桃李园学校城南校区2018-2019学年度第一学期教案
桃李园学校城南校区2018—2019学年度第一学期教案纸
桃李园学校城南校区—学年度第一学期教案纸学科：信息技术年级：四年级单元：第二单元执教人：蔡红课题修改同学小作文课时第课时时间年月日教学目标.让学生了解并会使用在文件中选取、插入、删除、剪切、粘贴文字的几种方法；.让学生养成“先选定，再操作”的习惯，培养学生严谨、科学的态度。
教学重点.让学生学会在中选取、插入、删除、剪切、粘贴文字。
教学难点.了解用文字处理软件选取、插入、删除、剪切、粘贴文字的一般方法。
教学方法引导、合作、探究、讨论、讲授教具、实验情况若干台电脑教学过程个性调整一、导入（分钟）同学们，老师这里有一篇方可可同学写的小作文——《假如我能控制时间》，她总是觉得哪里写的不够好，想让老师帮她修改一下，今天，老师想邀请大家一起来修改，好吗？我们一起来看看她的文章内容写的怎么样吧？请同学们认真阅读，和同桌讨论有哪些地方学要修改，把你们发现的问题和解决方法记录在任务单，然后汇报讨论结果……出示课件，将学生的修改意见与老师的意见相对比，原来大家和老师意见一致，接下来我们就一起来研究如何修改这篇小作文。
揭示课题：修改同学小作文二、新授（分钟）打开文件1.学生自主打开文件《假如我能控制时间》，请学生说出自己的方法。
2.教师总结学生方法并补充（三种方法）。
添加文字1.首先，我们先来修改第一处：添加文字，我们该如何添加文字呢？2.学生自主探究，请学生上台演示边演示辩解说（总结通过使用光标来确定需要添加文字的位置）。
删除文字刚刚我们已经学会了如何添加文字，同学们做的都非常好，接下来我们在一起来进行删除多于文字。
1.修改第二处：语义重复，删除多余的文字。
2.鼓励学生上台尝试，用不同的方法将文字删除（利用返回键删除、利用键删除）。
3.对比返回键和删除键的用法的不同之处。
4.教师总结：对于文档中不需要的文字，单个文字可借助返回键和删除键删除，较多的文字，用返回键和删除键太浪费时间了，我们可以先选定，再删除。
强调：选定时按住鼠标不放并拖动，不可松开鼠标选定。
一年级上册数学教案-可爱的校园∣北师大版
一年级上册数学教案可爱的校园∣北师大版我作为一名教师，今天要为大家带来一年级上册数学教案——可爱的校园，这是北师大版教材的一部分。
一、教学内容今天我们要学习的是第3单元的第4课时，课题是《可爱的校园》。
这部分内容主要包括两部分：一是学习在校园中常见的物体和场所，如教室、操场、图书馆等，并能够用数数的方法进行计数；二是学习简单的加减法，如2+3=5，52=3等。
二、教学目标三、教学难点与重点本节课的重点是让孩子们能够识别校园中的常见物体和场所，并能够用数数的方法进行计数。
难点是让孩子们能够理解和掌握加减法的概念，能够进行简单的加减法运算。
四、教具与学具准备为了帮助孩子们更好地学习，我准备了一些教具和学具，包括课件、实物模型、计数棒等。
五、教学过程1. 导入：我会在课堂上引入实践情景，比如带领孩子们参观校园，让他们观察并数一数校园中的教室、操场、图书馆等物体和场所。
2. 新课导入：我会通过讲解和示范，让孩子们学习在校园中常见的物体和场所，并能够用数数的方法进行计数。
3. 例题讲解：我会通过一些例题，如2+3=5，52=3等，让孩子们理解和掌握加减法的概念，并能够进行简单的加减法运算。
4. 随堂练习：我会设计一些练习题，让孩子们在课堂上进行练习，巩固所学知识。
六、板书设计我会设计一些简洁明了的板书，帮助孩子们理解和记忆所学知识。
七、作业设计作业题目：1. 数一数校园中的教室、操场、图书馆等物体和场所；2. 完成练习题：2+3=？52=？答案：1. 教室、操场、图书馆等；2. 2+3=5，52=3。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会对课堂教学进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
同时，我也会鼓励孩子们在课后进行拓展延伸，比如观察和数一数生活中的物体和场所，提高他们的观察能力和思维能力。
