新人教版八年级物理上43平面镜成像

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八年级物理上册 4.3 平面镜成像课件 (新版)新人教版

八年级物理上册 4.3 平面镜成像课件 (新版)新人教版
A、变大 B、 变小 C、不变
8: 从平面镜内看到一只 钟面上的指针位置如图 所示,此时时间是()。
A、7:25 B、6:35 C、5:25 D、4:35
答案: (D)
8:小丑在平面镜中的像,图中正确的是( )
A
A:
B:
C:
D:
9、一只小猫正在平面镜前欣赏自己的全身像,
如图所示:此时它所看到的全身像应是图中
的哪一个?
()
C
A
B
C
D
平面镜的作用:
(1)改变或控制光路;
潜望镜 潜望镜原理图
用反射定律分析
(2)成像;
穿衣镜,化妆镜, 展示柜台后面的镜子
用平面镜成像规律分析
五.根据平面镜成像规律作图 1.规则:连线、反向延长线、虚像画 虚 线. 2.程序: (1)过发光点A作平面镜的垂线,垂足为O; (2)截取OA′等于OA; (3)标出像点A′.
2.平面镜成虚像的原理
S’
S O
平面镜成像的作图
如图,MN表示平面镜,AB表示镜前的物体,根据平面镜
成像的特点作图。
通过作图,你能归纳方
法吗?
M AA’
1、作垂线
2、取等距离
3、画虚像
B
B’
N
平面镜成像的原理是:光的反射。
平面镜成的是正立、等大的虚像。 (像与物体左右相反)
虚像: 光线的反向延长线会聚形成的像叫虚象.
虚象可以用眼睛观察到,但不能被屏幕接 收到.在作图时虚象用虚线表示.
倒影:
物体在水中的倒影相对物 体是倒立的吗?
平静的水面相当于一块平面 镜.成正立的,等大的虚象.
本课小结
一.平面镜成像特点: 1.像与物体大小相同; 2.像与物体到镜面的距离相等; 3.像与物体的连线与镜面垂直。

4.3平面镜成像教学设计2024-2025学年人教版物理八年级上册

4.3平面镜成像教学设计2024-2025学年人教版物理八年级上册
3. 学生可能遇到的困难和挑战:在学习平面镜成像时,学生可能会对成像原理和成像特点产生困惑,特别是对于成像的虚实性和像与物的大小关系等概念。此外,他们可能对实验操作中的细节把握不够准确,如如何准确测量像和物的大小等。同时,将平面镜成像原理应用到生活中的实际问题中,对他们的逻辑推理和问题解决能力也构成一定的挑战。
- "像与物的位置关系,物像距离相等,成像虚实性判断。":引导学生思考物像位置的判断和成像虚实的理解。
- "生活中的镜像现象,你能找到多少?":激发学生观察生活中的镜像现象,培养学以致用的能力。
八、课堂小结,当堂检测
课堂小结:
1. 回顾本节课的学习内容,强调平面镜成像的基本原理和概念。
2. 总结平面镜成像的特点,如像与物的大小关系、成像的虚实性等。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为平面镜成像新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解平面镜成像的基本原理和概念,结合实例帮助学生理解。
突出平面镜成像的重点,强调成像特点和原理,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕平面镜成像的特点展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
2. 过程与方法:
- 学生通过观察、实验、讨论等环节,培养科学探究的能力。
- 学生能够运用逻辑推理、归纳总结等方法,加深对平面镜成像知识的理解。
- 学生在小组讨论和实践活动中有助于培养合作、交流、评估等技能。
3. 情感态度价值观:
- 学生通过学习平面镜成像,增强对物理学科的兴趣和好奇心。
- 学生在解决实际问题的过程中,增强自信心和自我成就感。
教师备课:

