一年级艺术上册
人教版部编教材一年级美术上册目录
人教版部编教材一年级美术上册目录
* 第一单元：认识画笔
- 1.认识各种绘画工具
- 2.掌握正确使用画笔的方法
- 3.练简单的线条画
* 第二单元：色彩世界
- 1.认识主要颜色
- 2.研究如何混合颜色
- 3.绘制简单的颜色填充画
* 第三单元：动物世界
- 1.研究绘制常见动物形象
- 2.掌握动物的基本轮廓
- 3.尝试用颜色填充动物形象
* 第四单元：自然景观
- 1.观察自然中的景观特色
- 2.研究画出简单的自然景观
- 3.运用色彩表达自然景观的美丽
* 第五单元：人物形象
- 1.认识人物的基本特征
- 2.研究绘制简单的人物形象
- 3.尝试表达人物情感特征
* 第六单元：日常生活
- 1.描绘日常生活中的常见物品- 2.研究画出简单的日常生活场景- 3.用色彩表达场景的氛围
* 第七单元：游戏乐园
- 1.绘制游戏中的常见道具
- 2.研究绘制游戏乐园场景
- 3.运用动态线条表达游戏的欢乐
* 第八单元：节日的色彩
- 1.了解各种节日的特色
- 2.绘制与节日相关的素材
- 3.用色彩烘托节日的氛围
* 第九单元：我爱画画
- 1.展示个人创作成果
- 2.分享绘画的乐趣和体验
- 3.鼓励发展艺术兴趣和能力
以上是《人教版部编教材一年级美术上册》的目录内容。
本教材通过不同单元的练习，帮助一年级的学生认识绘画工具、颜色，学习绘制动物形象、自然景观、人物形象、日常生活场景、游戏乐园以及表达各种节日氛围的绘画技巧。
同时，教材也强调个人创作和分享，鼓励学生发展艺术兴趣和能力。
小学一年级上册美术全册教案
小学一年级上册美术全册教案目标
- 培养学生对美术的兴趣和表现能力
- 提高学生的观察力和创造力
- 帮助学生了解基本的美术概念和技巧
教材及资源准备
- 《小学美术一年级上册》教材
- 彩色画笔、水彩颜料、彩色纸、剪刀等绘画工具
- PPT和投影仪（可选）
教学内容
第一课：认识颜色
- 引导学生通过观察感受不同颜色的特点和效果
- 利用彩色纸和彩色画笔让学生自由表达自己喜欢的颜色
- 引导讨论学生对不同颜色的喜好和个人感受
第二课：用线条画形状
- 引导学生观察和描述不同形状的特点
- 让学生用简单的线条画出常见的形状，如圆、方、三角形等- 引导学生通过组合形状创造出自己喜欢的图案或物体
第三课：用色彩表达情感
- 引导学生了解不同颜色与情感的关联，如红色代表喜悦，蓝色代表平静等
- 利用颜料和画笔让学生在纸上表达不同情感
- 引导学生分享自己作品背后的情感和想法
第四课：绘画技巧初探
- 引导学生研究一些基本的绘画技巧，如用线条勾勒轮廓、用色彩填充等
- 让学生尝试简单的绘画任务，如画一朵花、画一只动物等
- 引导学生分享自己的作品并互相欣赏
教学活动安排
- 每节课开始前给学生展示一些相关的艺术作品，激发学生的兴趣
- 每节课结束时让学生展示自己的作品，并进行小组或全班评价
- 鼓励学生自由创作，不限制他们的想象力和表达方式
教学评价
- 根据学生的作品和参与度评价学生的美术表现能力和研究态度
- 给予学生积极的反馈和鼓励，激发他们对美术的兴趣和动力- 鼓励学生展示自己的作品，并在班级或校内进行美术展览
注：本教案仅供参考，根据实际情况可进行适当调整和增删。
2024一年级上册音乐全册教案
一年级上册音乐全册教案目录•课程介绍与教学目标•第一单元：基础乐理知识•第二单元：民族歌曲欣赏与演唱•第三单元：儿童歌曲学习与表演•第四单元：节奏乐器演奏体验•期末复习与成果展示01课程介绍与教学目标音乐课程概述音乐课程性质小学音乐课程是一门必修的艺术课程，以审美为核心，具有人文性、审美性和实践性等特点。
音乐课程价值通过音乐教学，培养学生的音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高学生的音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶情操。
歌曲演唱音乐欣赏音乐知识音乐游戏与活动一年级上册音乐教学内容学习演唱符合一年级学生年龄特点的儿童歌曲，注重音准、节奏和吐字等基本技能的训练。
学习基本的音乐知识，如音符、节奏、拍号等，为后续的音乐学习打下基础。
欣赏适合一年级学生的音乐作品，包括中外优秀儿童歌曲、器乐曲等，引导学生感受音乐的美。
设计与音乐相关的游戏和活动，让学生在游戏中感受音乐的乐趣，提高音乐学习的兴趣。
掌握基本的音乐知识和技能，能够演唱一定数量的歌曲，了解一定的音乐常识。
