山东省威海市文登市实验小学伙伴校2012-2013学年青岛版五四学制三年级数学上册期中试卷
小学数学青岛版(五四)三年级上册第五单元 美化校园——图形的周长周长的含义-章节测试习题
章节测试题1.【答题】下面图形的周长是______厘米（单位：厘米）【答案】22【分析】此题考查的是认识周长.【解答】图形边线的长度之和就是图形的周长.由图可知，图形的周长为：故此题的答案是22.2.【答题】下面图形的周长是______厘米.（单位：厘米）【答案】20【分析】此题考查的是认识周长.【解答】由图可知，图形一共有5条边线，且每条边的长度是4厘米，所以图形的周长为：4×5＝20（厘米）.故此题的答案为20.3.【答题】下面图形的周长是______厘米.（图中单位：厘米）【答案】20【分析】此题考查的是平行四边形的周长.【解答】由图可知，平行四边形的周长为：6＋4＋6＋4＝20（厘米）.故此题的答案为20.4.【答题】判断对错。
测量同一个图形的周长，起点位置不同，得到的结果也不相同。
（）【答案】×【分析】此题考查的是周长的测量。
【解答】周长是指封闭图形一周的长度，同一个物体的周长固定，所以测量同一个图形的周长，起点位置不同，但得到的结果相同。
故此题错误。
5.【答题】四边形的周长比三角形长. （）【答案】×【分析】本题考查的是认识周长.【解答】四边形的周长等于四个边长之和，三角形的周长等于三边之和.因为四边形和三角形的边长未知，所以无法比较谁长.故本题错误.6.【答题】因为圆形的边线是弯曲的，所以圆没有周长. （）【答案】×【分析】此题考查的是圆周长的意义.【解答】围成圆的曲线的长是圆的周长.故此题错误.7.【答题】下面的图形，周长最长的是（）.A.①B.②C.③【答案】C【分析】本题考查的是认识周长.【解答】封闭图形一周的长度，是它的周长.图中的每一个小方格都是边长相等的小正方形，通过数一数的方法可以看出③的周长最长.选C.8.【答题】下面（）的周长最短.A.①B.②C.③【答案】B【分析】此题考查的是正方形的周长.【解答】由图可知，图形①和图形③周长都比图形②长，所以图形②的周长最短.选B.9.【答题】图形都有周长. （）【答案】×【分析】此题考查的是周长的含义.【解答】图形的周长：封闭图形一周的长度，是它的周长.所以封闭图形都有周长.故本题错误.10.【答题】判断对错。
青岛版小学数学五四制三年级上册《综合应用》知识点参考教案
青岛版小学数学五四制三年级在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
浩瀚的知识海洋伴你成长，每天都有新的进步！让我们一起快乐的学习吧！《综合应用》参考教案教学内容：课本75页教学目标：1、复习巩固整十数乘整十数，整十数乘两位数的口算，巩固两位数乘两位数（不进位乘法）的笔算和两位数乘两位数（进位乘法）的笔算。
2、复习巩固复杂的两位数乘两位数的笔算及乘除混合运算。
教学重难点：综合运用两位数乘两位数和乘除混合运算解决实际问题。
教学课型：复习课。
教学方法：自主探究法，练习法。
教具学具准备：口算卡片，挂图。
教学过程：一、导入：出示挂图，学生观看画面，找出图中的数学信息，说一说从图中看到了什么。
你能提出什么数学问题？二、新课：学生交流自己的问题，教师选择有价值的问题板书。
学生可能提出的问题有：1、这条街上同样的广告灯有29个，一个广告灯一天的租金是45元。
29个广告灯4天的租金是多少？2、48根灯条，每根灯条上有71个灯泡，一共有多少个灯泡？3、5棵圣诞树用了75米彩线，用400米彩线装饰剩下的25棵圣诞树，够吗？4、甲种车限乘25人，乙种车限乘8人。
租4辆甲种车正好，如果租乙种车，需要几辆？学生根据问题独立思考列式解答，然后学生在小组内交流自己的想法，最后全班集体交流，总结。
解决第一个问题：重点让学生说出要求29个广告灯4天的租金是多少，先求29个广告灯1天的租金是多少，列出算式。
解决第二个问题，让学生自己完成，集体订正。
解决第三个问题：先求出一棵圣诞树用了多少米彩线，然后求出25棵圣诞树需要多少米彩线，最后与400米比较。
解决第四个问题：先求出4辆甲种车可以做多少人，然后在求出同样的人数租用乙种车需要几辆车？三、课堂练习：1、完成自主练习1，教师看时间，让学生在最短的时间内完成，训练口算能力，看谁做的又快又对。
2、完成自主练习2，先用竖式计算，然后连线。
四、布置作业：完成基础训练上的题目。
青岛版小学数学五四制三年级上册笔算除法教学ppt课件
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小红和小强去买作业本，小 红买了5本，小强买了3本，小红 比小强多用8角，每本作业本多 少钱？
5 – 3 = 2（本） 8 ÷ 2 =4（角）
答：每本作业本4角。
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总结：
同学们，我们已经 过了三关，让我们 一起去太空旅游!
