浅析作业辅导班对小学生的影响
课外辅导班对小学生的影响探究
课外辅导班对小学生的影响探究摘要：如今，很多小学生的课余时间被各类课外辅导班占用，而其中多数并非他们感兴趣和正常学习所需的，额外的课外辅导使他们不堪重负，不仅影响了他们的身心健康，还冲击了正常的学校教育教学秩序。
现如今，课外辅导机构的发展规模和社会影响力逐渐扩大，小学生参加课外辅导班的现象十分普遍，“在某种程度上，课外辅导班已不仅成为大多数小学生的学习活动在校外的重要延伸，同时也增加了小学生的课业负担”。
因此，要重视课外辅导班对小学生产生的影响，引导正确、合理的选择课外辅导。
一、小学生参加课外辅导班的原因。
促使小学生参加课外辅导班的原因有很多，既有家庭因素的影响，也有学生自身因素以及课程设置、现代教育观念的影响。
有些学生参加课外辅导班是由于学习成绩不理想，家长又没时间辅导，通过辅导班弥补学生在学校未理解和吸收的知识，查漏补缺，巩固旧知识，帮助学生提高学习成绩；有些学生学有余力，想挖掘自身的潜能，如珠算、奥数、朗读、主持等方面，通过辅导班培养新的技能；还有些学生在某方面有天赋，家长想通过辅导班培养孩子的兴趣爱好，如音乐、美术、体育等。
二、课外辅导班对小学生的积极影响。
由于小学生性格特点、家庭原因、个人学习习惯等，会造成兴趣爱好上的差异以及学习上的差异。
学校大班额的教学无法完全照顾到这些差异，就需要课外辅导班来解决，课外辅导班在某种程度上满足了一部分家长和学生的个性需求。
1.有利于培养学生的兴趣爱好。
教育者应该关注学生的兴趣，尊重学生的天性，更要遵循学生的认知规律和成长特点，善于发现和培养他们的特长。
基础教育最大问题是应试教育权重过高很难平衡各个学科，有些学生在一些科学、艺术学科上比较有兴趣，而有些学校只重视考试科目，无法满足所有学生的个性需求，因此，课外辅导班恰好在课程和教育资源上进行了补充。
2、有利于因材施教，挖掘潜能。
辅导班人数少，教师能照顾到每一个学生，教师会根据学生的个体情况有针对性地辅导。
学生补习班的利与弊家长和教育者的选择
学生补习班的利与弊家长和教育者的选择随着社会竞争的加剧和教育观念的不断变化，学生补习班在教育领域变得越来越普遍。
家长和教育者都面临是否选择让孩子参加补习班的问题。
然而，学生补习班既有利处也有弊端，本文将探讨这些方面，以帮助家长和教育者做出明智的选择。
一、学生补习班的利处1.提供个性化学习机会：在传统学校教育中，老师需要照顾整个班级，无法满足每个学生的个性化需求。
而学生补习班通常会根据学生的不同程度和学习需求，提供个性化的辅导和指导，使学生能够在弱点上取得突破，提高学习成绩。
2.加强学习动力：学生补习班通常设有规范的学习环境和学习计划，能够帮助学生建立起良好的学习习惯和自律能力。
此外，和其他有心向学的学生一起学习，还能激发彼此的竞争心理，从而提高学习动力。
3.提供专业的教育资源：学生补习班往往有一支经验丰富、资深的教师团队，他们熟悉教学内容和考试要求，能够为学生提供专业的教学资料和指导。
而且，学生补习班还可以提供与学校不同的教材和习题，帮助学生更全面地理解和掌握知识。
二、学生补习班的弊端1.时间和精力的压力：参加学生补习班需要花费额外的时间和精力，对于已经繁忙的学生来说可能会造成身心负担。
如果过度参加补习班，学生可能没有足够的时间进行休息和娱乐活动，影响身心健康。
2.过分应试导向：学生补习班通常以提高考试分数为目的，教学内容和方法可能过于应试导向，难以培养学生的综合素质和创造性思维。
这可能使学生在应对实际问题和面对未来挑战时存在一定的局限性。
3.金钱开销：学生补习班不是免费的，家长需要支付额外的学费和费用。
对于经济负担较大的家庭来说，可能会增加一定的经济压力。
此外，有些学生补习班在推销自己的教育服务时做出夸大和虚假宣传，消费者需要保持警惕。
