初中语文八年级上册课内文言文语段阅读训练试题全册

人教版八年级（上）课内文言文语段阅读训练 一、《桃花源记》语段检测 阅读下列语段，回答问题 晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。 ， ，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。馀人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 1．《桃花源记》作者 ， （朝代）著名诗人。 2．给画线处填上合适的原文___________，___________。 3．选出下列句中加点词的意义与现代汉语相同的一项( ) A．阡陌交通．． B．无论．．魏普 C．率妻子．．邑人来此绝境 D．落英缤纷．． 4．选出下列各组句中加点字的意义相同的—项( ) A、悉．如外人 咸．来问讯 B、屋舍．俨然 便舍．船，从口入 C、武陵人捕魚为．业 一一为．具言所闻 D、问今是．何世 孰知赋敛之毒有甚是．蛇者乎 5、选出加线字的意义有错的一项( ) A．便要还家(要：邀请) B、鸡犬相闻(闻：听见) C．土地平旷(旷：空阔，宽阔)D．有良田美池桑竹之属(属：属于) 6、下列加点字与“皆叹惋”句中的“皆”字意义不同的是（ ） A、男女衣着，悉．如外人 B、村中闻有此人，咸．来问讯 C、而两狼之并．驱如故 D、黄发垂髫并．怡然自乐 4、有些成语出自本文，请写出四个 7、翻译句子 （1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。 译文： （2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉,遂与外人间隔。 译文： (3)黄发垂髫，并怡然自乐 译文： (4)停数日辞去，此中人语云：“不足为外人道也！” 译文： 8、句中“黄发垂髫”用的修辞方法是（ ） A 比喻 B 夸张 C 借代 D 对比 9．第２段中，作者是从 、 和 等三几方面对桃花源中的人们进行描写的，表现了桃花源 的自然环境、 的社会环境、 的生活状况和 的精神状况， 这段描写表现了作者 和 。 10、文中有个成语叫“豁然开朗”，这个成语的表意和我们学过的一句古诗“ ， ”表意相近，出此以外，选文中还有成语 和 。 11.“此中人语云：‘不足为外人道也。’”表现桃花源中人什么样的心理？ 12. .陶渊明的“世外桃源”其实并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是诗人心中的“桃花源”，古今文人描写这些想像中的世界有什么相同的用意？（2分） 答：

一、参考答案： 1、陶渊明 东晋 2、土地平旷，屋舍俨然 3.D 4.A 5.D 6.C 7. ⑴渔人把自己听到的时一一详细地告诉了桃花源村的人，他们都感叹起来。 ⑵村里的人自己说他们的祖先为了逃避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方。(3). 老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足。 (4)停留了几天,渔人告辞离去,这里面的人对他说:“这里的情况不值得向外人说。”8.C 9.环境、衣着和心理，美丽富饶：安定平和；安居乐业；自由快乐；对理想社会的追求和对现实社会的不满。10、山重水覆疑无路，柳暗花明又一村；世外桃源、无人问津 11.不愿意让外人知道,怕破坏这宁静和平的生活.12.陶渊明描绘桃花源这样一种没有剥削、没有战乱、自给自足的社会，与当时社会现实形成鲜明对照，是作者不满现实的一种精神寄托，表现了他对理想社会的追求。郭沫若写牛朗织女的幸福生活，也表现出诗人对当时黑暗现实的憎恶和对自由美好生活的向往。在这一方面两者是相同的。

二、短文两篇：《陋室铭》、《爱莲说》阅读训练 （一）、阅读下面两个文段，完成12—15题。（共8分） （甲）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） （乙）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（选自《论语》） 注：○1回：即颜回，孔子的弟子。 ○2不堪：无法忍受。 1.“铭”是古代刻在器物上用来________或________的文字，后来演变成一种文体。这种文体一般都要求________。 2.《陋室铭》采用了 的写法，借陋室的________________来衬托室主人________的美好，用主人________的美好来说明陋室________，表达室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣；文中统领全篇并点明主旨的句子（词语）是： ；全文画龙点睛的句子是： ”；“仙”和“龙”比喻 的人。 3．解释下面句子中加点的词的意思。（2分） （1）有仙则名． 名： （2）惟吾德馨．． 德馨： 4、将下面的句子译成现代汉语。 ①山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。___________ ②孔子云：何陋之有? _______________________________ 5、“无丝竹之乱耳”中的“之”字与下列各句加点的“之”字用法相同的一项是( ) A. 水陆草木之花 B．予独爱莲之．出淤泥而不染 C．石青糁之 6、作者引用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的典故是为了说明（ ） A.自己和诸葛亮、扬雄一样都居住在陋室中。 B.自己的陋室可以和诸葛庐、子云亭齐名。 C.以古代名贤自况，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。 D.表明作者怀念诸葛亮、扬子云。 7、用《陋室铭》中的句子填空。（1分） “空山无人，水流花开”二句，极琴心（寄托心意的琴声）之妙境；“胜固欣然，败亦可喜”二句，极手谈（下围棋）之妙境：“__________________________，__________________________”二句，极交友之妙境。 8、本文中含有“有德者居之，则陋室不陋”的意思，你是否同意这个看法？为什么？

9．刘禹锡和颜回一居“陋室”，一在“陋巷”，对此，他们的态度如何？体现了他们怎样的精神品质？（3分） （二）、阅读下面的诗文。完成第7—11题。{15分) 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝．香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。 犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山 花烂漫时，她在丛中笑。 （毛泽东《卜算子·咏梅》） 10、用原文的语句回答。 （1）文中比喻君子既不与世俗同流合污、随俗浮沉，又庄重、质朴，不孤高自许、哗众取宠（或表现莲的高洁，概括不慕名利、洁身自好的高贵品德和坚贞操守）的名句是： 。 （2）高度概括莲高贵品质的句子（点明中心的主旨句）是： （3）比喻君子通达事理，行为方正，（或特立独行，正直不苟，豁达大度）因而美名远扬的句子是： （4）比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬重而不敢轻侮的句子是：

（5）“世人甚爱牡丹”，这是因为牡丹是： ；“予独爱莲”的根本原因是： （6）“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”从修辞角度看，是 句，从句子的整散角度看，是 句。 11、衬托分正衬和反衬两种。本文用菊花和牡丹来衬托莲，其中菊花属于正衬，牡丹属于反衬 ；鲁迅有诗：“扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆。好问濂溪称净植，英随残叶坠寒塘”这首诗称颂的应该是 花，文中作者把“莲”比作君子，那么作者认为君子应是 的人；从上下文连贯的角度看，第二段结尾句”牡丹之爱，宜乎众矣”应放在”莲之爱，同予者何人？”的前面，作者将它放在结尾的目的是 。 12、选文第1节从 、 、 三个方面对莲花进行了描写。 13、翻译文言语句：菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？

14.作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志，用”莲”来自比，又用”菊”和”牡丹”来衬托。联系你自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并用一句话来概括喜爱的原因。 ①最喜爱的花是： ②喜爱的原因是： 15．【甲】文用 、 衬托了莲花的形象，【乙】文用 、 等自然环境来烘托梅花的形象。(4分) 16．两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处?(3分)

17．短文赞扬莲花”出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为”近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎样看待的？请简述理由。

18、甲文作者借选文表达了自己的人生志趣，联系你的志趣与追求，依托自己最喜爱的一种花，以“出水芙蓉冰清玉洁”为上句，写出下句，使之成为一组对偶句。 二参考答案 （一）、1．警戒自己 称述功德 押韵