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人教版生物七年级上册知识点

人教版生物七年级上册知识点

第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物的特征1.生物的生活需要营养2.生物能进行呼吸3.生物能排出体内产生的废物4.生物能对外界刺激做出反应5.生物能生长和繁殖(1)生长:指生物体体积由小到大,也就是细胞数目增多和体积增大的结果。

(2)发育:指生物体中各种器官逐渐达到成熟,并具有生殖能力。

(3)生殖:指生物体产生下一代的现象,通过繁殖保持种族的延续。

6.生物都是由细胞构成的(病毒除外)病毒不具有细胞结构,它是由蛋白质和遗传物质构成的。

但病毒作为一种生物,具有生物的共同特征。

二、调查我们身边的生物1.调查的步骤①明确调查目的;②确定调查对象;③制定合理的调查方案;④调查记录;⑤对调查结果进行整理;⑥撰写调查报告。

2.生物的分类(1)按照形态结构特点,将生物分为植物、动物和其他生物三大类。

(2)按照生活环境不同,将生物分为陆生生物和水生生物等。

(3)按照用途不同,将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等※典型例题:1.某小组将生物中的鲫鱼、金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等归为一类,而将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等归为一类。

请问他们是按照什么标准归类的(D)A.按照生物的形态结构特点B.按照这些生物的用途C.按照生物的数量D.按照这些生物的生活环境第二章生物圈是所有生物的家一、生物圈1.生物圈的范围:包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部:距海平面150米内的水层岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点”(生物圈中的大气圈、水圈、岩石圈的划分只是大体的划分,三者并不是截然分开)※典型例题:1.岩石圈中生活的生物,主要是(D)A.能够飞翔的昆虫和鸟类B.森林和草原C.陆生动物和人D.森林、草原、陆生动物、细菌、真菌和人类2.生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间※典型例题:1.生物圈为其中的生物提供(D)A.水分B.空气C.食物D.生存条件二、环境对生物的影响影响生物生活的环境因素包括非生物因素和生物因素两类。

七年级上册生物知识点可打印免费

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七年级上册生物知识点
1. 生物的基本特征:生物的生活需要营养,能进行呼吸,能排出身体内产生的废物,能对外界刺激作出反应,能生长和繁殖,以及除病毒外,生物都由细胞构成。

2. 生物圈:生物圈是地球上所有生物与其生存环境的总和,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

生物圈为生物的生存提供了基本条件,包括营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

3. 生态系统:生态系统包括生物部分和非生物部分,其中生物部分包括生产者、消费者和分解者,非生物部分包括阳光、水、空气等。

生态系统中的物质循环和能量流动是相互依存的。

4. 植物的生长和发育:植物通过根吸收水和无机盐,并通过光合作用制造有机物。

植物的生长和发育过程中需要适宜的温度、光照、水分和营养物质等条件。

5. 动物的生活:动物通过食物获得营养物质,包括蛋白质、糖类、脂肪等。

动物还需要水分、氧气等条件来维持生命活动。

6. 人体生理结构:人体由八大系统组成,包括消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、运动系统、内分泌系统和生殖系统。