三、家长和教育者的选择在决定是否让孩子参加学生补习班时，家长和教育者应该全面考虑利与弊，根据孩子的实际情况和发展需求做出决策。
1.了解孩子的学习情况：家长和教育者应该充分了解孩子的学习状况，包括学习兴趣、学习能力和学习需求等。
如何看待课外辅导班？
如何看待课外辅导班？如何看待课外辅导班？教育专家的理性思考课外辅导班在当今社会已成为一种普遍现象，家长们对其的态度复杂：有人寄予厚望，有人心存疑虑。
作为教育专家，我并不想简单地给出“同意”或“反对”的结论，而是希望从更理性和专业的角度，研究和探讨课外辅导班的利弊及其在教育体系中的作用。
一、课外辅导班的“利”1. 弥补学校教育的不足：课外辅导班可以根据学生个体差异，提供个性化的教学内容和学习方式，弥补学校教育中普遍存在的“大锅饭”现象，帮助学生更好地理解和掌握知识。
2. 拓展学习领域：许多课外辅导班涵盖学校课程以外的知识和技能，为学生提供更广阔的学习空间，激发兴趣和潜能，培养学习能力。
3. 助力升学考试：面临升学压力的学生，可以通过课外辅导班学习更专业的应试技巧和解题思路，提高考试成绩，增强竞争力。
4. 提升学习习惯和方法：良好的课外辅导班会着重培养学生的学习习惯和方法，提高学习效率和自主学习能力，为未来更深层次的学习打下基础。
二、课外辅导班的“弊”1. 加剧学生负担：课外辅导班会占用学生大量的课余时间和精力，导致学习疲劳，影响身心健康，甚至引发厌学情绪。
2. 过分强调成绩：过度追求分数和成绩，忽视学生的兴趣和个性发展，可能会扼杀学生的学习兴趣和创造力，影响全面发展。
3. 加剧教育焦虑：课外辅导班的流行，加重了家长们对孩子学习成绩的焦虑，形成“唯成绩论”的错误教育理念，不利于营造和谐轻松愉快的学习氛围。
4. 加剧教育资源分配不均：课外辅导班的费用参差不齐，经济条件好的家庭更容易获得优质的辅导资源，加剧了教育资源分配不均，不利于教育公平。
三、该如何理智对待课外辅导班1. 明确教育目标：家长要明确孩子的教育目标，根据孩子的学习情况和需求，选择合适的辅导班，尽量减少盲目跟风或过度依赖。
2. 选择优质辅导机构：要选择教学理念先进、师资力量雄厚、教学方法科学的机构，关注学生的学习效果和身心健康，避免选择“唯分数论”的辅导班。
课外辅导对学生学业成绩的影响研究
课外辅导对学生学业成绩的影响研究在当今竞争激烈的社会中，学生们面临着越来越大的学业压力。
为了提高学生成绩，很多学生和家长选择参加课外辅导班。
本文旨在探讨课外辅导对学生学业成绩的影响，并从不同角度来分析其正面和负面效果。
一、课外辅导的益处1. 提供个性化学习：课外辅导班通常能够提供更加个性化的学习环境，教师可以根据每个学生的学习特点和需求制定相应的教学计划，从而帮助学生更好地理解和掌握知识。
2. 弥补课堂不足：由于班级规模大以及教师时间有限等原因，课堂上的教学难免存在一定的不足。
而课外辅导可以提供补充性教学，让学生有更多机会进行思考和讨论，加深对知识的理解。
3. 培养学习习惯：参加课外辅导班可以帮助学生养成良好的学习习惯，例如按时完成作业、合理安排学习时间等。
这些习惯对提高学业成绩和终身学习能力都具有重要的积极影响。
二、课外辅导的潜在问题1. 过度学习压力：参加课外辅导班可能会给学生带来过度的学习压力，导致学习负担过重。
长时间的学习可能会消耗学生的精力和时间，影响到他们参与其他活动的机会。
2. 缺乏自主学习能力：过分依赖课外辅导班可能导致学生缺乏自主学习能力。
当学生在没有老师指导的情况下面对难题时，可能会感到无所适从，缺乏应对困难的能力。
3. 经济负担加重：参加课外辅导班需要支付额外的费用，对于一些家庭经济条件较差的学生来说，可能很难承担这个经济负担。
三、合理利用课外辅导的建议1. 学生管理时间：学生需要合理安排学习时间，避免过度参加课外辅导班而忽视了其他重要的学习和休闲活动。
家长可以帮助孩子建立时间管理的意识，培养良好的时间管理能力。
