部编版五年级语文下册第8课《红楼春趣》优秀PPT课件
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2020年春人教部编版五年级语文下册第8课《红楼春趣》精品课件(共49张ppt)
语文 五年级 下册
8 红楼春趣
曹雪芹(1715─1764)，名霑（zhān），字 梦阮，号雪芹，是我国伟大的现实主义作家。 他早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、 富贵风流的生活。后家道衰落，靠卖字画和朋 友救济为生，饱尝世态炎凉。
这种天壤之别的生活变化，促使 曹雪芹深刻地思考自己的经历，对社 会上种种黑暗产生了不满，这就为创 作《红楼梦》打下了良好的基础。
第4回 薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案
第4回是展现小说更广阔的社会背景。通过《葫 芦僧判断葫芦案》介绍了贾、史、王、薛四大家族的 关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写， 使之更具有典型意义。同时由薛蟠的案件自然带出宝 钗进贾府的情节。
第5回 游幻境指迷十二钗 饮仙醪曲演红楼梦
第5回是全书的总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境， 利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将《红楼 梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。
dūn
chāi chǎng
xí
晦气 石墩子 宝钗 敞地 袭姑娘
放风筝
识字游戏
忌讳Leabharlann 袭击恰似晦气抽屉
宽敞
金钗
整体感知
默读课文，大致说说本课主要写了一件什么事？
《红楼梦》中本回讲了春暖花开的时节， 贾宝玉带领着林黛玉、紫鹃、探春、宝钗、宝 琴等和一群花团锦簇似的美人在大观园中赋诗 连句，啸咏唱和，忽然窗外飘来一只大蝴蝶风 筝，于是大家也纷纷加入有趣的放风筝的队伍。
紫鹃，原名鹦哥，是贾母房里的 二等小丫头。贾母见林黛玉来时只带 了两个人，恐不中使，便把鹦哥给了 黛玉，改名为紫鹃。她聪明灵慧，和 黛玉关系很好，情同姐妹，一时一刻 不离开，是黛玉的“闺中贵友”。
林黛玉和紫鹃
部编版五年级语文下册第8课《红楼春趣》精品PPT课件
品读课文
阅读古典名著的时候，如何感受故事中 的人物形象呢？
读一个人物，通常要关注他的语言、 动作、神态、心理、外貌等。
默读课文，读后思考：哪个人物给你的 印象深？并在书上做批注。
四人小组交流讨论：文中（ ）留给 我的印象最深，我认为他（她）是一个 （ ）的人。我是从文中第（ ） 自然段中的（ ）感受到的。
全班交流汇报。
宝玉等听了，也都出来看时，宝玉 笑道：“我认得这风筝，这是大老爷那 院里娇红姑娘放的。拿下来给他送过去 罢。”
宝玉又兴头起来，也打发个小丫头 子家去，说：“把昨儿赖大娘送我的那 个大鱼取来。”
宝玉道：“我还没放一遭儿呢。” 宝玉道：“也罢。再把那个大螃蟹 拿来罢。” 宝玉细看了一回，只见这美人做的 十分精致，心中欢喜，便命叫放起来。 宝玉一面使人拿去打顶线，一面又 取一个来放。
人物关系：
• 宝玉：贾政和王夫人之子，贾母的孙子， 集万千宠爱于一身。
• 黛玉：林如海和贾政的妹妹贾敏之女， 宝玉的表妹。聪慧无比，琴棋书画样样 精通。幼年丧母，体弱多病，身世可怜。
• 宝钗：薛姨妈之女，宝玉的表姐。
• 宝琴：薛宝钗的堂妹。 • 探春：贾政与赵姨娘之女，宝玉同父异
母的妹妹。 • 李纨：贾政长子贾珠的妻子。 • 紫鹃、雪雁：林黛玉的丫鬟。 • 翠墨：探春的丫鬟。
