中班语言课《落叶》
幼儿园中班语言 诗歌《落叶》观后感
幼儿园中班语言诗歌《落叶》观后感那天，我有幸观看了幼儿园中班的语言课，主题是诗歌。
哇，那可真是一场奇妙的体验！一走进教室，就看到小宝贝们一个个坐得笔直，眼睛亮晶晶的，像小星星一样闪着好奇的光。
老师开始讲这首诗啦。
诗里说落叶像一只只蝴蝶在空中飞舞。
嘿，你还别说，这比喻可太妙了。
就像我们看到秋天的落叶，飘飘悠悠地落下，可不就像蝴蝶在翩翩起舞嘛。
有个小男孩儿，眼睛睁得大大的，突然举手说：“老师，那落叶是不是在和大树妈妈说再见呀？”这问题问得真有水平。
就好像他把落叶当成了一个有感情的小生命，这可不就像我们人一样嘛，要离开家的时候总会有不舍。
诗里还描述了落叶飘落到不同的地方。
小宝贝们听着听着，都仿佛身临其境了。
有个小女孩儿说：“我觉得落叶落到水里就像小船一样。
”哟，这小丫头的想象力可真丰富。
落叶在水里打着转儿，可不就像一艘小小的船在航行嘛。
旁边的小男孩儿跟着说：“那落到地上的落叶就像给大地铺上了金色的地毯。
”多美的想法呀。
他们就这么你一言我一语地讨论着，感觉这个小小的教室都变成了一个充满诗意的魔法世界。
在这个过程中，老师就像一个智慧的魔法师。
她引导着小宝贝们去想象，去感受。
她笑着说：“那我们一起像落叶一样飞舞好不好呀？”于是，小宝贝们都站起来，伸开手臂，在教室里“飞”来“飞”去，那场面可太有趣了。
这哪是在上课呀，分明就是一场欢乐的游戏。
从这个的语言课中，我看到了孩子们无限的想象力和对世界充满诗意的理解。
这不仅仅是一首诗，更是孩子们打开世界的一把钥匙。
他们用自己纯真的眼睛去看待落叶，把落叶想象成各种各样美好的东西。
这就好比我们成年人，有时候也应该像孩子一样，用简单而美好的眼光去看待世界。
我真心觉得这样的课程太棒了，让孩子们在欢乐中感受诗歌的魅力，让他们的小脑袋里充满了奇思妙想。
这就像在他们心中种下了一颗诗意的种子，以后肯定能长成参天大树。
中班语言课《落叶》
活动目标：1.理解散文诗《落叶》内容，大胆的说出自己对秋天的认识，激发幼儿对秋天的爱。
2.能根据散文的句式结构大胆想象，尝试仿编散文。
活动准备：经验准备：幼儿对秋天的认识。
物质准备：白板多媒体课件。
活动过程：一、谈话引题1. 出示图片及音乐，（秋天）带领幼儿自己感受秋天的美。
提问：“小朋友，你们在这幅画中看到了什么季节？你是从哪里看出来的？”（树叶变黄了，一片一片飘落在地上，草地，大山就连天空看上去都黄黄的金灿灿的）目的：激发幼儿对秋天的认识。
2. 请幼儿和教师一起来朗诵一遍诗歌《落叶》还记得我们之前学的那篇好听的散文吗？我们一起把它朗诵一遍吧（配音乐）“秋风起了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。
目的：请幼儿回忆儿歌内容。
二、初步学习散文句式1、出示背景图，请小朋友先来观察。
提问：“小动物们也来和落叶做游戏了，你们看看谁来了？”2、教师举例：边提问边说出散文句式。
重点问：你们看树叶落在了哪？哪个小动物看见了？它是怎么做的？把它当成什么？（强调动作，引导幼儿边说边模仿小动物的动作）树叶落在地上，小蚂蚁看见了躺在下面，把它当做小船。
树叶落在小河里，小金鱼看见了站在上面，把它当做被子。
目的：引导幼儿理解句式。
三、讨论1、教师：“那现在我请小朋友们来当小小创作家，和身边的小朋友相互想一想，并用完整的话说一说。
2、引导幼儿与生活结合在一起大胆创作。
重点问：“树叶会落在哪里，会被哪个小动物看见，小动物看见了会怎么做？又会把它当做什么？”四、分享幼儿创编的句式1、请部分幼儿分享自己创编的句式教师记录在白板上，也可请幼儿上前自己操作。
2、教师：“我们班的小朋友都很棒，给美丽的秋天创作了很多好听优美的句子，现在我们完整的说一遍这篇散文加上小朋友自己创编的句子好吗？”结尾：小树叶在秋风中飘呀飘，飘向四面八方，一个个都安下了家。
它们心里还惦记着大树妈妈，盼望大树妈妈明年春天生出许多小娃娃。
五、延伸活动教师：“小朋友，小动物们和落叶是好朋友，那你们喜不喜欢落叶？我们去外面找找哪里有落叶，然后也来和它做做游戏好吗？”。