重点和难点解析在上述的一年级上册数学教案——可爱的校园中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。
一、实践情景引入在导入环节，我计划带领孩子们参观校园，让他们观察并数一数校园中的教室、操场、图书馆等物体和场所。
可爱的校园(教案)2023-2024学年数学一年级上册 北师大版
教案：可爱的校园教学目标：1. 让学生能够理解并掌握校园的构成，认识校园中的各种建筑物和设施。
2. 培养学生对校园的热爱和责任感，激发他们对学校生活的积极态度。
3. 培养学生的观察力和思维能力，提高他们的数学应用能力。
教学内容：1. 校园的构成和设施：教学楼、图书馆、体育馆、食堂、操场等。
2. 校园中的数学：测量校园的长度、面积，计算校园中各种设施的容量等。
教学重点与难点：1. 教学重点：认识校园的构成和设施，培养学生的观察力和思维能力。
2. 教学难点：测量和计算校园的长度、面积，理解校园中各种设施的容量。
教具与学具准备：1. 教具：校园平面图、测量工具（如卷尺、测距仪）、计算器等。
2. 学具：笔记本、计算器、绘图工具等。
教学过程：1. 引入：通过图片或视频展示校园的美丽景色，激发学生对校园的兴趣。
2. 认识校园：向学生介绍校园的构成和设施，让他们了解学校的基本情况。
3. 观察校园：带领学生参观校园，观察各种建筑物和设施，并记录下来。
4. 测量校园：使用测量工具，测量校园的长度、面积，并记录下来。
5. 计算校园：使用计算器，计算校园中各种设施的容量，如教室的座位数、食堂的容纳人数等。
6. 总结与展示：让学生总结他们对校园的认识和观察结果，并进行展示。
板书设计：1. 校园的构成和设施：教学楼、图书馆、体育馆、食堂、操场等。
2. 校园中的数学：测量校园的长度、面积，计算校园中各种设施的容量等。
作业设计：1. 让学生绘制一幅校园平面图，标注出各种建筑物和设施的位置。
2. 让学生测量并计算他们所在班级的教室面积和座位数。
课后反思：通过本次教学活动，学生对校园有了更深入的了解，并且能够运用数学知识进行测量和计算。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察和思考，培养他们的观察力和思维能力。
同时，教师还可以通过让学生绘制校园平面图和测量教室面积等作业，巩固他们对校园的认识和数学应用能力。
在今后的教学中，教师可以继续利用校园资源，结合学生的实际生活，开展更多有趣的教学活动，提高学生的学习兴趣和综合能力。
2018--2019学年北师大版三年级数学上册第一周教案
陇西县菜子镇中磨小学教案学科：三年级数学2018—2019学年度上学期使用陇西县菜子镇中磨小学教案学科：三年级数学2018—2019学年度上学期使用陇西县菜子镇中磨小学教案学科：三年级数学2018—2019学年度上学期使用买文具教学目标：1.通过“买文具”的问题情景，发展学生提出问题和解决问题的能力。
2.结合解决问题的过程，探索先乘除后加减的运算顺序，体会数学与生活实际的密切联系。
3.引导学生掌握脱式计算的书写要求，能正确地进行除加、除减两步式题的计算。
4.培养学生合作学习的习惯，体验合作学习的快乐。
重点难点：引导学生理解和掌握除加、除减两步式题的运算顺序。
教法：引导发现学法：探究学习教学课时：2教具准备：口算卡教学过程：一、复习1.口算（开火车）40÷8 28÷7 36÷6 24÷8 81÷9 15÷32. 提问：上节课我们学习的乘加、乘减两步计算式题的计算顺序式什么？二、探索新知出示P5主题图，引导学生观察。
1. 理解图示内容，让学生找信息。
2. 让学生根据图示提出问题，并着重注意：每本算术本现价比原价便宜多少元？3. 解决问题。
（1）列算式。
笑笑： 18÷3+4 每本算数本现价比原价便宜：3 -10÷2=6+4 =3-2=10（元）答：（略） =1（元）答：（略）（2）理解算理，掌握算法。
小组讨论：3-10÷5 表示上意思。
算式“3-10÷5”中的“10”表示5本算术本10元，“10÷5”表示1本算术本多少元。