2. 寻找适合的辅导机构：选择适合自己的辅导机构是关键。
在选择课外辅导机构时，学生和家长应该考虑教师资质、教学质量、班级规模等因素，选取符合自己需求的辅导班。
3. 自主学习与课外辅导结合：课外辅导不应该取代自主学习，而应该与自主学习相结合。
学生需要通过自主学习来提升解决问题的能力和批判思维，而课外辅导可以起到补充和指导的作用。
辅导班对小学生学习心理和学习成绩的影响
辅导班对小学生学习心理和学习成绩的影响近年来，许多小学生课堂学习之余，拥有大量可供支配的富余时间，于是辅导班犹如雨后春笋般疯狂的占据着小学生的大量课余时间，五花八门的辅导班令家长眼花缭乱，令小学生痛苦不堪，各种形式的辅导班迅速大量兴起，蓬勃发展，辅导班已成了小学生学习的第二课堂。
这一现象对小学生的学习心理和学习成绩产生了巨大的影响力。
本文将通过调查问卷的方式寻找辅导班对小学生学习心理和学习成绩有哪些影响，进一步推进辅导班的正规发展，改变家长的传统观念，让小学生的课余时间变得更加丰富有趣。
第一章引言1.1辅导班出现的动机辅导班，是以提高成绩（不一定是学习成绩）为目的的一个课外辅导机构，因为很多学生在课堂学习之余，还有富余的时间支配，但是教师此时在时间与空间上已经与学生脱离，而家长由于自身素质和时间的原因无法给予孩子科学有效的指导与帮助，因此如何使得孩子的富余时间过得充实且富有意义呢？此时课外辅导机构应时而生，一方面可以满足学生对课程多元化的需求，丰富学生的课外生活。
另一方面，对激烈的升学竞争和就业竞争，学生如何在激烈的竞争中脱颖而出，就需要填补自身劣势，加重自身砝码，在正规学校教育之余，选择辅导机构，参加课外补习。
辅导班的课程分类也有很多，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、音乐、美术等，还有一些语言类的辅导，以及社会上需要培训辅导的科目。
儿童则是从6、7岁到11、12岁开始进入小学学习的时期。
这时儿童最先接触辅导班的阶段，也是儿童心理发展的一个重要转折时期。
这个时期又往往称为前青春发育期，而小学阶段是促进智力发展、形成和谐个性、培养良好心理品质与行为习惯的好时机。
因此，现在越来越多的家长为了不让自己的孩子在小学阶段输在起跑线上，给自己的孩子报大量的辅导班，以增强孩子们的学习能力，辅导班已经成为了许多孩子们生活中必不可少的一部分，学习也从小学开始成为儿童的主导活动，研究结果表明小学二年级儿童在学习过程中已能够主动进行学习时间分配的决策，其学习时间分配的决策水平随年龄增长而提高，小学六年级儿童的决策水平已经发展到得比较成熟，接近大学二年级学生的表现。
浅析“课外辅导班”的弊端和危害
浅析“课外辅导班”的弊端和危害1000字随着社会和经济的发展，课外辅导班也慢慢地进入了大众的视野中。
在如今的教育体系中，许多孩子都会选择参加各种各样的课外辅导班，以便获取更好的学习成果。
但是，与此同时，课外辅导班带来的弊端和危害也越来越受到关注。
本文将从多个方面分析课外辅导班的弊端和危害。
一、浪费时间和金钱孩子在学校已经有了自己的学业任务，每天需要花费大量的时间和精力去完成。
而参加辅导班会占用孩子更多的时间，尤其是对于已经很忙的中小学生来说，这显然是一件浪费时间和精力的事情。
同时，课外辅导班的费用也相对较高，这意味着家庭需要花费更多的金钱去支撑孩子的学习，而这也会对家庭的经济造成影响。
二、影响孩子的身体健康孩子们的身体素质正在逐步下降，这并不是偶然的，其中一个原因便是因为孩子们需要花费更多的时间去上辅导班。
这些课外辅导班通常集中在放学后、周末和假期，这会建立起一种长时间的学习姿态，让孩子显得越来越疲惫。
在不断学习的情况下，孩子的身体健康会逐渐受到影响。
很多辅导班采取机械式教学方法，许多孩子需要坐在课室里长时间听讲，这对孩子的视力、脊椎和心理都会造成影响，甚至影响孩子的正常生长发育。