中班语言《落叶》课件+教案+配音+背景音乐
中班语言《落叶》课件+教案+配音+背景音乐一、教学内容《落叶》选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节，详细内容主要围绕秋天的落叶展开，通过描绘不同树木的落叶，让孩子感受秋天的气息，同时学习有关落叶的知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的落叶现象，认识不同树木的叶子。
2. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会描述不同树木的落叶特点。
2. 教学重点：培养幼儿观察大自然的能力，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、配音、背景音乐、树叶标本。
2. 学具：画纸、彩笔、树叶模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放课件，展示秋天的景象，引导幼儿观察并讨论：秋天到了，我们周围发生了哪些变化？邀请幼儿分享观察到的秋天景象，如树叶变黄、落叶满地等。
2. 例题讲解（10分钟）拿出树叶标本，让幼儿观察并描述不同树叶的特点。
讲解树叶的名称、形状、颜色等，引导幼儿学会用语言描述。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用树叶模具在画纸上拓印，并尝试用彩笔为树叶涂色。
邀请幼儿分享自己的作品，并描述所绘树叶的特点。
4. 课堂互动（10分钟）播放配音，让幼儿跟随音频内容，进行角色扮演，模仿树叶飘落的过程。
邀请幼儿分享表演心得，讨论秋天的落叶现象。
强调观察大自然的重要性，激发幼儿对大自然的热爱。
六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：不同树叶的名称、形状、颜色观察大自然的重要性七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后收集不同种类的树叶，观察并描述其特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、表达等方面的进步，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察秋天的落叶现象，加深对大自然的了解和热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会描述不同树木的落叶特点。
中班语言散文课教案反思《落叶》
中班语言散文课教案反思《落叶》
教学内容：散文《落叶》
教学目标：
1.了解散文的基本概念和特征，能分析散文的主旨和表达方式。
2.培养语文素养，提高语言表达和阅读能力。
教学重点：
1.教授散文的基本概念和写作特征。
2.通过分析落叶的形态和性质，理解人生的变化和流转，引导学生反思人生意义。
教学难点：
1.如何让学生理解散文的表达方式和艺术特点。
2.怎样结合生活激发学生的兴趣和参与度。
教学过程：
第一步：导入情境
讲故事。
教师先描绘一个橡树的景象，再描述它的叶子在秋季的变化过程，鼓
励学生观察树叶，感受秋天的氛围。
第二步：阅读散文
1.学生阅读《落叶》，了解散文的基本概念，分析落叶落下的形象和意义。
2.分组讨论，展示学生对落叶的理解和感受，引导学生思考人生的变化和流转。
第三步：课堂活动
1.小组合作，从文本中提取节选句子，解读语言细节，揣摩作者的写作意图。
2.学生讨论落叶的形态和材质，编写简单的散文，分享各自的作品。
第四步：巩固提高
通过对学生的作品进行点评，提高学生的散文写作水平。
教学反思：
中班学生在散文阅读和写作方面的困难主要集中在阅读理解和文字表达方面。
在教学过程中，我们采用了多样化和富有创造性的教学手段，如讲故事，组讨论和小组合作等，使学生在深入理解散文的同时，提高语言表达能力，增强对散文写作的兴趣和自信。