这些系统协调工作,共同维持人体正常的生理活动。

7. 遗传与变异:遗传是指亲代与子代之间的相似性,而变异是指亲代与子代之间或子代个体之间的差异。

遗传与变异是生物的基本
特征之一,是遗传学研究的重要内容。

七年级上册生物知识点汇总

七年级上册生物知识点汇总

七年级上册生物知识点汇总一、生物与生物圈。

1. 生物的特征。

- 生物的生活需要营养:植物通过光合作用制造有机物,动物以植物或其他动物为食。

- 生物能进行呼吸:绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳。

- 生物能排出身体内产生的废物:动物排出废物的方式有出汗、呼出气体、排尿;植物通过落叶带走一部分废物。

- 生物能对外界刺激作出反应:例如含羞草受到触碰会合拢叶片,动物会逃避敌害等。

- 生物能生长和繁殖:生物能够由小长大,并且能够繁殖后代,如种子萌发成幼苗,母鸡下蛋等。

- 生物都有遗传和变异的特性:如种瓜得瓜(遗传),一母生九子,连母十个样(变异)。

- 除病毒外,生物都是由细胞构成的。

2. 调查周边环境中的生物。

- 调查的一般方法:- 明确调查目的和调查对象。

- 制定合理的调查方案,包括调查路线等。

- 如实记录调查结果。

- 对调查结果进行整理和分析。

- 生物的归类:- 按形态结构分:植物、动物和其他生物。

- 按生活环境分:陆生生物和水生生物。

- 按用途分:作物、家禽、家畜、宠物等。

3. 生物圈。

- 概念:地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。

- 范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

- 为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等。

4. 环境对生物的影响。

- 非生物因素对生物的影响:- 光:如向日葵向光生长,鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。

- 温度:如大雁南飞是因为北方温度降低,南方温度适宜。

- 水:干旱会使植物的叶萎蔫,沙漠中水分少,生物种类和数量都很少。

- 生物因素对生物的影响:- 捕食关系:如狼吃羊。

- 竞争关系:如稻田里的水稻和杂草争夺阳光、水分和无机盐。

- 合作关系:如蚂蚁群体成员之间的分工合作。

- 寄生关系:如蛔虫寄生在人体肠道内。

5. 生物对环境的适应和影响。

- 生物对环境的适应:- 骆驼刺根系发达适应干旱环境;海豹的皮下脂肪很厚适应寒冷的极地环境;旗形树的树冠像一面旗帜是对风的适应。

七年级上下册生物知识点

七年级上下册生物知识点

七年级上下册生物知识点七年级生物知识点:上册第一单元生物和生物圈1. 认识生命,珍爱生命2. 认识自己,发展自己3. 生活中的生物现象4. 生物圈是所有生物的家第一章生物的特征1. 生物的生活需要营养2. 生物能进行呼吸3. 生物能排出身体内产生的废物4. 生物能对外界刺激作出反应5. 生物能生长和繁殖6. 生物都有遗传和变异的特性7. 除病毒以外,生物都是由细胞构成的第二章调查我们身边的生物1. 调查生物的种类2. 调查周围的生态环境3. 确定调查的方式及调查路线4. 调查小动物栖息地5. 丰富我们的知识面6. 调查活动注意事项7. 调查我们身边的生物的方法步骤8. 认真分析、整理调查结果,撰写调查报告并交流。

第三章生物圈是所有生物的家1. 海阔凭鱼跃,天高任鸟飞——生物圈中的绿色植物和动物种类繁多,形态各异。

2. 生物圈中的空气、水、土壤为绿色植物和各种生物提供了营养物质和必要的生存环境。

3. 岩石圈为各种生物提供了生存的场所。

4. 光热资源在地球上分布是不均匀的,对各种生物的生存有着直接的影响。

5. 不同区域的气候有着较大的差别,对各种生物及生活有着较大的影响。

6. 地形的多种多样为各种生物提供了生存空间。

7. 淡水是各种水生生物生活的地方。

8. 影响生物生活的因素分为生物因素和非生物因素。

9. 环境中影响某种生物生活的其他生物称为捕食关系。

10. 影响某种生物生活的非生物因素有光、水、温度、空气、土壤等。

11. 光决定着生物的昼夜节律和季节节律。

12. 水是生物生存的基本条件之一。

13. 空气中的氧气对于所有需氧生物来说是必不可少的。

14. 大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、及绝大部分哺乳动物。

海平面以下:各种海底动物、鱼类、海洋无脊椎动物幼虫、空中的多细胞植物。

地上有许多树木、花草以及像柳树一样的树木。

食虫鸟总在夜间猛禽获得食物的时候去捕捉小动物食物链:草→鼠→蛇→鹰。

许多植物都是多细胞的,如衣藻、小麦、甘蔗;树木都是由芽发育而来的。

七上生物必背必考知识点

七上生物必背必考知识点

七上生物必背必考知识点
七年级上册生物需要背诵的知识点较多,下面列举部分重点内容:
1. 生物的特征:生物的生活需要营养;生物能进行呼吸;生物能排出体内产生的废物;生物能对外界刺激做出反应;生物能生长和繁殖;生物都有遗传和变异的现象;除病毒以外,生物都是由细胞构成的。