三、影响孩子的学校生活衡量孩子如果在课外参加辅导班的学习，那么他们在学校里的学习就越来越被忽略。
如果孩子参加辅导班的时间过多，那么在学校里的学习就会因时间不足而受到影响。
由于参加辅导班所学的知识体系，会与学校的知识体系存在差异，孩子在学校可能会感到迷茫，因为他们已经接触了许多与学校不一样的教育资源和知识。
这些差异有可能会造成孩子对学校布置的任务和学习计划的理解困难。
因此，在这种情况下，孩子在学校里的成绩会受到一定的影响。
四、破坏家庭和睦家长们希望自己的孩子能够在学习上取得好成绩，希望孩子能够站在最好的起点上完成人生的成长。
然而，为此，许多家长会花费大量的时间和金钱给孩子安排课外辅导班。
而这个过程中，家长会对孩子的学习表现进行过分的关注，常常产生许多不必要的压力和纷争，特别是当成绩不达标时，家长和孩子的关系就更容易矛盾和紧张。
小学生上辅导班的好处有哪些
现如今，寒暑假的时间，大部分的家长都会将孩子送到辅导班进行学习，小学生上辅导班的好处有很多，不仅可以及时补上欠缺的知识，还可以针对性的授课，增强孩子的学习兴趣和信心，是较为不错的选择。
让孩子掌握正确的学习方法。
1、帮助孩子更好的掌握基础知识：对于小学英语，很多学生认为并不是很难，学习知识都比简单基础。
但是各位家长们可要注意啦，这些看似简单的英语知识，都是英语的基础知识，也是英语学习的重点，如果根基没打好，日后的英语学习将会越发困难。
只有现阶段打好基础，日后英语才会学的更加轻松。
2、及时的弥补欠缺的知识：目前，小学生的英语学习负担加重，新知识点增多，作业量加大，再加上孩子天性好玩的性格并未改变，因此在学习上难免会有一些难以消化的内容。
如果不及时弥补清除，问题积压越来越多，会对孩子的学习产生困扰，从而产生厌倦心理，丧失英语学习兴趣。
而英语补习就能及时有效帮助孩子清理学习障碍，从而激发孩子的英语学习兴趣。
3、及时纠正不良的学习习惯如果英语都是从传统的课堂上学习而来，多多少少会感染一些学习上不好的习惯。
而对于非从事教育行业的家长来说，很那发现这些不良习惯。
而从事英语补习的教师会凭借他们多年的教学经验和一些专业的本领，会及时发现这些问题，并在潜移默化中督促学生纠正那些不良的学习习惯，使其更好地学习英语知识，学习的效率也会逐渐提高。
4、有效的提高了英语口语水平：在普通的课堂上，因为人数众多，一节课都无法说一句英语，所以给学习练习口语的机会少之又少。
而英语补习除了能帮助孩子更好的掌握、巩固课本知识以外，还会通过各种有趣的方法来提高孩子的英语口语交流水平。
补习老师会学生进行英语交流，交流中发现孩子的英语问题，并能够及时纠正。
以上是对辅导班好处的文章介绍，希望对你有所帮助。
精选校外补习班助力孩子全面发展
精选校外补习班助力孩子全面发展校外补习班作为辅助学习的重要组成部分，对于帮助孩子全面发展起到了积极的作用。
精心选择合适的校外补习班，不仅可以提供学科知识的系统学习，还可以培养孩子的兴趣爱好和综合素质。
本文将从不同角度探讨校外补习班在助力孩子全面发展方面的意义。
一、提供学科知识的系统学习校外补习班通常提供有针对性的学科辅导，帮助孩子对学校课程进行系统、全面的学习。
与学校教学相结合，校外补习班能够弥补学校教学中的短板，提供更深入和高质量的学习内容。
有些孩子在学校教学中可能因为时间有限或者个别问题没有得到充分解答，而校外补习班提供了有针对性的辅导，帮助孩子打好学科基础。
二、拓宽兴趣爱好和综合素质校外补习班不仅关注学术成绩，还注重培养孩子的兴趣爱好和综合素质。
在课程设置方面，校外补习班通常会提供丰富多样的兴趣拓展课程，例如音乐、美术、舞蹈、体育等，帮助孩子发现和培养自己的特长和爱好。
这些课程不仅可以开拓孩子的眼界，丰富他们的课余生活，还可以培养他们的创造力、想象力和团队合作能力。
