2019年怒江教师招聘考试考前必做题六
2019年怒江教师招聘考试练习题六
2019年怒江教师招聘考试练习题六一、单选题1、学校教育与生产劳动相脱离，是从（）时期开始的。
A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会2、卢梭的教育思想属于（）。
A.实用主义教育思想B.人文主义教育思想C.存在主义教育思想D.自然主义教育思想3、在教育过程中，“一刀切”“一锅煮”的教育方式违反了人的身心发展的（）。
A.顺序性B.差异性C.不平衡性D.阶段性4、人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期，这体现了人发展的（）。
A.顺序性B.不平衡性C.可变性D.差异性5、在教育的目的决定方面，个人不具有任何价值，个人不过是教育的原料，个人不可能成为教育的目的。
这表达的教育的价值取向是（）。
A.社会本位B.个人本位C.团体本位D.虚无主义6、美国有一位教育家说:“走下讲台，我就是课程”这句活深刻地揭示了教师的劳动具有（）。
A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性7、把若干相邻学科的内容加以筛选、充实后按照新的体系合而为一的课程形态叫（）。
A.分科课程B.综合课程C.学科课程D.活动课程8、把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤，主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是（）。
A.施瓦布B.布鲁纳C.博比特D.泰勒9、布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种以（）为主的教育方法。
A.情感陶冶B.探究活动C.直观感知D.实际训练10、如果一个数学测验试题的文字难度太大，超过学生自身的水平，那么这个测验就是（）。
A.低效度的B.低信度的C.低难度的D.低区分度的11、“一分为二”地看待学生是贯彻德育（）原则的具体要求。
A.导向性B.长善救失C.因材施教D.疏导性12、做好班主任工作的前提和基础是（）。
A.组织培养班集体B.全面了解学生C.培养优良的班风D.做好后进生转化工作13、外语兴趣小组活动属于（）。
A.文体活动B.科技活动C.社会活动D.学科活动14、科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声呐和雷达。
2019年怒江教师招聘考试押题试卷十
2019年怒江教师招聘考试押题试卷十一、单选题1、出乎意料的紧张情景所引起的情绪状态被称为（）。
A.心境B.激情C.应激D.热情2、小明的写作、唱歌测验得到的成绩不高，但是跳舞的成绩却非常出色。
根据加德纳的多元智力观，小明具备较高的（）。
A.语言智力B.空间智力C.身体一运动智力D.自然观察者智力3、俄罗斯教育心理学的奠基人是（）。
A.乌申斯基B.彼得洛夫斯基C.卡普捷列夫D.巴甫洛夫4、在日常教学中，由于学生表现良好，教师减少其家庭作业的量。
教师这样的行为称为（）。
A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退5、学习者利用原有知识经验进行新的学习，建立新旧知识的联系。
这种学习是（）。
A.有意义学习B.机械学习C.信号学习D.发现学习6、某学生的成就动机不强，老师想提高其动机，根据阿特金森的理论，以下做法不正确的是（）。
A.增加诱因价值B.增加练习强度C.提高学生的成就需要D.提高学生的期望水平7、下列哪项属于认知策略的实例? （）A.学生在考试之后能准确地预测自己的分数B.学生在学习中能举一反三C.学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D.利用复述策略记忆8、迁移的概括化理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化原理，这一理论的代表人物是（）。
A.桑代克B.苛勒C.奥苏伯尔D.贾德9、“问题”是课堂教学的重要组成因素，以下对课堂教学中“问题”的理解，不正确的一项是（）。
