浅谈小学英语教学如何培养学生的兴趣康玉琴
浅谈小学英语教学学生兴趣培养的方法
浅谈小学英语教学学生兴趣培养的方法【摘要】学生兴趣培养在小学英语教学中具有重要意义。
创设轻松愉快的学习氛围能让学生更加主动投入学习。
运用各种趣味教学法可以激发学生学习的动力与兴趣。
结合学生喜好设计教学内容能够增加学习的乐趣和吸引力。
组织英语角和活动可以让学生在实践中提高语言能力和自信心。
引导学生参与英语竞赛和演讲比赛能够锻炼他们的语言表达能力和团队合作精神。
通过以上方法，可以培养学生对英语的浓厚兴趣，提高学生的英语学习积极性，促进学生的全面发展。
小学英语教学应该注重兴趣培养，让学生在轻松愉快的氛围中享受学习，从而提高学习效果。
【关键词】学生兴趣培养、小学英语教学、轻松愉快的学习氛围、趣味教学法、学生喜好、英语角、英语竞赛、演讲比赛、浓厚兴趣、英语学习积极性、全面发展。
1. 引言1.1 学生兴趣培养的重要性学生兴趣培养在小学英语教学中起着至关重要的作用。
学生的学习兴趣是他们对学习活动的内在动力来源，是推动他们不断学习提高的重要因素。
在学习英语这门外语课程中，学生往往会面临语言陌生、文化差异等问题，如果缺乏学习兴趣，就容易产生消极情绪，进而影响学习效果。
教师在教学过程中要注重培养学生的学习兴趣，激发他们学习英语的热情。
通过培养学生的学习兴趣，可以提高学习积极性，从而更好地促进学生的全面发展。
学生对英语学习的积极性越高，学习效果也就越好。
学生在愉快的学习氛围中学习，更容易将所学知识内化并应用到实际生活中。
培养学生的学习兴趣不仅能够提高学习效果，还能够促进学生的全面发展，培养他们对英语这门学科的浓厚兴趣。
2. 正文2.1 创设轻松愉快的学习氛围创设轻松愉快的学习氛围对小学英语教学非常重要。
在教学过程中，教师可以通过一些方法来帮助学生感受到学习的快乐和轻松。
教师可以利用音乐和游戏等方式调动学生的兴趣，让学习变得更加有趣。
在学习英语单词时可以结合音乐节奏进行学习，或者通过各种英语游戏来激发学生参与的积极性。
浅谈小学英语教学兴趣培养
浅谈小学英语教学兴趣培养教育兴趣是指学生对某一事物或活动产生的浓厚兴趣，能够激发其学习的愿望和动力。
在小学英语教学中，兴趣培养是提高学生英语学习效果的重要手段。
本文将从提高教学趣味性、创设情境激发兴趣、运用互动教学法等方面阐述浅谈小学英语教学兴趣培养的措施和方法。
首先，提高教学趣味性是培养学生兴趣的关键。
小学生的认知能力和学习成果取决于他们的兴趣程度。
在教学过程中，教师可以通过设计丰富多样的教学内容和形式，创设趣味性教学情境，引发学生的学习兴趣。
例如，可以利用课件、多媒体等现代教具，将英语学习内容与动画、游戏等形式相结合，让学生在轻松、愉快的氛围中获得知识。
此外，教师还可以采用各种有趣的活动形式，如英语角、英文歌唱比赛、英语剧表演等，激发学生参与的热情，并通过浸入体验式学习，使学生在英语学习中享受乐趣。
其次，创设情境激发兴趣是培养小学生英语学习兴趣的有效方法。
小学生对周围环境的感知和认知能力较强，教师可以从学生的生活经验出发，将英语学习与实际生活情境相结合，帮助学生建立起英语学习的关联性和实用性。
例如，在学习食物词汇时，可以引导学生去超市购买食材，学习如何询问价格、付款等英语表达；在学习交通工具时，可以组织学生实地观察并用英语描述不同交通工具。
通过这种方式，学生能够在实践中运用英语，增加对英语学习的兴趣，并认识到英语是一种实用的交流工具。
此外，运用互动教学法也是培养小学生英语学习兴趣的重要途径。
互动是孩子们获取信息和知识的重要方式，教师可以通过互动教学法增加学生的参与度，激发学生的学习兴趣。