三、提高学习动力和竞争力参加校外补习班可以帮助孩子建立学习的自信心和动力。
在补习班中，孩子们会遇到同龄的同学以及一些学习成绩优秀的学长学姐，这会激发孩子们的竞争意识和求知欲望。
在集体学习的环境中，孩子们互相鼓励、互相学习，形成良好的学习氛围，进而提高他们的学习效果和竞争力。
四、提供个性化辅导和关爱与传统的学校教育相比，校外补习班往往注重个性化辅导和关爱。
在班级规模较小的补习班中，老师更容易关注到每个学生的学习情况和特点，能够根据学生的实际情况进行个别辅导和指导。
同时，补习班老师通常具有丰富的教学经验，能够根据学生的不同需求提供更贴心的教学服务。
五、培养孩子的独立学习能力和解决问题的能力校外补习班强调培养孩子独立学习的能力和解决问题的能力。
与传统的单向授课不同，补习班通常采用互动式的教学方式，鼓励孩子们发表自己的观点、提出问题，并通过讨论和合作解决问题。
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浅析作业辅导班对小学生的影响摘要：辅导班在当前的社会背景下已经成为流行现象，形形色色的辅导班体现了教育资源在学校外的一种配置方式，而其所提供的教学内容多是学校课程模式在学校之外的延伸。
不论是从辅导班的开办者得人角度还是从参加辅导班的角度来看，对此都有不同的认识。
而假期辅导班对学生的影响比较大，学生家长对此应该有充分的认识，正视辅导班对学生的影响。
关键词：作业辅导班；原因；利弊；结论近年来，课外辅导班在各大城市遍地开花。
在小学校门的周边，甚至在大街小巷，就连在网上，都能很容易找到课外辅导班的广告。
昆明几乎各个小区里都有各种各样的小学生作业辅导班。
辅导班在当前的社会背景下已经成为流行现象，形形色色的辅导班体现了教育资源在学校外的一种配置方式，而其所提供的教学内容多是学校课程模式在学校之外的延伸。
不论是从辅导班的开办者得人角度还是从参加辅导班的角度来看，对此都有不同的认识。
而辅导班对学生的影响比较大，学生家长对此应该有充分的认识，正视辅导班对学生的影响。
为什么课外辅导班这么风靡全球呢？这课外辅导班这么流行是好还是不好呢？实质上，首先是许多望子成龙、望女成凤的家长们为了不让自己的小孩输在起跑线上，对子女主观期望值过高，为了让子女能在竞争中占有优势，送子女参加课外辅导班；其次是优良师资紧缺。
一些非重点校学生只有参加补习班才能分享优质教师资源。
[1]同时，一些重点校学生也存在个别学科、个别年级教师力量薄弱的问题。
再者就是跟风从众心理所致。
很多家长是看到别人孩子补习，也让自己孩子参加课外辅导，调查中这部分家长占到24.0%，为课外辅导提供了温床！对于课外辅导的兴起，不少人认为解决了孩子校外教育的难题，然而，也存在着不少隐忧，诸如时间过长、师资力量薄弱，课业负担过重等等。
那么，到底如何看待昆明的这些小学生作业辅导班呢？此次教育调查试图通过对昆明市盘龙区北京路小学的四周进行实地考察，通过访谈法、观察法等了解昆明市盘龙区北京路小学学生参加课外辅导班的情况和参加课外辅导的学生在家和学校的各种表现，并重点对回收的学生问卷采用教育统计学中的相关分析，得出学生参加课外辅导班的意愿究竟与哪些因素存在着相关，以此探讨课外辅导的影响。
（一）研究方法1.研究对象选取昆明市盘龙区北京路小学五年级（2）班和五年级（4）的学生和家长，通过访谈一共调查50人，其中学生15人、学生家长30人，老师5人。
2.信息的收集学生方面主要从学生对课外辅导老师和教学质量的看法以及参加意愿等方面进行调查家长方面主要从家长送孩子参加课外辅导班的原因、态度、家长最重视的方面及课外辅导后的效果和影响等进行调查老师方面主要从老师对课外辅导的看法和课外辅导是否影响课堂教学等进行调查。
（二）研究结果从访谈中得到信息是在昆明市盘龙区北京路小学五年级2班和五年级4班有将近90%的学生参加课外辅导，78%的学生参加课外辅导因为担心自己跟不上其他同学，12%的学生参加课外辅导是因为跟风心里。