A.问题是指给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情景B.课堂提问和课堂练习都是课堂教学中常见的问题形式C.问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决D.心理定势对解决问题具有积极作用10、儿童在听了科尔伯格的道德两难故事“海因茨偷药”后，认为海因茨不应该去偷药，因为如果人人都违法去偷东西的话，社会会变得很混乱。
此时儿童的道德水平处于（）。
A.惩罚和服从的定向阶段B.工具性的相对主义定向阶段C.人际协调的定向阶段D.维护权威和秩序的定向阶段11、当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给予表扬和鼓励。
2019年怒江教师招聘考试高频考点三.doc
2019年怒江教师招聘考试高频考点三一、单选题1、班级依赖班主任组织指挥，一旦班主任要求不严格，班级就变得松弛、涣散。
此时班集体发展处于（）。
A.组建阶段B.初步形成阶段C.发展阶段D.成熟阶段2、上课的时候，学生听着听着就走神了，脑子不知道飞到哪儿，可能还想着晚上看的电视剧。
这种意识状态称为（）。
A.可控制性意识状态B.自动化意识状态C.白日梦状态D.睡眠状态3、目的在于识别或记住事实资料，使之再认和再现，不求理解，机械模仿，教学中以教师得出结论为主，反复训练学生记忆功能的教学被认为是（）教学。
A.记忆水平的 B。
解释性理解水平的C.探究性理解水平的D.开放性转换的4、下列选项体现趋避冲突的是（）。
A.鱼和熊掌不可兼得B.人心不足蛇吞象C.前怕狼后怕虎D.吃药治病又怕药苦5、某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。
他的气质类型属于（）。
A.多血质B.胆汁质C.黏液质D.抑郁质6、儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但思维运算还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是（）。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段7、小芳通过一节几何课学习，掌握了所有圆的特征。
这里的学习结果类型是（）。
A.动作技能B.概念学习C.言语学习D.辨别学习8、我们对优秀学生进行奖励，不仅可以激励优秀学生，也可以激励一般学生，是因为一般学生受到了（）。
A.直接奖励B.直接强化C.替代强化D.替代惩罚9、认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性。
这是（）学习理论的观点。
A.行为主义B.认知主义C.建构主义D.人本主义10、附属内驱力表现最为突出的时期是（）。
A.儿童早期B.少年期C.青年初期D.青年晚期11、“意大利地图的形状像皮靴”是精细加工策略中的（）。
A.谐音法B.音符法C.经验联系D.形象联想12、要使“陈述性知识”的学习变成“程序性知识”的学习，其必要条件是（）。
2019年怒江教师招聘考试押题卷
2019年怒江教师招聘考试押题卷一、单选题1、教育的普及、成人教育的迅速发展、传统教育走向终身教育等，都体现了现代教育的（）。
A.生产性B.科学性C.民主性D.商品性2、被誉为欧洲古代教育理论发展最高成就的是（）。
A.《理想国》B.《学记》C.《大教学论》D.《论演说家的教育》3、随着信息技术和人工智能的快速发展，许多行业的工作人员会越来越多地被自动化系统和机器人系统替代，人们开始思考未来该如何应对职业选择的压力，学校的教育教学该向何处走。
这一现象较好地体现了生产力发展对（）的制约作用。
A.人才培养规格B.教学内容C.教育发展规模D.教育发展速度4、教育目的存在多种价值取向，以下不属于个人本位论的代表人物是（）。
A.爱伦·凯B.卢梭C.帕克D.斯普朗格5、教育机智体现了教师工作具有（）。
A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性6、分别从各门学科中选择部分内容组成各种不同学科，彼此分立地安排其顺序、学习的课程是（）。
A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.隐性课程7、教育教学计划的制订要符合国家课程方案和（）的要求，符合校情、学情，具体可行，不盲目追求教学进度。
