心理学记忆的分类
心理学记忆理论知识点整理
心理学记忆理论知识点整理记忆是人类心智活动的一种，它在我们的生活中起着至关重要的作用。
从记住亲朋好友的生日，到学习复杂的科学知识，记忆无处不在。
接下来，让我们一起深入了解心理学中关于记忆的一些重要理论和知识点。
一、记忆的定义与分类记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。
它可以让我们在需要的时候，回想起过去经历过的事物、情感和想法。
从时间的角度来看，记忆通常被分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆。
感觉记忆是记忆系统的开始阶段，它能在极短的时间内（通常以毫秒计）保存大量的感觉信息，比如视觉、听觉等。
但这些信息如果不被注意，很快就会消失。
短时记忆则能保持信息的时间稍长一些，一般在 5 秒到 1 分钟之间。
它的容量有限，大约为 7±2 个组块。
比如，我们临时记住的一个电话号码，就属于短时记忆。
长时记忆是指信息经过充分和有一定深度的加工后，在头脑中长时间保留下来的记忆。
其容量几乎是无限的，保存时间也很长，可以从几分钟到一辈子。
二、记忆的信息加工模型Atkinson 和 Shiffrin 提出的记忆信息加工模型认为，记忆过程可以分为三个主要阶段：编码、存储和提取。
编码是将外界输入的信息转换为记忆中的形式。
例如，当我们学习一个新单词时，会尝试理解它的含义、发音和拼写，这就是编码的过程。
存储是将编码后的信息保存在记忆中。
不同类型的记忆在大脑中的存储方式和位置可能有所不同。
提取则是从记忆中获取所需信息的过程。
有时候我们会觉得某些信息明明存在于记忆中，却难以提取出来，这可能是受到了各种因素的干扰。
三、遗忘理论遗忘是指记忆中的信息不能被提取或者错误提取。
关于遗忘的原因，有以下几种主要的理论：1、衰退说这种理论认为，记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱，以致最后消退。
就好像在沙滩上写字，如果不经常去维护，字迹会随着时间的流逝被海浪和风沙抹平。
2、干扰说干扰说认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。
干扰可以分为前摄抑制和倒摄抑制。
大学心理学教案：人类记忆的构成和分类
大学心理学教案：人类记忆的构成和分类引言记忆是人类认知过程中的重要组成部分，它使我们能够存储、保留和回想起过去的经历和信息。
本文将探讨人类记忆的构成和分类，帮助读者深入了解这个复杂而神奇的认知功能。
记忆的构成人类记忆主要由以下几个组成部分构成：1. 感觉记忆（Sensory Memory）感觉记忆是从外部环境接收信息后形成的短暂储存。
它包括视觉记忆（图像）、听觉记忆（声音）、味觉记忆（味道）、嗅觉记忆（气味）和触觉记忆等。
2. 短时记忆（Short-term Memory）短时记忆也称为工作记忆，它是一种较短时间内存储和处理信息的能力。
通过注意力和重复维持，人们可以在短时记忆中将相关信息暂时保存，并进行简单的操作。
3. 长时记忆（Long-term Memory）长时记忆是相对较长时间内存储和保持信息的能力。
它可以持久地保存大量的经验、知识和技能，并对之后的学习和记忆产生影响。
记忆的分类根据不同的标准，人类记忆可以分为以下几种分类：1. 按内容分类•事实记忆（Declarative Memory）：指人们关于具体事物或事件所形成的知识，包括事件性记忆和语义性记忆。
•过程记忆（Procedural Memory）：指与技能、习惯等相关的行为表现和动作序列。
•情景记忆（Episodic Memory）：记录了个体生活中特定时间和空间上发生的事件。
2. 按保存时间分类•近期记忆（Recent Memory）：指最近一段时间内发生的事件或事物。
