《行道树》有感_初一作文
行道树 初中精选作文【1200字】
行道树初中精选作文【1200字】白云苍狗后的今天，你能否依旧记得我？你是芸芸众树中最平庸的一株，人们总称你为“行道树”，而我最爱叫你“囡囡”囡囡，良久不见了，过得好么？未曾忘记，你我相识的那个夏季。
酷暑难耐的时节，爱好阴凉的我第一次投身你的怀抱，你婆娑的枝叶霎时激荡。
是的，从那一秒起，我便认定你是我短暂一生最重要的“篇章”。
也因而，铭刻着你我在一起的每个细节。
深深恋你。
难忘着你，不仅是因为你宏大的枝叶把我吸引，更为你的安好，为你从不埋怨的忍受孤单，为你次次的“守口如瓶”。
几多次，当我拥进你的怀抱，看到许多青年男女在你身下许着诺言。
你总是悄悄的摇摇叶子，默默浅笑点头。
你平静地听着，用心记下，好像在祝愿他们，接着便把诺言埋在身下，等它来年生根抽芽。
之后呢？当诺言随风而逝，你叹息着，拼命摇动树叶，竭尽全力做着最后的挽留。
可一切都只是徒劳。
每一次，只记得你总是泪眼朦胧的看着他们朝相反的方向走去，分开你，分开美妙。
你无法着，苦笑着，只得在一圈一圈的年轮里记载着这些曲散终离的故事，希望后世能从你宏大的躯干中读出些什么，珍惜些什么……难忘你，还因为你的美妙。
夕阳的余晖里，整条路都被染红，所有的一切都是璀璨的。
逸享嫡亲之乐的白叟们安详自由的散步，说说笑笑，议论着生活得琐事和儿孙们的趣事；放学回家的学生，嬉笑打闹的走在路上，满脸笑容的享受情谊的和煦。
看啊！你是如许伟大，让如此多的人领有希望，守候幸福！囡囡，我敬你，难忘你，更因为你是我最密切无间的朋友。
每逢潦倒，我总能够把眼泪宣泄在这里，没有人会讥笑，我不须要刚强；每次当我苍茫无助时，能够当机立断的对你倾诉一切，你默默的，我已认为足够。
如此，你便给我希望，让我能够继续英勇的走下去。
是的，当成功眷顾与我，这份高兴也只有你可与我共享，我报你以浅笑，你投我以“沙沙”声响。
你是我的朋友，我最信赖的朋友。
“天下没有不散的宴席”。
现在，我分开你了，灵魂也渐变空虚，每日都如同钟表一样做着同样的事情。
行道树读后感500字
行道树读后感500字行道树读后感500字范文第一篇正午的阳光炙烤着高速路，车辆飞身夺路而逃，但只是从一个热浪逃进另一个热浪，从一片喧嚣冲进另一片喧嚣。
公路，是一个没有归属感的地方。
路的两边是两排小灌木，从车子出发时就相伴左右，绵绵延延，不见头尾。
他们像是被酷热榨干了最终的水分，无精打采，毫无生机。
叶子彻底被阳光制服了，灰黄的叶片无奈的低垂着，像随时都会闭上的眼睛。
白花花的光依旧不依不饶，向整个灌木丛耀武扬威地直射，小灌木们束手无策的站立着，静静地。
走进他们就能听到那紧急的心跳，看到惊恐的战栗。
这场对峙无异于鹿群面对狮子，胆战心惊，却无路可逃。
他们不能像车子一样用奔跑表达焦灼，他们不能像人一样用哭喊表达苦痛，留下的只有悄悄地、无声地承受。
无声地承受着的还有车辆馈赠给他们的尾气和灰尘，车子疾驰而去，留下一股股慢慢飘散的白烟，这让他们怎么不窒息?车子呼啸而来，吹土扬灰，这让他们怎么不尘灰满面?更有一个个或低或高小坡地做安身之所，即使有雨，也会随流而去，这让他们怎么不形容枯槁?时而，会有一两棵枯死的小灌木在眼前一闪而过，在灰绿灰黄的也叶子中非常醒目的是他那一树焦黄干枯的乱发，像染了最时尚的颜色，不觉得丑，反觉得美。
他们为什么没有了绿色?为什么成了一副夺人眼目的枯黄颜色?是面对汹涌而来的苦难无力承受?还是刻意用这种方式表达抗争?沿着那灰绿的叶子，追溯到他们祖先生活的原始森林，那里枝条伸展，叶儿深绿，碧波盈盈，凉意阵阵，芳草鲜美，那里静谧安详，是一片充满自由、生机、期望的土地。
