五年级上品德与社会教学课件-伟大的发明2北师大版
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小学品德与社会北师大版五年级上册《伟大的发明》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
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欧洲
（公元12世纪） 朝鲜（公元4世纪） （公元2世纪）
美
（公元12世纪）
阿拉伯国家（公元8世纪）
非
（公元12世纪）
中 国
日本（公元7世纪）
洲
大洋洲
（公元19世纪）
洲
造纸术传到世界各地的时间
中国蔡伦在1800年前发明了纸，其他任何发 明对文化发展的促进，都不能和纸相提并论。 ——前苏联教授苏赫曼《造纸学》 美国最大的报纸《纽约日报》中提到：中国 劳动人民发明的造纸术传遍了整个地球，为人类 文明进步做出了不可磨灭的卓越的贡献。
我们使用的《品德与社会》书共有138000字，如果 用竹简来写，需要多少根？ 13800根
学富五车
这些物品为何没有作为书写材料流传 至今呢？
“探秘造纸术”任务卡
认真阅读课本第12页和“资料袋”提供的内容， 小组合作完成以下任务： 1.我国目前发现的最早的纸出现于什么时期？它 有什么特点？ 2.后来是谁改进了造纸术？ 3.根据“资料袋”提供的内容，请用“ ” 画出蔡伦造纸的步骤，并在课本第12页找出与步骤一 一对应的图片。
小学品德与社会北师大版五年级上册 《伟大的发明》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
传递文明的纸
传递文明的纸
在纸发明以前，你们知道古人都曾 用过哪些书写材料吗？
请在你准备的材料上，写上“传递文明的 纸”几个字，感受一下这些材料在书写时与 纸相比有什么不同，把你的体会在小组内交 流一下。
西汉时期，有个大文学家叫东方朔。一次他给汉武帝写了 一封信，一下子就用掉3000多根竹简。这么多竹简需要两三个 壮小伙才能抬动，而汉武帝花了很长的时间才读完这封信。
伟大的发明--造纸术、印刷术
伟大的发明
北师大版品德与社会五年级上册第一单元第二课
这是绸绢，虽然轻巧，易书写，但一张 在现代需要500元，在古代只有皇族使用。
伟大的发明
北师大版品德与社会五年级上册第一单元第二课
“造纸之父” —蔡伦
光滑、有韧性、 易于书写，被命 名为“蔡侯纸”
伟大的发明
北师大版品德与社会五年级上册第一单元第二课
造纸术对人类的贡献
如果没有纸，各种知识很难迅速 和广泛传播，人类进步的速度会缓 慢许多，因此造纸术的出现和传播 对于世界文明的发展做出了巨大的 贡献。我们造纸术的先进是可想而 知的！我国这项科学发明遥遥领先 于世界各国。
伟大的发明
北师大版品德与社会五年级上册第一单元第二课
伟大的发明之二：
“文明之母”— 印刷术
东汉时期
结
意 义
为人类提供了经济﹑便利的书写材料，掀起一场 人类文字载体革命。
大大促进了文化的传播。
北宋时期
作业：搜集火药的发明、指南针的发明相关资料，下节课交流。
造纸术视频
伟大的发明
北师大版品德与社会五年级上册第一单元第二课
古人造纸过程：
伟大的发明
北师大版品德与社会五年级上册第一单元第二课
造纸术的传播：
我们祖先发明 的造纸术被传到 邻国，继而遍及 全球。今天，全 世界每个地方的 人都知道，纸的 故乡在中国，纸 的发明者在中国。
伟大的发明
北师大版品德与社会五年级上册第一单元第二课
伟大的发明
北师大版品德与社会五年级上册第一单元第二课
活字印刷术视频
伟大的发明
北师大版品德与社会五年级上册第一单元第二课
活字印刷术步骤
1.用胶泥刻字，火烧成陶土活字，每一字有 几个活字，之也之类的字，造二十几个活字。 2.将活字排入两块铁范，排满为一版。 3.同时用两块排字版，一版印刷时，一块排 字，交替使用。 4.若只印二三本，活字法并不简易，如印几 十本以上，活字法十分快捷。
五年级上品德与社会PPT优秀课件-1.2伟大的发明3｜北师大版