所以“3-10÷5”表示每本算术本现价比原价便宜多少元？因此计算“3-10÷5”的时候，应先算10÷5=2，再算3-2=1，用脱式计算式（3）引导学生发现：有减法又有除法时，要先算除法后算减法。
4.尝试解决问题。
（1）提问：买1本算术本和1本英文本共花多少元？（2）让学生独立解答。
一年级上册数学教案-可爱的校园-北师大版
一年级上册数学教案快乐的家园北师大版教学目标让学生理解数学与日常生活的紧密联系，培养对数学的兴趣和好奇心。
培养学生观察、操作、表达的能力，提高学生的空间观念和逻辑思维能力。
培养学生合作交流的能力，让学生在团队中相互学习、共同成长。
教学内容认识并描述快乐的家园中的各种形状和物体。
学习用简单的数学语言描述物体的位置和关系。
学习用数学的方法解决生活中的一些简单问题。
教学重点与难点重点：认识并描述物体的形状和位置，用数学语言描述物体间的关系。
难点：理解数学与生活的联系，将数学知识应用到实际生活中。
教具与学具准备各种形状的卡片快乐的家园场景图数学绘本彩色笔和画纸教学过程1. 导入：通过展示快乐的家园场景图，引导学生观察并描述其中的物体和形状。
2. 新课导入：介绍数学绘本，让学生通过故事了解数学在日常生活中的应用。
3. 活动一：让学生通过观察卡片，认识并描述不同的形状。
4. 活动二：让学生用数学语言描述物体间的位置和关系。
5. 活动三：让学生团队合作，用数学的方法解决生活中的问题。
板书设计快乐的家园副形状、位置和数学主要内容：形状的认识、位置的描述、数学的应用作业设计让学生画一幅自己的家园，用数学语言描述其中的物体和位置。
让学生和家长一起找一找家里的数学，记录下来并与同学分享。
课后反思教师要关注学生在课堂上的参与度和反应，及时调整教学方法和节奏。
教师要鼓励学生提问和表达，培养学生的思维能力和交流能力。
教师要关注学生的学习效果，及时给予反馈和指导，帮助学生巩固和提高。
教学过程详细补充1. 导入在导入环节，教师可以通过生动的语言和图片，引导学生进入“快乐的家园”主题。
例如，教师可以展示一张充满色彩的家园图片，上面有各种形状的房屋、树木、动物等，并提问学生：“你们看到了什么？这些物体是什么形状的？”通过这样的提问，激发学生的观察力和好奇心，为后续的学习打下基础。
2. 新课导入新课导入环节，教师可以引入一本与数学相关的绘本，如《小猪佩奇学数学》等，通过讲故事的方式，让学生在轻松愉快的氛围中了解数学在日常生活中的应用。
2018年下期一(三)数学11月份第1次教案7课时
城北湘威人文实验学校9备课教师成红玲黄思华李月清授课教师成红玲备课时间201810授课时间修正备注教学内容教材第65页连加。
课时安排教学目标1.引导学生从实际情景中抽象出连加计算数学问题的过程，直观理解连加计算的意义。
2.掌握连加计算的方法，能正确地计算10以内的连加计算。
3.初步学习用连加计算解决日常生活中的一些简单实际问题，体会连加计算与生活的密切联系。
教学重点理解连加的意义，会正确计算。
教学难点把第一步计算结果记再脑子里，再参与第二步计算。
教具准备多媒体课件、10根小棒、实物图形卡片。
知识链接培养学生初步的逆向思维能力及语言表达能力教法学法教法：情境演示法和范例教学法。
学法：探究发现法。
教学过程一、导入同学们，小明是一个爱劳动的孩子。
今天，她又在帮妈妈干活了。
瞧！小明在干什么?(出示教材65页情境图)问：现在地上有几只小鸡在吃米？二、操作探索，学习新知1.引导观察。
请同学们观察。
(小明在喂5只小鸡，接着出示跑来2只小鸡，停顿一下，最后出示跑来1只小鸡)2.交流、汇报。
第课时①问：你看到了什么? 小组交流。
②学生汇报。
教师问：这个算式和我们以前学过的算式一样吗？3只是一起跑来的吗？（不一样）3.揭示课题：像这种算式我们叫“连加”。
板书课题：连加4.探究“连加”计算的顺序方法。
问：5+2+1＝8，你是怎样算出数的?①小组合作探索方法。
②小组汇报。
学生可能说一个一个地数出来的；5只加上2只是7只，再加上1只是8只；共跑来3只，加上原来的5只，共是8只。
(不管哪种方法，学生只要说出理由，都给予肯定。
)③教师总结计算顺序和方法。
板书5 + 2 + 1 ＝ 8三、应用拓展——动手操作先拿出4根，再拿出2根，最后拿出3根。