知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过听、唱、动、创等多种音乐实践活动，培养学生的音乐感受力、表现力和创造力。
激发学生对音乐的兴趣和爱好，培养积极乐观的生活态度和良好的审美情趣。
030201教学目标与要求评价方式与标准评价方式采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，注重过程评价，关注学生的进步和发展。
评价标准根据学生的年龄特点和认知水平，制定具体的评价标准，包括演唱技能、音乐知识、学习态度等方面。
同时，注重学生的个体差异和多元化发展，鼓励学生在不同领域展示自己的才能。
02第一单元：基础乐理知识学习全音符、二分音符、四分音符等基本音符形状及时值，了解附点、连音线等术语。
音符与休止符掌握力度术语（如强弱、渐强渐弱等）和速度术语（如快慢、渐快渐慢等）。
音乐术语认识高音谱号和低音谱号，了解五线谱与简谱的对应关系。
谱号与谱表音乐符号及术语介绍节奏与节拍训练基本节奏型学习均分节奏型、附点节奏型、切分节奏型等基本节奏型，通过拍手或打击乐器进行练习。
浙美版(2024)小学美术一年级上册《美的创造》教案及反思
浙美版（2024）小学美术一年级上册《美的创造》教案及反思一、学情分析：一年级的学生刚刚踏入校园，对周围世界充满了好奇心与探索欲，对美术充满好奇和兴趣。
他们具有丰富的想象力和创造力，但在美术表现技巧上还处于初步阶段。
这个阶段的学生喜欢用简单的线条和色彩来表达自己的想法，需要通过引导和启发来激发他们的创作热情，培养他们对美的感知和创造能力。
二、教学内容：《美的创造》是浙美版（2024）小学美术一年级上册的内容。
本节课主要旨在以“美的创造”为主题，引导学生观察生活中的美好事物，如美丽的花朵、可爱的小动物、五彩斑斓的风景等。
通过欣赏优秀的美术作品，让学生感受不同的艺术表现形式和风格。
然后，让学生运用各种美术工具和材料，如彩色铅笔、油画棒、水彩笔等，进行自由创作，表达自己对美的理解和感受。
三、教学目标：【知识与技能目标】：1.让学生认识到生活中处处有美，学会观察和发现身边的美好事物。
2.掌握一些基本的美术表现技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
3.能够运用所学知识和技能进行美术创作，表达自己的情感和想法。
【过程与方法目标】：1.通过观察、欣赏、讨论等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2.以小组合作的方式进行创作，提高学生的合作意识和团队精神。
3.通过展示和评价作品，让学生学会欣赏他人的作品，提高审美能力。
【情感价值观目标】：1.培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创作热情。
2.让学生在创作过程中体验到成功的喜悦，增强自信心。
3.引导学生关注生活中的美，培养学生热爱生活、积极向上的生活态度。
四、教学重难点：【教学重点】：1.引导学生观察生活中的美，激发学生的创作灵感。
2.掌握基本的美术表现技巧，进行美术创作。
【教学难点】：1.如何引导学生将自己的想法和感受通过美术作品表达出来，培养学生的创新思维和创造力。
2.如何引导学生将观察到的美转化为自己的创意表达，以及如何运用色彩和线条来增强作品的表现力。
五、教学方法和策略：【教学方法】：1.直观教学法：通过展示图片、实物等直观教具，让学生更直观地感受美。
浙美版(2024)小学美术一年级上册《手艺大花园》教案及反思
浙美版（2024）小学美术一年级上册《手艺大花园》教案及反思一、学情分析：一年级的学生正处于美术启蒙阶段，对美术充满了好奇心和探索欲。
他们喜欢用各种颜色和工具进行创作，但对于传统手艺可能了解较少。
这个阶段的学生注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学方法和活动来吸引他们的注意力，激发学生对自然美的感知，培养观察力、创造力和动手能力。
二、教学内容：《手艺大花园》是浙美版小学美术一年级上册的内容。
本节课主要旨在引导学生了解传统手艺，感受手工艺品的魅力。
通过欣赏各种手工艺品，如剪纸、编织、陶艺等，让学生认识到不同材料可以通过手工制作变成精美的艺术品。
包括花卉图片欣赏、手工材料介绍、基本撕纸技巧教学、色彩搭配指导及创意作品制作等。
