学习版2017高三实战模拟考试质量分析.ppt
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高三入学前模拟试卷分析(3)PPT课件
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• 11、（18分）如图所示：一倾角为37度的 斜劈放置在光滑水平地面上，上表面也是 光滑的，一质量为m的小球被一水平悬线固 定在斜面上，斜面可在地面上做水平向左 或向右运动；
• （1）如果某时刻由于斜面的运动而使斜面 对小球的支持力恰好为零，试求此时悬线 的拉力大小及斜面的运动形式
• （2）如果某时刻由于斜面的运动而使绳对 小球的拉力恰好为零，试求此时斜面对小 球支持力大小及斜面的运动形式
高三第一次模拟考试分析
——高三（3）班
精选ppt课件2021
1
• 各班均分 班级 1 2 3 4 5 6
成绩数据
成功原因：
客观：试题难度
均分
如小，果题…目…熟悉
主观：作业认真、
81.26 训练到位
65.22
77.19
74.85
66
69.03
精选ppt课件2021
2
• 前五名
靳鹏 康婧怡 赵梦迪
李铎 齐昱蘅
A． B． C．
D．
精选ppt课件2021
14
• 6. 如图所示，一个半球形的碗放在桌面上， 碗口水平，O点为其球心，碗的内表面及碗 口是光滑的。一根细线跨在碗口上，细线 的两端分别系有质量为m1和m2的小球，当 它们处于水平状态时，质量为m1的小球与O 点的连线与水平线的夹角为 ，两小球的质 量比为 ( )
与固定壁相连，滑块原来静止，弹簧处于自然长度．滑块 上有指针，可通过标尺测出滑块的位移，然后通过控制系 统进行制导。设某段时间内导弹沿水平方向运动，指针向 左偏离O点的距离为s，则这段时间内导弹的加速度 （）
Ａ．方向向左，大小为ks/m
• Ｂ．方向向右，大小为ks/m
• Ｃ．方向向左，大小为2ks/m
高三实战考试质量分析
高三年级实战考试 质量分析
第二高级中学 2016年4月21日
整体评价
本次实战考试共有679名同学参加考试 并参与成绩统计，其中文科305人、理科374 人。
考试采用3+综合高考模式，考试时间 与高考完全一致。英语考试不含听力，成绩 采用实际得分×1.25转换所得。
试题评价
各科试题评价
梁玉秀
贾振祯 来耀湖 陈 睿 罗起龙 杨国选 王悦 赵东梅 张 伟 王明明 魏公尚 郭耀虎
各 班 目 标 内 学 生 学 科 平 均 分 对 比 统 计
各科小题难度系数分布图
语文
各科小题难度系数分布图
数学（理科）
各科小题难度系数分布图
数学（科）
各科小题难度系数分布图
英语
各科小题难度系数分布图
物理
各科小题难度系数分布图
化学
各科小题难度系数分布图
生物
各科小题难度系数分布图
政治
历史
地理
各科试题评价
物理：试题模仿2015年高考试题的模式，知识考查全 面，难易分布较为合理，无偏题、创新试题，注重基础。 机械模仿2015年高考试题，部分试题难度较大（如第18、 21、25题）。整体评价：良（4良）。 化学：试题覆盖面广，综合性强，重点突出，题型符 合高考要求，容量太大，有效时间难以答完，但对高考 复习有很好的指导作用。个别题目设计不严谨。整体评 价：优（3优1良）。 生物：试题突出对生物学科的主干知识的考查，知识 容量大，考查学生对知识的综合应用能力，体现了对能 力的考查。遗传部分考查有一定突破，II卷考查有一定突 破。但缺少对生物实验的考查，试题整体缺乏新意，个 别试题不够精准。整体评价：优（2优1良）。
教学中存在的问题、改进措施及后期复习建议。
第二高级中学 2016年4月21日
整体评价
本次实战考试共有679名同学参加考试 并参与成绩统计，其中文科305人、理科374 人。
考试采用3+综合高考模式，考试时间 与高考完全一致。英语考试不含听力，成绩 采用实际得分×1.25转换所得。
试题评价
各科试题评价
梁玉秀
贾振祯 来耀湖 陈 睿 罗起龙 杨国选 王悦 赵东梅 张 伟 王明明 魏公尚 郭耀虎
各 班 目 标 内 学 生 学 科 平 均 分 对 比 统 计
各科小题难度系数分布图
语文
各科小题难度系数分布图
数学（理科）
各科小题难度系数分布图
数学（科）
各科小题难度系数分布图
英语
各科小题难度系数分布图
物理
各科小题难度系数分布图
化学
各科小题难度系数分布图
生物
各科小题难度系数分布图
政治
历史
地理
各科试题评价
物理：试题模仿2015年高考试题的模式，知识考查全 面，难易分布较为合理，无偏题、创新试题，注重基础。 机械模仿2015年高考试题，部分试题难度较大（如第18、 21、25题）。整体评价：良（4良）。 化学：试题覆盖面广，综合性强，重点突出，题型符 合高考要求，容量太大，有效时间难以答完，但对高考 复习有很好的指导作用。个别题目设计不严谨。整体评 价：优（3优1良）。 生物：试题突出对生物学科的主干知识的考查，知识 容量大，考查学生对知识的综合应用能力，体现了对能 力的考查。遗传部分考查有一定突破，II卷考查有一定突 破。但缺少对生物实验的考查，试题整体缺乏新意，个 别试题不够精准。整体评价：优（2优1良）。