2. 生物的分类:按照形态结构特点,将生物分为植物、动物和其他生物三大类。

3. 调查我们身边的生物:
- 生物的分类。

- 按照形态结构特点,将生物分为植物、动物和其他生物三大类。

4. 生物圈:地球上所有的生物与其生存的环境的总和就叫生物圈。

5. 环境对生物的影响:非生物因素对生物的影响;生物因素对生物的影响。

6. 生物对环境的适应和影响:生物对环境的适应;生物对环境的影响。

7. 生态系统:
- 概念:在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

- 组成:生态系统由生物部分和非生物部分组成。

- 食物链和食物网:食物链是指生产者和消费者之间吃与被吃的关系,起点是生产者,终点是消费者,中间用箭头表示,箭头的方向指向捕食者。

- 生态系统具有一定的自动调节能力。

需要注意的是,不同地区的教材版本和教学要求可能有所不同,建议你结合教材和老师的要求进行学习。

最新人教版七年级上册生物知识点

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最新人教版七年级上册生物知识点人教版生物七年级上册知识点第一单元:生物和生物圈第一章:认识生物1.1 生物的特征生物与非生物的基本特征不同,生物需要营养、能够呼吸、排泄废物、对外界刺激作出反应、生长和繁殖。

除了病毒,所有生物都由细胞构成,生殖过程中存在遗传变异等特征。

1.2 调查我们身边的生物了解身边的生物,记录周围的生物和生活环境。

对生物进行分类,进一步了解生物。

学会调查和记录。

第二章:生物圈是所有生物的家2.1 生物圈生物都生存于生物圈中,包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面。

生物圈为生物提供了生存条件,包括营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和生存空间。

生物圈是地球上最大的生态系统,也是生物的共同家园。

2.2 环境对生物的影响生物与环境相互影响,包括生物环境和非生物环境。

非生物因素如营养物质、阳光、温度、水和空气等对生物生存有影响。

生物因素如捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生和共生等也对生物生存有影响。

2.3 生物对环境的适应和影响自然环境中,各种因素影响着生物,生物在生存发展中不断适应环境,同时也影响和改变着环境。

生物能适应环境,如形态结构和生活方式等。

生物也能影响环境,如蚯蚓活动疏松土壤,种植植物防风、固沙等有利的,老鼠打洞、取食破坏水坝草地等不利的。

2.4 生态系统在一定的地域内,所有生物与环境构成的统一整体就是生态系统。

生态系统由非生物部分如空气、阳光、水、适宜的温度等,以及植物、生产者等生物组成,形成食物链、食物网,相互依存。

第二单元.微小生物的世界1、第一章.单细胞生物的分类和结构1.1第一节.原核生物和真核生物知识要点:1、单细胞生物的分类:原核生物和真核生物;原核生物:细菌和蓝细菌,结构简单,没有细胞核;真核生物:原生动物、草履虫、酵母菌等,结构复杂,有细胞核;2、草履虫的结构:草履虫包括纤毛、表膜、细胞质、细胞核、口沟、食物泡、收集管和伸缩泡、胞肛;3、单细胞生物与人类的关系:有益的方面有鱼类饵料和净化污水,有害的方面包括危害人体健康和形成赤潮。

七上生物必背知识点

七上生物必背知识点

七上生物必背知识点一、细胞的结构和功能1. 细胞的基本结构:细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成。