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1.孩子的健康成长，最最离不开祥和 安全的 家庭环 境。和 谐安宁 的家庭 氛围给 他以心 理上的 安全感 与幸福 感。要 让孩子 全面发 展，和 谐家庭 至关重 要，建 立温馨 的家庭 。才能 让他们 有信心 、有兴 趣学习 。
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2.俗话说“蛇不知道自己有毒，人不知 道自己 有错”， 还有一 句俗话 说“穷 养富养 ，不如 有教养”，无论 贫穷还 是富裕 ，孩子 有教养 ，即使 再平凡 的躯体 ，也能 因此增 色不少 。 在孩子成长过程中，家长的引导是十分 重要的 。
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5.祖国大地对劳动者的回答，用拟人 手法把 大地与 劳动者 之间亲 密无间 不可分 割的联 系表现 了出来 。而“ 回答” 的内容 用排比 句的方 式呈现 ，则强 有力的 表现出 劳动者 们建设 祖国改 造山河 的伟业 。
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6.在局部，“群山穿起长袍”用了比 喻，形 象的表 现出山 河变貌 后的美 丽；“ 山峦臣 服”、 “江河 也愿供 奔走” 则用了 拟人， 生动形 象，将 人与自 然拉近 ，也从 侧面表 现了劳 动者的 伟大。
指南针的应用
我国是最早把指南针用于航海事业的国家
郑和下西洋
哥伦布发现新大陆
麦哲伦环球航行
达尔文环球考察
小组讨论
为什么说郑和下西洋走向世界、哥伦 布发现新大陆、麦哲伦环球航行、达尔文 环球考察，都离不开小小的指南针？
指南针虽小，但它的历史功 绩却是不可估量的。
我们虽然不知道是谁发明了 指南针，但他的功德是不朽的。
伟大的发明
——沟通全世界的指南针
指南车
指南鱼 罗盘
最 早 的 指 南 针 司 南
—
司南
早在两千多年前中国人就发现山上的一 种石头具有吸铁的神奇特性，并发现一种长 条的石头能指南北，他们把这种石头叫做磁 石。古代的能工巧匠把磁石打磨凿雕成一个 勺形，磁石的南极磨成长柄，放在青铜制成 的光滑如镜的底盘上，再铸上方向性的刻纹。 这个磁勺在底盘上停止转动时，勺柄指的方 向就是正南，勺口指的方向就是正北，这就 是我国祖先发明的世界上最早的指示方向的 仪器，叫做司南。
小学品德北师大版五年级上册(品德与社会)第一单元寻根问祖2伟大的发明
2 伟大的发明教学设计1教学目标1、知道造纸术是中国古代劳动人民的一项伟大的发明。
2、通过讨论、探究、体验纸的发明和制作过程，并通过与纸的发明以前的中西方不同的书写材料的对比，感悟中国古代劳动人民的智慧和伟大的创造。
3、了解纸的作用，特别是纸的传播对世界的影响，认识中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感。
4、学习评价蔡伦和造纸术,了解纸的发展与人们生活之间的紧密联系，并在活动中训练和提高学生讨论、探究及动手操作的能力。
2学情分析纸是人们在生活中不可具之一，几乎每天都与学生们相伴，因此学生们对于纸的作用的了解是不言而喻的。
大多数学生在学习本课之前已经知道了造纸术是中国人的发明，但往往没有深刻地认识和体验到其所具有的伟大意义。
作为五年级的学生，他们用纸书写绘画的经验已经积累了很多，可是用其它材料书写绘画的机会很少。
对古代的书写材料和用具有着浓厚的兴趣。
经过四年半的学习，学生已基本掌握一定的调查、探究及搜集资料的简单方法，有一定的组织、协调和合作能力，可在老师的指导下进行一定深度的讨论和探究。
但考虑到学生的能力有限，在安排讨论、探究及体验活动时，教师必须给学生交待明确的任务，提供讨论、探究的渠道，并为学生创设体验的机会，以提高学生活动的实效性。
3重点难点教学重点：通过讨论、探究、体验作过程，并通过与纸的发明以前的中西方不同的书写材料的对比，感悟中国古代劳动人民的智慧和伟大的创造。