教学中存在的问题、改进措施及后期复习建议。
河南省郑州市、平顶山市高三一测高中思想政治质量分析会优秀PPT课件 人教课标版
家人才强国战略中对未来发展所需应用型和创新型人才的基本 要求，也集中体现了各类高校通过高考选拔人才的共性需求。 “基础性” 要求主要体现在学生要具备适应大学学习或社会发展 的基础知识、 基本能力和基本素养， 包括全面合理的知识结构、 扎实灵活的能力要求和健康健全的人格素养。 “综合性” 要求主要体现在学生能够综合运用不同学科知识、 思 想方法， 多角度观察、 思考， 发现、 分析和解决问题。 “应用性” 要求主要体现在学生要能够善于观察现象、 主动灵活 地应用所学知识分析和解决实际问题， 学以致用， 具备较强的 理论联系实际能力和实践能力。 “创新性” 要求主要体现在学生要具有独立思考能力， 具备批判 性和创新性思维方式。
答案 D B B C D D C B D B B A
百分比 37.81% 68.55% 88.79% 44.58% 41.97% 78.69% 53.21% 69.30% 67.47% 75.97% 90.93% 68.76%
题号 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
5.把学科知识的考查与学科思想、学科思 维、学科能力、学科素养的考查结合起来
高考试题的立意突出综合性，强调通过 知识应用的综合性和生成性来考查对知识的 理解和运用,考查学生的能力和素养。
选择题主要考查学生的辨识、理解、分 析、推理和判断等基础思维能力。
主观题突出考查学生的逻辑思维能力、 辩证思维能力、论证与阐释、探究与评价等 高层次思维能力。
“四层” 考查目标 是从立德树人根本任务出发， 结合学生发展核心素养和国家课程标
准提出的， 必备知识、 关键能力、 学科素养、 核心价值四个圈层
环环相扣、 层层叠加， 既有内涵的科学划分， 又有外延的有机融
答案 D B B C D D C B D B B A
百分比 37.81% 68.55% 88.79% 44.58% 41.97% 78.69% 53.21% 69.30% 67.47% 75.97% 90.93% 68.76%
题号 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
5.把学科知识的考查与学科思想、学科思 维、学科能力、学科素养的考查结合起来
高考试题的立意突出综合性，强调通过 知识应用的综合性和生成性来考查对知识的 理解和运用,考查学生的能力和素养。
选择题主要考查学生的辨识、理解、分 析、推理和判断等基础思维能力。
主观题突出考查学生的逻辑思维能力、 辩证思维能力、论证与阐释、探究与评价等 高层次思维能力。
“四层” 考查目标 是从立德树人根本任务出发， 结合学生发展核心素养和国家课程标
准提出的， 必备知识、 关键能力、 学科素养、 核心价值四个圈层
环环相扣、 层层叠加， 既有内涵的科学划分， 又有外延的有机融
2017年梧州市高考第三次模拟考试质量分析
二、考试成绩分析
（一）总分情况分析
3
1.文科总分各分数段学生人数
分数段（分）
0-349
梧州高中
4
梧州一中
17
梧州二中
258
梧州七中
87
梧州八中
333
苍海高级中学
160
梧州培训中心
2
苍梧中学
71
藤县中学
25
藤县一中
346
藤县二中
251
藤州中学
363
岑溪中学
54
岑溪一中
592
பைடு நூலகம்
岑溪二中
111
岑溪三中
806
62.77 62.51
150 81.37
154.38 153.51
300 132.06
49.24 51.07
110 38.03
51.44 48.49
100 45.91
53.72 54.06
90 47.9
368.13 361.91
750 370.96
94.67 99.48 96.32
62.32 73.62 65.85
150
150
150
300
100
100
100
750
92.12 50.09 70.41 161.59
59.13
50.97
51.24 374.22
94.59 43.81 66.63 135.47
41.04
46.45
47.99 339.84
96.79 95.20
150 94.72
54.96 52.39
150 62.81
71.38 72.36 71.05
高三成绩分析ppt
如何制定计划？
弄清楚错题的原因 1.这道题考察的知识点是什么？ 2.知识点又在书上的哪里出现过 3.这道题是怎样运用这一知识点解决问题的 4.这道题的解题思路是什么 5.这道题还有其他的解法吗 思考完上面的原因后，马上写、作对比、经常翻
最好的套路
什么都可以不听，老师的话 一定要听！
跟随老师复习节奏，听从老 师复习安排，认真听课！
忧：1、后进生减少，薄弱学科较多； 2、临线学生多，成绩波动大。
团队的荣耀，大家的努力
二、优秀学生表彰（1、前十名）
二、优秀学生表彰