细胞膜是细胞的外包膜,细胞质是细胞内部的液体,细胞核是细胞的控制中心。

2. 线粒体的结构和功能:线粒体是细胞内的能量合成中心,通过细胞呼吸产生能量。

它有双层膜结构,内部有许多折叠的线粒体内膜,形成许多线粒体小体。

3. 叶绿体的结构和功能:叶绿体是植物细胞中的光合作用器官,能够吸收光能并将其转化为化学能。

叶绿体内含有叶绿素,能够吸收光能进行光合作用。

4. 溶酶体的结构和功能:溶酶体是细胞内的消化器官,能够分解各种物质。

它由膜包围,内部含有多种水解酶,可以将各种物质降解成小分子。

5. 核糖体的结构和功能:核糖体是细胞合成蛋白质的地方,由RNA 和蛋白质组成。

核糖体通过翻译mRNA上的密码子,合成出特定的蛋白质。

二、细胞的生长与分裂1. 细胞的生长:细胞生长是指细胞体积的增加和细胞物质的合成。

细胞生长主要通过细胞质的增加和细胞器的增殖来实现。

2. 细胞的分裂:细胞分裂是指一个细胞分裂成为两个或更多的细胞。

细胞分裂包括有丝分裂和减数分裂两种形式。

3. 有丝分裂的过程:有丝分裂是一种细胞周期中最常见的细胞分裂方式。

它包括有丝分裂前期、有丝分裂中期、有丝分裂后期和有丝分裂末期等阶段。

4. 减数分裂的过程:减数分裂是一种用于生殖细胞分裂的特殊方式。

它包括减数分裂第一次分裂和减数分裂第二次分裂,最终生成四个互不相同的细胞。

三、遗传的基本规律1. 孟德尔的遗传实验:孟德尔通过对豌豆杂交实验的观察和统计,提出了遗传的基本规律,即显性和隐性、分离和自由组合。

2. 基因的概念:基因是决定个体遗传特征的基本单位,是DNA分子上的一个功能区域,编码了特定的蛋白质。

3. 基因型和表现型:基因型是指个体基因的组合,表现型是指个体外显的形态特征。

基因型决定了表现型。

4. 基因的显性和隐性:显性基因在表现型中能够表现出来,隐性基因在表现型中被掩盖。

生物七年级上册重点知识

生物七年级上册重点知识

生物七年级上册重点知识一、生物基本概念生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

生物的基本概念包括生命、生物、细胞、遗传、变异、进化等。

了解这些概念有助于我们更好地认识生命世界。

1.生命:生命是指具有生长、繁殖、代谢等特征的有机体。

生命有自组织、自复制、自适应等特性。

2.生物:生物是指所有具有生命活动的有机体,包括植物、动物、微生物等。

3.细胞:细胞是生物体的基本结构和功能单位。

细胞有原核细胞和真核细胞两种,真核细胞具有细胞核、细胞器等结构。

4.遗传:遗传是指生物体的性状、特征通过基因传递给后代的现象。

基因是生物体内控制遗传信息的单位。

5.变异:变异是指生物体在遗传基础上产生的个体间或代际间的差异。

变异分为可遗传变异和不可遗传变异。

6.进化:进化是指生物种群在长时间内,通过自然选择、遗传变异等机制,逐渐发展、演变的过程。

二、生命的基本特征生命的基本特征包括生长、繁殖、代谢、适应、运动、响应等。

这些特征是生物区别于非生物的重要标志。

1.生长:生物体从小到大的过程,表现为体积、重量、细胞数量的增加。

2.繁殖:生物产生后代的过程,如植物的开花、结果,动物的产卵、分娩等。

3.代谢:生物体内进行化学反应,产生能量和物质的过程。

代谢分为光合作用和呼吸作用。

4.适应:生物体对环境变化产生的生理、行为反应,使生物体能在不同环境中生存。

5.运动:生物体在外部环境中的位移过程,如动物的爬行、行走、飞行等。

6.响应:生物体对外界刺激产生的生理和行为反应,如植物的向光性、动物的避险、觅食等。

三、生物分类和演化生物分类是根据生物体的相似程度和亲缘关系进行的。

生物演化是指生物在地球历史长河中,由简单到复杂、由低级到高级的发展过程。