•远期记忆（Remote Memory）：指较长时期前经历过但仍能回想起来的事件或事物。
3. 按处理方式分类•显式记忆（Explicit Memory）：是指明确意识到并有意识地回想起来的记忆。
•隐式记忆（Implicit Memory）：是人们在无意识状态下表现出来，不需要有意识回想即可发生影响。
结论人类记忆是复杂而多样化的认知功能，由感觉记忆、短时记忆和长时记忆构成。
心理学记忆的种类
心理学记忆的种类记忆是人类认知过程中的重要环节，是人类获取知识和经验的关键。
心理学家们根据记忆的特征和其处理方式，将记忆分为多种类型。
本文将介绍几种常见的心理学记忆的种类。
1. 意象记忆意象记忆是指人们通过感官体验的方式，对事物的形象、声音、味道等进行记忆。
例如，我们可以通过视觉感受记住一个人的相貌，通过听觉感受记住一首歌曲的旋律等。
意象记忆是人类记忆的基础，它是其他记忆形式的基础。
2. 语义记忆语义记忆是指人们对于事物的意义和概念进行记忆。
例如，我们可以记住一些单词的定义、一些公式的含义等。
语义记忆是人类认知过程中的重要环节，它使我们能够对事物有更深刻的理解和认知。
3. 过程记忆过程记忆是指人们对于各种技能和操作过程进行记忆。
例如，我们可以记住如何骑自行车、打乒乓球等。
过程记忆是一种非常重要的记忆形式，它使我们能够进行各种技能的操作和执行。
4. 短时记忆短时记忆是指人们对于信息的暂时存储。
例如，我们可以暂时记住一个电话号码，但过一段时间就会忘记。
短时记忆通常只能记住较短时间的信息，在信息没有被转化为长时记忆之前，信息会很快地被遗忘。
5. 长时记忆长时记忆是指人们对于信息的长期存储。
例如，我们可以记住自己的生日、家庭地址等。
长时记忆是人类记忆最重要的形式之一，它使我们能够长期保存和利用所学习的知识和经验。
6. 工作记忆工作记忆是指人们在进行任务时需要暂时记住的信息。
例如，我们可以记住一个计算公式的中间结果，以便下一步的计算。
工作记忆是人类认知过程中的重要环节，它使我们能够更好地进行任务的执行和控制。
7. 自传式记忆自传式记忆是指人们对于自己的生活经历进行的记忆。
例如，我们可以记住自己小时候的一些事情。
自传式记忆是人类记忆中的一个重要组成部分，它使我们能够对自己的人生经历进行回顾和总结。
不同的记忆形式在人类认知过程中发挥着不同的作用，它们互相联系、互相支持，共同构成了人类记忆的丰富多彩的世界。
教师招聘考试教育心理学记忆的分类
记忆的分类记忆的分类在考试中基本是以客观题的形式进行考查的，尤其是按照时间的分类是高频考点，根据记忆内容保持的时间长短划分：瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。
1.人们看电影时，把相继呈现的画面看成是运动的，这表明( )的存在。
A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.工作记忆【答案】A。
解析：瞬时记忆，也叫感觉记忆、感觉登记。
是极为短暂的记忆。
短时记忆，存储时间不超过 1 分钟的记忆。
短时记忆是信息从瞬时记忆到长时记忆之间的一个过渡阶段，也称为工作记忆。
长时记忆，信息在记忆中储存时间超过1分钟以上，直至几天、几周或数年，甚至终身不忘。
人们看电影时，就是因为时间间隔很短，才会把把相继呈现的画面看成是运动的，正是利用了瞬时记忆。
故选A。
2.我们打电话通过114查询，查到需要的电话号码后，马上就能根据记忆拨出这个号码，但打电话后刚才拨打的电话号码就忘记了，这属于( )。
A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.感觉记忆【答案】B。
解析：短时记忆，存储时间不超过1分钟的记忆。
短时记忆是信息从瞬时记忆到长时记忆之间的一个过渡阶段，也称为工作记忆。
