spaceship to Mars.科学家已经发送一个宇宙飞船到火星。
send sb./sth.to地点/do sth.......派/发送某物/某人去....../做某事His father sent him to study in Beijing./The company sent him to Shanghai last week.5.The journey has taken several months.这次旅行已花费好几个月时间。
Module 1课文知识点总结(含语法)-外研版八年级下册英语
2021~2022学年新课标外研版初中英语学习讲义八年级下学期Module 1课文知识点总结笔记Module 1 Feeling and impressions语法：表感觉和知觉的连系动词连系动词后接形容词作表语，有时也可加介词like接名词feel“感觉；摸起来”Eg: The coat feels comfortable.look“看起来”Eg: Twins usually look the same.Lily looks like her mother.smell “闻起来”Eg: The fish smells nice.sound “听起来”Eg: The song sounds wonderful.taste “尝起来”Eg: The cake tastes delicious.1.感叹句：What (+ a/an) + adj. + n. ( + 主语 + 谓语)Eg:(1)What a hot day (it is) !(2) What nice pictures (they are) !How +adj./ adv. (+ 主语+谓语)!Eg: (1) How delicious the cakes are ! (2) How fast he runs !2.smell (n.) “气味”Eg: There is a strange smell in the air.(连系动词)“闻起来”其后跟adj. 作表语Eg: The fish smells bad.3.look (连系动词) “看起来”后跟adj.作表语。
Eg: They look so happy.(v.) “看” look at “看…”Eg: (1) Look! The ducks are swimming.(2) Look at the picture.(n.) “看” have a look at …“看一看”Eg: Let’s have a look at the watches.4.would like sth. 想要某物Eg: I’d like a bottle of water.would like to do sth. 想要做某事Eg: We’d like to go to the zoo.would like sb. to do sth.# 想要某人做某事Eg: I’d like you to help me.would like 相当于want，但would为情态动词，故无人称和数的变化，变一般疑问句时，把would提前，would you like… ? 表示提建议，句中用some而不用any.Eg: Would you like some bread ?–Yes, please./No, thanks.5.want (v.) “想；想要”want sth. “想要某物”want to do sth. “想要做某事”6.try (v.) “尝试；试图”try to do sth. 尽力做某事Eg: I try to work hard to get good marks.try doing sth. 试着做某事Eg: I try cooking well.try a piece 尝一块try (n.) 尝试 have a try 试一试7.taste (连系动词) “尝起来”后接adj. 或介词短语作表语Eg: (1) The cakes taste delicious.蛋糕尝起来很美味。
外研版(新标准)英语八年级下册教学设计(全册)
外研版（新标准）英语八年级下册教学设计Unit 1 It smells delicious一、教学内容：本单元的对话主要以表感觉和知觉的系动词的用法为主，表达对食物或事物的感觉评论。
学生学会表达It/sthsmells/tastes/feels/looks/sounds…，并在此基础上学会一些描述人长相和性格的表达方式，包括句式和一些形容词。
本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。
二、教学目标：知识目标：1、单词和词组2、正确使用表感觉和知觉的系动词：smell,taste,feel,sound,look- - - ，掌握句子的系表结构：link verb +adj.能力目标：1.听，读懂含有系动词的句子和对话。
2．能够正确朗读系表结构的句子。
3．会运用含有系动词的句子来表达自己的感觉。
情感目标：培养学生热爱生活、关注生活和事物的情感三、教学重难点重点：学习表感觉和知觉的系动词，学会一些描述人长相和性格的表达方式。
句式：sb/sth feels/smells/sounds/looks/tastes…难点：link verb + adj, What’s she like?与What does she look like?的区别四、教学过程（一）听前说1、导入句型，操练句型利用学生已有的学习知识，引领学生由生活走入教材，问学生：What food do you like ?Why do you like it? - - -导出已学系动词be + adj.的用法，如It is delicious/sweet- - 等，然后告诉同学们这个句型也可以用感官动词来表达It tastes delicious/sweet,- - - 导出表感知觉的系动词的用法，并进行操练。
2、导出新词，词句结合教师出示一张party的图片，就上面丰盛的食物及个人特征展开提问：Do you like bread/chocolate/- -? Why? What do you think of thefish/music- - 等等。