比如，教师可以通过提问、游戏、角色扮演等活动形式，积极促进学生之间以及师生之间的互动沟通，让学生通过与他人交流和合作的过程中获得学习成果，从而增加对英语学习的兴趣。
此外，教师还可以组织小组活动，让学生在合作过程中相互学习、讨论，共同解决问题，从而提高学习效果。
总之，浅谈小学英语教学兴趣的培养既需要教师从教学方法上下功夫，也需要在教学内容上注重创意和灵活性，给学生提供多样的学习方式和情境体验。
浅谈小学英语教学中培养学生兴趣的方法
浅谈小学英语教学中培养学生兴趣的方法小学英语教学中培养学生兴趣是非常重要的，因为兴趣是学生学习的动力和源泉。
下面将从以下几个方面来探讨如何培养学生英语学习的兴趣。
创设良好的学习环境是培养学生兴趣的基础。
教师可以在课堂上设置一些英语学习的环境，例如贴上英语单词图片，让学生在课堂上感受到英语学习的氛围。
教师可以为学生设计一些趣味性的小组合作活动，培养学生与同伴之间的交流和合作能力。
这种学习环境可以让学生感到轻松愉快，从而增强他们学习英语的兴趣。
教师应该注重培养学生的学习动机。
在课堂上，教师可以给学生提供一些与他们生活和兴趣相关的教材和资源，让学生学习英语时能够产生共鸣，并且能够充分发挥自己的主动性和创造性。
教师还可以通过一些比赛或者游戏等方式来激发学生学习英语的兴趣，让他们在竞争中体验到成功的喜悦，从而增强他们的学习动力和兴趣。
教师应该注重培养学生的学习习惯。
养成良好的学习习惯对于学生的学习成绩和兴趣培养非常重要。
教师可以在课堂上教给学生一些学习计划和时间管理的方法，让他们能够合理安排学习时间，并且每天坚持一定的学习量，从而培养学生的学习兴趣和自律能力。
教师还可以鼓励学生多参加英语角、英语俱乐部等活动，让学生有机会在课外继续学习英语，从而进一步增强他们的学习兴趣和能力。
培养学生英语学习的兴趣是一个复杂而又重要的工作。
教师可以通过创设良好的学习环境、注重学生的学习动机、培养学习策略和习惯等方式来培养学生的英语学习兴趣。
只有在学生对英语学习产生浓厚的兴趣和热情的情况下，他们才能够更好地学习和掌握英语，实现英语教学的目标。
浅谈小学英语教学中培养学生兴趣的方法
浅谈小学英语教学中培养学生兴趣的方法小学阶段是培养学生兴趣的关键时期。
在小学英语教学中，培养学生兴趣是非常重要的，因为兴趣是学生学习的源动力和基础。
本文将从以下四个方面，浅谈小学英语教学中培养学生兴趣的方法。
创设情境，营造英语学习的氛围。
学习环境是培养学生兴趣的重要因素之一。
教师可以通过创设绘本角、英语角、英语游戏等多种情境，让学生在轻松、愉快的氛围中学习英语。
教师可以选择有趣的故事，让学生通过角色扮演的方式来学习英语。
通过这种情境化的学习方式，学生可以在愉快的氛围中学习英语，增强学习的兴趣。
利用多媒体教学手段。
在小学英语教学中，教师可以利用多媒体教学手段来激发学生的学习兴趣。
通过投影仪展示有趣的动画、音频、视频等内容，可以使学生更加直观地理解英语知识。
通过多媒体教学，学生可以在视听的刺激下，积极参与课堂活动，提高学习的兴趣。
设计个性化的学习任务。
教师可以针对不同的学生设计个性化的学习任务，满足学生的不同需求。
对于喜欢歌曲的学生，可以让他们学习英语歌曲，通过唱歌的方式来记忆单词和句子。
对于喜欢绘画的学生，可以让他们用英语描述自己的绘画作品，同时学习英语表达。
通过个性化的学习任务，能够让学生更容易产生兴趣，并且提高学习的效果。
鼓励学生参加英语竞赛和社团活动。
英语竞赛和社团活动是培养学生兴趣的另一种重要方式。