1.生物分类:生物分类分为植物界、动物界、真菌界、原生生物界、细菌界等。

2.生物演化:生物演化通过化石、基因、形态等证据研究,了解生物的起源、演化和灭绝等过程。

四、生物与环境的关系生物与环境相互作用,环境影响生物的生存和发展,生物也影响环境。

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第一单元生物和生物圈1、在一定地域内,(生物)和(环境)所形成的统一的整体叫做(生态系统),生产者和消费者之间的关系,主要是(吃)与(被吃)的关系,这样就形成了(食物链)。

一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成(食物网)。

2、(生物圈)是最大的生态系统。

(森林)生态系统有“绿色水库”之称3、生态系统中的物质和能量是沿着(物质)和(能量)流动的。

4、下图是草原生态系统图,请回答下列问题:①此图中的生产者是(绿色植物),消费者中,草食动物是(蚱蜢、兔),肉食动物是(蚯蚓、蜥蜴、相思鸟、蛇、鹰)。

②此图中含有(3)条食物链,它们相互连接构成了(食物网)。

生产者与消费者的关系是(吃)与(被吃)。

③此图中各种动物可统称为(消费者)。

④此图中最长的一条食物链可表示为(绿色植物蚱蜢蚯蚓相思鸟鹰)第二单元生物和细胞1、大多数细胞非常微小,需要借助(显微镜)观察。

观察的材料必须是(薄而透明)。

常用的玻片标本有(装片)、(切片)、(涂片)。

2、构成细胞的物质分为两大类,一类是(无机物),分子较小,一般不含碳,如(水)和(无机盐)等;另一类是(有机物),分子较大,一般含有碳,如(糖)、(脂肪)、(蛋白质)和核酸。

3、细胞既是生物体的(结构)的单位,又是(功能)单位。

4、(叶绿体)和(线粒体)是植物细胞中的能量转换器。

动物细胞中的能量转换器是(线粒体)。

5、生物体由小长大,是与细胞(生长)的和(分裂)分不开的。

6、下面四张图表示植物细胞分裂过程中的变化,请按分裂过程的正常变化顺序排列好排列顺序是a c d b7、细胞核分裂时,(染色体)的变化最为明显。

它的数量在细胞分裂时已经(加倍),在分裂过程中又分为完全相同的两份。

因此,新细胞和原细胞所含的(遗传物质)一样。

8、染色体存在于(细胞核)中,人体细胞中含有染色体数目是(23对)。

细胞是(物质)、(能量)和(信息)的统一体。

9、染色体是由(DNA)和(蛋白质)组成的,遗传信息的载体是(DNA)。

10、克隆羊多莉长得像(A)A.供细胞核的母羊B.供无核卵的母羊C.代孕的母羊D. A、B、C三种羊的一部分11、多细胞生物和生长发育是从(受精卵)开始的。

12、由不同的组织按照一定次序结合在一起构成(器官)。

13、动物体的结构层次:细胞组织器官系统动物体14、植物体的结构层次:细胞组织器官植物体15、人体的基本组织:上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织16、植物体的基本组织:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织17、(输导组织)组织贯穿于整个植物体,说明植物体是一个整体。

18、绿色植物有六大器官,其中营养器官(根)(茎)(叶),生殖器官(花)(果实)、(种子)19、洋葱表皮是(保护)组织,番茄果肉的绝大部分是(营养)组织,组织的形成是(细胞分化)的结果。

20、草履虫的身体只有(一个细胞)构成,由(细胞膜)、(细胞壁)、(细胞核)组成21、病毒是没有(细胞结构)的微小生物,根据病毒寄主的不同,病毒可以分为(动物病毒)、(植物病毒)、(细菌病毒)三种。