同时，鼓励学生尝试用简单的材料和方法进行手工创作，培养学生的动手能力和创造力。
三、教学目标：【知识与技能目标】：1.认识不同的传统手艺，了解手工艺品的特点。
2.掌握一些简单的手工制作方法，如折纸、粘贴等。
3.了解并尝试简单的色彩搭配，能够用自己的语言描述手工艺品的美。
【过程与方法目标】：1.通过欣赏、讨论、实践等活动，提高学生的观察能力、表达能力和动手能力。
2.在创作过程中体验合作学习的乐趣。
培养学生的创新思维和合作精神。
【情感价值观目标】：1.感受传统手艺的魅力，培养学生对传统文化的热爱和尊重。
2.体验手工制作的乐趣，增强学生的自信心和成就感。
四、教学重难点：【教学重点】：1.认识不同的传统手艺，掌握简单的手工制作方法。
2.培养学生的观察能力、表达能力和动手能力。
【教学难点】：1.引导学生发挥想象力，进行创意手工制作。
2.色彩搭配的合理性与创意性；如何在作品中体现个人风格与情感。
五、教学方法和策略：【教学方法】：1.直观演示法：通过展示图片、实物等，让学生直观地感受手工艺品的美。
2.启发式教学法：提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
3.实践操作法：让学生亲自动手制作，提高学生的动手能力。
小学一年级上册美术6.《美丽的印纹(共27张PPT)
印纹广泛应用于各种装饰品、纺织品、陶瓷器等物品上，增加其美感和艺术价值。
装饰美化
印纹也可以用于产品的标识和识别，比如商标、防伪标识等，提高产品的独特性和辨识度。
标识识别
一些传统的印纹还承载着特定的文化信息和历史意义，通过应用这些印纹，可以传承和弘扬相应的文化传统。
文化传承
03
CHAPTER
制作印纹
重复排列
将不同形状、色彩和大小的印纹图案进行交错组合，创造出丰富而富有变化的视觉效果。
交错组合
通过改变印纹的排列密度和方向，形成空间上的层次感，使印纹设计更具深度和立体感。
空间层次
05
CHAPTER
作品展示与评价
印章作品展示
学生们可以展示自己的印章作品，包括印章的形状、图案和颜色等方面的设计。
印刷作品展示
其他工具
准备画板、调色盘、画笔、洗笔器、抹布等辅助工具，以确保制作过程顺利进行。
印纹材料
可以选择不同纹理和形状的物品作为印纹材料，如蔬菜、水果、树叶、橡皮章等。这些物品的表面纹理丰富多样，可以印出各种美丽的图案。
颜料
选择颜色鲜艳、易于清洗的水彩颜料或者丙烯颜料。确保颜料颜色丰富，以满足印纹的色彩需求。
学生们可以展示利用自己制作的印章进行印刷的作品，比如印刷在纸上、布料上等不同材质上的效果。
学生们可以在课堂上对自己的作品进行口头描述或书面表达，阐述自己的设计思路、制作过程和成果感受，从而培养自我认知和自我反思的能力。
自我评价
学生们可以相互欣赏、交流彼此的作品，学习欣赏他人作品的方法和技巧，同时从他人的作品中汲取灵感，提升自己的创作水平。
CHAPTER
认识印纹
印纹是通过各种物体或材料在表面留下的纹理或印记。
部编版一年级艺术教育上册全册教案
部编版一年级艺术教育上册全册教案一、教学目标1. 让学生了解和体验艺术的基本形式和表现手法，培养学生的艺术感知和审美能力。
2. 通过艺术教育，提高学生的创造力、想象力和表达能力，促进学生全面发展。
3. 培养学生对艺术的热爱和兴趣，使学生在艺术活动中获得快乐和成就感。
二、教学内容1. 美术教学：以绘画、手工制作为主，让学生了解和体验绘画和手工的基本技巧，培养学生的美术素养。
2. 音乐教学：以唱歌、奏乐为主，让学生学会基本的唱歌和奏乐技巧，培养学生的音乐素养。
3. 舞蹈教学：以民族舞和现代舞为主，让学生了解和体验舞蹈的基本动作和舞步，培养学生的舞蹈素养。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在情境中感受和体验艺术，提高学生的艺术感知和审美能力。
2. 游戏教学法：通过艺术游戏，让学生在游戏中学习艺术，提高学生的艺术兴趣和参与度。
3. 分组合作教学法：通过分组合作，让学生在合作中创作艺术作品，培养学生的团队协作能力和创造力。
四、教学评价1. 过程评价：注重学生在艺术活动中的参与度和表现，评价学生的学习态度和努力程度。
2. 作品评价：评价学生的艺术作品，从形式、内容、创意等方面进行综合评价。
3. 综合评价：结合学生的学习态度、参与度、作品表现等方面，进行全面评价。
五、教学安排1. 美术教学：每学期安排16次课，每次课时长为1课时。
2. 音乐教学：每学期安排16次课，每次课时长为1课时。