yes!
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48÷4 = 12 96÷3 =32
2. 笔算下列各题。
4) 8
5) 1 6
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学校买来42支铅笔奖给三（2）班的最优秀 的2组同学，那么每组可分到多少支铅笔？
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42÷2 =21
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2) 4 2
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2
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做一做
3) 3 6
4) 8 8
2) 6 8
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52÷2 = 2 6
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2) 5 2
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做一做
3) 4 5
2) 78
5) 65
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青岛版小学数学五四制三年级上册《除法验算》知识点参考教案
青岛版小学数学五四制三年级在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
浩瀚的知识海洋伴你成长，每天都有新的进步！让我们一起快乐的学习吧！信息窗3 一位数除两、三位数的笔算验算教学内容：课本19页—21页教材分析：本节课是在学生学习了除法与乘法以后，来学习除法验算的方法。
教学目标：1、结合具体情景，进一步感知除法与实际生活的密切联系。
2、探索并掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。
3、结合具体计算过程培养学生的估算能力。
教学重点：探索并掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。
教学难点：培养学生计算的正确性，并能进行正确的验算。
教学准备：情景图教学过程：第一课时一、创设情境、提出问题1．揭题提问，引入新课。
谈话：同学们以前我们学习了乘法的验算，现在来做几道题，你是怎样计算的？今天我们来学习除法的验算（板书课题），看了这个题目，你最想知道什么呢？（引导学生提出：该怎样验算，为什么这样算等问题）下面我们带着这些问题开始今天的学习。
2．搜集信息，提出问题。
（1）提问。
谈话：仔细观察这幅图你能发现哪些数学信息，根据这些信息你能提出什么问题？（2）思考。
谈话：先自己看看，再和同桌说说。
（3）交流。
谈话：谁能把信息和提出的问题连起来完整的说一说？预设：平均每小时裁19只风筝对吗？平均每天要裁多少只风筝面？（4）小结。
谈话：同学们能分类搜集信息，有根据的提出问题，很好。
二、解决问题，探索算法1．解决第一个红点问题，学习除法的验算方法。
（1）问题引领，明确目标。
谈话：我们先来解决第一个红点问题，怎样列算式？怎样计算？谈话：那我们怎么知道对不对呢？（2）独立思考，探索方法。
谈话：能自己算吗？不仅要会算，还要讲清楚为什么这样算。
（3）交流算法，讲清算理。
（4）比较优化，总结方法。
谈话：刚才同学们用再算一遍和用乘法的方法进行了验算，你比较喜欢哪一种，为什么？教师小结：用商和除数相乘的方法可以验算除法。
青岛版(五四制)数学三年级上册 5《美化校园》教案
《美化校园》教案教学内容青岛版小学数学三年级上册P44~50页内容。
教学目标1、通过观察、操作（摸一摸、画一画）感知图形的周长，理解周长的含义，建立周长的观念，并会计算长方形、正方形的周长。
2、通过实践操作，探究周长的测量策略，培养学生合作意识以及观察比较抽象、概括的能力。
教学重、难点理解周长的意义，学会计算长方形、正方形的周长。
教学过程一、创设情境，引入新课1、师：星期天小丽和小华在公园散步，突然小丽有个好的想法，他们打算给每个花坛安上护栏。
2、揭题并板书：今天，咱们就一起来研究“周长”。
二、感知周长1、理解周长的意义。
师：我们怎么知道每个花坛需要多长的护栏呢？生1：只要知道每个花坛的周长就可以了。
生2：什么是周长呢？师：同学们说的真好！那么我们该怎么计算每个花坛的周长呢？生1：沿着长方形花坛描出的红色边线的长，就是长方形花坛的周长。
生2：沿着正方形花坛描出的蓝色边线的长，就是正方形花坛的周长。