可人类把他们移植到了路边，强迫他们在这个喧嚣的环境中饱受折磨，再没有作为一棵树的乐趣。
高速路漫长悠远，消失在天际，行道树也林林总总逶迤而去，路的漫长决定了行道树苦难的漫长，路漫漫其修远，吾将上下而求索。
那一个个枯死的小树决没有辜负他们成为这两行色彩中最引人注目的颜色。
因为他们用枯黄质疑了人类对他们的支配，用生命发出了呼喊，这是多么珍贵的士气!多么悲壮的抵抗!行道树读后感500字范文第二篇最近我有幸拜读了《行道树》一文，文章主要讲了一列本来应在原始森林里的树木，如今却立在双道线的公路边，在人们看来这无疑是一种堕落，可在行道树看来这却是他们自己选择的，所以它们才会在春日勤生绿叶，在夏日献出浓荫，悄悄地净化空气，绿化环境。
行道树观后感100字
行道树观后感100字行道树观后感100字篇一《行道树》一文张晓风，中国台湾十大散文家之一，作品迷人的地方，一则在总是微笑轻柔的姿态，永远善意的呈现事与人之间的关系，甜美中不失条理。
二则擅于将身旁切近实际的经验，由小见大，亦由杂乱中理出天地自然造物者的灵机与训诫。
行道树是在与环境的和睦相处中求得共生，求得精神的娱乐和心灵的满足，那么我们为什么单单只将它看成一个奉献者呢?它也可以是一个理想的追求者，或者说生命意义和价值的追求者。
“一千个读者，有一千个哈姆雷特”，在语文教学中，同一篇课文，同一个人物形象，学生的理解往往是各式各样的。
而学生是阅读的主体，课文的意义是学生在教师的指导下，以已有知识和生活经验为基础生成的。
那么也就是说，只有教师真正读懂了课文，放开了思维，学生才可能真正发挥自主性、合作性，新课标积极倡导的自主、合作、探究的学习方式才会真正落到实处。
行道树观后感100字篇二《行道树》是中国台湾女作家张晓风的散文名篇。
全文蕴含了作者对生命价值的思考与感悟，引发了读者对人生对生命的新鲜感受和深刻体验。
这篇文章的突出特点是能充分发挥师生双方的主动性和创造性。
首先，在课堂教学中，我依据新课标理念，突出了学生“自主、合作、探究” 的学习方式，让学生能更深入地走进文本，在与文本的撞击，老师的撞击、以及学生之间的互相撞击中，领会文章蕴含的深刻思想内涵，感受到语文学习的乐趣。
其次，我让多种形式的“读”贯穿整个课堂教学，让学生与文本直接对话，在阅读过程中直接感悟，从而受到情感的熏陶，感知美、体味美。
再次，在课堂教学中，较好地处理了传授知识与培养能力的关系，时刻为学生搭建一个平等、民主的平台，营造一个宽松、活拨、主动地学习环境，注重学生能力的培养和思维的拓展。
另外，优化课堂流程，设计好主要问题，也至关重要。
教师要能在统观全文的基础上，寻求“牵一发而动全身”的突破口，科学引导学生的思维。
纵观这节课的教学，取得了较为圆满的效果。
作文《路边的行道树》
路边的行道树
哎，我跟你说，路边的行道树啊，真是个神奇的存在。
你说它重要吧，好像也没啥，砍了也就砍了，城市绿化嘛，换一批新的呗。
你说它不重要吧，每天上班下班都能看到，刮风下雨晒太阳，它们都杵在那儿，像个老朋友似的，还挺让人安心的。
就拿我家楼下那棵歪脖子树来说吧，它长得可有意思了。
树干细细长长的，也不知道为啥就长歪了，像个驼背的小老头似的。
树冠倒是挺茂盛的，夏天的时候，叶子密密麻麻的，都能把路灯遮住一半。
也不知道是哪个缺德孩子，在树干上刻了个“到此一游”，还用红油漆涂了一下，特别显眼。