短时记忆的特点：时间很短、容量有限、意识清晰、操作性强、易受干扰。
拨打电话号码利用的就是短时记忆，故选B。
3.(多选)记忆的信息三级加工模型包括( )。
A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.形象记忆E.情境记忆F.动作记忆【答案】ABC。
解析：根据记忆内容保持的时间长短划分：瞬时记忆(感觉记忆、感觉登记)、短时记忆(工作记忆)和长时记忆。
也称为记忆的信息三级加工模型。
4.在一些国际会议上，同声翻译人员时使用的记忆是( )。
A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.感觉记忆【答案】B。
解析：短时记忆，存储时间不超过1分钟的记忆。
短时记忆是信息从瞬时记忆到长时记忆之间的一个过渡阶段，也称为工作记忆。
短时记忆的特点：时间很短、容量有限、意识清晰、操作性强、易受干扰。
拨打电话号码利用的就是短时记忆，故选B。
记忆的分类
记忆的分类记忆可以从不同角度进行分类。
（一）感觉记忆、短时记忆和长时记忆心理学家根据信息保持的时间长短，将记忆分为感觉记忆（瞬时记忆）、短时记忆和长时记忆。
阿特金森和谢夫林提出的三级记忆模型，很好地说明了三个记忆系统的关系。
记忆由感觉记忆、短时记忆和长时记忆三个子系统或者三个阶段组成，它们之间有着十分密切的联系。
当客观刺激停止作用后，感觉信息在极短的时间内被保存下来，这种记忆叫感觉记忆或感觉登记。
它是记忆系统的开始阶段。
感觉记忆的存储时间大约为0.25~4秒。
短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为5秒~1分钟。
编码方式以言语听觉形式为主，也存在视觉和语义的编码，短时记忆的信息经过编码进入长时记忆。
长时记忆是指信息经过充分的和有一定深度的加工后，在头脑中长时间保留下来。
这是一种永久性的存储。
它的保存时间长，从一分钟以上到许多年甚至终身；容量没有限制。
(二）情景记忆和语义记忆图尔文将长时记忆分为两类：情景记忆和语义记忆。
情景记忆是指人根据时空关系对某个事件的回忆，这种记忆与个人的亲身经历分不开。
由于情景记忆受一定时间和空间的限制，信息的存储容易受到各种因素的干扰，因此记忆不够稳固，也不够确定。
语义记忆是指人对一般知识和规律的记忆，与特殊的时间、地点无关。
它表现在单词、符号、公式、规则、概念这样的形式中。
语义记忆受一般规则、知识、概念和词的制约，很少受到外界因素的干扰，因而比较稳定。
（三）外显记忆和内隐记忆内隐记忆是指在个体无法意识的情况下，过去经验对当前作业产生的无意识的影响，有时又叫自动的无意识记忆。
外显记忆是指在意识的控制下，过去经验对当前作业产生的影响。
它对行为的影响是个体能意识到的，因此又叫受意识控制的记忆。
（四）陈述性记忆和程序性记忆有的研究者把记忆分为陈述性记忆和程序性记忆。
陈述性记忆是指对有关事实和事件的记忆。
它可以通过语言传授而一次性获得，它的提取往往需要意识的参与。
心理学记忆的种类
心理学记忆的种类
心理学记忆的种类
一、暂时性记忆
暂时性记忆，又称短暂记忆，是认知过程中的最基本记忆形式，它是一种特殊类型的记忆，可以在识记之后，马上被遗忘，一般指的是瞬间记忆中的定义时间范围，是一个瞬时的过程，只能短时保持记忆资料，通常在几秒钟内就会被完全消失。
二、长期记忆
长期记忆是人们更常用的记忆形式，其特点就是可以在一定的时间内，保持一定的新信息，比如发音，技能和知识等，可以排除那些由于不再重复使用而被消失的记忆信息，不过也存在一定的时间衰减现象，这种内容可以持续保存，但也会慢慢衰减。
三、自然记忆
自然记忆也称为本能记忆，指的是在出生时就有的记忆，可以说是一种天生记忆，也是人们最初的记忆形式，它会发展到早期的语言和社会技能，它的优点是有无限的潜能，所以可以形成终身的记忆，也是大脑最为紧密的特性。