学生可以通过参加英语演讲、朗诵、英语角等活动，展示自己的英语能力，增强学习的自信心。
教师可以组织学生参加各种英语竞赛，通过竞争的方式激发学生学习英语的兴趣。
教师还可以组织英语社团活动，让学生在社团中交流、合作，通过互帮互助的方式培养学生的兴趣。
小学英语教学中培养学生兴趣的方法包括创设情境，利用多媒体教学手段，设计个性化的学习任务和鼓励学生参加英语竞赛和社团活动等。
这些方法都能够有效激发学生学习英语的兴趣，提高学习效果。
教师在教学过程中要灵活运用这些方法，根据学生的不同特点，选择适合的方法来培养学生的兴趣，从而提高学生的英语水平。
浅谈小学英语教学兴趣培养
浅谈小学英语教学兴趣培养小学英语教学兴趣培养随着我国现代化程度的不断提高，英语逐渐成为重要的国际交流工具。
学好英语已成为现代社会公民的必备能力。
而小学阶段是英语语言学习的重要时期，也是培养学生英语学习兴趣的关键时期。
为了培养小学生的英语学习兴趣，我们需要从以下三个方面入手。
一、利用生动、有趣的教学方法小学生的学习热情和耐心较低，因此，小学英语教学需要使用生动、有趣的方式。
教师可以采用情景教学法，通过让学生扮演不同的角色，模拟真实生活情景，让学生在情境中学习英语。
例如：教学单元为“食品”，可以在课堂中陈列不同种类的食品，让学生品尝并讲述英文食品名称。
此外，教师还可以利用音、像、感、思等多种形式，以课件、滑动板书、图片、歌曲、游戏等多种形式来传递知识，激发学生对英语的学习兴趣。
二、创设良好的学习环境创设良好的学习环境也很重要。
学生在安静、整洁、舒适的环境中更易于专注学习和保持良好情绪，从而提高学习效果。
教师应当精心打造课堂环境，为学生创造适宜的学习氛围。
例如：注重紧张有序的课堂氛围，营造轻松和谐的课堂学习氛围，让学生在轻松愉悦的环境中学习英语。
另外，教师可以通过课堂布置、悬挂英语世界地图、英语名言警句、英语漫画等等方式，让学生与英语来自各个角落的渗透感，进而激发学习英语的高度兴趣。
三、注重鼓励和奖励学生在学习英语过程中，会遇到各种挫折和困难，如果得不到及时的支持和鼓励，容易产生退缩、厌烦和无法继续学习的情绪。
因此，教师应该注重鼓励和奖励，以激发学生学习英语的兴趣。
例如，在学生完成一项英语任务之后，教师可发表表扬，授予“英语小达人证书”。
另外，建立英语学习档案，在该档案中记录学生学习英语的过程和成果，让每一个学生都能感受到自己在英语学习中的成长，增强自信心。
总的来说，小学英语教学兴趣培养需要从多个方面进行：采用生动有趣的教学方式、创设良好的学习环境、注重鼓励和奖励。
通过这些方式，教师可以激发学生学习英语的兴趣和热情，帮助学生养成长期学习英语的好习惯。
浅谈小学英语教学中培养学生兴趣的方法
浅谈小学英语教学中培养学生兴趣的方法小学英语教学是培养英语语感和兴趣的重要阶段。
在教学实践中，教师应采用各种方法来激发孩子学习英语的兴趣。
本文从课堂教学、多媒体教学和学生自主学习等方面分别探讨了培养学生兴趣的方法。
一、课堂教学教师在课堂上的教学方式和教学内容对于学生学习英语的兴趣起着至关重要的作用。
以下是培养学生兴趣的几种方法：1.互动式教学互动式教学是一种鼓励学生在课堂上参与讨论和问答的教学方式。
在教学中，教师可以引导学生自己想问题和解决问题，鼓励学生积极参与到课堂活动中来，增强学生的学习主动性和学习兴趣。
2.多元化的教学内容在小学阶段，学生的认知能力受到诸多限制，对各种知识点的了解程度也不同。
为此，教师应该采用多元化的教学方式，让学生感受到英语语言的多元性。
比如，可以通过让学生了解不同国家的文化，通过英语教学内容比如诗歌、童话和游戏等，来提升学生的兴趣。