A.课程标准B.教学计划C.家长D.学生8、某教师在进行《磁铁》教学时，使用磁铁、回形针和硬币进行磁铁性质的演示。
该教师遵循了（）。
A.启发性原则B.量力性原则C.直观性原则D.巩固性原则9、选用某种测验时，必须首先考虑的质量指标是（）。
A.信度B.效度C.难度D.区分度10、班主任吴老师发现近期班级成员学风涣散，在分别找了几个学生谈话之后，又召开了相关主题班会这一做法贯彻了（）。
A.导向性原则B.个体教育和集体教育相结合原则C.正面教育和纪律约束相结合原则D.直观性原则11、班主任的工作重点和最为经常性的工作是（）。
A.整合各方面影响，使其形成正向的合力B.教育学生努力学习C.全面了解和研究学生D.对学生进行品德教育12、学校组织学生利用课余活动时间对当地河水污染状况进行调查。
2019年怒江教师招聘考试押题卷六
2019年怒江教师招聘考试押题卷六一、单选题1、教育心理学诞生的标志是（）。
A.1868年乌申斯基《人是教育的对象》的出版B.1879年冯特在莱比锡大学第一个心理学实验室的建立C.1899年詹姆斯《给教师的谈话》的出版D.1903年桑代克《教育心理学》的出版2、根据学习的定义，属于学习现象的是（）。
①膝跳反射②谈梅生津③蜘蛛织网④儿童模仿成人的行为A.①②B.①④C.②③D.②④3、“只要考出好成绩就不会挨骂”属于操作性条件反射规律中的（）。
A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退4、学生借助于老师提供的结构图来弄清概念之间的关系。
按照奥苏伯尔的学习分类理论，这种学习属于（）。
A.机械的接受学习B.有意义的接受学习C.机械的发现学习D.有意义的发现学习5、由外部诱因引起的学习动机称作（）。
A.外部学习动机B.诱因性学习动机C.强化性动机D.激励性学习动机6、学生采用关键词法进行复习，这种做法属于（）。
A.注意策略B.复述策略C.组织策略D.精细加工策略7、贾德的“水下击靶实验”说明（）。
A.掌握知识是次要的，训练官能才是最重要的B.两种情景相同的要素越多，迁移的程度越高C.概括化原理掌握得越好，迁移的效果越好D.迁移取决于对各要素间整体关系的理解8、“问题”是课堂教学的重要组成因素，以下对课堂教学中“问题”的理解，不正确的一项是（）。
A.问题是指给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情景B.课堂提问和课堂练习都是课堂教学中常见的问题形式C.问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决D.心理定势对解决问题具有积极作用9、如果某学生将“人人平等、尊重他人的尊严与权利”等准则作为道德判断的标准，那么该学生处于道德发展的（）。
A.前习俗阶段B.习俗阶段C.后习俗阶段D.超习俗阶段10、赵明非常害怕狗，教师依次让他选看狗的照片，与他淡论狗，让他远远观看关在笼子里的狗，靠近笼中的狗，摸小狗，抱起小狗，消除了其对狗的恐惧反应。
2019年怒江教师招聘考试高频考点十.doc
2019年怒江教师招聘考试高频考点十一、单选题1、当学完单词“ball"（球）之后，再学习“football”（足球）时，产生的迁移是（）。
A.水平迁移B.顺向迁移C.一般迁移D.特殊迁移2、在操作技能形成阶段中，表现出多余动作消失这一特点的阶段是（）。
A.操作整合B.操作熟练C.操作定向D.操作模仿3、衡量人们品德的重要标志是（）。
A.道德意识B.道德意志C.道德情感D.道德行为4、父母均为大学教师的小英从小受家庭的影响，很重视学习。
初中期间，当她看书学习时，旁边如有人讲话，就特别反感。
进人高中后，小英成绩优秀，担任了班长，但同学们都认为她自以为是，什么工作都必须顺着她，一些同学甚至很讨厌她，为此她感到十分苦恼。
如果小英同学找你诉说心中的烦恼，你应该从什么角度对她来进行辅导? （）A.学习心理B.个性心理C.情绪心理D.交往心理5、新课程改革的核心任务是（）。
A.构建和谐的校园生活环境B.促进学生树立正确的发展观C.提高学生的学习能力D.促进每个学生得到最大限度的发展6、教师在教育实践活动中如果出现错误，应采取实事求是的态度，公开向学生说明。
这体现了教育公正中的（）。
A.坚持真理B.一视同仁C.赏罚分明D.因材施教7、因为学生不遵守课堂纪律，某中学初一（3）班班主任陈老师强令该学生的家长到学校陪读。