教学难点：纸的制作过程及传播。
4教学过程活动1【导入】一、1、同学们，图上是什么？（纸）我们知道纸有很多用途，纸能做什么？那如果没有了纸，世界会怎么样？2、播放报纸、书本、手工制作的图片。
激情描述：是啊，在生活中，纸与，你们看——人们每天都从报纸中了解新闻；我们遨游在书的海洋中，享受着阅读的乐趣；一件件精美的手工制作，传承着中华的文明。
2023年北京奥运会的火炬造型，它的设计灵感就来自中国传统的纸卷轴。
纸是哪国人发明的？（生答）造纸术是中国四大发明之一，是我们中国人的骄傲！今天，让我们一起走进纸的世界——传递文明的纸。
小学品德与社会北师大版五年级上册第一单元第2课《伟大的发明》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学品德与社会北师大版五年级上册第一单元第2课《伟大的发明》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、知道造纸术是中国古代劳动人民的一项伟大发明。
2、通过讨论、探究、体验,并通过与纸发明以前的中西方不同的书写材料的对比,感悟中国古代劳动人民的智慧与伟大的创造。
3、了解纸的发明、制作过程和纸的历史发展过程,以及纸的传播对世界的影响,认识中华民族对世界文明的重大贡献,萌发民族自豪感。
2学情分析
纸是人们在生活中不可缺少的书写工具之一,几乎每天都与学生们相伴,因此学生们对于纸的作用的了解是不言而喻的。
大多数学生在学习本课之前已经知道了造纸术是中国人的发明,但往往没有深刻地认识和体验到其所具有的伟大意义。
作为五年级的学生,他们用纸书写绘画的经验已经积累了很多,可是用其它材料书写绘画的机会很少。
对古代的书写材料和用具有着浓厚的兴趣。
经过四年半的学习,学生已基本掌握一定的调查、探究及搜集资料的简单方法,有一定的组织、协调和合作能力,可在老师的指导下进行一定深度的讨论和探究。
但考虑到学生的能力有限,在安排讨论、探究及体验活动时,教师必须给学生交待明确的任务,提供讨论、探究的渠道,并为学生创设体验的机会,以提高学生活动的实效性。
3重点难点
了解纸的发明过程是本课的重点,只有了解了纸的发展过程学生才能体会到我国古代劳动人民的智慧与伟大的创造。
如何让学生体会到纸对人类文明的巨大贡献,则成了本课的难点。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【活动】传递文明的纸
创设情境,“明”纸之悠远。
北师大版小学五年级品德与社会上册：伟大的发明-“文明之母”——印刷术_课件1
作业： 完成第大发明之一，它开始于 隋朝的雕版印刷，经宋仁宗时代的毕升发展、完 善，产生了活字印刷。 古人传至了欧洲，所以后人称毕昇为印刷 术的始祖。中国的印刷术是人类近代文明的先 导，为知识的广泛传播、交流创造了条件。印 刷术先后传到朝鲜、日本、中亚、西亚和欧洲。
同学们，世界上的发明多伟大 呀！也许有一天你们也会成为发明 的创造者，所以要继续努力，这样 整个世界会对你们刮目相看！
常用的字如“之”、“也”等字，每字制成20多 个印，以备一版内有重复时使用。没有准备的生僻字， 则临时刻出，用草木火马上烧成。从印板上拆下来的 字，都放入同一字的小木格内，外面贴上按韵分类的 标签，以备检索。起初用木料作活字，实验发现木纹 疏密不一，遇水后易膨涨变形，与粘药固结后不易去 下，才改用胶泥。 这就是最早发明的活字印刷术。这种胶泥活字， 称为泥活字，毕昇发明的印书方法和今天的比起来， 虽然很原始，但是活字印刷术的三个主要步骤一制造 活字、排版和印刷，都已经具备。北宋时期的著名科 学家沈括在他所著的《梦溪笔谈》里，专门记载了毕 升发明的活字印刷术。
2.雕版印刷有什么好处？
可以反复使用多次，也就是说，可以印刷许多份 同样内容的书籍。
3.雕版印刷有什么缺点？
制版费力费时，每一块版只能印同样的内容。
