教育的目的是为了有一天可以不教

教育的目的是为了有一天可以不教 ilovekids 写到： （于10/4/2005 10:42:50 PM 来自219.236.206.*） 我是一个12岁孩子的妈妈，我不想在这里吹嘘我的孩子，更不想让大家认识我是谁。我在这里发帖子，仅仅因为拗不过好朋友的纠缠，而且也希望我的帖子确实能为年轻的妈妈们提供一些帮助。我不认为我是个特别成功的母亲，但是我确信我是一个非常轻松的母亲，因为我用不着像很多妈妈那样费尽心思去辅导儿子的功课，或者算尽机关来诱惑儿子听从我的教导。从他三四岁起，我就一直采取放羊似的养育策略，但是，儿子依旧好学上进，成绩优异，并且日渐成为一个幽默风趣，富于同情心，社会交往能力、自学能力、组织能力都很强的令我非常省心的孩子。从儿子三四岁起，尤其上小学后，我基本不怎么管他，他完全处在一种自己管理自己的状态，但这并不妨碍我成为一个非常负责任的母亲，因为我所有的功夫都下在他3岁之前。正因为有了这3年的铺垫，我才有了今天的轻松与惬意。

关于早期教育，有太多的是是非非，让我们深感莫衷一是，但是，无论学术界如何争鸣，也无论父母们有着怎样的体验，我仍然坚持认为，合适的早期教育确实会对人的一生产生极其深刻的影响。我不赞同那些所谓养育神童的说法，我认为教育不仅仅是开发孩子的智力，更重要的是要全方位地塑造孩子的心灵与行为模式。毕竟智力只是孩子将来成才或者说让孩子活得更好的因素之一，并不是孩子成长的全部。如果我们的教育能让孩子多一分自信，多一分自我管理的能力，给孩子一个良好的性格与良好的心态，而父母也因此多一分轻松，少一分烦恼，那难道不是最成功的教育吗？

每个孩子都是个独特的个体，有着他与众不同的优势与劣势。父母的责任就是给予孩子恰当的引导，让这个独特的个体最大限度地发挥他的优势，并且终究有一天令为人父母者的我们为这个继承了我们优秀基因的个体深感骄傲。那么作为父母，我们究竟能带给孩子些什么呢？ ●好的性格 ●好的心态 ●好的行为模式 ●令孩子开心而有效的智力开发游戏 ●良好的自理能力 ●自主学习的能力 ●高尚的精神与充实纯净的灵魂 ●艺术鉴赏力 ●有品味的生活 „„ 我们还可以列出很多。所有这一切都可以归结为一句话：教育的目的是有一天可以不教，教育的最高目标是尽可能早地达到“可以不教”的目的。这种论点听起来有些玄乎，如果与3岁前的教育挂钩就更显得玄乎，但是每位用心的妈妈确实都可以通过自己的努力达到这个目标。即便你养育不了天才或者干才，但是，至少你可以尽早给孩子更多自主的空间，同时也给自己一种比较轻松的生活状态。