由于学生家长工作忙，不能来学校陪读，陈老师便把学生赶出了校门，并对学生说:“你家长不来陪读，你就不准再来学校上课。
”陈老师的做法（）。
A.树立了教师权威B.违反了义务教育法C.强化了班级管理D.忽略了学生感受8、对使用假资格证书的，一经查实，按弄虑作假、骗取教师资格处理（）年内不得申请认定教师资格，由教育行政部门没收假证书对变造、买卖教师资格证书的，依法追究法律责任。
A.1B.2C.3D.59、下列现象中，不属于教育现象的是（）。
A.到电影院看电影B.幼蜂学筑巢C.师傅带徒弟D.课外活动学做航空模型10、“活到老，学到老”所包含的教育思想是（）。
2019年怒江教师招聘考试高频考点六
2019年怒江教师招聘考试高频考点六一、单选题1、教学过程是实现教学目的（）及提高教学质量的重要条件。
A.教学任务B.教学内容C.教学方法D.教学策略2、教师采用摸底考试了解学生已有的知识与能力的做法属于（）。
A.形成性评价B.相对性评价C.总结性评价D.诊断性评价3、（）是衡量个体道德修养水平的外在标志。
它在品德结构中发挥关键作用。
A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为4、“身教胜于言教”体现的德育方法主要是（）。
A.陶冶教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.品德评价法5、当班集体成为教育主体，学生个性特长在班级中得到充分发展，此时班集体处于（）。
A.组建阶段B.形成阶段C.发展阶段D.成熟阶段6、听完一节精彩的语文课，自觉投人到下一节数学课学习。
这体现的注意品质是（）。
A.注意分配B.注意转移C.注意起伏D.注意广度7、（）指注意指向于一定事物时持有的聚精会神的程度。
A.注意的稳定性B.注意的分配C.注意的转移D.注意的集中性8、人们偶然看到天下的朵朵白云会下意识地脱口说出它像棉絮、小山等。
这种心理现象是（）。
A.无意想象B.有意想象C.幻想D.幻觉9、对易受暗示的学生应着重培养其意志品质的（）。
A.自觉性B.自制性C.果断性D.坚持性10、“率真、耿直”反映的个性心理现象是（）。
A.能力B.兴趣C.性格D.动机11、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（）。
A.0~2岁B.2~7岁C.7~11岁D.11~15岁12、按照加涅的学习结果分类观点，了解自己的学习特点并能适时调节学习进程的学生具备了较高水平的（）。
A.智慧技能B.认知策略C.言语信息D.动作技能13、低年级学生擅自离开座位时，教师忽略他们，转而表扬那些保持不动的学生，离座率会下降。
这是因为离座的学生受到了（）。
A.直接强化B.自我强化C.替代强化D.间隔强化13、低年级学生擅自离开座位时，教师忽略他们，转而表扬那些保持不动的学生，离座率会下降。
2019年怒江教师招聘考试练习题
2019年怒江教师招聘考试练习题一、单选题1、对最不真实表达自己意见和情感的学生，有效的行为改变方法是（）。
A.放松训练法B.肯定训练法C.系统脱敏法D.改善认知法2、以下哪一项不属于我国新课程带来的教学观的变革? （）A.从关注学科转向关注人B.从重理论学习转向重实践操作C.从教会学生知识转向教会学生学习D.从以教育者为中心转向以学习者为中心3、教师要做到“不讽刺、挖苦、歧视、体罚学生”。
这体现了教师职业道德规范中的（）。
A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表4、学生赵某因考试作弊受到学校记过处分，赵某对学校给予的处分不服。
依照教育法的规定，他有权向当地教育行政部门提出（）。
A.申请B.控告C.申诉D.诉讼5、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20l0-2020年）》提出，教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，关键是（）。
A.起点公平B.机会公平C.过程公平D.结果公平6、教育有两个最基本的功能，即满足社会发展的需要和（）。
A.确立社会主流思想B.传播统治者的意志C.促进经济发展D.促进人自身的发展7、最早提出学习过程是“学一思一行”过程的教育家是（）。