3.生活化的教学在教学中，教师可以将生活中的一些英语用语和表达方式融入到课堂教学中。
只要不影响课程的进度和内容，教师可以让学生了解生活中的英语语言知识点。
这样不仅可以加强学生对英语的认知和记忆，还可以使学生更加爱上英语。
二、多媒体教学现代教育科技已经成为了现代英语教学中的一种有效的手段。
以下是采用多媒体教学来引起学生兴趣的几种方法：1.通俗化的英语动画片动画片是小学生们最喜欢的视听娱乐方式。
在英语教学中，教师可以通过老师典故和各种形式的英语动画片的媒介，来加强学生对于英语语言生活化的认知，帮助学生更容易理解和学习英语知识。
2.趣味化的游戏三、学生自主学习1.自主选择课程内容教师根据学生的兴趣点，提供学生自主选择学习内容的机会。
这样有助于增强学生的学习主动性，增加学习乐趣。
2.培养自主思考在教学中，教师可以给出多种学习方式和评测方式，让学生可以自主选择最适合自己的学习方式。
教师也可以通过口头或书面评价方式，帮助学生培养自主思考的能力，让学生对英语语言产生自信。
浅谈小学英语教学中培养学生兴趣的方法
浅谈小学英语教学中培养学生兴趣的方法小学英语教学是培养学生英语学习兴趣的关键阶段，如何让学生对英语产生浓厚的兴趣，是每位英语教师需要面对的重要问题。
下面将从多个方面介绍几种培养学生兴趣的方法。
要注重教学内容的设计。
小学英语教学应该关注学生的实际需求和兴趣点，设计出富有趣味性和互动性的教学内容。
教师可以结合学生喜欢的动画片、故事或者游戏等元素，将其融入教学中。
适当使用多媒体教学工具也能吸引学生的注意力，增强学习的趣味性。
要注重教学方法的创新。
传统的教学方法以老师为中心，学生只是被动接受知识，容易让学生产生学习英语的枯燥感。
而创新的教学方法注重学生的主动参与，激发学生学习的兴趣。
可以利用小组合作学习，让学生互相交流和合作，培养他们的兴趣和自信心。
教师还可以利用游戏化教学的方式，设计一些趣味的游戏活动，让学生在娱乐中学习。
要注重教学环境的打造。
英语教学环境的创设对于培养学生兴趣起着重要的作用。
教师可以在教室的墙上挂上一些英语海报，贴上一些英语词汇，营造浓厚的英语学习氛围。
教师还可以设置一个英语角，让学生在角落里用英语进行互动和交流，激发他们学习英语的兴趣。
要注重激发学习英语的动机。
学生的动机决定了他们学习的积极性和兴趣程度。
教师可以通过多样化的激励方式，激发学生学习英语的动力。
可以通过奖励制度，称赞学生的努力和进步，让他们感受到学习英语的价值和成就感。
教师还可以引导学生认识到英语学习对他们的未来有何种利益和作用，激发他们的学习兴趣。
培养小学英语学生的学习兴趣，需要教师在内容设计、教学方法、教学环境和激发动机等方面下功夫。
只有通过多种方式的有机结合，才能让学生对英语学习产生浓厚的兴趣，提高他们的学习效果。
浅谈小学英语教学中如何培养学生的兴趣
浅谈小学英语教学中如何培养学生的兴趣 【摘要】 小学英语教学的重要性不言而喻，培养学生学习英语的兴趣更是至关重要。为了激发学生学习英语的热情，教师可以通过创设轻松愉快的学习氛围、利用多媒体教学手段吸引学生注意力、开展有趣的英语课外活动、设置游戏化的学习任务以及鼓励学生多参与口语练习等方式来培养学生的兴趣。培养学生的英语兴趣不仅可以提高学习效果，还可以激发学生对英语学习的热情和动力。教师在教学中应该不断探索创新，努力激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中爱上英语。
【关键词】 小学英语教学，学生兴趣，轻松愉快，多媒体，英语课外活动，游戏化学习，口语练习，提高学习效果，教师探索创新，学习热情。