生3：沿着圆形花坛描出的黄色边线的长，就是圆形花坛的周长。
师：同学们回答的太棒了，，大家都知道一周的长度是它们的周长，那么你能想办法测量它们的周长吗？生1：沿着长方形花坛的四周走一圈，就知道它的周长有多少步了。
生2：用卷尺先量出正方形的四条边的长度，就知道它的周长是多少了。
师：同学们的发言非常精彩！2、计算生活中长方形、正方形物体的周长。
师：看，同学们在测量花园的长度呢，（出示课本47页主题图），长方形花坛的长是9米，宽是4米。
正方形花坛的边长是7米，已知护栏的价格是8元/米。
师：给长方形花坛围上护栏，需要多少钱呢？。
生1：先要算出长方形花坛的周长。
生2：我把四条边的长加起来：9＋4＋9＋4＝26（米）。
生3：我把2个长和2个宽加起来：9×2＋4×2＝26（米）。
生4：先算长与宽的和，再乘2：（9＋4）×2＝26（米）。
(板书：长方形的周长＝（长＋宽）×2)师：同学们都算的太棒了，那么需要多少钱呢？（算对的给予表扬，算错的给予鼓励。
五 美化校园：《图形的周长》(教案)- 三年级上册数学青岛版(五四学制)
五美化校园：《图形的周长》（教案）- 三年级上册数学青岛版（五四学制）一、教学目标1. 知识与技能：使学生理解周长的含义，掌握长方形、正方形周长的计算方法。
2. 过程与方法：通过观察、操作等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和概括能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生美化校园、爱护环境的意识。
二、教学内容1. 周长的含义2. 长方形、正方形周长的计算方法3. 认识不同图形的周长三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握长方形、正方形周长的计算方法。
2. 教学难点：理解周长的含义，能运用周长的概念解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、直尺、彩笔等。
2. 学具：练习本、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示校园美景图片，引导学生关注校园环境，提出美化校园的主题，引出图形的周长。
2. 新课内容：讲解周长的含义，让学生观察、操作不同图形，总结长方形、正方形周长的计算方法。
3. 活动环节：分组进行实践活动，让学生测量、计算不同图形的周长，加深对周长概念的理解。
4. 巩固练习：设计相关习题，让学生独立完成，检验学习效果。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，引导学生运用周长知识美化校园。
六、板书设计1. 《图形的周长》2. 内容：周长的含义、长方形周长的计算方法、正方形周长的计算方法、不同图形的周长。
七、作业设计1. 基础练习：完成练习册上的相关习题。
2. 拓展练习：测量家中或学校某个区域的周长，并提出美化建议。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过课堂表现、作业完成情况等方面评估教学目标是否达成。
2. 教学方法是否恰当：反思教学过程中采用的方法是否适合学生，如何改进。
3. 学生参与度：分析学生在课堂上的参与程度，如何提高学生的积极性。
4. 教学效果：总结本节课的教学效果，为下一步教学提供参考。
本节课以美化校园为主题，通过讲解图形的周长，让学生了解周长的含义，掌握长方形、正方形周长的计算方法。
2024年青岛版五四制小学数学三年级上册教案全册
2024年青岛版五四制小学数学三年级上册教案全册一、教学内容1. 第1章：生活中的数1.1 认识整百数1.2 认识分数1.3 认识货币2. 第2章：图形与几何2.1 认识线段、直线、射线和角2.2 认识平面图形2.3 认识方向和位置3. 第3章：数据的收集与整理3.1 数据的收集3.2 数据的整理3.3 统计图表4. 第4章：乘法与除法4.1 表内乘法4.2 乘法口诀4.3 除法初步认识二、教学目标1. 知识与技能：掌握整百数、分数、货币的概念；认识线段、直线、射线、角、平面图形、方向和位置；学会数据的收集与整理，以及统计图表的绘制；熟练运用表内乘法、乘法口诀和除法初步知识。
2. 过程与方法：培养学生动手操作、观察、思考、交流合作的能力，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分数的概念、数据的收集与整理、乘法口诀、除法初步认识。
2. 教学重点：整百数的认识、图形与几何、表内乘法。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、实物模型、挂图等。
2. 学具：学生用书、练习本、直尺、量角器、计数器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实例，引导学生发现数学问题，激发学习兴趣。