共拿出了几根?列算式说得数。
说说先算什么，再算什么。
四、巩固练习1.教材66页练习十四第2题。
2.练习十四的第1题。
板书设计作业教学反思第课时连减备课教师成红玲黄思华李月清授课教师成红玲备课时间201810授课时间修正备注教学内容教材第65页连减课时安排教学目标1.使学生初步理解连减的含义，正确地掌握10以内的连减的计算。
2018年春季送教上门一年级数学教案设计(2021年整理)
2018年春季送教上门一年级数学教案设计(word版可编辑修改)
编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018年春季送教上门一年级数学教案设计(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2018年春季送教上门一年级数学教案设计(word版可编辑修改)的全部内容。
城南学校学科教案模板
城南学校学科教案模板一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握……（具体知识点）2. 过程与方法：通过……方法，培养学生……能力3. 情感态度与价值观：引导学生……，培养学生的……意识二、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够掌握……（重点知识点）2. 教学难点：学生能够理解并应用……（难点知识点）三、教学方法：1. 自主学习法：引导学生自主探究，提高学生独立思考的能力2. 合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作精神3. 案例分析法：通过分析具体案例，帮助学生更好地理解知识点四、教学准备：1. 教学资源：教材、课件、教学辅助材料等2. 教学工具：投影仪、电脑、黑板等五、教学过程：1. 导入新课：通过……方式，引发学生对……的兴趣2. 自主学习：学生自主学习……，教师进行巡视指导3. 课堂讲解：讲解……，引导学生理解并掌握……4. 案例分析：分析……案例，帮助学生更好地理解知识点5. 课堂练习：学生进行课堂练习，巩固所学知识6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，拓展学生思维7. 课堂小结：教师对课堂内容进行小结，提醒学生注意……六、教学反思：1. 反思教学内容：检查教学内容是否全面，重点、难点是否讲解清晰。
2. 反思教学方法：评估所采用的教学方法是否有效，是否适应学生的学习需求。
3. 反思学生参与度：观察学生课堂参与情况，思考如何提高学生的积极性。
4. 反思课堂氛围：营造积极、和谐的课堂氛围，鼓励学生提问和发表见解。
七、课后作业：1. 作业布置：根据课堂内容，布置适量作业，巩固学生所学知识。
2. 作业要求：明确作业完成要求，规范学生的书写和答题习惯。
3. 作业反馈：及时批改作业，给予学生反馈，指出错误并指导改正。
八、课程评价：1. 评价标准：设定合理的评价标准，对学生的学习成果进行客观评价。
2. 评价方法：采用多种评价方法，如课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。
3. 评价反馈：将评价结果及时反馈给学生，鼓励优点，指导改进不足。
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桃李园学校城南校区2018-2019学年度第一学期教案学科：语文年级：六单元：八时间：2018.12.17
课题28、我的舞台主备唐婷婷执教人
教学目标1、读记“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、切切私语、无言以对”等词语。
2、用比较快的速度读懂课文,感受“舞台对我有着神奇的吸引力”,体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。
3、感受戏剧表演的神奇魅力。
教学重难点
引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力；体会在艺术之路上,人们所付出