找出课文中难懂的句子，猜一猜它的意思。
黛玉笑道：“这一放虽有趣，只是 不忍。”
黛玉有什么不忍？ 黛玉不忍心剪断风筝线，让风筝孤零
零地飞走。 你从这句话中，体会到什么？
体会到了黛玉的多愁善感、孤苦伶仃。 黛玉将那风筝当作了自己，她觉得自己的 身世如同断了线的风筝一样，飘摇无根。 她不忍心让风筝跟她一样寂寞、无依无靠。
部编语文五年级下第8课_《红楼春趣》课本剧背景PPT课件
众人：“有趣，有趣！” 丫环：“二爷，各位姑娘，该吃饭了”
黛宝玉大琴见家、风都宝力钗仰：紧面“了看林，天姑过上娘去这的将几病籰个根子儿风一都筝放松飞了，在去只空了听中，“。咱豁一们喇时大喇家风”都紧放一，了阵众吧响丫。，环”籰都子用上手的帕线垫到着头手了放，。风筝随风飞走了。
大家都剪断了线，那些风筝都飘飘摇摇随风而去。不一会儿就只有鸡蛋大小，转眼间剩下一个黑 点儿，接着就不见了。
Xxx 饰 贾宝玉 贾宝玉，原籍金陵，荣国府贾政与王夫
人所生的次子，贾府通称宝二爷。自幼深得 祖母宠爱。也生于仕宦世家，容颜姣好，资 质聪颖，个性温柔、终日嬉戏于脂粉堆里， 养成一种偏僻乖张的性情。
Xxx 饰 紫鹃 紫鹃，原名鹦哥，是贾母房里的二等小
丫头。贾母见林黛玉来时只带了两个人，恐 不中使，便把鹦哥给了黛玉，改名为紫鹃。 她和黛玉关系很好，情同姐妹，一时一 刻离 不开。
红楼春趣
课本剧场景课件
《红楼梦》，中国古代章回体长篇小说， 中国古典四大名著之一。小说以贾、史、王、薛 四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视 角，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧 为主线，描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺 阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧 美，可以说是一部从各个角度展现女性美以及中 国古代社会世态百相的史诗性著作。
大家一听说放风筝，立刻七手八脚忙着准备。有的拿风筝，有的搬高凳，有的捆剪子股，也有的 拨籰子。宝钗等人站在院门前，让丫环们到院外宽敞的地方放去。
宝玉：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂。”
黛探玉春:“的那凤是凰顶线风不筝好取，来拿了出，去宝叫琴人换也好让了人，取就来好了放大了红。蝙再取蝠一风个筝来，放宝罢钗。是”一连七个大雁的也放起来了。 只有宝玉的美人放不起来，宝玉怪丫环们不会放，自己放了半天，只飞起房子那么高就落下来了。
部编版五年级语文下册第8课《红楼春趣》优秀课件
凤美七凰人个风儿大筝风雁：筝风取：筝“暗：凤指凰于 飞黛指，玉终其，不鸣暗成锵示双锵宝。”、的黛反之义间，暗 示没探有春结的果婚。姻不幸。
板书设计
宝玉 黛玉 探春 宝钗 宝琴
红楼春趣
放风筝
欢乐自在 向往自由
美人儿 美人儿 软翅子大凤凰 七个大雁 大蝙蝠
课文主题
本文记叙了贾宝玉和 众姐妹、丫头们在大观园 放风筝的欢乐情景，表现 了他们对自由生活的热爱 和向往。
布置作业
二、给句子中加粗的词语换一种说法，意思不变。
1了.只一听跳窗。外（竹好子像上）一声响，恰·似·窗屉子倒了一般，众人吓 2拿.众下丫他鬟来笑。道”:（“好端一正个）齐·整·风筝，不知是谁家的，断了线，
整体感知
薛宝钗，是曹雪芹著长篇章回 体小说《红楼梦》中的女主角之一， 与林黛玉并列为金陵十二钗之首， 贾宝玉的从母姊（姨姊）、妻子。 她容貌丰美，举止娴雅，博学多才， 因此受到贾府上下一致好评。
感受人物
（1）课文中的人物很多，你觉得中心 人物是谁?