需要进一步加强对学生的纵向和横向比较分析，引导学生反思和探索人生意义，激发他们的创造力和想象力。
2024年度幼儿园优质课课件中班语言《落叶》
音乐欣赏：《秋天》等相关歌曲推荐
歌曲选择
选择一些与秋天相关的歌曲，如《秋天》、《落叶》等，让孩子们在音乐中感受秋天的氛 围和情感。
聆听与感受
让孩子们安静地聆听歌曲，引导他们感受歌曲中表达的情感和意境，培养他们的音乐鉴赏 能力。
2024/3/23
歌唱与表演
鼓励孩子们跟着音乐一起歌唱和表演，让他们通过音乐和舞蹈来表达对秋天的热爱和感受 ，提高他们的艺术表现力和自信心。
2024/3/23
22
手工制作落叶画或拼贴画教程
2024/3/23
准备材料
收集各种形状和颜色的落叶，准备胶水、画纸、颜料等制 作材料。
制作过程
让孩子们在画纸上自由创作，可以使用落叶拼贴出各种图 案，也可以用颜料为落叶上色，制作出丰富多彩的落叶画 或拼贴画。
作品展示
将孩子们的作品展示出来，让他们互相欣赏和交流创作经 验，提高审美能力和创造力。
04
感受
指人对外界事物所产 生的心理反应和情感 体验。
2024/3/23
12
近义词、反义词辨析与应用
2024/3/23
近义词
01
凋落、飘零、落叶纷飞。
反义词
02
发芽、生长、枝繁叶茂。
பைடு நூலகம்应用
03
通过对比落叶与生长的现象，引导幼儿理解自然界中万物生长
与凋零的循环规律。
13
词汇游戏设计与实践
游戏一
词汇接龙。教师说出一个词，如 “落叶”，幼儿依次接龙说出与 “落叶”相关的词汇，如“秋天
分享交流
每组选一名代表，向全班分享他们的造句成果， 教师和其他幼儿给予积极反馈和建议。
2024/3/23
17
中班语言散文诗课件《落叶》
情感目标
培养幼儿对大自然的热爱 之情，激发幼儿探索自然 的兴趣。
适用对象及课时安排
适用对象
中班幼儿，具备一定的语言基础 和表达能力。
课时安排
建议安排2个课时，第一课时引导 幼儿欣赏散文诗、理解诗意，第 二课时指导幼儿进行朗诵练习和 情感表达。
02 文本解读与赏析
《落叶
生命的意义和价值，培养积极向上的人生态 度。
03 词汇拓展与运用
关键词汇梳理与讲解
落叶
指秋天树木凋谢后掉落 的叶子。
翩翩起舞
形容落叶轻盈飘落的样 子。
萧瑟
形容秋天的气息，带有 一些凄凉的感觉。
凋零 指花草树木枯萎凋谢。
近义词、反义词辨析及应用举例
近义词：凋谢、枯萎。
反义词：茂盛、茁壮。 应用举例 “随着秋风的吹拂，落叶纷纷扬扬地飘落，宛如翩翩起舞的 蝴蝶。” “这片树林里，树木凋零，落叶满地，呈现出一派萧瑟的景 象。”
好地提高自己的写作水平。
1.谢谢聆 听
精读
深入阅读文章，理解文章细节和作 者表达的思想感情。
理解技巧传授：概括大意、推理判断等
概括大意
通过阅读全文，概括出文章的主要内 容和中心思想。
推理判断
根据文章中的信息和线索，推断出作 者的意图和态度，理解文章的深层含 义。
阅读材料推荐及拓展延伸
推荐适合中班幼儿阅读的散文诗作品，如《落叶》等，引导幼儿感受散文诗的语 言美和意境美。
拓展延伸：鼓励幼儿在阅读散文诗的基础上，进行创作和表达，如仿编、续编、 表演等，提升幼儿的阅读理解和表达能力。同时，可以引导幼儿观察自然界中的 落叶等现象，与文学作品相结合，加深对自然和生命的感悟。
06 语言表达与创作实践
中班语言《落叶》
中班语言《落叶》
介绍
《落叶》是一首非常经典的儿歌，旋律优美，歌词优美，是很多孩
子童年中美好回忆的一部分。
本文将从歌曲的歌词、旋律、歌曲内涵
等方面进行分析。
歌词
《落叶》的歌词简单易懂，深入人心。
歌词中描述了秋季大自然的
景象，落叶纷飞，小鸟飞走，天空变得灰蒙蒙的。
虽然简单，但是落
叶的一片片飘落，让我们在感受到秋天的美的同时，也意味着季节的
变换，时间的推移。
旋律
《落叶》的旋律优美动听，朗朗上口。
旋律简单且富有感染力，很
容易就让人忍不住跟着唱起来。
此外，旋律的变化也很丰富多样，旋
律的起伏变化使歌曲更加具有吸引力。
歌曲内涵
《落叶》的内涵是丰富而深刻。
歌曲描述了秋季的景象，秋风送爽，叶子成黄，落叶纷飞，正是一年中大好美的季节。