接下来，我将慢慢地讲述一切。 （请勿回复，待续） ilovekids 的回复： （于10/5/2005 11:32:35 PM 来自219.236.206.*） 我无意于夸大3岁前所谓早期教育的作用，但是我仍然认为3岁前母亲给予孩子的一切都会对他产生极其深刻的影响。无论是孩子的智商还是情商，早期教育带来的影响都是非常深刻的。 有研究表明，影响人智力发展的因素有遗传因素与环境因素，人类的性格也基本在3岁之前就已经成型，所以中国有“三岁看大，七岁看老”的说法。毫无疑问，遗传因素在卵子受精的瞬间就已定型，而环境则千变万化，因此我们唯一可以调控的是环境因素，或者更确切地说是早期教育环境。在宝宝早期发展的关键期里，如果有合适的方法加以干预，那么，个体的智力和其他能力、包括性格等等各方面都会获得良好的发展。相反，如果宝宝早期失去了接受教育的机会或被剥夺了学习的机会，即使宝宝有着优越的天赋，也无法获得良好的发展。宝宝是学习的天才，只要妈妈用心，并且采取合适的方法，就可以轻轻松松开启宝宝智慧之门，养育出真正高智商高情商的宝宝。 有很多研究成果表明，在宝宝降生的那一刻起甚至当宝宝还在妈妈腹中的时候，他就已经在接受周围环境带给他的一些信息，所以近些年才兴起了胎教和早教的热潮。不管这些研究成果能否经得起时间的考验，至少每个妈妈都会有这样的体验：从宝宝降生开始，他就会对妈妈的声音与动作有反应，甚至做出某些回应。宝宝的潜能远远出乎我们的意外，因此在他成长的过程中，他总在带给我们惊喜。在每个父母的眼里，那个小家伙简直就是一本书，一本 深奥的书，我们每天都会读懂他一点点，但是我们永远不可能完全读懂他。 记得儿子降生那天，从医生倒提着他的两条小腿到护士将他抱到我的胸前，仅仅隔了3个多小时。在我双手接过儿子的那一刹那，他居然睁开眼睛看我了。我开心地轻声地对着他说了一句话，而他居然用定定的眼神看着我，仿佛听懂了我的每一个字。尽管随后他就入睡，但这并不妨碍我坚定地相信他听到了我对他说的第一句话。就因为这个坚定的信念，在我的心目中，儿子不再是个什么都不懂的小人儿，相反，我坚信他是个什么都懂的聪明的小家伙，只是他以他自己的方式在理解我回应我。因此，尽管在他成长过程中，我们常常在付出很多以后看不到显著的进步，因为看不到成效，甚至可能让我们误以为我们的一切努力都是白费。但是请不要着急，也许某一天，我们会突然看到他在某方面产生一个飞跃，他会突然明白很多的事情。只有这时候，我们才会幡然醒悟，原来我们一切的付出终究都会得到回报。 从宝宝出生那天起，请记得每天跟宝宝相处时，遵循以下的原则： ●用温柔的话语和他对话，亲吻他 ●对着他微笑，并轻轻地抚摸他的小身子 ●给他听优美的音乐，给他读一些优美的儿歌，甚至给他讲故事„„（也许他听不懂这一切，但是他一定能感觉到妈妈对他深深的爱意，并且这一切都将在他的内心深处沉淀，成为养育他的心灵沃土）。 ●经常捏捏他的小手指、小脚趾 ●给他翻看一些色彩鲜艳但是很雅气的图画、适合宝宝的读物、卡片 ●自创一些有趣的适合自己宝宝的游戏，逗宝宝发笑 ●不管宝宝能否对你的一切努力做出适当的回应，当你和宝宝相处时，记得始终要把自己当成孩子，把孩子当成智者。 ●利用宝宝熟悉的儿歌编一些听起来很有趣甚至显得有些愚蠢可笑的歌词，培养宝宝的幽默感，带给宝宝快乐，让宝宝因此当你是朋友 ●不要害怕暴露自己的无知，无知并不可怕，不懂的东西和宝宝一起去探索，在探索的过程中，他会摸索到正确的思维和探索事物奥秘的方式 ●即便你是个百事通，也可以适当地假装自己是个白痴，让宝宝失去依赖，逼着他尝试自己去解决问题，千万别当全能父母。 ●找机会和宝宝一起到泥巴里草地上摸爬滚打，和宝宝一起去发现一些新奇有趣的事物 ●不管你认为宝宝的观点有多可笑，他的发现多没意思，都要满腔热诚地赞赏他，并充满激情地参与宝宝的活动 ●永远不要指望宝宝正颈危坐地读书、学习，读书、学习完全可以成为充满乐趣的游戏 ●如果宝宝犯了错误，不要苛责他，毕竟他是孩子，父母需要给他自己在错误中学习的机会，错误对孩子来说是最有说服力最有鞭策力的老师。 ●如果宝宝有问题，首先是父母的错，因为你不理解宝宝，或者你的行为无意识地对宝宝产生了不良影响。经常拿宝宝当自己的镜子，不断反思自己的教育方式是否科学有效。