我每次路过都忍不住多看两眼，心想这孩子也真是，刻哪儿不好，非得刻树上，这树得多疼啊！
更绝的是，这棵歪脖子树上，竟然有个鸟窝！一开始我没注意，是有一次等红绿灯的时候，听到叽叽喳喳的鸟叫声，才发现的。
那鸟窝不大，藏在树冠里，不仔细看还真看不出来。
我估摸着是麻雀一家子，每天早上叫得特别欢，跟个闹钟似的，把我从睡梦中吵醒。
有时候我还会看到鸟妈妈叼着虫子飞回鸟窝，鸟爸爸在旁边叽叽喳喳地叫，像是在夸奖老婆辛苦了。
看着它们一家子其乐融融的样子，我就觉得特温馨，特有意思。
你说这路边的行道树啊，它也不说话，也不动弹，就这么静静地站在那儿，看着人来人往，车水马龙。
它见证了多少故事，经历了多少风雨啊！那歪脖子树上的鸟窝，那红油漆的“到此一游”，不都是岁月的痕迹吗？
有时候我会想，要是哪天这棵歪脖子树被砍了，我还真有点舍不得。
毕竟它陪伴了我这么久，也算是我的老朋友了。
虽然它只是一棵普普通通的路边行道树，但它也有自己的故事，也有自己的生命。
哎，路边的行道树啊，真是个神奇的存在。
张晓风行道树读后感
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行道树的参考作文800字左右
行道树的参考作文800字左右行道树的参考作文800字左右在平时的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的行道树的参考作文800字左右，欢迎大家分享。
行道树的参考作文800字左右1好大一棵树，是绿色的祝福。
在那英，那优美的歌声中，我仿佛被引进了一个仙境。
那是一棵树，一棵风雨打不倒，冰雪压不住的梧桐树！他历经时间的打磨，哪里有城市，哪里就有他的身影，甚至他的生命中就一直守护着这座城市。
远记得，回家的路上，总有一排梧桐树，不知道从什么时候开始，我看着他们，我就知道我在镇江哪里了。
虽然并没有多么准确，但也差不多，什么地方，梧桐树叶子上灰尘多；什么地方，梧桐树的树冠已经遮住了半条马路；什么地方的梧桐树叶子最大，在火红的秋天，最美。
可那些早以是，小时候的回意，现在，道路旁边的梧桐树，变少了。
渐渐的被推出了那绿化带。
曾经多少次，看到，你那茂密的枝头，被随意砍断，随意掉在路边，那树叶上的灰是历史的痕迹！那散落的树叶是多少人的童年，照片里抢镜头的事物！那暴露在外的枝干，那一圈又一圈的年轮！怎么不让人心揪。
难道他们不知道你，不可以大规模砍断树枝吗？不知道你怕寒冷吗？不知道，你净化空气，吸收空气中的灰尘吗？却说你的`树叶脏！知道又怎么样，还不是把你换成了，那矮小的灌木丛，虽然他美，却弥补不了，你在我心中的地位，你可以久立不倒，可他终究会枯萎。
可以说，你不仅是一个景物。
想想环卫工人，那些上了年纪的环卫工，他们一开始，不就是和你为伴吗，难道说，为了他们减少工作量，才减少你。
可又有谁知道，那些环卫工人们，已经和梧桐树成为朋友，他们知道你们的周期，什么落叶多，什么时候落叶少，你们不知不觉中已经成为伙伴，一种可以相互理解的伙伴。
我看过写环卫工人与梧桐树的文章，除了十分感染人心，以没有其他，可事实就是你们让他们累了依着你躺躺，冷了热了，可以躲在你怀里。
行道树【七年级作文】
行道树【七年级作文】
行道树
行道树，一个特殊而又普通的名字。
它栽在人行道两旁，因此而得名。
行道树平凡却又伟大。
人们总认为行道树不过是路边的装饰罢了，但其实它为人类做出了巨大贡献。