(完整word版)外研八年级下册知识点、语法总结.docx
外研八年级下册知识点、语法总结Module 1 Feelings and impressionsUnit 1 It smells delicious.Language points1.Well, my chocolate cookies are done now. ，我的巧克力干做好了。
句中的 be done 表示“做好了，完成了”。
例如：I am nearly done.我差不多做完了。
Are you done with that pen? 那支笔你用完了？The beds are done床.都整理好了。
2.Shall I get the sugar?我来拿糖吧？当人主提出要做某事，尤其是主提出帮助，我常用 Shall I ⋯?例如：Shall I get some water for you? 我去你弄点儿水喝吧？我可以用 Shall we⋯?来提出建。
例如：Shall we buy Betty a cake?我蒂个蛋糕吧？3...are you sure that’ssugar? ⋯⋯你确信那是糖？be sure 后面接句子，表示“确信，相信”。
例如：I’m sure tomorrow is Betty ’sbirthday. 我确定明天是蒂的生日。
I’m sure we will find each other.我相信我能找到那地方。
Unit 2 I feel nervous when I speak Chinese.Important and difficult points1.My brother is in the school tennis team—I’m very proud of him!我哥哥 (或弟弟 )是校网球——我他感到非常傲！be proud of 表示“以⋯⋯傲”。
例如：We are so proud of her for telling the truth.我她了真而感到傲。
外研版英语(新标准)八年级下册《Module4 Seeing the doctor》教学设计
c.提问个别学生核对答案。
2.Activity 3Listen andcomplete the table about Daming.
Illness
headache, stomach ache
How long
three days
Why
no breakfast, eat last food, no exercise
教师可以利用这一主题就学生中存在的健康问题如有些学生耽于游戏而不注意身体健康有些学生过于偏食而影响健康很多学生锻炼不够而影响健康等组织讨论引导学生思考和讨论如何养成健康的生活习惯同时理解和把握现在完成时的功能
《英语》（新标准）（初中阶段）八年级下册M4教学设
教材及
年级名称
《英语》（新标准），八年级下册
e.g.
— How can I help you?
— I’ve got a bad cough.
…
a.学生先两人一组练习，然后教师邀请部分小组表演对话。
b.教师制定评价标准，也可以集体讨论评价标准，然后学生对各自的表演进行评论。
本活动为情景交际。教材中为学生提供了情景，分配了角色，学生要把对话表演出来。与学生坐在课桌前的对话不同，这种对话具有真实性。除语言外，学生还需注意肢体语言，注意两人的互动。教师在组织活动时也应该注意学生的非语言交际。
选择目标：condition, in excellent condition, sleepy, illness, awful, all over, perhaps
2.语法：能够正确使用现在完成时与for和since引导的时间状语连用的结构。
3.语音：能够区分一般疑问句和特殊疑问句的语调。
语言技能目标：
新外研版英语八年级下册知识点与短语
新外研版英语八年级下册知识点与短语新外研版英语八年级下册知识点与短语,are ,been ,was ,were ,being ),一觉得(feel),一好像(seem),一保持(keep),三变化(turn,become, get ),四起来(smell,sound ,look ,taste),后跟形容词、1、would like =want , would like to do sth=want to do sth 、想要做某事would like sb、 to do sth 、=want sb、 to do sth 想要某人做某事would you like 、、、? 其后用some 不用any 、句子:Would you like to do sth 、肯定回答:Yes ,please 、/sure ,thanks 、/Yes ,I’d like to、/Yes ,I’d love to 否定回答:No, thanks 、/Sorry ,I’m afraid I can’t 、2、try to do sth 、尽力做某事;试图做某事;设法做某事,但不一定成功、否定式:try not to do sth、 try doing sth 、试着做某事,看看会发生什么情况、 have a try 试一试3、a bit 与a little1)两者修饰动词,形容词,副词或比较级,2)a little 可以直接修饰不可数名词,相当于a bit of4、have a try 试试看, have a look 看一看 have a headache头疼 have a rest 休息 have a meeting 开会 have a good time 玩得愉快 have a fever发烧5、lots of =a lot of 很多,大量 ,常用于肯定句中、既可修饰可数相当于many , 又可修饰不可数,相当于much 、 a lot相当于very much ,多与动词连用,修饰形容词,副词的比较级、6、提出建议:1)Let’s do sth、让我们做…吧、2)How about /what about doing sth ?做、、怎么样3)Why not do sth ?为什么不…?4)Would you like to do …?你愿意做…、吗?5)Shall we do …?