（2）课文记叙了一件什么事？这件事 表现了什么？ （3）你对课文中的哪一个人物印象最 深？为什么？
捡风筝 放风筝 放晦气
学习第二部分，品味“趣”。
丫头们听见放风筝，巴不
得一声儿，七手八脚，都忙着
拿出来：也有美人儿的，也有
沙雁儿的。丫头们搬高墩，捆
剪子股儿，一面拨起籰子来。
兴趣浓厚
动作描写
宝琴笑道：“你这个不 好看，不如三姐姐的一个软 翅子大凤凰好。”宝钗回头 向翠墨笑道：“你去把你们 的拿来也放放。”
1.宝玉恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是
个美人，我一顿脚跺个稀烂。”
（ 率真、顽皮 ）
2.紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝，单他
板书设计
宝玉 黛玉 探春 宝钗 宝琴
红楼春趣
放风筝
欢乐自在 向往自由
美人儿 美人儿 软翅子大凤凰 七个大雁 大蝙蝠
课文主题
本文记叙了贾宝玉和 众姐妹、丫头们在大观园 放风筝的欢乐情景，表现 了他们对自由生活的热爱 和向往。
布置作业
二、给句子中加粗的词语换一种说法，意思不变。
1了.只一听跳窗。外（竹好子像上）一声响，恰·似·窗屉子倒了一般，众人吓 2拿.众下丫他鬟来笑。道”:（“好端一正个）齐·整·风筝，不知是谁家的，断了线，
整体感知
薛宝钗，是曹雪芹著长篇章回 体小说《红楼梦》中的女主角之一， 与林黛玉并列为金陵十二钗之首， 贾宝玉的从母姊（姨姊）、妻子。 她容貌丰美，举止娴雅，博学多才， 因此受到贾府上下一致好评。
感受人物
（1）课文中的人物很多，你觉得中心 人物是谁?
（2）课文记叙了一件什么事？这件事 表现了什么？ （3）你对课文中的哪一个人物印象最 深？为什么？
捡风筝 放风筝 放晦气
学习第二部分，品味“趣”。
丫头们听见放风筝，巴不
得一声儿，七手八脚，都忙着
拿出来：也有美人儿的，也有
沙雁儿的。丫头们搬高墩，捆
剪子股儿，一面拨起籰子来。
兴趣浓厚
动作描写
宝琴笑道：“你这个不 好看，不如三姐姐的一个软 翅子大凤凰好。”宝钗回头 向翠墨笑道：“你去把你们 的拿来也放放。”
1.宝玉恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是
个美人，我一顿脚跺个稀烂。”
（ 率真、顽皮 ）
2.紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝，单他
部编版五年级语文下册第8课《红楼春趣》优秀课件
天真、顽皮、率真
学习第三部分，品形态。 形状变化
一时只有鸡蛋 大，一展 眼只剩下一点黑星儿，一会 儿就不见了。 时间顺序
风筝消失之快 众人心情欢快
人物形象探讨
文中人物众宝多玉，哪一个给黛你玉留下的印象最深？
天真率直、 多情多义
天资聪颖、 乐于助人、 心思细腻
《红楼梦》中，风筝并不是一个简单的形 象，它还是人物命运的暗示。那么本文中 各人所放的风筝暗示着他们今后怎样的命 运呢？
拓展发散
《红楼梦》中的经典名句
草木也知愁，韶华竟白头！ 世事洞明皆学问，人情练达即文章。 千里搭长棚，没有个不散的筵席。 万两黄金容易得，知音一个也难求。
课堂练习
一、比一比，再组词。 恰（恰好） 洽（融洽） 晦（晦气） 诲（教诲）
讳（忌讳） 伟（伟大）
敞（宽敞） 敬（尊敬）
二、写出下面的句子所表现的人物的性格。
助学资料
曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又 号芹溪、芹圃。清代著名文学家，小说家。
初步感知
教师先范读，之后学生自由朗读。要求读 正确、通顺，难读的地方多读几次，不懂 的地方标下来和同桌交流。
指名多个学生合作读课文，师生评议，纠 正读得不够准确的字音。
学习生字
qià tì yān huì huì 恰屉嫣讳晦
导入一 导入二
8* 红楼春趣
导入一
听音乐
导入二
看视频
《红楼梦》中 “放风筝”片段
点击播放
作者简介
曹雪芹(约1715—约1763) 字梦 阮，号雪芹，清代小说家。创作了中 国古典长篇小说中成就最高的写实 主义作品《红楼梦》。