但是有10%的学生很抗拒辅导班。
从家长方面得知自己小孩参加课外辅导是不想让自己的孩子输在起跑线！他们希望自己的孩子能够全方面的发展。
65%的就家长表明现在的社会和周边的环境对孩子的各方面要求很高，必须从小加速学习，不然日后就不会有什么作为，学校学习的知识是有限的！但是也有35%的家长认为这种是不可取的。
下面就上利弊情况分为利大于弊和弊大于利进行讨论分析。
学生应该上辅导班,因为辅导班班可以让我们知道更多知识和道理。
首先，我们要正确认识兴趣班的作用和好处。
小学阶段是孩子感知发展和思维训练的敏感时期。
适时、适当地参加一些兴趣班，有助于父母及时发现孩子的兴趣和潜在优势——家长的智慧就在于发现，然后加以培养，也就是顺应这个“强项”和孩子的个性去创造条件、去引导，开启其智慧、挖掘出潜能，以收到在培养孩子的工作中事半功倍的效果。
[2]从这个意义上讲，辅导班班至少有这样几个好处：1.有利于发现和培养孩子的特长，有利于培养孩子的各方面的特长和兴趣爱好，提升孩子的综合素质。
2.有利于抓住孩子教育的关键期，培养能力。
有人认为等孩子将来没有学业负担时再培养特长。
其实，错过了关键期，将来想学也学不好了。
3.小学生好奇心强对知识的求知欲也强可以有助于他们满足好奇心学到更多的知识4.孩子参加辅导班，既有良好的学习氛围和环境，又能为家长减轻负担。
5.有利于孩子的智力发展，还有利于增强孩子的自信心，进而促进孩子的学业进步。
总而言之，让孩子去兴趣班其目的是为了给孩子们提供更多、轻松的学习机会和环境。
而且参加辅导班的同时，还会接触到一些小朋友，老师、家长还要正确的引导他们的思想，去开拓他们自己的朋友圈子。
其实家长要的结果，是希望自己的孩子能有更美好的明天，而不是希望自己的孩子成为只会死读书，读死书的书呆子。
家长们也可以开展经常性的沟通与交流，为我们的孩子提供更多的空间和机会，让他们的童年有一片属于他们自己的蓝天。
[3]有些家长和老师却认为是弊大于利。
因为大多数的辅导班都是孩子都不喜欢的,都是被迫去的.俗话说:"强扭的瓜不甜",勉强让孩子上辅导班,不仅浪费时间,而且孩子不开心。
与其参加辅导班,不如多去参加文体活动,这样更能交到朋友.比如我去打篮球,不但锻炼了身体,而且能让友谊更深.”[4]1.知识是我们要去用自己的力量探索出来的．而不是灌输出来的．。
2.我们学生要有一个多姿多彩的童年，要有丰富的想象力和十足的冒险精神，才能使社会的未来更美好！3.没有必要，因为小升初考试的题并不难。
课内老师讲的知识，已经够用了。
要相信老师，相信老师的教学经验。
4.不上课外辅导班，并不代表你就可以无所事事了，在家要多巩固老师所讲的知识，适当的可以为自己找一些拔高题。
5.双休日就是应该给学生休息的日子，在报辅导班真正意义上的休息日就不存在了！6.小学生，天真烂漫的时代，不要让他们提早感受到竞争、压力的存在，只要在学校认真学习，也同样会很优秀。
现在的教育体制越来越令人不喜欢，在学校可以学的知识，为什要在补习班提前学一遍，不明白。
7.补习班不是万能的，不要以为上了补习班就会比别人厉害。
最主要的是孩子自己学习态度和方法的问题。
即使不参加，跟别人相比也等于走了捷径。
8.学生的学习并不是很紧张，他们可以利于这些课余时间多做些有益的课外活动或体育运动。
9.如今的小学生天天就是学习学习再学习，都把小孩子爱玩，充满好奇的天性泯灭了，因此家长们应该多带小孩子出去走走，领略我们祖国的优美风光，培养孩子的观察力，锻炼他们的独立能力。
毕竟，一个人走上社会需要有的不仅仅是知识而也要有自己的社会能力。
所以小学生参加课外辅导班并不利于学生的成长，更多的可能是带给他们过大的竞争压力。
[5]（三）调查结果的分析1.课外辅导本身是既有有利方面的作用也有不利的影响从辩证唯物主义的角度来讲，任何事物都有两面性。