人教版八年级物理上第四章《4.3平面镜成像》教学设计

人教版八年级物理上第四章《4.3平面镜成像》教学设计
3.实践操作:分组进行平面镜成像实验,让学生亲身体验平面镜成像的特点,培养学生的实践操作能力。
4.知识讲解:结合实验结果,讲解平面镜成像的规律,如虚像、等大、垂直、对称等。
5.应用拓展:引导学生运用所学知识解决实际问题,如求成像物体与平面镜的距离、计算成像物体的大小等。
6.总结提升:引导学生从实验中总结平面镜成像的规律,培养学生的归纳总结能力。
7.作业布置:设计具有挑战性的作业,让学生运用所学知识解决问题,巩固所学内容。
8.课堂反馈:关注学生的学习情况,及时解答学生的疑问,提高教学效果。
二、学情分析
八年级学生已经具备了一定的物理基础,掌握了光的基本性质和反射现象,但对于平面镜成像的深入理解尚需加强。学生在日常生活中虽常见平面镜,但对平面镜成像的原理和特点认识不足,往往停留在表面现象。此外,学生在小学阶段对几何知识有一定的积累,但将几何知识应用于物理问题的解决能力尚需培养。因此,在本章节教学中,应关注以下几个方面:
4.运用平面镜成像原理,解释为什么在舞蹈课上,舞蹈老师要让同学们面对镜子练习舞蹈动作。
5.探讨平面镜成像知识在科技、生活中的应用,并结合实例说明。
作业要求:
1.请同学们认真完成作业,注意书写规范,保持卷面整洁。
2.实验报告要详细记录实验过程、结果和心得体会,要求字数不少于300字。
3.解题过程中,要注重逻辑性和条理性,表达清晰。
2.设计一个简单的平面镜成像实验,要求实验中能体现平面镜成像的虚像、等大、垂直、对称等特点。请将实验过程、结果和心得体会写成实验报告。
3.根据以下情境,计算成像物体与平面镜的距离:
情境一:小明在平面镜前2米处,他的像距离平面镜是多少?
情境二:小红在平面镜中看到自己的像,她的像与她本人的距离是4米,求小红与平面镜的距离。

新人教版八年级物理上册第四章第三节《平面镜成像》精品课件

新人教版八年级物理上册第四章第三节《平面镜成像》精品课件
2. 怎样判断后面的蜡烛与像已经完全重合? 2. 在玻璃板的前面左右改变眼睛的位置,直到从不同位置 看起来后面的蜡烛和像完全重合为止。
新课学习
进行实验:改变蜡烛的位置,用直线将每次蜡烛和它的像在纸 上的位置连接,并测量蜡烛和像到玻璃板的位置,记录表格。
物到平面镜 像到平面镜 像与物大小比较 次数
的距离/cm 的距离/cm (放大或缩小) 1成虚像
s
平面镜成像由光的反射现象形成。每个物 (发光或反光)点,都有其对应的虚像点。
新课学习
实像与虚像的区别
成像原理
承接方式
成像位置
实像
实像既可以用光屏承接, 实像在反射成像中, 实际光线的交点
也可以用眼睛直接观看 物、像处于镜面同侧
虚像
光线反向延长后 虚像能用眼睛直接观看, 虚像在反射成像中, 相交所成的像 但不能用光屏承接 物、像处于镜面异侧,
知识巩固
1. 你在竖直的平面镜前,向平面镜走去时( C ) A.镜中像的位置是不变的 B.镜中像是越来越大的 C.镜中像是大小不变的虚像 D.镜中像与人是等大正立的实像
知识巩固
2. 汽车夜间行驶时,一般车内不开灯,这是因为( C ) A.要节约用电 B.车内开灯形成漫反射,光线刺眼,影响司机开车 C.车内开灯,司机前面的玻璃会反射车内物体的像,妨碍 司机开车 D.车内开灯,光射到车外后视镜上,反射到司机眼中, 妨碍司机开车
新课学习
平面镜成像的特点
1. 像的大小与物的大小相等 2. 像和物到镜面的距离相等 3. 像与物体到平面镜的距离相等 4. 像和物体对应点的连线与镜面垂直
像与物 关于镜 面对称
新课学习
①用玻璃板代替平面镜的目的是便于找到像的位置,且玻璃板要薄。 ②玻璃板放置时应该与桌面垂直,否则像物无法重合。 ③用两个大小相同的蜡烛目的是便于比较像和物大小。