字词识记
qià
பைடு நூலகம்恰似
huì
忌讳
学习第三部分，品形态。 形状变化
一时只有鸡蛋 大，一展 眼只剩下一点黑星儿，一会 儿就不见了。 时间顺序
风筝消失之快 众人心情欢快
人物形象探讨
文中人物众宝多玉，哪一个给黛你玉留下的印象最深？
天真率直、 多情多义
天资聪颖、 乐于助人、 心思细腻
《红楼梦》中，风筝并不是一个简单的形 象，它还是人物命运的暗示。那么本文中 各人所放的风筝暗示着他们今后怎样的命 运呢？
拓展发散
《红楼梦》中的经典名句
草木也知愁，韶华竟白头！ 世事洞明皆学问，人情练达即文章。 千里搭长棚，没有个不散的筵席。 万两黄金容易得，知音一个也难求。
课堂练习
一、比一比，再组词。 恰（恰好） 洽（融洽） 晦（晦气） 诲（教诲）
讳（忌讳） 伟（伟大）
敞（宽敞） 敬（尊敬）
二、写出下面的句子所表现的人物的性格。
助学资料
曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又 号芹溪、芹圃。清代著名文学家，小说家。
初步感知
教师先范读，之后学生自由朗读。要求读 正确、通顺，难读的地方多读几次，不懂 的地方标下来和同桌交流。
指名多个学生合作读课文，师生评议，纠 正读得不够准确的字音。
学习生字
qià tì yān huì huì 恰屉嫣讳晦
导入一 导入二
8* 红楼春趣
导入一
听音乐
导入二
看视频
《红楼梦》中 “放风筝”片段
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作者简介
曹雪芹(约1715—约1763) 字梦 阮，号雪芹，清代小说家。创作了中 国古典长篇小说中成就最高的写实 主义作品《红楼梦》。
字词识记
qià
பைடு நூலகம்恰似
huì
忌讳
部编版(统编)五年级下册语文第8课红楼春趣ppt课件(共43张PPT)
人教版五年级·下册新课导入你读过这本书吗？今天就让我们走进这部名著。
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
作者简介曹雪芹（约1715—1763），名沾，字梦阮，号雪芹，清代小说家。
他出生于一个大官僚地主家庭，后因家庭的衰败而饱尝了人生的心酸。
在人生的最后阶段，他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，终于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品——《红楼梦》。
恰屉嫣讳钗敞袭qiàtìyān huìchāi chǎng xí晦墩huìdūn 雯wén 喇lā横héng 横幅hèng 蛮横例：他蛮横（hèng）地一把扯下墙上的横（héng）幅。
近义词反义词恰似——好似 齐整——漂亮小器——小气 晦气——倒霉忌讳——顾忌齐整——丑陋 精致——粗糙晦气——喜气 小器——大方七手八脚——有条不紊【窗屉子】【丫鬟】【小器】【忌讳】【晦气】【籰子】即小气，吝啬。
因风俗习惯或个人原因而形成的禁忌。
婢女，也作丫环。
不吉利，倒霉。
绕丝、纱、线等的工具。
窗户上糊冷布或铁纱等用的木框子。
【横竖】【送饭的】【促狭】【荒郊野外】【睃眼】反正。
放风筝的一种附加物，俗呼为“送饭的”。
风筝放到空中以后，将它挂在线上，随风鼓起，沿线而上，有的上面系有爆竹在空中鸣响，有的则附有各种绚丽的彩饰。
爱捉弄人；刁钻。
没有人类居住的荒山野岭，很少有人去的地方。
比喻在无人居住的野外。
睁大眼睛注视。
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
整体感知再读课文，边读边思考：文章按什么顺序写的？了解事情的经过、起因、结果。
按事情发展的顺序起因：大家听到声响，原来是一个风筝挂在经过：大家拿出各式各样的风筝放起来。
竹捎上。
结果：风筝断线飞走，大家也都回去了。
概括课文主要内容方法：把事情的起因、经过、结果连起来就是课文的主要内容。