1. 引言 1.1 小学英语教学的重要性 小学英语教学的重要性在于其对学生语言基础的奠定和跨文化交流能力的培养起着至关重要的作用。随着全球化的发展，掌握一门外语已经成为当代学生的基本素养之一。而英语作为世界上使用最广泛的语言之一，具有重要的地位。在小学阶段，学生的语言习得能力较强，通过系统的英语教学，他们能够轻松地掌握基本的词汇、语法和语音知识，为以后更深入的学习打下坚实的基础。小学英语教学还可以培养学生的跨文化交流能力，帮助他们更好地理解和尊重其他国家和文化。通过学习英语，学生可以接触更广泛的知识和信息，开拓自己的视野，提高自己的综合素质。小学英语教学的重要性不容忽视，对学生的个人成长和将来的发展具有积极的促进作用。
1.2 培养学生学习英语的兴趣的重要性 培养学生学习英语的兴趣对于小学英语教学的重要性不言而喻。学生对学习的兴趣是学习动力的源泉，只有在兴趣的推动下，学生才能更主动地参与学习，更愿意投入时间和精力去学习英语。培养学生对英语的兴趣不仅可以提高他们学习英语的积极性，还可以促进他们更好地掌握语言知识和提高英语应用能力。在当今全球化的社会中，掌握英语已经成为了一种基本能力，培养学生学习英语的兴趣，不仅是对学生个人发展的需要，也是对国家发展的需要。只有让学生从小就养成学习英语的兴趣，才能为他们更好地将来走向国际舞台打下坚实的基础。在小学英语教学中，培养学生学习英语的兴趣是至关重要的。
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浅谈小学英语教学如何培养学生的兴趣
上营学区赵家台小学师天龙
根据《英语课程标准》要求：基础教育阶段英语课程的任务是激发和
培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯。因
此，教师要努力创设生动的课堂情景，激发学生的学习兴趣；精心设计趣
味游戏，提高学生的学习兴趣，以愉快的方式给英语课堂画上圆满的句号，
让学生保持浓厚的学习兴趣。这样，不断激发激发学生的学习兴趣，让学
生“动”起来，让课堂“活”起来，使学生在快乐中获取知识，轻松地提
高他们的英语水平。
《英语课程标准》明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和
培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯。因
此，充分调动学生的学习兴趣，让英语课堂充满活力，使学生在成功的快
乐中掌握知识，能够为今后的学习发展打下良好的基础。下面就如何培养
学生的兴趣，谈几点浅显的看法：
一.创设“活”的课堂情景，激发学生的学习兴趣。
“情景”不仅指实际生活情景，还包括模拟情景、表演情景、想象情
景等。小学生天性好动爱表演，表现力强、很少害羞，情景教学不仅是培
养学生交际能力的最有效手段，还是集中学生注意力、激发积极参与的好
办法。对话教学中将学生的“动”融于具体情境中，在情景教学中让学生
享受学习的乐趣。首先要打破传统教学模式的条条框框，打破呆板的“井
田式”座位顺序，把学生安排成很随意的排列的方式，几人一组，就好像
课间聊天一样，这样可减轻学生的紧张拘束感，也为他们创设了比较真实
的生活情境。
情景表演最能满足学生的表现欲。为了表演成功，他们会积极很认真
地设计出表演内容，更会细心地把准备好的内容展现出来。而在这一过程
中，学习内容以深入学生的脑子里。例如，学习了见面打招呼，互相介绍
的句子后，引导学生模拟真实的生活情境，在课堂上表演出来，从Hello!