歌曲通过秋天的景象，传达我们人类与大自然的和谐相处，让我们更加珍惜自然、珍惜
生命，呼吁我们要像秋天一样，不断成长、不断进步。
总结
《落叶》是一首非常经典的儿歌，旋律优美，歌词优美，歌曲内涵
丰富而深刻。
从中我们可以感受到秋季大自然的魅力，也让我们意识
到时间的流逝和季节的变迁。
朗朗上口的旋律和简单易懂的歌词也让
人忍不住拍着节奏跟着唱起来。
这首歌曲不仅仅只是一首儿歌，更象
征着季节的交替和生命的成长。
幼儿散文《落叶》
幼儿散文《落叶》是一篇以自然现象为题材的童话作品，适合幼儿园中班的孩子学习。
这篇散文通过描绘秋天树叶飘落的景象，引导孩子们感受散文的美，发展他们的扩散性思维，加深对季节变化和自然规律的认识。
《落叶》散文的内容主要包括以下几个方面：
1. 散文描绘了秋天树叶由绿变黄，纷纷扬扬飘落的景象。
文字中充满了童趣，将落叶比喻成穿着金黄色裙子的小姑娘，在秋风中翩翩起舞。
2. 散文中通过描述树叶的变化，引导孩子们了解季节的变化和自然规律。
如散文中所说，“树叶宝宝离开了大树妈妈，开始了新的旅程。
”
3. 散文以拟人化的手法，表现了落叶过程中的美好意境。
如落叶在空中翩翩起舞，仿佛在跟风儿嬉戏，跟大地欢歌。
通过学习这篇散文，孩子们可以：
1. 感受散文的美，培养对文学的兴趣；
2. 发展扩散性思维，学会从不同角度观察和思考问题；
3. 增强对自然现象和季节变化的认识，培养环保意识；
4. 学习新的词汇，如“翩翩起舞”、“四面八方”等，提高语言表达能力。
在教学过程中，教师可以运用多种教学方法，如讲解、示范、互动游戏等，引导孩子们深入理解散文内容，感受落叶的美好意境。
同时，通过设置相关活动，如手势舞、绘画等，让孩子们亲身体验落叶的魅力，进一步巩固学习成果。
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活动目标：1.理解散文诗《落叶》内容，大胆的说出自己对秋天的认识，激发幼儿对秋天的爱。
2.能根据散文的句式结构大胆想象，尝试仿编散文。
活动准备：
经验准备：幼儿对秋天的认识。
物质准备：白板多媒体课件。
活动过程：
一、谈话引题
1. 出示图片及音乐，（秋天）带领幼儿自己感受秋天的美。
提问：“小朋友，你们
在这幅画中看到了什么季节？你是从哪里看出来的？”（树叶变黄了，一片一片
飘落在地上，草地，大山就连天空看上去都黄黄的金灿灿的）
目的：激发幼儿对秋天的认识。
2. 请幼儿和教师一起来朗诵一遍诗歌《落叶》
还记得我们之前学的那篇好听的散文吗？我们一起把它朗诵一遍吧（配音乐）
“秋风起了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。
目的：请幼儿回忆儿歌内容。
二、初步学习散文句式
1、出示背景图，请小朋友先来观察。
提问：“小动物们也来和落叶做游戏了，你们看看谁来了？”
2、教师举例：
边提问边说出散文句式。
重点问：你们看树叶落在了哪？哪个小动物看见了？它是怎么做的？把它当成什么？（强调动作，引导幼儿边说边模仿小动物的动作）
树叶落在地上，小蚂蚁看见了躺在下面，把它当做小船。
树叶落在小河里，小金鱼看见了站在上面，把它当做被子。
目的：引导幼儿理解句式。
三、讨论
1、教师：“那现在我请小朋友们来当小小创作家，和身边的小朋友相互想一想，
并用完整的话说一说。
2、引导幼儿与生活结合在一起大胆创作。
重点问：“树叶会落在哪里，会被哪个小动物看见，小动物看见了会怎么做？
又会把它当做什么？”
四、分享幼儿创编的句式
1、请部分幼儿分享自己创编的句式教师记录在白板上，也可请幼儿上前自己操作。
2、教师：“我们班的小朋友都很棒，给美丽的秋天创作了很多好听优美的句子，
现在我们完整的说一遍这篇散文加上小朋友自己创编的句子好吗？”
结尾：小树叶在秋风中飘呀飘，飘向四面八方，一个个都安下了家。
它们心
里还惦记着大树妈妈，盼望大树妈妈明年春天生出许多小娃娃。
五、延伸活动
教师：“小朋友，小动物们和落叶是好朋友，那你们喜不喜欢落叶？我们去外面找找哪里有落叶，然后也来和它做做游戏好吗？”。