部编版五年级语文下册第8课《红楼春趣》优秀课件【最新】
➢ 这篇课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观 园里放风筝的故事。那么这个故事表现 了什么呢？
表现了他们对自由生活的热爱和向往。
读课后“阅读链接”里的文章《风 筝》，思考：
➢ 这篇文章的主要内容是什么？ ➢ 从这篇文章中，你体会到什么？
《红楼梦》是我国四大 古典名著之一，它的语言质 朴自然、富有哲理，非常值 得一读。《红楼梦》原著比 电视剧更加精彩，请同学们 一定要好好读读这本书。
霉或生病时难看的气色。 荒凉的郊外。
齐整 精致 寂寞
_整__齐___ _精__巧___ __孤__寂__
精致 _简__陋___ 欢喜 _沮__丧___ 笑嘻嘻 _泪__汪__汪_
再读课文，理清文章脉络，说 一说：课文可以分成哪几个部分？
第一部分（1）：写看到挂在竹梢上断 了线的风筝，黛玉等提议放风筝。
黛玉笑道：“那是顶线不好，拿出去 另使人打了顶线就好了。”
语言描写
黛玉替宝玉解围，把所有的不是都推 到顶线上，可见黛玉的心是多么细致入微。
பைடு நூலகம்
于是丫头们拿过一把剪刀来，铰断了 线，那风筝都飘飘飖飖随风而去。
“飘飘飖飖”在文中 指风筝在风中飘动，描写 了风筝在天空中飘飞的姿 态美。
一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一 点黑星儿，一会儿就不见了。
写出了众人目送风筝随风远去的过程。 表现风筝随风飘远的速度很快。
➢ 谈谈你对这句话的体会？
这句话写出了风筝在天空中迅速飞 远直到消失，抓住了风筝的姿态和形状， 写得十分生动具体，表达了众人放风筝 时异常欢乐的心情和对自由快乐生活的 向往。
众人仰面说道：“有趣，有趣！” 说着，有丫头来请吃饭，大家方散。
的无能为力，然后只能眼巴巴地看着天空 中别人放的风筝的不可形容的滋味，非常 真挚感人。文中通过描绘春风正好的时候， 老北京天上的风筝不计其数的情景，展示 了龙睛鱼、老鹰、蜈蚣等各式各样的风筝， 表现了放风筝给儿时的作者带来的快乐心 情与美好想象。
部编版五年级下册语文《红楼春趣》PPT课件
随堂练习
二、 读课文，回答问题。
在放风筝的过程中，宝玉前后有什么变化？
听到大家要一起放风筝时很高兴，得 知自己的大鱼风筝已经被放走时也不气 恼，拿到美人儿风筝时心中欢喜，风筝 怎么也放不起来时很着急，听到大家笑 他时，他又急又气。
课后作业
说一说。
请阅读《红楼梦》选择你喜欢的一两个人物，向同 学们作个详细的介绍和评论。
助学资料 作者简介：曹雪芹
生平介绍:名霑，字梦阮(ruǎn)号雪芹，又号芹溪、芹圃 ，出生于江宁（今江苏南京）。爱好广泛，对金石、诗书、 绘画、园林、中医、织补、工艺、饮食等都颇有研究。
主要作品：《红楼梦》《废艺斋集稿》等。。
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曹雪芹与《红楼梦》
曹雪芹少年时代经历了一段富贵繁华的贵族生活。在康熙、雍 正两朝，曹家祖孙三代四个人担任江宁织造约六十年。曹家极盛时， 曾四次接待皇帝。但后来家境日渐衰败，雍正六年（1728）曹雪芹的 叔父（一说父亲）因亏空获罪入狱并遭抄家，曹雪芹随家人迁回北京 老宅。后曹雪芹又移居北京西郊，靠卖字画和朋友救济为生。经历了 生活中的重大转折后，曹雪芹深感世态炎凉，对封建社会有了更清醒、 更深刻的认识。《红楼梦》一书便是曹雪芹于家族没落之后，在贫苦 之中创作的。
8.红楼春趣
新课导入
同学们，你们放过风筝吗？你们放风筝时是一 派怎样的景象呢？古往今来，放风筝都是人们十分 喜爱的一项活动，就连四大名著之一的《红楼梦》 也描写过大观园儿女放风筝的样子。
今天，我们将一起走进贾府，看看大观园里放 风筝的场景。请同学们翻开课文《红楼春趣》。
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《红楼梦》
《红楼梦》也叫《石头记》《金玉缘》等，是章