2. 例题讲解：针对每个知识点，精选典型例题，详细讲解解题思路和方法。
3. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
4. 小组讨论：分组讨论问题，培养学生交流合作的能力。
六、板书设计1. 知识点2. 重要概念、公式、方法3. 典型例题及解题步骤4. 练习题及答案七、作业设计1. 作业题目：整百数的读写、比较大小分数的简单计算认识货币，进行简单换算识别平面图形，计算周长和面积表内乘法、乘法口诀、除法初步应用2. 答案：详细解答每个作业题，确保学生能够理解并掌握。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置一些拓展性的练习题，提高学生的思维能力，鼓励学生进行自主学习。
同时，开展数学实践活动，让学生在生活中学以致用。
青岛版（五四制）三年级数学上册一二三章综合练习题（附答案）
青岛版（五四制）三年级数学上册一二三章综合练习题（附答案）三年级数学上册一二三节练习题一、选择题选一选1．A．B．2．A．B．3．A．B．4．（827－127）×65＝（）A．184 B．45500 C．70000 D．5345．78＋22－78＋22=（）A．909B．44C．20D．296．明明的家在学校的北偏东24°方向上，学校在明明家的（）方向．A．东偏南24°B．东偏北66°C．西偏南66°D．西偏北24°7．720－538＋218=（）A．190B．355C．400D．2908．7的8倍比4个6多（_____）；30除以20与14的差是（_____）。
9．根据6×8＋7＝55列出一道有余数的除法算式是（_______________）。
10．最大的三位数与最大的一位数相除的商和相乘的积分别是（_____）和（_____）。
11．电梯属于________现象．荡秋千属于________．12．要使下面的算式除到最后的余数是7，里应该填几？13．要铺满最下面一层，说一说图中上方的图形需要怎样平移．先向_____平移_____格，再向_____平移_____格．三、计算题14．递等式计算，能巧算的要巧算315－276＋24 368＋132×5 528＋72÷647×6＋53×6 777－549＋223 848＋348＋15215．直接写出得数15+46= 80－35= 7×4= 100÷10=0÷5= 9×8= 6×2= 0×4=40÷4= 48÷6= 10×9= 5×3=24+58= 75－43= 9×5= 4×8=24－4÷4= 56÷7×8＝（）÷5=5 4×( )=( )×216．803的7倍与23的和是多少?17．直接写得数。
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实验小学伙伴校三年级数学期中质量检测试题
（
（卷面5☆）
一、 直接写得数（8☆）
80÷2= 21÷3= 26÷2= 0÷8=
40×3= 84÷6= 450÷9= 700÷7=
二、计算
1、竖式计算（带▲要验算16☆）
714÷7= ▲ 708÷7=
605÷5= ▲723÷9=
2、脱式计算（12☆）
（548―323）÷5 399÷7×3
756―728÷7 480÷（3×2）
三、填一填（18☆）
1、5000千克=（ ）吨 （ ）克=8千克
70t=（ ）kg ( )吨=3000千克
2、在○里填上＞、＜或＝
10吨○1000千克 2200g○3kg 400厘米○40分米 3、填上合适的单位 一辆卡车载重量约4（ ） 一个乒乓球约重4（ ） 小明体重约35（ ） 小明身高125（ ） 4、792÷□，要使商是二位数，□里最小填（ ）；要使商是三位数，□里最大填（ ）。 5、360里有（ ）个6. 6、有种物体，不管从哪个方向看都是对称的，这种物体是（ ）。 7、下面的运动是平移现象的画△，是旋转现象的画○ 风扇（ ） 电动门（ ） 升降机（ ） 四、方向与平移（13☆） （一） 1、从大门到旱冰场，先向 走到游艺厅，再向 走到民族风情园，再向 走到旱冰场。 2、展览馆在大门的 面，展览馆的 面是大门。 3、珍奇馆在游艺厅的 ，在大门的 。 （二） 1、从1到2，先向 平移 格；再向 平移 格。 2、从1到3先 ，再 。 五、在轴对称图形下面画“√”，并画出对称轴。（3☆） 六、应用题（25☆）
1、一堆梨共191个，如果每盒装8个，需要准备多少
个盒子才能装完？
2、有480瓶饮料，每8瓶装一盒，每6盒装一箱，一
共能装几箱？
3、红星小学男生307人，女生278人，每9人一组参
加跳绳比赛，共分成多少组？
4、王老师到超市买了5个书包，交给售货员100元，
找回5元，平均每个书包多少元？
5、某超市有306桶水，大车每次运6桶，小车每次运
3桶，大车小车一起运，这些水需要运多少次？