A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子8、美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，被称为（）。
A.白板说B.从做中学C.儿童中心主义D.实质教育派9、墨子认为:“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄。
”这一思想体现的是教育的（）功能。
A.政治B.经济C.文化D.育人10、“人之初，性本善，性相近，习相远”，说的是（）。
A.遗传的重要性B.环境的重要性C.改变的重要性D.学习的重要性11、国家规定某一学科的课程性质、课程目标、内容标准和实施建议的教学指导性文件是（）。
A.教科书 A.课程计划C.课程标准D.课程设计12、下列观点，不属于儿童中心课程理论的是（）。
A.儿童是课程的核心B.学校课程以学科分类为基础C.学校教学应以活动和问题反思为核心D.课程内容应该与儿童的经验相结合13、教师上课不再向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定参考书，布置作业，由学生自学和独立作业，学生有疑难时才请教师辅导。
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2019年怒江教师招聘考试考前必做题六一、单选题1、教育机智体现了教师工作具有（）。
A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性2、分别从各门学科中选择部分内容组成各种不同学科，彼此分立地安排其顺序、学习的课程是（）。
A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.隐性课程3、教育教学计划的制订要符合国家课程方案和（）的要求，符合校情、学情，具体可行，不盲目追求教学进度。
A.课程标准B.教学计划C.家长D.学生4、某教师在进行《磁铁》教学时，使用磁铁、回形针和硬币进行磁铁性质的演示。
该教师遵循了（）。
A.启发性原则B.量力性原则C.直观性原则D.巩固性原则5、选用某种测验时，必须首先考虑的质量指标是（）。
A.信度B.效度C.难度D.区分度6、班主任吴老师发现近期班级成员学风涣散，在分别找了几个学生谈话之后，又召开了相关主题班会这一做法贯彻了（）。
A.导向性原则B.个体教育和集体教育相结合原则C.正面教育和纪律约束相结合原则D.直观性原则7、班主任的工作重点和最为经常性的工作是（）。
A.整合各方面影响，使其形成正向的合力B.教育学生努力学习C.全面了解和研究学生D.对学生进行品德教育8、学校组织学生利用课余活动时间对当地河水污染状况进行调查。
这属于（）。
A.体育活动B.经济活动C.文艺活动D.社会活动9、在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物或现象是（）。
A.原型B.定势C.迁移D.变式10、“左手画方，右手画圆，令一时俱成”，这是在测试受令者（）。
A.注意的稳定性B.注意的分配C.注意的广度D.注意的转移11、教师在课堂上让学生提出对某一问题的不同看法，旨在鼓励学生进行（）。
A.聚合思维B.发散思维C.分析思维D.抽象逻辑思维12、马斯洛把完善自己、充分发挥自己潜能完成自身使命的需要称作（）。
A.尊重的需要B.归属和爱的需要C.自我实现的需要D.成长的需要13、1903年，在美国出版的第一本《教育心理学》的心理学家是（）。
A.斯金纳B.布鲁纳C.华生D.桑代克14、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依照的认知风格称为（）。
A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型15、在试误学习的过程中，学习者对刺激情境作出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合学习规律的（）。
A.练习律B.准备律C.近因律D.效果律16、提出“认知一发现说”学习理论的心理学家是（）。
A.桑代克B.斯金纳C.奥苏伯尔D.布鲁纳17、在阅读活动中，对当前阅读活动不断进行调节、自我提问以检查阅读效果，随时采取修正策略这属于（）。