初中物理人教版八年级上学期 4.3 平面镜成像(含答案及考点)

初中物理人教版八年级上学期 4.3 平面镜成像(含答案及考点)

初中物理人教版八年级上学期 4.3 平面镜成像一、平面镜成像的原理、特点(共9题;共19分)1.关于平面镜成像,下列说法正确的是()A. 平面镜所成的像是实像B. 物体靠近平面镜时,所成的像将远离平面镜C. 物体离平面镜越近,所成的越大D. 平面镜成像利用了光的反射原理2.一个站在竖直的平面镜前的同学向远离平面镜的方向走去,他在平面镜中的像的高度与本人相比,高矮变化是()A. 变矮B. 变高C. 不变D. 无法判断3.如图所示,小华站在地铁玻璃安全门外候车。

地铁到站后,玻璃门向两侧打开,小华在左右两侧玻璃门中成像的情况分析正确的是()A. 都成完整的像,两个像的间距等于两玻璃门的间距B. 在两侧玻璃门所成的像越来越小C. 都成完整的像,两个像的位置重合D. 各成半个像,合起来成一个完整的像4.照镜子时,你会在镜子里看到另外一个“你”,镜子里的这个“你”就是你的像。

下列关于这个像的说法正确的是()A. 镜子里的像是虚像B. 像的大小与镜子的大小有关C. 镜子里的像是光的折射形成的D. 人向镜子靠近0.3m,像将远离镜子0.3m5.在平静的湖面上,一只气球慢慢升起,关于这只气球在水中的“倒影”,下列说法中正确的是()A. 光的反射形成,像逐渐变小B. 光的折射形成,像逐渐变小C. 光的反射形成,像的大小不变D. 光的折射形成,像的大小不变6.一人从平面镜中看到对面墙上钟的像如图所示,则实际时间为()A. 4:40B. 4:20C. 7:20D. 8:407.爱米将手机的屏幕当平面镜使用。

她将手机靠近自己时,屏幕中的像的大小________(选填“变大”、“变小”或“不变”)。

她到屏幕的距离和像到屏幕的距离________(选填“相等”或“不相等”)8.“天空之镜”位于青海的茶卡盐湖,如图。

这是由于光在湖面处发生________反射(选填“镜面”或“漫”),形成了________像(选填“实”或“虚”),使白云的倒影与湖水相接,美动人心。

八年级物理上册4.3平面镜成像知识点与考点解析新版新人教版

八年级物理上册4.3平面镜成像知识点与考点解析新版新人教版

4.3平面镜成像一、平面镜成像1. 平面镜成像利用的是光的反射。

成像规律是:(1)像与物大小相等;(2)像到镜的距离与物到镜的距离相等;(3)像与物的对应点的连线与镜面垂直;(4)像与物左右位置颠倒;(5)平面镜所成的像是虚像(实像、虚像)。