为什么这么说呢？因为如果行道树不愿为我们分担一定的痛苦，路上的汽车那尖锐的喇叭声，对我们耳朵的影响将会非常大；如果行道树不甘于让它的孩子们替我们挡去浮尘，我们奔波在城市的飞尘中，皮肤上必定会有厚厚的灰；如果行道树不默默地为我们工作，清晨打开窗儿，我们将不能呼吸到新鲜的空气。
尽管这样，人们却无情地砍掉行道树的枝干，无情地撇下行道树的树枝，无情的摘掉行道树的树叶。
但是行道树默默承受痛苦，依旧无怨无悔的立在城市的飞尘里。
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读行道树有感
读《行道树》有感
你们可曾注意在大街两边的树吗？它们有个好听的名字叫“行道树”，她们像是一列一列的士兵，矗立在道路两侧。
他们原本生活在不见天日的森林里，它的同伴们都在呼吸新鲜的空气，玩凉凉的云，而它如今却生活在了满是灰尘的城市中，一身抖不落的灰尘遮盖了它的原色。
它们唯一的装饰只是一身的灰尘。
在城市中似乎没有太多人关注它，而它们给人类的贡献却是很大的，它们不仅用自己的美装饰着城市的一角，还为人们制造出氧气供人们呼吸。
当夜幕降临时，整个城市都是繁弦急管，红灯酒绿。
它们直等到朝霞的彩旗冉冉升起，他们就站成一列致敬。
无论如何，他们都的迎接太阳。
我读了这篇台湾女作家张晓风写的《行道树》这篇文章后感触颇深。
行道树无私为人奉献，还坚强。
神圣的事业是痛苦的，但是也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。
我对这句话的感受是：无论是被误解也好，还是痛苦也好，只要为别人多做奉献，你的事业就是神圣的。
其实我们身边也有许多这样的人：保护边疆的战士，他们远离亲人，远离家乡，来到祖国的边疆，保卫祖国领土，保卫众多人民，也保卫着他们的千万亲人。
我们的白衣天使，在非典时期，她们不顾自己生命的危险，去抢救一个又一个患者的生命。
患者好了，
而她们却离我们远去。
还有我们的环卫工人，难道他们的事业不神圣吗？她们起早贪黑，让公路变得干净，他们没有怨言，只为让我们生活在更美好的环境里。
像这样的人，我们身边不是有很多吗？
立在城市的飞尘里，行道树是忧愁和快乐的。
从悲凉中找点亢奋──《行道树》教学有感
从悲凉中找点亢奋──《行道树》教学有感《行道树》是人教社义务教育课程标准实验教科书语文教材七年级（上）第二单元第七课《短文两篇》中的第一篇。
文中行道树是无私奉献者的形象，作者借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀，赞美奉献者的崇高精神。
我想作为作者的初衷不仅是赞美行道树的奉献精神，还想通过这种精神去感染人、影响人，使更多的人加入行道树这个“行业”吧。
基于这一点，我觉得人教社七年级（上）《语文教师教学用书》中“问题与研究”对这几个问题的分析与引导显得“亢奋不足，悲凉有余”，对学生的积极影响就显得“心有余而力不足”了。
该书第４８页“问题与研究”１对“堕落”是这样结论的：……行道树离开了家，离开了原始森林，立在城市的飞尘里，生活条件和自身形象是大大跌落了，堕落是在这个意义上说的。
我认为，“堕落”应该是那些不愿离开温暖的家（原始森林），安于舒适不愿走出去闯一闯的伙伴对“我”的看法。
因为他们只看到了“我”一身抖不落的飞尘，不能饱饱得吸露，不能玩凉凉的云。
所以伙伴们认为“我”的生活条件和自身形象跌落了，这一点必须给学生引导出来。