雕版印刷术 雕版印刷术是古代汉族劳动人民的重要发 明。雕版印刷术始于唐朝的雕版印刷。在版料 上雕刻图文印刷的技术，它在中国的发展经历 了由印章、墨拓石碑到雕版。雕版印刷的版料， 一般选用纹质细密坚实的木材，如枣木、梨木 等。然后把木材锯成一块块木板，把要印的字 写在薄纸上，反贴在木板上，再根据每个字的 笔划，用刀一笔一笔雕刻成阳文，使每个字的 笔划突出在板上。木板雕好以后，就可以印书 了。
雕版印刷的确是一个伟大的创造，但 也有不便之处：印一种书就得雕一回木板， 费时费力，无法迅速地、大量地印刷书籍， 一旦这部书不再重印，那雕得好好的木板 就完全没用了。 到了十一世纪中叶（宋仁宗庆历年 间），毕昇发明了一种更进步的印刷方 法——活字印刷术，把我国的印刷技术大 大提高了一步。
北师大版小学五年级品德与社会上册：伟大的发明-火药加快了人类前进的脚步_课件1
这是什么？
这就是神舟十号
它 是 用 什 么 来 升 上 天 的 ？
是火药
人类首次遨游太空的英雄——加加林 1961年4月12日，苏联首位宇航员加加林身着 90公斤重的太空服、乘座重达4.75吨的“东方” 号宇宙飞船进入太空，成为世界上第一个进入宇 宙空间的人，也是第一位从宇宙中看到地球全貌 的人。 “东方”号飞船于莫斯科时间上午9时7分发 射，在最大高度为301公里的轨道上绕地球一周， 历时1小时48分，于上午10时55分降落在苏联境内。 这次航天飞行使加加林立即驰名全球，他也 因此荣获列宁勋章并被授予苏联英雄和苏联航天 员称号，苏联以他的名字命名了许多街道，为他 建立了纪念碑，并让他从1962年起担任最高苏维 埃代表。
神舟五号2003年10月15日首次载人飞行，承载的宇航 员是杨利伟，成功围绕地球十四圈。 神舟六号2005年10月12日首次进行多人多天的航天飞 行，承载的宇航员是费俊龙和聂海胜。 神舟七号2008年09月25日首次承载三名宇航员进入太 空，承载的宇航员是翟志刚、刘伯明和景海鹏，成功进行 出舱活动（又称太空行走）。
火药发明的利处：
1.从历史学上看，火药的发明推动历史进步，带来了新 世纪的文明。 2.从经济学上看，火药的发明带来了国家可观的财政收 入。 3.从文学上看，火药的发明带来了世界文化的交流，因 为火药带来了航海技术的进步。 4.从政治学上看，火药的发明带来了政治目标的实现， 国家实现了保卫和其它战术的目的。
人类第一次登月的故事
1969年7月16日，3名宇航员乘坐“阿波罗-11”号飞 船，经过长途跋涉后进入月球轨道，在这里，派出2名使 者转乘“鹰号”登月舱在降落到月面，开始了人类有史以 来的登月活动。船长阿姆斯特朗首先走上舱门平台，面对 陌生的月球世界凝视几分钟后，挪动右脚，一步三停地爬 下扶梯。5米高的9级台阶，他整整花了3分钟！随后，他 的左脚小心翼翼地触及月面，而右脚仍然停留在台阶上。 当他发现左脚陷入月面很少时，才鼓起勇气将右脚踏上月 面。这时他说：“对一个人来说这是一小步，但对人类来 说却是一个飞跃！” 遗憾的是，阿姆斯特朗眼前的月球世界是个没有空气、 水和生命的“超级撒哈拉”。月亮女神和嫦娥仙女没有来 迎接，吴刚也未捧出桂花酒，迎接他的只是深黑色的天空、 棕灰色的尘土和一片荒冰而死寂的世界。
北师大版小学品德五年级上册伟大的发明PPT课件(1)
来写字，每册书都要用很多很多的 竹简来写，一个人读书多了就称为 “读书破万卷”。形容知识丰富。
算一算：
如果一根竹简能写十个字，那么 东方朔写给汉武帝的那封用了 3000多根竹简的信大概有——字。 如果用教科书那么大的纸来写， 每页按1500字计算，大约只需 要——页。
教师小结：
同学们，正是由于这样的
据说在西
汉时期，大文 学家东方朔上 书汉武帝，一 下子就用了 3000多根竹简， 要两个壮士才 能抬动，汉武 帝花了很长的 时间才读完这 封信。
现在你是不是更能理解“学富
五车”、“读书破万卷”成语的来 历？
学富五车：相传苏秦有书数十 箧,著名的哲学家惠施“其书五 车”,形容学识丰富。
读书破万卷：以前古人用竹简
材料笨重、昂贵、难书写、难 保存，因此没有被人们广泛应 用，我们的祖先努力寻找更理 想的书写材料。最后，东汉的 蔡伦在总结前人经验的基础上， 制造了既廉价又便于书写的蔡 侯纸。