团队的荣耀，大家的努力
2、单科状元榜（单科成绩全面上升） 语文 数学 英语 语数外 理综 物理 化学 生物
团队的荣耀，大家的努力
二、优秀学生表彰
3、优秀进步奖一
团队的荣耀，大家的努力
团队的荣耀，大家的努力
六、备战准备（十个重点）
1、正确分析树信心； 2、总结提升找方法； 3、勤学苦练夯基础； 4、合理规划突理综 （特别是每周六晚上的理
综训练，特别是生物、化 学）；
5、小组互助提效率。
6、狠抓常规促习惯； 7、计划执行要到位； 8、典例错题重积累； 9、精梳细梳巧梳理； 10、考前考中调心态。
向班级优秀标兵学习！
向班级优秀标兵学习！
如何分析成绩？
1.看单科成绩：四个参考：最 2.着重看进步：纵横比较：纵看历史、横看平级
试题难易：有效分数、新故把握 应试技能：竞技状态、思维能力 3.静心看对手：相对运动：细想过程、自查质变
如何分析错题？
1.遗憾丢分：审题、计算、规范、粗心 2.模糊丢分：临场失忆、思维短路 3.不会做丢分：无思路、不理解、胡乱写 4.没机会做丢分：统筹、死扣、状态
最新高三第一次模拟考试数学试卷分析及命题说明ppt课件
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以上试题已经变成了一种模式，每每到了 这种境况，高考命题就会做出调整，我们 的备考必须有所预判。个人看法，不妥之 处，敬请专家批评指正！
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（七）突显文理试卷差别。 根据文理科学生基础的差异，合理调配了文、
理科的难度。在文、理科共22道题中，完全相同 的有8道，8道姐妹题，6道不同题。整卷命题是想 在理科卷的基础上，尽量控制文科试题的难度， 达到与文科学生水平基本适应的程度。
...
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三、部分试题解析及命题说明
...
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2
二、命题预定达到的几项指标
（一）立足基础，全面考查，突出主干。 一模考试数学卷内容涉及高中数学全部15块内容，考查全面，试题
知识点覆盖率达百分之七十以上，同时重点内容重点考查，特别是对支 撑中学数学知识体系的七大板块的主干知识——函数与导数、数列、不 等式、三角函数、立体几何、解析几何 、概率与统计等进行了充分的考 查，这些知识在试卷中占了较大的比例，6个解答题中，每题所涉及的 具体内容都是高中数学的主干内容，而16个客观题则围绕大题作了相应 的补充或加强，同时兼顾了其它重要知识点。
2017届高三下学期第三次模拟考试语文考试质量分析
2017届高三语文第二次模拟考试质量分析一、整体情况分析二、1、试卷考查能力涉及识记、理解、分析综合、鉴赏评价、语言表达、探究能力，符合新课程改革精神。
三、2、试卷按照文学类文本阅读和实用类文本阅读都作为必考题的方式设题，对高三语文高考新考纲的具体实践，对我们的备考具有指导意义。
四、3、试卷整体难易适中，文言翻译难度较高，体现了难易程度的区分度。
五、4、本次考试题型变化很大，究竟是不是高考试卷的标准形式，学生在做题过程中感觉不适应，这个问题要提请年级组引起重视。
二、阅卷概述（一）文学类文本散文阅读：1、试卷情况（1）文学类文本阅读题，此次选取了散文材料阅读，符合“考纲”及“考试说明”及其“题型示例”要求，避开以往小说一边倒的现象，对指导备考复习的老师和即将参加高考的学生都有很好的导向性和示范性；（2）所选文本——《百年震柳》也属典型的状物类散文，可谓文质兼美，适合考生阅读鉴赏；（3）此次散文阅读鉴赏题型体现了散文阅读鉴赏特点，规范合理，具有借鉴价值。
2、学生答题情况优点：（1）对涉题文段所使用的修辞手法普遍把握较好；（2）分析句段大多有主旨意识、艺术效果意识。
存在问题：A.空白卷较多，理科未做的近20份，文科有有近5份；B.不少考卷卷面很糟糕，乱涂乱画，超出答题区域，字迹淡白，书写潦草，修改凌乱，尤其是字写得张牙舞爪，几个字就占满一行，导致答题区域不够写，答案书写超出范围现象较严重；C.还有几份试卷由于试卷结构上的思维定势，总以为答题卡上“第2卷非选择题”首先就是“文言文翻译题”，仍将文言文翻译写到此次散文阅读第5题位置上；D.不理解散文阅读鉴赏特点，不会回答“从表达技巧方面赏析”句段类的题目，答非所问，答得不全，导致得分十分低，此题满分5分，无人得满分，最高得4分，也少见，理科平均分1.89，文科平均分1.88；E.没有分点回答意识，有近一半考生没有分点回答，就要参加高考了，这种现象令人不解，更令人不安！3.今后教学建议(1)进一步强化规范意识：答题区域的规范，书写用笔、墨水颜色、字迹清晰度、字体大小、修改的规范等；(2)进一步强化分点意识，采点意识，提升采点能力；(3) 备考复习还得重视散文阅读鉴赏；(4) 进一步强化适应试卷结构的不断调整与变化能力，强调答题顺序意识，坚决避免“错上花轿”现象。