Nice to meet you ! 到Bye—bye,See you late,从姓名Whatˊs
your\his\her name?到年龄How old are you?亦或其它的问题，老师都可
以引导学生按照预定的教学目标进行情景表演。还可以让学生充当配音小
演员及造型可爱的小动物，这样，学生们再说说笑笑中，既感到轻松愉快，
又达到了动手又动脑的目的。
二、精心设计趣味游戏，提高学生学习兴趣。
法国大教育家福禄贝尔说到：“小孩子的工作就是游戏。”游戏是孩子
们最喜欢的活动之一将游戏引入课堂，能将枯燥的语言现象转变为学生乐
于接受的生动有趣的课堂形式。根据学生爱玩、好胜心强的天性，将整个
课堂设计为不同的赛场，把游戏转变为比赛，让他们在这些舞台上尽情的
展现自己闪光的一面。我在复习数字一课时，要求学生能够流利的读出学
过的数字，我安排了“数字擂台赛”。挑选一位同学当擂主，快速的读出这
些数字，记下它所用的时间。然后其他同学可以向他挑战。战胜擂主的就
是新擂主。为了不使部分掌握得不是很好的学生失去信心，我在这部分学
生中也设立一个擂主。两个擂主，随你挑战。比赛中的激烈竞争，使学生
都积极的把数字牢牢地掌握下来。复习水果名词时，可以进行“Touch it
and guess”比赛；复习单词的写法时，“ Bingo”游戏很受欢迎。
三、以愉快的方式结束，让学生保持浓厚的学习兴趣。
在小结环节，以愉快的方式给课堂画上圆满的句号，是学生爱学习英
语的关键之一，可以使其带着对课程的美好感觉回家，已达到保持学生学
习英语的兴趣。
例如，在教学关于颜色一课的单词时，在最后我教学生这样一首儿歌：
“小黑熊真顽皮，手里拿着大画笔，画片天空是蓝色，blue,blue是蓝色；
画朵白云是白色，white,white 是白色；画片草地绿油油，green green 是
绿色；画串香蕉是黄色，yellow,yellow 是黄色；画个茄子是紫色，
purper,purper是紫色；最后拿起黑色笔；black,black是黑色；对着镜子
画自己，黑不溜秋不美丽，哭着闹着找mummy。”这样安排，既是对本课单
词的一个小结，又看着学生一路走一路常回家，我心中也充满了喜悦。
培养学生综合运用语言的能力，是英语教学大纲提出的最终目标。在
课堂中一味的操练，那不是培养能力，只是对所学知识的巩固而已。知识
是能力的基础，没有足够的知识也好很难提高语言的运用能力。知识、能
力和兴趣是现代小学生最需要的，也是我们英语教师所追求的。因此，我
们只有不断地激发学生的学习兴趣，引导他们多参与一些积极有效、丰富
多彩的课堂活动，让学生“动”起来，让课堂“活”起来，才能最大限度
地使他们快快乐乐地获取知识，轻轻松松地提高他们的英语水平。
作为一名英语教师，尤其是小学英语教师，我们肩负的担子是沉重的，
我们的任务是艰巨的，所以更需要不断地鼓励自己，同时也要不断地鼓励
我们的学生“We can do”(我们能行)。
2008-11-20