22、连线:上皮组织收缩和舒张肌肉组织支持、保护、连接、营养结缔组织能够接受刺激,产生并传导兴奋神经组织保护和分泌第三单元生物圈中的绿色植物1、水稻种子萌发时,把胚乳中的营养物质输送给胚的结构是(子叶)。

2、种子萌发需要的条件:(1)自身条件:胚是(完整)的而且是(活的)的;(2)外界条件有适宜的(温度)、一定的(水分)和充足的(氧气)。

3、花是由(花芽)发育成的。

4、一朵花是由(花托)、(萼片)、(花瓣)、(雄蕊)、(雌蕊)其中最主要是(雄蕊)、(雌蕊)5、花粉落到柱头上后开始萌发长出(花粉管)。

来自花粉管的(精子)和胚珠里的(卵细胞)结合,形成(受精卵),完成受精作用。

6、子房发育成(果实);子房壁发育成(果皮);胚珠发育成(种子),受精卵发育成(胚)。

7、植物体内的水分是通过叶的(呼吸)作用散失的。

8、(气孔)是植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”。

9、气孔可开闭,由一对半月形的(保卫细胞)控制的。

10、绿色植物通过(光合)作用来制造有机物。

有机物为植物的生命活动提供(能量),这一过程通过植物的(呼吸)作用来完成。

11、呼吸作用主要是在所有活细胞的(线粒体)内进行的。

12、光合作用公式:二氧化碳+水有机物(储存着能量)+氧气13、呼吸作用公式:有机物+氧二氧化碳+水+能量(储存着能量)14、植物进行的合成有机物,储存能量的生理过程是(光合作用);植物进行的分解有机物,释放能量的生理过程是(呼吸作用)。

15、植物呼吸作用给生物提供能量的同时还会放出一部分(热量)。

16、种子萌发的过程:首先要吸收水分,子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。

随后,胚根发育,突破种皮,形成根。

胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶。

填图部分一、显微镜的结构1(目镜)2(镜筒)3(转换器)4(遮光器)5(物镜)6(载物台)7(粗准焦螺旋)8(反光镜)9(细准焦螺旋)10(压片夹)回答问题:1、实验室内光线不强需要对光时,应选择较大的(光圈)和(凹)面反光镜。

2、显微镜目镜上刻有“15x ”字样,表示(将物体放大15倍)。

若使用这一目镜,同时使用10倍物镜。

则被观察物体被放大(150)倍。

3、 观察目标在视野的左上方,要将观察目标移到视野的正中央,应该向(左上)方向移动玻片;想将视野中的像移到右下方时则需向(左上)方向移动玻片。

4、显微镜对光时,应转动(转换器),使(低倍物镜)对准通光孔。

5、观察寻找物像时先转动(7)粗准焦螺旋 找到后,再转动(9)细准焦螺旋 使物像更清晰。

6、对光以后,从目镜中看到的视野应该是(白亮的)。

7、用显微镜观察洋葱表皮细胞装片时,在低倍镜下找到细胞后,换上高倍镜观察时的变化是 ( A ) A .视野小了,亮度小了,物像大了 B .视野小了,亮度大了,物像大了 C .视野大了,亮度大了,物像小了 D .视野大了,亮度大了,物像大了 8、观察前,操作显微镜下降镜筒时,眼睛一定要看着( B )A 、目镜B 、物镜C 、反光镜D 、镜座二、细胞的结构图:(一)此图为( 植物 )细胞结构图:1、 填图:A 、( 细胞壁 )B 、( 细胞膜 )C 、( 细胞核 )D 、( 细胞质 )E 、( 叶绿体 )F 、( 液泡 )2、连线:①细胞壁 A 、保护细胞并具物质交换的功能②细胞膜 B 、控制细胞的活动,储存遗传物质③细胞核 C 、具支持、保护作用④大液泡 D 、分解细胞内的有机物释放能量,供生命活动所需⑤线粒体 E 、储存糖分、色素等多种物质(二)此图为( 动物)细胞结构图:三、种子结构图: (一)填图:在空白处填出下面两幅图中种子各部分结构。