蔡伦约东汉永平四年 （公元61年）生，建光 元年（公元121年）卒。 蔡伦字敬仲，汉族，东 汉桂阳郡人。中国古代 四大发明中造纸术的重 大改进者。作为一名古 代宦官，他曾在昂贵的 丝绸和竹板上书写过， 但是，他发明了造纸术， 用树皮、鱼网和竹子压 制成纸。造纸术的发明 彻底改写了后世中国乃 至世界的历史，也使蔡 伦屹立于古今中外的杰 出人物之列。
主题二 伟大的发明 传递文明的纸
主讲人：聂亚利
思考：
在没有纸的时代，文明 的祖先把字写在什么上 面？
泥板上的巴比伦楔形文字
竹木简上的中国文字
羊皮上的埃及象形文字
贝多罗树叶上的印度梵文
思考：
为什么竹木简、泥石板和 羊皮等书写材料没有被流 传下来？
在西方，欧洲人使用昂贵的羊皮写字， 一部《圣经》需要300张羊皮才能写完。
算一算：
如果一根竹简能写十个字，那么 东方朔写给汉武帝的那封用了 3000多根竹简的信大概有——字。 如果用教科书那么大的纸来写， 每页按1500字计算，大约只需 要——页。
教师小结：
同学们，正是由于这样的
据说在西
汉时期，大文 学家东方朔上 书汉武帝，一 下子就用了 3000多根竹简， 要两个壮士才 能抬动，汉武 帝花了很长的 时间才读完这 封信。
现在你是不是更能理解“学富
五车”、“读书破万卷”成语的来 历？
学富五车：相传苏秦有书数十 箧,著名的哲学家惠施“其书五 车”,形容学识丰富。
读书破万卷：以前古人用竹简
材料笨重、昂贵、难书写、难 保存，因此没有被人们广泛应 用，我们的祖先努力寻找更理 想的书写材料。最后，东汉的 蔡伦在总结前人经验的基础上， 制造了既廉价又便于书写的蔡 侯纸。
蔡伦约东汉永平四年 （公元61年）生，建光 元年（公元121年）卒。 蔡伦字敬仲，汉族，东 汉桂阳郡人。中国古代 四大发明中造纸术的重 大改进者。作为一名古 代宦官，他曾在昂贵的 丝绸和竹板上书写过， 但是，他发明了造纸术， 用树皮、鱼网和竹子压 制成纸。造纸术的发明 彻底改写了后世中国乃 至世界的历史，也使蔡 伦屹立于古今中外的杰 出人物之列。
主题二 伟大的发明 传递文明的纸
主讲人：聂亚利
思考：
在没有纸的时代，文明 的祖先把字写在什么上 面？
泥板上的巴比伦楔形文字
竹木简上的中国文字
羊皮上的埃及象形文字
贝多罗树叶上的印度梵文
思考：
为什么竹木简、泥石板和 羊皮等书写材料没有被流 传下来？
在西方，欧洲人使用昂贵的羊皮写字， 一部《圣经》需要300张羊皮才能写完。
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•
7．全文通过对众多宇宙画面的说明， 向我们 展示了 宇宙空 间的奥 秘及天 体的物 理特征 和遨游 太空的 收获， 引发世 人对宇 宙探索 的兴趣 ，激发 献身宇 宙科学 、造福 人类的 勇气和 斗志。
亲爱的同学们，再见！
五年级上品德与社会教学课件-伟大的 发明2 北师大 版
┃将写好文字的┣←┫ 校正写样 ┃
┃纸反贴于木板┃ ┗━━━━━━━┛
┗━━━图像
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┃ 印刷
┣←┫ 准备纸张 ┃
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┃将印页装帧 ┃
┃成册（卷） ┃
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伟大的发明
——“文明之母”印刷术
印刷术的出现
• 隋政府大力提倡佛教，尊重儒学，广泛搜 集历代典籍。
• 在科技工程上的丰碑则是修建千古运转的 大运河。
• 由于倡导科举制度。使读书人大增。儒家 典籍得以广泛流传。
• 寺院林立，僧侣众多，无休止的抄写佛经， 使人们迫切需求一种快速复制图文的方法。
印刷术
• 世界上最早的雕版印刷术在唐朝（公元618 年～公元907年）诞生了。
思考：
• 什么是雕版印刷术？ • 手抄录vs印刷术，胜者是谁？