同时也可从一个新的角度去引导学生，尽管“我”不能饱饱的吸露，不能玩凉凉的云，还有一身抖不落的飞尘，但是“我”能听到“繁弦急管”，能看到“红灯绿酒”，能与阳光很好的“光合”，这是家在原始森林里的伙伴所不能拥有的啊！原始森林里树挤树，不见天日，而大街上，最先迎接太阳的就是“我们”；老人们把鸟笼挂在“我们”身上，惬意的听着鸟叫；春雨过后的嫩绿是人们争拍的镜头；清晨，早起的人们贪婪的吸着我献出的氧。
怎能说生活条件和自身形象大大跌落了呢！“这种神圣的痛苦背后欢乐也是无限的”。
“问题与研究”２中对“我们的存在只是一种悲凉的点缀”得出了这样的结论：……一行绿树只是点缀，改变不了悲凉的局面，所以说“只是一种悲凉的点缀”。
“问题与研究”３中对“我们是一列忧愁而又快乐的树”的问题“为什么忧愁，忧愁什么？”有这样的回答：……行道树尽管尽力制造清新，但是毕竟有限，改变不了大局，……一行绿树只是点缀，改变不了悲凉的局面，所以说只是一种悲凉的点缀。
老师是棵树读行道树有感文档 (2)
老师是棵树
张晓风的《行道树》写的真好，作为一个即将成为老师的我来说，感觉特别有共鸣。
行道树，立在城市里，但却要人们省下同情心，因为这样的命运也是他的选择，愿意在春天勤生绿芽，夏天献出浓荫，同伴们都在吸露，而他们永远是一身都不落的尘灰，可是当一个孩子走过来，贪婪的呼吸着新鲜空气，一切都是值得的。
我想，这时，树也会笑。
回头想想老师其实也在扮演城市行道树的角色。
用单纯的爱，和不断丰富的知识来给整个社会的大气候进行过滤，只要有老师的地方，就会有更多的孩子呼吸上新鲜的知识氧气。
或许多年后，老师与行道树一样，满身抖不落的灰尘，可是仍旧不失能力，心底永远涌动着一种使命感，责任感，就像树永远扎根于大地，并不断从中吸取养分，当老师扎根于学生中时，就会被一种无法用语言表达的感情吸引，并从中吸取养分。
我想老师这棵行道树，永远不会倒下，因为有爱浇灌。
我也愿意向文章中写的一样，在城市的粉尘里做一棵忧愁而又快乐的树。
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《行道树》有感
今天，我们学了一篇课文，名叫《行道树》，是以"我们"为中心，
写了"我们"这些行道树的忧愁与快乐。
顾名思义，"行道树"就是马路两旁的高高耸立的绿树。它们
在喧闹繁华的尘世之中，头顶没有凉凉的白云；身旁没有丛丛的
花草；脚下，也没有清清的小溪。有的只是城市中的烟尘。它们
被人忽视，没有人会去赞颂它们，欣赏它们。于是，它们懂得了"
痛苦中的深沉"。再无怨恨，依旧吸进的二氧化碳，散发的是清新
的空气；依旧默默地立在两旁，装点着这繁华的都市；依旧带着
笑容，迎接明天的太阳。
这不是无私奉献的精神么？不在乎旁人是否注意自己，只是
一味地微笑地挺着胸膛，静静地努力以自己力所能及的力量点缀
着世界，尽管也有寂寥，但同时也有"寂寥里的欢笑"。我们中国
的雷锋！不就是个家喻户晓的典型例子吗？一个沉默的英雄，中
华的骄傲！
我不是一个默默无闻的人，我也没有无私奉献过，甚至很少
考虑这个问题。别提奉献了，有时我连小小的事也做不了，因为
我并不想做。我现在还无法像雷锋叔叔那样舍己为人。但是难道
我连一棵树都不如吗？行道树，用它们所能拥有力量为人类奉献
着，我也有一份力量！我也可以奉献我所能做的小小的事：为穷
苦的人捐资；给可怜的人多一点慈善爱；对别人多一点宽容……，
只要我，哦，不！是我们只要从小小的事做起，今后我们一定能
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做很多大大的事！就像，一排行道树一样。