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你还知道哪些关于风筝的历史、传说或习俗？
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知识锦囊
《红楼梦》
又名《石头记》《金玉缘》，被列 为中国古典四大名著之首。它以贾、史、 王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林 黛玉的爱情悲剧为主要线索，描写了贾 家荣、宁二府由盛而衰的过程。书中塑 造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、 王熙风、袭人、香菱等一系列富有典型 性格的艺术形象。
课文人物简介
初读课文
1.课文主要讲述了一件什么事情？这件事 表现了什么？
2.课文中的人物很多，你觉得中心人物 是谁？
3.你对课文中的哪一个人物印象 最深？为什么？
段落层次
第一部分（第1段）： 看到了挂在树上的风筝，黛玉等人无心作诗， 决定拿出风筝放晦气。
第二部分（第2-5段）： 描述了贾宝玉和众姐妹、丫头们放风筝的欢 乐场面。
小练笔
人物性格特点往往是通过他（她）的 一举一动、一笑一颦反映出来的，成功的 语言、动作、神态描写总是鲜明地展示人 物的性格，生动地表现人物的思想感情。
请写一段话，通过对人物的细节描写， 体现其性格特点，以及对其的感受。
语文8 五红年楼级春趣下册
8.红楼春趣
8 红楼春趣
导入新课
这节课，让我们走 进《红楼梦》中一个片 段，去了解宝玉、黛玉 等在大观园里放风筝的 故事。本文选自清代曹 雪芹的《红楼梦》第七 十回，题目为后人所加。
大鱼风筝
晴雯姑娘 大螃蟹风筝
三爷
宝玉说丫头们不会放，自己放了半天， 只起房高，就落下来，急的头的汗都出来了， 众人都笑他。他便恨的摔在地下，指着风筝 说道:“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀 烂！”
通过对宝玉的动作、神态、语言描写， 向我们展示出了宝玉天真、顽皮、率直 的个性，生动形象。
表现了风筝在空中随风摇 动的姿态
2.有感情地朗读课文，理解课文的内容， 学习分析、鉴赏小说中的人物形象。
3.品味本文语言，初步学习鉴赏小说的 技巧。
我会认
qià
tì
yān huì
huì
恰屉嫣讳晦
恰似 抽屉 嫣然 忌讳 隐晦
dūn chāi chǎng wén xí
lā
墩钗敞雯袭喇
石墩 金钗 宽敞 雯雯 袭击 ——
词语认读
恰似 窗屉 忌讳 晦气 垫着 铰断 凤凰 七手八脚
8 红楼春趣
助学资料
《红楼梦》又名《石头记》、《金玉 缘》，以贾、王、史、薛四大家族背景， 以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为主线，描 写了大观园内外一系列青年男女的爱情故 事。
8 红楼春趣
助学资料
曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又 号芹溪、芹圃。清代著名文学家，小说家。
8 红楼春趣
初步感知
教师先范读，之后学生自由朗读。要求读 正确、通顺，难读的地方多读几次，不懂 的地方标下来和同桌交流。
根据部编版教材整理 五年级语文下
红 楼 梦
新课导入
村居
【清】高鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
走近作者
曹雪芹（约1715年—约1763年），名
沾，字梦阮，号雪芹。曹雪芹的一生经 历了曹家由兴到衰的过程，早年过着豪 华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画 度日，生活于贫困之中。这种天壤之别 的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自 己的经历，对社会上种种黑暗产生了不 满，这就为创作《红楼梦》打下了良好 的基础。