的心血和汗水,以及不一般的勇气和毅力。
教学准备课件；熟读课文至少3遍。
教学方法引导、交流、合作
课时安排1课时
教学过程个性调整一、谈话导入
伯牙、贝多芬、达˙芬奇他们都是艺术大师，他们高超的技艺并
非与生俱来。
那么在他们的成长经历中又有着哪些不为人知的故事
呢？今天我们学习这篇文章就是当代花腔女高音歌唱家剧作家吴霜
的一篇回忆录《我的舞台》。
我们来读读她成长的故事就会对我们有
所启发。
二、检查预习，初读课文
1、同桌互读词语，检测一两名，纠错，再齐读。
2、快速默读课文，思考：
a、课文是围绕哪句话写的？
b、围绕这句话，作者对自己的人生有几个阶段的描述？
•出生前，我的舞台在（）里；
•会走时，我的舞台在（）上；
•六岁时，我的舞台在（）上；
•几年后，我的舞台在（）上。
三、再读课文，感悟热爱。
1、文中哪些地方体现出“舞台对我有着神奇的吸引力。
”组内交流。
2、出示句子汇报
a.“每次演出,我一定要到台上去看,即使被挤在厚厚的幕布里,
憋闷的满头是汗,也兴趣盎然。
”“憋闷”一词写出了“我”热得难受。
透过厚厚的幕布我们看到了一个孩子对评剧的钟爱。
读出热爱之情。
教师引导看到“母亲的学生”。
同学们想想一下我当时只是一个黄毛
丫头，母亲的学生要比我大得多的，却还向我请教，这是为什么呢？我又是怎样记住这台词的呢？前面有交代
b、“无论多么远的剧场，无论演出到多晚，我是场场必到，直至演出结束。
”看得多了心也就记住了，所以母亲的学生会请教我。
好再让我们来看看第七段
c、“六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团，……，像什么话啊？”“目不忍视”的理解。
3、除了“我”对舞台的热爱，你还看出了什么。
“舞台如……勇气和毅力”凭着自己的勇气和毅力，吴霜练功的成绩怎么样？
出示段落，指名读，
（暑去寒来）试想：这期间她可能会遇到哪些困难？
练一练：
春天，其他孩子都去游玩，她却默默地在毯上练功。
夏天，————————，她却———————。
秋天，————————，她却———————。
冬天，————————，她却———————。
让我们再来读读体会我的勇气和毅力吧！
他的成功来源于对这个舞台的热爱，那份勇气和毅力，还有什么呢？
四、引入资料理解“我”成功
新凤霞有句名言“台上做戏，台下做人。
不屈为至贵，最富是清贫。
”可见作者从小就就受到家庭教育的熏陶，这也与他后来艺术上的成功有关。
第九段有个句子“事后妈妈批评我，无言以对”理解‘无言以对’因为作者的妈妈经常教育她要“老实做人，认真演戏。
”。
“老实做人，认真演戏”。
心中默念一遍。
改掉两个字“学习”。
送给同学，愿你们“”，如果你能做到这一点，相信你一定能够学有所成。
五、学习这篇文章后，对同学们的学习生活有什么启示呢？（毛笔书法社团、篮球社团）
“台上一分钟，台下十年功”，冰冻三尺，非一日之寒，不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香。
在成功的道路上，没有平坦的阳光道，必须付出汗水。
”
[板书设计]
28、我的舞台老实做人
热爱勇气毅力认真学习
教学反思：
在教学本文时，课前给学生收集了新凤霞、吴霜的资料，为理解课文做准备。
课文浅显易懂，在教学时通过两个问题快速进入，紧紧围绕“舞台对我有着神奇的吸引力。
”进行自主学习，解决课文前部分内容，为课堂节省了很多时间。
在课堂开始，又以同桌互说的形式检测预习情况完成了字词，梳理文章内容的学习。
在学习文章重难点部分时，围绕“舞台对我有着神奇的吸引力。
”，以小组交流汇报的形式开展，学生能够抓住关键词和生活实际来谈体会和理解。
在教学过程中，也出现了许多不足：
1、同桌互说环节没有利用好，时机要用恰当。
2、在小组汇报过程中，教师没有做到激励性评价。
3、小组交流时间太长，应该让学交流自己感受最深的地方。
在这次研修课的磨课过程中，收获到了很多，在以后的课堂中，我会努力将课堂交予学生，大胆放手，让学生多说，多读，多体会。
在指导朗读部分，给学生充分的指导，不可操之过急。
还要懂得课堂机智。