A.精细加工策略B.组织策略C.元认知策略D.资源管理策略18、人本主义心理学家马斯洛把求知、审美、创造的需要归入（）之中。
A.安全需要B.尊重需要C.自我实现需要D.归属和爱的需要19、“触类旁通”反映的学习迁移类型是（）。
A.特殊迁移B.普遍迁移C.负迁移D.正迁移20、为了证明“卵生”是不是鸟的关键特征，教师举了麻雀和乌龟两个例子。
麻雀的例子属于。
例，乌龟的例子属于（）例。
A.正；反B.正；正C.反；正D.反；反二、多选题1、教育制度制定的依据主要有（）。
A.社会生产力发展水平和科学技术发展状况B.社会政治经济制度C.人的身心发展规律D.民族文化传统2、教育培养学生主体性的措施有（）。
A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力的培养B.重视学生主体参与课堂获得体验C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育D.教学目标要反映社会发展E.在成熟的基础上引导发展3、按照课程的组织核心分类，可将课程分为（）。
A.学科中心课程B.学生中心课程C.社会中心课程D.活动中心课程4、下列观点中，属于社会中心课程理论的有（）。
A.以掌握学科基本结构为目标B.课程的价值在于培养学习者的公民意识和民主意识，重建社会秩序和社会文化C.课程内容的组织要围绕社会重大问题D.课程组织要心理学化5、教学过程就是教师教和学生学相统一的活动过程，也是教师指导学生进行学习的活动过程在这一过程中，学生掌握一定的知识和技能，身心获得一定的发展，形成一定的思想品德。
一般来说，教学过程的特点主要表现为（）。
A.双边性B.认识性C.实践性D.确定性5、教学过程就是教师教和学生学相统一的活动过程，也是教师指导学生进行学习的活动过程在这一过程中，学生掌握一定的知识和技能，身心获得一定的发展，形成一定的思想品德。
一般来说，教学过程的特点主要表现为（）。
A.双边性B.认识性C.实践性D.确定性7、贯彻因材施教的德育原则，要求教师（）。
A.深入了解学生的个性特点和内心世界B.根据学生个人特点有的放矢地进行教育C.根据学生的年龄特征有计划地进行教育D.统一校内各方面的教育力量8、班会的特点有（）。
A.集体性B.个体性C.自主性D.针对性9、教育测量的功能是（）。
A.诊断B.评价C.选拔D.就业指导10、下列状态中，属于注意分配的有（）。
A.学生上课一边听课，一边记笔记B.司机一边开车，一边观察路况C.老师一边讲课，一边板书D.演员一边弹琴，一边唱歌三、判断题1、新一轮基础课程改革的核心理念是“以人为本”“以学生发展为本”。
（）2、19世纪法国学者利托尔诺认为，人类的教育起源于动物界的生存本能活动。
（）3、社会需求决定社会供给，因此，从根本上说教育发展的规模和速度，是受社会成员对文化的需求决定的。
（）4、人发展的顺序性要求教育根据人发展的成熟机制，抓住发展的关键期，以促进其发展。
（）5、在教育目的的问题，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是国家利益论。
（）6、英国的学制是典型的双轨制，我国的学制是典型的单轨制。
（）7、教师专业发展是指教师个体成长为优秀教师的过程。
（）8、围绕一些重大社会问题、以解决实际问题的逻辑顺序为主线来组织教学内容的课程是核心课程。
（）9、课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教育内容的指导性文件。
（）10、课外辅导是适应学生个别差异，因材施教的重要途径和措施。
（）四、案例分析1、针对如何对待自己做过的数学题，王老师引发并组织学生进行讨论。
最后同学们决定每个人都建立一个数学题记录本，做题不顺畅、掌握不牢固的题用黑笔写到笔记本上，完全不会或者做错的题用红笔记到笔记本上。
分析教师这样引导学生的目的，阐述用黑红不同颜色的笔。
记录数学题符合什么规律。
2、心理学实验和相关研究证明，对理解的知识有复习的学生较无复习的学生记忆保持效果好。
如果没有对所学内容进行巩固复习，则记忆保持的较少，遗忘的较多。
即使只有一次复习，其记忆保持的效果也会提高。
复习是防止知识遗忘，巩固知识的基本途径，是提高知识保持效果的重要条件。