众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈大笑 起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑 岔了气，伏着桌子嗳哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母 笑得搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑得用手指着凤姐 儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探 春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离 了座位，拉着她奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不 弯腰曲背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来 替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管 让刘姥姥。
指名多个学生合作读课文，师生评议，纠
学习生字
qià tì yān huì huì 恰屉嫣讳晦
那风筝飘飘飖飖随风而去。一时只有鸡蛋 大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见 了。
鸡蛋大小
一点黑星
写出了风筝在天空中迅速飞去直到消失的过程，抓 住了风筝的姿态和形状，写得十分生动具体。
课文里面都提到了哪些人风筝呢？
宝玉：大鱼风筝（晴雯）、大螃蟹风筝（三爷贾环）、 美人风筝
嫣红姑娘：大蝴蝶风筝 三姐姐（探春）：软翅子大凤凰风筝 宝琴：大蝙蝠风筝 宝钗：大雁风筝（一连七个） 黛玉：美人风筝
课文解读
对园子里的事物都很熟悉。
宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道： “我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑 娘放的。拿下来给他送过去罢。”
心地善良
指迫切盼望
丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚， 都忙着拿出来：也有美人儿的，也有沙雁儿的。丫 头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拔起籰子来。
放风筝用的线车子
宝玉：贾政和王夫人之子，贾母的孙子。 林黛玉：林如海和贾政的妹妹贾敏之女，贾宝玉 的表妹。聪慧无比，琴棋书画样样俱佳。 宝钗：薛姨妈之女，宝玉的表姐。 宝琴：宝钗的堂妹。 探春：贾政和赵姨娘之女，宝玉同父异母的妹妹。 紫鹃：黛玉的丫鬟。 翠墨：探春的丫鬟。 晴雯：宝玉的丫鬟。
学习目标
1.会认“恰、屉”等9个生字，读记重 点词语。
从丫头们的表现中可以看出大家对放风筝的 期待和兴奋的心情。
宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说：“把 昨儿赖大娘送的那个大鱼取来。”小丫头去了半天，空手 回来，笑道：“晴雯姑娘昨儿放走了。”宝玉道：“我还 没放一遭呢！”探春笑道：“横竖是给你放晦气罢了！” 宝玉道：“再把大螃蟹拿来罢。”丫头去了，同了几个人， 扛了一个美人并籰子来，回说：“袭姑娘说：昨儿把螃蟹 给了三爷了，这一个是林大娘才送来的，放这一个罢。” 宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜， 便叫：“放起来！”
放风筝
放晦气
主题探究
本文记述了贾宝玉和众姐妹、丫头们在 大观园放风筝的经过，突出了他们放风筝时 的自由欢乐，表现了贾宝玉等人对大观园美 好生活的热爱。也表达了他们对自由生活的 向往。
拓展阅读
下面是《红楼梦》中描写“笑” 的一个片段，同样是笑，作者却能妙 笔生花，可谓一人一种表现，一人一 幅笑态，仔细品味语言的精彩，你能 从中看出人物不同的性格特点吗？