上面列举的仅仅是一些基本的原则，接下来我会用一些事实从各个方面印证这些原则的可行性与实用性。 （待续） ilovekids 的回复： （于10/7/2005 6:28:46 PM 来自219.236.206.*） 很多人反对早教，原因就是早教给孩子增加了太多的负担，让孩子疲累不堪，结论就是让孩子学多了不好。其实，关于早教，我们有太多的误解，不少人将早教单纯地理解为“教”，于是，“早教”就演变成了“早期的灌输”，因为孩子们无法接受父母的这种灌输方式，于是不少父母反映：“我们家孩子就是不肯学。”“我们家孩子就是笨，教他多少遍他都记不住。”另一方面，也确实有不少孩子在父母的“早教”模式影响下变得没有了想象力、创造力，成了一个纯粹承载知识的被动而没有活力的载体，或者成了一个虽然懂不少事情，但是情商低下、自理能力极差、性格怪异的小东西。父母的教育导致这样的后果惟一的原因就是父母的教育不得法。因此，孩子的问题首先是父母的问题，一旦发现孩子出现问题，我们首先要反思自己的教养方式是否得当，反思我们是否给予了孩子最需要的东西。 既然早教成了一个叫人如此矛盾如此无所适从的东西，那么我们还要不要早教呢？当然要。狼孩的事例给我们敲响了警钟，它从一个侧面说明孩子早期养成的一些习性可能伴随他终生并且有可能无法更改。实际上，从宝宝降生那一刻起，他就一直都在利用他的各种感官接受各种信息，在环境的刺激下逐渐了解、适应他周围的一切，并学会和谐地与他周围的环境相处，学习应对各种随时都在变化的情况。父母真正需要做的就是根据宝宝生长发育特点，跟着他的需要走，而不是想当然地按照我们自己的想法牵着宝宝的鼻子走，只有这样，我们才能给予他最恰当的教育，让宝宝这颗娇弱的小苗，在我们给予的阳光照耀下，雨露滋润下茁壮地成长起来。 当宝宝小的时候，因为他不能及时而恰当地对父母的行为给予回应，因此，不少父母认为这个时期只要保障宝宝的温饱，让他身体健康就可以了。其实不然。我不想夸大孩子的潜能，但是不管多小的孩子，只要你用心去观察，你都会发现很多令你惊诧的事实。比如新生儿， 你跟他说话，他会表现出在听的样子；你轻轻地抚摸他的身体，他会表现出很愉快的表情；你给他放音乐，即便他正在哭闹，他也会立刻变得安静下来，对周围传来的美妙乐音产生兴趣„„ 给宝宝放些古典音乐、优美的儿歌；抱宝宝在手的时候，温柔地跟宝宝说说话；拉拉宝宝的小手，捏捏宝宝的小脚丫；适当地制造一些声音，让宝宝听；给宝宝看一些色彩鲜艳、轮廓分明的图片，用各种色彩鲜艳的玩具在宝宝眼前逗引他；经常给宝宝讲解他见到的一切事物，不管他懂与不懂，确信他有一天会突然明白这一切„„即便宝宝只是偶尔看你一眼，但是，这些有益的刺激都会帮助他更好地发现了解周围这个有趣的世界，积攒足够的经验，并在某一天爆发似地向你展示他的本领。 宝宝生来就是什么都不懂的，如果因为他不懂，我们就不向他展示一切，讲解一切，那么他永远也不会懂。正因为我们什么都给他讲解，他才会了解他遇到的一切事物，并在逐渐了解这些事物的过程中不断丰富自己的小脑袋，不断积累经验，在这个基础上一步一步向更高的层次发展。所以那些认为孩子什么都不懂就不必给他念儿歌，讲故事，甚至不必向他解说周围环境的观念很显然是错误的。我们给予孩子的一切更多的是在潜移默化中完成的，因此，即便他不会说，不会走，只要我们始终当他是个懂事的孩子，给予他最美好的一切，他就会在这样潜移默化的影响下朝着我们期望的方向发展。 从儿子出生那天起，我就一直当他是个小大人，在他清醒的时候陪他玩耍，给他讲解他遇到的任何事物，尽管我看不到任何成效，但我一直都在坚持，因为我确信，总有一天，他会明白一切。果然，到两三个月的时候，他开始对我的各种游戏做出回应，他会明显地期待我与他嬉戏.更出乎我意外的是，到他3个多月的时候，他居然已经能够转动小脑袋去寻找我悬挂在墙壁上的几种小动物，并且能够准确地区分那几只小动物了。那一刻，我欣喜若狂，有什么比看到那个还在母腹就与你声息相通的小东西对你的一切做出回应更令人激动的事情呢？ ilovekids 的回复： （于10/7/2005 6:34:59 PM 来自219.236.206.*） 对宝宝来说，认知只是从不熟悉到熟悉的过程，无所谓难易。只要他各种感觉器官发育正常，你给予他的一切刺激他都能感受到，并在与妈妈游戏，听妈妈诉说，看妈妈各种动作或者周围其他事物的过程中，逐渐对这些来自各种感官的刺激产生印象，进而形成记忆。因此，在与宝宝交流嬉戏时，妈妈完全没有必要考虑所谓的难易，坚持认为只有说“狗狗”、“猫猫”这样的儿化语言才能有助于宝宝理解。事实完全不是如此，就用成人的语言与他交流，他就没有必要将来再从他的儿化语言转化成正常的成人语言，因此，这种交流方式省略了这