此图为( 菜豆 )种子结构图 此图为( 玉米 )种子结构图(二)据图回答问题:1、种子的主要部分是( 胚 ) ,它由( 胚根 )、( 胚轴 ) 、( 胚芽 )、 ( 子叶 )构成,将来发育成( 新植物 )的幼体。

2、菜豆种子和玉米种子结构相同点是:都有 ( 种皮 ) 和( 胚 )不同点是:菜豆种子的胚有( 两片 ) 子叶,营养储藏在( 子叶 ) 中;无( 胚乳 )玉米种子的胚有( 一片 )子叶,有( 胚乳 ),营养储藏在( 胚乳 )中。

3、滴加碘液后呈蓝色是( 胚乳 ) ,说明胚乳中有( 淀粉 ) 。

四、花的结构图:(二)据图回答问题:1、花药里面有( 花粉 );子房里面有 ( 胚珠2、雄蕊是由( N ) 花药 和( M ) 花丝 雌蕊是由 ( B ) 柱头 、( C ) 花柱 和(3、花最重要的部分是(雄蕊)、(雌蕊)与繁殖后代有直接关系。

(二)据图回答问题:1、植物蒸腾失水的“门户”是( E ) 气孔 ,它也是气体交换的“窗口”,它的开闭受 保卫细胞 的控制。

2、( C ) 叶肉 中含有大量的叶绿体,是 光合作用 的主要部位。

六、据图回答下列问题:1、该图表示绿色植物的什么生理过程: 光合作用 。

2、用反应式表示上述生理过程:。

3、上述生理过程的实质是:通过将 无机 物转化成 有机 物,最终将 光 能转化成 化学 能。

实验部分一、临时装片的制作1、制作临时装片的正确步骤是( C )①在载玻片中央滴一滴清水②用镊子撕取实验材料③用染液给实验材料染色④盖上盖玻片⑤擦拭载、盖玻片⑥将实验材料浸入载波片上的水滴中并展平A.①②③④⑤⑥B.②③⑥④⑤①C.⑤①②⑥④③D.②①⑥④③⑤2、将制作装片的步骤按正确顺序排列:(四二一三)3、制作临时装片时,必须让盖玻片的一边先接触水,然后再轻轻地盖上,其主要目的是避免盖玻片下面出现气泡。

4、在制作临时装片观察人口腔上皮细胞时,要滴加浓度为0.9% 的生理盐水 ,目的是保持细胞的正常形态。

二、制作叶的徒手切片,观察叶的结构:验证绿叶在光下制造淀粉的实验1、将下列实验步骤排序: E D A B C F2、回答问题:1)绿叶在光下合成淀粉实验的原理是淀粉遇碘变蓝①取一片植物的叶片,放在载②用手捏紧并排的两个刀片,切割载玻片上的叶片。

③将切下的叶片薄片放入盛有清水的玻璃皿中。

④用毛笔从水中选取的叶片切片,放在载玻片上,制成临时片。

A 光照E 暗处理D 叶片部分遮光B 去叶绿素C 漂洗F 滴碘液观察变化2)将叶片放在暗处一昼夜的目的是将叶片中的淀粉运走耗尽3)将叶片部分遮光目的是作对照4)把叶片放入酒精中水浴加热后,现象是叶片变黄白色、酒精变绿色,原因是:叶片中的叶绿素溶解在酒精中了。

5)滴碘液后,叶片的变化是:不遮光部分变蓝,遮光部分不变蓝。

6)实验证明了,光合作用的产物是淀粉,光合作用的条件是光。

四、研究光对鼠妇生活的实验中,实验变量是光。

五、当用实验法进行科学研究时,应按照一定的步骤来进行。

你认为正确的顺序是(③①②④)①提出假设②验证假设③发现问题④得出结论六、下面是探究种子萌发条件的实验:③号瓶中的种子能萌发,因为种子萌发需要:适宜的温度、一定的水分、足够的空气。

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