3. 舞蹈教学：每学期安排16次课，每次课时长为1课时。
六、教学资源1. 教材：使用部编版一年级艺术教育教材。
2. 教具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等美术用品；录音机、音响、乐器等音乐用品；舞蹈服装、道具等舞蹈用品。
3. 辅助材料：课件、教学视频、图片等。
七、教学实施1. 课前准备：教师提前准备好教学材料，布置好教学环境。
2. 课堂教学：教师按照教案进行教学，引导学生积极参与艺术活动。
3. 课后总结：教师对课堂教学进行总结，对学生的表现进行评价和反馈。
鄂教版艺术一年级上册《闪烁的小星》教案
鄂教版艺术一年级上册《闪烁的小星》教案一. 教材分析《闪烁的小星》是一首富有童趣的歌曲，选自鄂教版艺术一年级上册。
歌曲以夜晚的星空为背景，描绘了一颗闪烁的小星，引导学生感受音乐的美妙。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
本课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括对音乐的基本知识和技能的培养。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的喜爱。
但他们在音乐方面的基础知识和技能相对较弱，需要教师的耐心指导和培养。
在《闪烁的小星》这首歌曲的学习中，学生需要掌握简单的节奏和旋律，以及如何用歌声表达情感。
三. 教学目标1.学生能熟练地演唱《闪烁的小星》，并能用愉快的情绪演唱。
2.学生能理解歌曲的内容和情感，体会音乐的美妙。
3.学生能掌握简单的音乐知识和技能，如节奏、旋律等。
4.学生能在音乐活动中积极参与，展示自己的才华。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能熟练地演唱《闪烁的小星》，掌握简单的音乐知识和技能。
2.教学难点：学生能用愉快的情绪演唱，并在音乐活动中积极参与。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设夜晚星空的场景，引导学生进入音乐学习的情境。
2.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐知识和技能。
3.情感教学法：引导学生体会歌曲的情感，培养学生的音乐情感表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：夜晚星空的图片、音乐器材等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学资料：歌曲《闪烁的小星》的乐谱、歌词等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示夜晚星空的图片，引导学生欣赏并进行简单的讨论，如星星的特点、夜晚的美丽等。
通过讨论，让学生对夜晚的星空产生兴趣，为学习歌曲《闪烁的小星》做好情感铺垫。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《闪烁的小星》，让学生初步感受歌曲的美妙。
然后，教师向学生介绍歌曲的名称、作者以及创作背景，使学生对歌曲有更深入的了解。
3.操练（10分钟）教师引导学生学习歌曲的节奏和旋律，可通过分组练习、集体练习等方式进行。
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2014—2015学年第一学期
北关小学一年级艺术期末质量检测卷
一、请选择其中一首歌曲唱一唱（40分）
《你我他》
《白云飘飘》
《鸭和鹅》
《太阳》
《玩具进行曲》
二、模仿老师打节奏（10分）
2／4 X X X X | X X ||
三、绘画（二选一）（50分）
画一种自己喜欢吃的水果。
画一种自己喜欢的物体（房子、花朵、植物）等。
评价标准
音乐部分：样卷提供了五首歌曲和一个节奏型。
歌曲由学生抽签决定其中的一首进行演唱。
节奏型是教师示范一遍，学生跟着模仿。
教师根据学生的演唱、模仿水平酌情给分。
演唱标准：歌曲音高、音准准确；音符时值正确；表情丰富、声音宏亮。
教师根据学生的演唱水平酌情给分。
美术部分：样卷提供了两种绘画主题。
由学生任选其中一种。
绘画标准：构图完整、线条流畅、涂色均匀、富有想象力。
教师根据学生的绘画水平酌情给分。