我们做…好吗?6)You’d better(not)do 、、你最好(不)做某事、7、Thanks for sth、=Thank you for sth、因…而感谢、后V+ing 、 Thanks to 幸亏,由于,归功于、8、leave a message留个口信, take/have a message for sb、给某人带个口信、9、hear from sb、=get /receive a letter from sb 、收到…的来信 hear about /of 得悉,听说Hear out 听完 hear to 同意10、can’t wait to do sth 、迫不及待做某事 wait for 等候…,后接等待的对象,名词或代词wait to do sth 、等着做某事11、三到达 :arrive at (小地方),arrive in (大地方),get to =reach 注意:跟home ,here ,there 等副词时,不加介词、12、quite相当,很,相当于very,区别, quite a 、、/ quite an 、、而very 只能放在a /an 后13、with 有,带有; 和…一起; 使用等、反义词without14、穿:dress ,后跟人,dress oneself, dress sb 、 put on 穿上,强调动作,wear ,穿着,强调状态、15、be sure 确信,相信 be sure of /about sth 、相信/对某事有把握16、四个花费:take:It takes sb、 some time to do sth、/It took sb 、some time to do sth 、 Spend :Sb、 spend some time on sth 、/ Sb spend some time (in)doing sth/ Sb、spend money on sth 、 Pay:Sb、 pay some money for sth、 cost :sth cost sb 、some money 、17、四个也:as well 肯定,句末,不用逗号too,肯定,句末,逗号可有可无、 either:否定句末, also ,肯定句中,行前be 后、18、proud 、adj、 be proud of 为…而感到骄傲 be proud to do sth 、做某事很自豪、 pride、 n、take pride in …、为…感到自豪; the pride of …、的骄傲、19、How do you feel about …?对…感觉如何?与How do you like …?20、at first 起初,开始 ,常位于句首或句末,反义词、at last 最后,终于 first of all ,首先,用作插入语,说明顺序,后接next ,then , at first ,指刚开始做某事的时候,暗示后来的情况有所改变、21、few /a few修饰可数名词,little /a little 修饰不可数名词,有a表示有,没有a 表示没有、22、way 的短语:in this way 用这种方式, in the right way用正确的方法, the way of 做、、的方式in the way 阻碍,妨碍; on the way to …在去…的路上 by the way 顺便说一下、23、be afraid of 害怕,后接名词,代词或动名词be afraid to do sth 、害怕做某事24、each other 互相25、be nervous about 对…感到紧张26、问外貌:What+do/does /did +主语+look like ? 问性格:What +be +主语+like ?27、be friendly to sb、对某人友好-28、be good at =do well in 擅长,后跟doing sth 、或名词。
外研版英语(新标准)八年级下册Module 10 On the radio模块过关试题(附答案)
Module 10模块过关卷时间：100分钟满分：120分第Ⅰ卷听力部分（20分）Ⅰ. 关键词语选择。
(每小题1分，满分5分)1. A. meet B. seem C. smell2. A. shower B. shown C. show3. A. national B. nation C. international4. A. Internet B. interview C. international5. A. on show B. on air C. on dutyⅡ. 短对话理解。
(每小题1分，满分5分)6. What does Kate usually do after supper?A. B. C.7. When will the music lesson begin?A. B. C.8. What does Jane really love?A. B. C.9. What fruit does Tom like best?A. B. C.10. Where are they going next Sunday?A. B. C.Ⅲ. 长对话理解。
(每小题1分，满分5分)听下面一段对话，回答第11至12小题。
11. What is the man doing?A. Listening to the radio.B. Watching TV.C. Reading a book.12. Why did Sarah call Cathy?A. To tell her some good news.B. To ask her for some advice.C. To invite her to a party.听下面一段对话，回答第13至15小题。
13. How old is Shawn Baker?A. 23 years old.B. 24 years old.C. 25 years old.14. What did Shawn Baker study in the university?A. News.B. Art.C. Sports.15. How long has he worked at his school radio station?A. For one year.B. For two years.C. For three years. Ⅳ. 信息转换。