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┃以细纹理木材┃ ┃依照版式规格将┃
┃制成手整木板┃ ┃文字写于薄纸 ┃
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•
1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
•
2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏” 。
印刷术，有突出改进和重大发展的是德国人谷登堡，他
创造的铅合金活字版印刷术，被世界各国广泛应用，直
到现在，仍为当代印刷方法之一。
五年级上品德与社会教学课件-伟大的 发明2 北师大 版
五年级上品德与社会教学课件-伟大的 发明2 北师大 版 五年级上品德与社会教学课件-伟大的 发明2 北师大 版
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•
3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“ 五光十 色”；原 本静止 的文字 ，居然 可以使 人感受 到“音 乐的节 奏”！中 国的书 法与绘 画艺术 ，因笔 墨的性 能，具 有了独 特的表 现能力 与艺术 魅力。
•
4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词，但 也足见 中国人 对笔墨 艺术的 特殊感 情。
五年级上品德与社会教学课件-伟大的 发明2 北师大 版
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印刷术的传播及意义
• 13世纪中期活字印刷术传到朝鲜，后又 从西域传到欧洲。
• 印刷术的发明，是人类文明史上的光辉 篇章，而建立这一伟绩殊勋的莫大光荣 属于中华民族。
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• 将活字排入两块铁范，排满为一版。 • 同时用两块排字版，一版印刷时，一块排字，交替使用。 • 若只印二三本，活字法并不简易，如印几十本以上，活字
法十分快捷。
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活字印刷PK雕版印刷
• 雕版印刷：刻板费时，费工，费料； 不易保存
• 活字印刷：省时省力省料，易于存放
•
5.游解说词，用于电影电视风光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。
•
6.注重文艺性。解说词不是空洞的说 教，必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘， 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ，解说 词是说 明和描 写的结 合，具 有文学 的一些 特点， 好的解 说词是 一支感 人的歌 ，一首 动人的 诗。
┏━━━┻━━┓
┃ 成 品 ┃ 雕版印刷工艺流程
┗━━━━━━┛
流 程 图
• 我们现在所能看到的最早的雕版印 刷——《金刚经》。
雕版印刷的发展——木刻版画
思考：
雕版印刷术有什么不足？
费时费力费料 不易保存
活字印刷术
毕昇
活字印刷术步骤
• 用胶泥刻字，火烧成陶土活字，每一字有几个活字，之也 之类的字，造二十几个活字。
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小实验：
• 内容：自己的姓名
• 所需材料：用橡皮泥或者肥皂、曲别针或 钥匙
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现代印刷术
我国发明的活字版印刷术，在国外得到了进一步的发
展和完善，成为现代印刷术的主流。对中国古代活字版