四、情绪记忆
情绪记忆指的是情感状态对记忆效率的影响，是人们的记忆和情绪相关的一种表现，它直接影响记忆的效果与质量，情绪性记忆是比较短暂的，但是只要情绪强烈，记忆的时间也会比较长，而且情绪的强弱也会影响到记忆的效果。
五、视觉记忆
视觉记忆是指记忆的一种形式，也是人们存储记忆的最常见的形式，它主要是将可视的图像记忆在大脑中，这种记忆可以较好地被保存，一般来说视觉记忆会比其他形式的记忆更为清晰、准确和长久。
心理学记忆的概述
三、记忆表象
概念： 表象是保持在记忆中的客观事物的形象，即 当感知过的事物不在面前时在脑中再现出来 的形象。如上节课做游戏时的那个杯子，那 条毛巾，那种情境，刚才的钟表等，现在不 在眼前，大家头脑中仍然呈现出来的形象。 表象与可分为视觉表象、听觉表象、运动表 象等
（二）表象的特征 1、形象性 即具有直观性。但它所反映的是事物的大体轮廓和一些主要 特征，没有感知时所得到的形象那么鲜明、完整和稳定。 2、概括性 表象是经多次感知积累而成的产物，往往不是反映某一具体 的事物，它反映着同一事物或同一类事物在不同条件下所经 常表现出来的一般特性，所以它具有概括性。 如：我们说钢笔，然后头脑中就会出现钢笔的表象。但这支 钢笔不是某一支具体的钢笔，而具有一般钢笔特性的钢笔。 如果让你画出来，这支钢笔和所有的钢笔都象，但与每一支 钢笔又都不完全相同
3、再认和再现的关系 是从记忆中提取信息的两种不同水平和形式， 无质的区别，只有保持程度上的不同。能再 现的一般能再认；能再认的不一定能再现。 再认比再现难度低，任何年龄的人再认能力 都比再现能力好。所以，考试时判断题、选 择题要比填空、问答题要容易一些
对没有意义的材料要尽可能赋予人为的意义?二保持1什么是保持?保持是对识记过的事物在头脑中贮存和巩固的过程是实现回忆的保证是记忆力强弱的重要标志之一?2识记过的事物在头脑中的变化量的变化
心理学
记忆的概述
一、记忆的概念
记忆是人脑对经历过的事物的反映。强调经 历过的事物包括的内容很广泛，故也有人将 记忆定义为"人脑对过去经验的反映
（三）回忆 回忆是人脑对过去经验的提取过程，是记忆的最终目的，也 是识记、保持的结果和表现。它有两种水平：再认和再现。 1、再认：指过去经验过的事物再度出现时能够识别。 再认取决于两个条件：（1）识记的巩固程度；（2）当前呈 现的事物同经历过的事物及环境条件相类似的程度。当再认 发生困难时，如有更多的线索提供则有助于再认，如环境和 语言。 2、再现：批过去经验的重现，是一种高水平的回忆。 再现分为无意再现和有意再现。 有意再现是一种追忆，它往往需要中介联系（表象起很重要 的作用）
记忆的种类有哪些
记忆的种类有哪些记忆原理：记忆的种类记忆原理：记忆的种类从不同的角度，可以把记忆分成多种类别。
类别的划分不仅有利于记忆问题的研究，也从一个侧面反映了记忆研究的趋势、热点和新成果。
一、形象记忆、语词记忆、情绪记忆和动作记忆根据记忆内容的不同，可以把记忆分为形象记忆、词语记忆、情绪记忆和动作记忆。
1.形象记忆形象记忆是个体对感知过的事物，以表象的形式存储在头脑中的记忆。
当我们感知过的事物离开我们之后，事物的具体形象会留在我们的头脑中，这种具有很明显的“直观性”的形象就是我们称之为表象的心理事实。
表象一般以视觉和听觉为主，但在各种感知觉的基础上也都可以形成。
例如，香蕉的表象就不仅有视觉来源的形状、颜色等，也包括味觉、嗅觉、触觉等表象来源。
2.词语记忆词语记忆是个体对主要以词语为表达方式的知识的记忆，例如概念、定理、公式等。
可见，这种记忆在我们的学习过程中是最常见的一种记忆。
由于词语本身的抽象性、概括性等特征，使得个体通过词语能够了解事物的意义，因此，也有人称词语记忆为语义记忆。
在获得知识的过程中，词语记忆显然起着主导作用。