学生，家长和老师对课外辅导表现出的矛盾心理也说明了这一点。
尽管如此，但是过度的参加课外辅导确切地说弊大于利，首先是增加学生的学习负担，影响学生的身心健康成长，扭曲学生对学习的认知；其次是增加家长的经济和精神负担。
[6]2.家长，老师，学生过高的期望是“压力源”，人生的期望是向前的动力，有了期望便会出现“期望值”的问题。
小学生是一个特殊群体，他们面对多方面的期望，而且又没有正确的价值观，过高的期望导致他们的心理扭曲。
家长在小学生的眼里就是天，一般的孩子都会很听家长的话，现在教育在减负，很多家长都担心孩子在学校学的知识不系统。
况且现在的独生子女多，谁都怕自己的孩子输给别人，把自己的梦寄托给孩子。
结果课外辅导一出现，家长就更加有理由期望自己的孩子通过课外的“加工加料”就能在起跑线上赢了。
老师的天职是教书育人，相信每个老师都希望自己的学生跟刘亦婷那样出色。
一开始只是希望在课余时间给差生补差，不知道怎么会演变成成群结队的家长送孩子去参加课外辅导。
但是这样一来很多老师就开始不知道到底是在第一课堂教授知识还在课外在教授知识。
小学生自己对自己的看法都不稳定还在塑造性格过程，因此当他的父母为他选择了课外辅导，他们就从此背上多一个书包，上多一个学校。
[7]3.辅导班的开设影响了学生的身心健康。
中国的学生（何止高中生），其课业负担之重全球有名，其健康状况之差也是全球排得上号的，直接证据就是近视率的居高不下。
有位小学生告诉我，双休日连半天的休息都是奢望，除了要完成老师布置的作业，还要去英语强化班、奥数班、艺术特长班，连晚上也被排满了。
[8]4.带来思维的僵化。
辅导班如何生存？靠分数！分数如何获得？训练！如果说，学校教育还有那么一点素质教育的影子的话，课外辅导班则是荡然无存，他们的目标是分数、分数、分数！因此课外班是地地道道的应试教育。
[9]5.并不能真正提高学生的成绩。
由于辅导班更注重对盈利的追求，会采取更多急功近利的学习方法，这些方法可能会在短暂的时间内起到一定的效果，但是经不起学习规律的拷问，终究会使学生错过合适的补差机会。
[10]6.给家长带来经济负担。
有位家长算了一笔账，女儿要考当地最好的初中，三年费用2.5万元，三年全程上辅导班三年费用高达5万元。
7.辅导班的师资两极化令人忧。
在“禁止有偿家教”的严令下，在编教师不能兼职辅导，辅导班的师资走向两极化：要么启用刚毕业的大学生，要么就是离退休教师。
大学生是很优秀，但没有老教师有经验,老教师虽然不错，但毕竟教育需要观念更新、需要活力。
[11]四.结论1.课外辅导是一种对现行教育的“补充”第一、学校教学的不足。
教师的教学方法未必都能适应学生的学习方法；知识过于快速的发展与课堂学习时间的矛盾；教师的知识水平与学生选择的局限；差等生接受能力与教师教学进度的距离等。
第二、符合市场经济的需求。
家长望子成龙、望女成凤，希望通过课外辅导孩子作业，提高孩子学习成绩，正是这种需求造就了课外辅导市场。
第三、课外辅导的成效普遍得到认可。
据调查，无论是学生，还是学生家长，普遍承认参加辅导班对成绩有一定的帮助，这也与办班人员严抓辅导效果有关。
据了解，现在除了私人办的课外辅导，还有一部分是学校的老师对自己的学生进行的课外辅导！2.课外辅导班存在的种种问题却十分令人担忧第一，老师素质参差不齐。
有部分辅导班教师是不具备合法的教师从业资格的。
有的“老师”只是刚从技校毕业的年轻女孩，教育的概念在她们脑中只是一个模糊的概念。
但遗憾的是，许多家长还没有意识到非专业的课业辅导对孩子的学习可能造成的不良影响。
第二，孩子背负繁重学习压力。
不可否认，课外辅导班使一部分学生的文化成绩有了提高，满足了学生家长投资的期望。
但是，这点进步是以牺牲了孩子大量的时间而得来的。
小学生一天在校的时间都在8小时左右，晚上还需要花上大量的时间完成作业。