但复习并不等于机械重复，保持的效果也不取决于复习次数的多少或所花费时间的长短，而取决于复习活动的合理组织。
为了促进知识的保持，避免知识的遗忘，必须注意合理地组织复习。
那么，如何根据遗忘规律正确地组织复习以促进知识的保持呢?参考解答一、单选题1、【育萃专家解析】C。
解析:教师劳动的创造性的体现:①因材施教；②教学内容、方法和手段上不断更新；③教育机智。
2、【育萃专家解析】A。
解析:学科课程也称分科课程，是根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平，分别从各门学科中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立地安排它们的教学顺序、教学时数和期限的课程。
活动课程也称经验课程，是以学生的兴趣发展为中心，围绕学生从事某种活动的动机组织的课程。
综合课程是一种主张整合若干相关联的学科而成为一门更广泛的共同领域的课程。
隐性课程是指学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。
3、【育萃专家解析】A。
解析:教学计划的制订要符合国家课程方案和课程标准的要求，符合校情、学情，具体可行，不得盲目追求教学进度。
4、【育萃专家解析】C。
解析:教师利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识的教学属于直观性教学、题目中教师用磁铁、回形针和硬币进行磁铁性质的演示，说明该教师遵循了直观性的教学原则。
5、【育萃专家解析】B。
解析:效度是指测量的有效性，即一个测验能够准确测量出其所要测量的东西的程度。
选用某种测验时，必须首先考虑它的效度。
6、【育萃专家解析】B。
解析:导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。
集体教育和个别教育相结合原则是指教师既要通过集体的力量教育个别学生，又要通过对个别学生的教育影响集体，把集体教育和个别教育辨证统一起来。
吴老师找个别学生谈话，又开主题班会就体现了这一点。
正面教育与纪律约束相结合原则是指既要坚持正面引导，说服教育，启发自觉，调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使二者有机结合起来直观性原则是指在教学过程中，教师要通过实物、模型、语言的形象描写，使学生对要学习的事物形成清晰的表象，丰富学生的感性经验，为学生形成新概念，掌握规律奠定基础。
7、【育萃专家解析】D。
解析:对学生进行品德教育是班主任的工作重点和最为经常的工作。
8、【育萃专家解析】D。
解析:社会活动是培养学生合作意识和社会责任感等素质的重要途径。
学校的社会活动一般以社会公益活动为主，如上街进行环保宣传、交通安全宣传，拥军小组活动，支农义务劳动。
除此之外，各种专题性社会调查、对社会热点问题的讨论等，都对培养学生认识问题和分析问题的能力具有重要价值，都有助于培养学生的社会责任感。
9、【育萃专家解析】A。
解析:原型启发是指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。
其中，具有启发作用的事物或现象叫原型。
10、【育萃专家解析】B。
解析:注意的分配是指在同一时间内，把注意指向不同的对象，同时从事着几种不同的活动。
11、【育萃专家解析】B。
解析:聚合思维是把问题所提供的各种信息集中起来得出一个正确的或最好的答案的思维。
发散思维是从一个目标出发，沿不同途径寻求各种答案的思维。
老师让学生提出对某一问题的不同看法，是鼓励学生进行发散思维。
12、【育萃专家解析】C。
解析:马斯一洛把完善自己、充分发挥自己的潜能完成自身使命的需要称为自我实现的需要。
自我实现作为一种最高级的需要，是在其他低层次需要得到满足的基础上产生的，包括完整而丰满的人性的实现以及个人潜能或特性的实现两方面的含义，由认知、审美和创造的需要组成。
13、【育萃专家解析】D。
解析:1903年，桑代克在美国出版了第一本《教育心理学》。
14、【育萃专家解析】B。
解析:认知风格为场独立型的学生，对客观事物做判断时，常常利用自己内部的参照，不易受到外来的因素影响和干扰。
15、【育萃专家解析】D。
解析:效果律是刺激和反应之间的联结可因满意的结果而加强，也可因烦恼的结果而减弱题干所述为效果律。