具体总结就是十个字:等大、等距、垂直、反向、虚像。

如图所示。

2.虚像是指射入眼睛的光线,其反向延长线的集合点形成的像,如上图所示;虚像能用眼睛直接观看,但不能用光屏接收;实像既可以用光屏承接,也可以用眼睛直接观看。

二、球面镜1.利用光的反射现象,反射面为平面的叫平面镜,反射面为球面一部分的叫球面镜。

2.利用球面的外表面作反射面的面镜叫做凸面镜;凸面镜对光有发散作用,常用作汽车观后镜来扩大视野。

3.利用球面的内表面作反射面的面镜叫做凹面镜;凹面镜对光有汇聚作用,常用作太阳灶、探照灯等。

1.平面镜成像平面镜成像是光现象重要知识点,在光现象中占据重要位置。

平面镜成像与光的反射密不可分,两节内容在本章地位相同。

本节主要知识点有:平面镜成像规律、面镜的应用。

平面镜成像特点在中考中出现的概率很高,因为在考查此问题时,光的反射、平面镜成像特点、成像知识和作图问题都会涉及到,具有代表性。

故此类问题应作为重点加以重视。

中考中,有关本节知识点的考题主要集中在平面镜成像规律和平面镜应用上,并经常看到平面镜成像与生活实际相结合,利用平面镜成像特点解释生活中的现象等问题。

从常考题型方面来看,对平面镜成像考查的概率很高,并经常以填空题出现;对平面镜应用也属于常考内容,并以选择题出现较多。

至于对面镜的考查虽然出现概率不高,但也曾出现过此类考题。

纵观历年考试,本节考点出现的考题所占分值一般在1—3分之间。

2.中考题型分析中考中,出现本节知识点考题的概率较高,大部分都是平面镜成像特点及其应用,并以选择题、填空题出现。

3.考点分类:考点分类见下表★考点一:平面镜成像特点◆典例一:(中考•广东)关于光现象,下列说法错误的是()。

4.3 平面镜成像(教学设计)八年级物理上册(人教版2024)

4.3 平面镜成像(教学设计)八年级物理上册(人教版2024)

4.3 平面镜成像(教学设计))国家大剧院和它在水中的倒影相映成趣,宛如一个巨大的蛋壳。

为什么会出现这种现象呢?这个倒影实际上就是大剧院在水中的像。

探究平面镜成像的特点后,你就学习新课一、平面镜成像的特点1. 探究平面镜成像的特点【提出问题】当你站在平面镜前,就会看到平面镜里有一个一模一样的“你”,这就是你的像。

当你走近平面镜,它也向你走来;当你远离平面镜,它也随之远去;当你举起左手,它却举起了右手。

平面镜所成的像与物体之间存在着什么样的关系?平面镜成像有何特点?【实验思路】探究平面镜成像的特点,关键是要确定像的位置和大小。

如何设计这个实验呢?我们可以按如下思路进行探究。

用一块玻璃板作为平面镜,把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面,可以看到它在玻璃板后面的像。

再拿一支外形相同但未点燃的蜡烛,在玻璃板后面移动,直到看上去它的位置与像的位置重合。

这个位置就是前面那支蜡烛的像的位置。

确定了像的位置,再比较像跟物体的位置和大小的关系,这样就可以得到平面镜成像的特点了。

【实验过程】(1)如图所示,在桌面上铺一张纸,纸上竖立一块玻璃板。

沿着玻璃板在纸上画一条直线,代表平面镜的位置。

将点燃的蜡烛放置在玻璃板前,通过移动未点燃的蜡烛,找到点燃蜡烛的像的位置,在纸上标记蜡烛和像的位置。

测量蜡烛和像到平面镜的距离,记录在下表中。

(2)移动点燃的蜡烛,多做几次实验。

实验时注意观察点燃蜡烛的像的大小是否随蜡烛位置的改变而变化。

(3)换用长度不同的蜡烛,再做几次实验。

实验时注意观察蜡烛像的大小和蜡烛的大小是否相同。

实验数据记录表格:次数蜡烛到平面镜的距离/cm像到平面镜的距离/cm1 30°30°2 45°45°3 35°35°【分析论证】①A与B是完全相同的两根蜡烛,直到从玻璃板前面看到蜡烛B好像在点燃着一样,即B与A的像完全重合。

分析像与物的大小关系,归纳结论:平面镜所成像的大小与物体的大小相等。

八年级物理上册第四章第三节平面镜成像教案(新版)新人教版

八年级物理上册第四章第三节平面镜成像教案(新版)新人教版
教学反思与改进
在教学《平面镜成像》这一章节后,我进行了教学反思,以便评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的一些反思和计划:
首先,我注意到学生在实验操作中表现出较强的兴趣和积极性。他们在实验中积极参与,观察和记录实验现象,并对实验结果进行了详细的分析。这说明实验教学在提高学生的学习兴趣和参与度方面起到了积极的作用。
1.知识、能力、素质方面:
学生在七年级的物理学习中,已经接触过一些光学基础知识,如光的传播、反射等。这为他们在八年级学习平面镜成像提供了基础。然而,学生对于平面镜成像的实质和特点可能还不够了解,需要通过实验和讲解来进一步巩固。在能力方面,学生具有一定的观察和实验能力,但解决问题的能力还有待提高。在素质方面,学生需要培养良好的学习习惯和科学思维方式。
7.反馈表格:准备学生反馈表格,以便于收集学生对课堂内容和教学方法的反馈意见,以便于教师进行教学改进。
8.教学PPT:制作教学PPT,将教材内容、实验步骤、多媒体资源等进行整合,以直观、生动的方式展示给学生,提高教学效果。
9.教学计划:制定本节课的教学计划,明确教学目标、教学内容、教学步骤、时间分配等,以便于教师在课堂上有条不紊地进行教学。
3.结合课堂讨论和练习,巩固所学知识,提高学生的实践能力。
教学过程:
1.导入:通过生活中的实例,引发学生对平面镜成像的好奇心,激发学习兴趣;
2.讲解:讲解平面镜成像的原理和特点,引导学生理解平面镜成像的本质;
3.实验:组织学生进行平面镜成像实验,观察和记录实验现象,让学生亲身体验平面镜成像的特点;
4.讨论:引导学生进行课堂讨论,分享实验观察结果,探讨平面镜成像的特点和原理;
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源应包括平面镜成像的原理图、实验结果图、实际应用场景图片等,以便于学生更好地理解和掌握平面镜成像的特点。
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应用:
汽车观后镜
弯道观察镜
2.凹面镜对光线有 会聚 作用 可以把平行的光 会聚在一点上
应用:太阳灶
可以把焦点处发出的光 变成平行光
应用:手电筒,汽车灯, 探照灯的反光装置
应用:
下面不是利用凹面镜的是( A )
A.汽车观后镜
B.太阳灶
C.手电筒
D.探照灯
学到了什么?
1..平面镜所成的像是 虚像,像与物体的大小 相,等像和 物到平面镜的距离 _______相,像等物连线被平面镜 )
岸边的树木和房屋在水中的像看上去都 是倒立的,你能说出其中的道理吗?
因为平静的水面 就好像是一个平面镜, 它可以成像。根据成像 的特点是物距等于像距 , 所以岸边的树木和房屋 在水中的像看上去都是 倒立的 。
六、凸面镜和凹面镜 1.凸面镜对光线有 发散 作用
物体在凸面镜中成正立缩小的虚象. 利用凸面镜可以观察到更大的范围.
收到等物效体替的代像法,将蜡烛逐渐远离玻璃板时,它的不像能
_________ 。(选填“变大”,“变小”或“不变”)
不变
课堂作业:
1、平面镜成像的特点是:物体在平面镜里成的
像是
像,像和物的大小
,它们的连
线跟镜面
,它们到镜面的距离

2、人站在竖直放置的平面镜前 3米处,他在镜中的像 距他有 米,如果他向平面镜靠近,则他在平面镜
2、设计实验,进行实验
玻璃板
形状大
小相同、未 点燃的蜡烛
点燃的蜡烛
探究平面镜成像的位置
3、记录数据
物到平面镜 的距离/cm (物距)
第一次 10
第二次 20 第三次 30
像到平面镜的 距离/cm (像距)
10
20
30
像与物大小比较 (放大或缩小)
相等 相等 相等
4、分析论证、得出结论——
平面镜成像的特点
镜面平于关像、物
①像与物的大小相等。
②像到镜面的距离等于物到平面镜的距离。 轴
③像与物的连线与镜面垂直。

④平面镜成的像是虚像。

平面镜成像原理图
S′
S O
四、虚像
光线的反向延长线会聚形成的像叫虚像. 虚像可以用眼睛观察到,但不能被光屏接 收到
练习:
1、平面镜成像是由于光的 __反__射___而形成。 物 体 在 平 面 镜 中 所 成 的 像 是 _正__立_等__大 的 _虚__像____。若小明同学身高1.5m,他站在大衣 柜的穿衣镜前 2m 处,他在镜中的像高 _____m ;
猜想与假设 : 像和物体的大小可能 相等 , 像和物体到平面镜的距离可能 相等 。
1、实验器材: 一块玻璃板、两支完全一样的蜡烛、 刻度尺、火柴。
①在探究平面镜成像的实验中, 使用玻璃板代替平面镜的目的是
便于确定虚像的位置
②使用两只完全一样的蜡烛是 为了 比较像与物体的大小关系
③刻度尺的作用是便于比较像与 物 到平面镜的的关距系离。
面镜成像的特点作图。
1、作垂线
M A
2、取等距离
A'
3、画虚像
B
B'
N
考考你
1.画出下图在平面镜中的像.
O′
A′
A O
2.如图所示,S′是S在平面镜中成 的像,画出平面镜的位置来.
S′
S
五、平面镜的作用: 1、改变光的传播方向
2、成像
穿衣镜,化妆镜,展示柜台 后面的镜子
平面镜的应用
平 面 镜 使 空 间 变 得 更 大
2.平面镜成像实验中,用玻璃板代替镜子的目的是 ______________, 选用刻度尺的目的是为了比较 便_于_确__定__虚__像__的_位__置__________ 关系,选取2段完全相同的 蜡像烛物是到为平了面比 镜较 的距__离__大__小_______ 关系,这种实验方法叫 做___________, 实像验和中物在的成大像小的一侧用光屏 ______ 接
平面镜的应用
检查口腔疾病
平面镜的应用 :
课堂练习:
1、“桂林山水甲天下”,漓江两岸秀美的 山峰在平静的水面清晰地映出“倒影”,
它是: A .山的影子
D
()
B.山的实像
C.山倒立的虚像
D.山正立的虚像
2、小丑在平面镜中的像,图中正确的是 ( A)
A
B
C
D
3、从平面镜内看到一只 钟面上的指针位置如图 所示,此时时间是 ( D )。
A、7:25
B、6:35
C、5:25
D、4:35
4、下图中是四幅关于字母“F”经平面 镜反射成像的示意图,其中正确的是:
( C)
B A
C
D
5、指出下面各句话中的“影”所说明 的光在传播过程中所遵从的物理规律,
(1)手影
( 光的直线传播 )
(2)水中倒影 ( 光的反射
)
(3)立竿见影 ( 光的直线传播 )
4.3 平面镜成像
1、了解平面镜成像的特点。
2、了解平面镜成虚像,了解 虚像是怎样形成的。 3、理解日常生活中平面镜成 像的现象及应用。
一、什么是平面镜?
平静的水面、平板玻璃、平滑的金属面,都可以
看做平面镜(即能发生镜面反射的物体)。
二、探究:平面镜成像的特点:
提出问题: 平面镜成像有什么特点呢 ?
像 1.5与他相距 _____m;若他4 逐渐远离穿衣镜,
那么镜中的像大小将 _____。(选不填变“变大”、 “变小”、“不变”)
2、一只小猫正在平面镜前欣赏自己的全身 像,如图所示:此时它所看到的全身像应是 图中的哪一个? ( C )
A
B
C
D
三、平面镜成像的作图
如图,MN表示平面镜, AB表示镜前的物体,根据平
中所成的像将 。
3、我们在河边看到树木和建筑物的“倒影”和立竿
见影的“影”,前者是由
引起的,后者是由
引起的。
4、作出物体在平面镜的虚像。
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