它是我们获得系统的科学知识体系、主动并有意识地解决现实中问题的主要手段。
3.情绪记忆情绪记忆是以个体对曾经体验过的情绪为内容的记忆。
个体在过去特定情境下体验过的情绪，在一定条件下又会重新体验到，说明了情绪记忆的存在。
典型的情绪记忆甚至把引起情绪的事物全部忘却，而只把某一情境和某种情绪联系起来。
当这一情境或类似情境出现，就会引起“说不出原因”的情绪体验，如怕黑的紧张、恐惧情绪体验。
强烈的、对个体有重大意义的情绪体验保持的时间会较长且容易被再体验。
4.动作记忆动作记忆是以个体过去经历过的身体运动状态或动作为内容的记忆。
一个人从小学会游泳，长大后多年不游，也能较快地恢复，这是过去习得的运动技能得以保持的结果。
动作一旦掌握并达到一定的熟练程度，会保持相当长的时间，这是动作记忆显著的特征之一。
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眨眨眼睛，墙 上就浮现出罗 志祥、吴彦祖 有型有款的照 片来，还是彩 色的……
感觉记忆的性质
• 是一种原始的感觉形式，是记忆系统在对外界信息 进行进一步加工之前的暂时记忆
• 编码形式依赖于信息的物理特征，具有鲜明的形象 性（图像记忆是感.记忆的主要编码形式）
• Eg.视觉后像 • 容量较大，但只有一部分信息进入短时记忆 • Eg.余音绕耳
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按照信息处理的的先后顺序分类
• 感觉记忆（sensory memory） • 短时记忆(short-term memory) • 长时记忆(long-memory)
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1.感觉记忆
也叫感觉登记或瞬时记忆，是极为短暂的记忆。 （斯伯林的感觉记忆实验) Eg.
一直盯着红心看 30秒，然后转向 墙壁一直眨眼睛。
记忆的分类
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小组成员：段霖颖，涂润，王佳敏.
按记忆映像的不同性质分类
• 1.形象记忆（imaginal memory） • 2.逻辑记忆（logical memory） • 3.情绪记忆(emotional memory) • 4.运动记忆(action memory)
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（一）形象记忆
• 定义：以感知过的具体形象பைடு நூலகம்内容的记忆就是形象记忆 • 分类:视觉记忆、听觉记忆、味觉记忆、嗅觉记忆、触
觉记忆
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还是原来的配方，还是熟悉 的味道。
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就是这个味儿
• 从事某些职业的人，由于职业需要，职场锻炼， 使这些非视觉和非听觉的记忆突出发展。
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裁缝
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闻香师
• 在某种程度上讲，这些都算职业性记忆（除此之外，盲人 和聋哑人在这些记忆方面发展更突出，用书上的话讲就是 ：得到惊人的高度发展。）
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2.短时记忆 简称STM ，也叫工作记忆，是个体对注意的信息进行加工和
操作的过程。（保持时间不到一分钟）
短时记忆可以通过复述传输到长时记忆。（如同给仓库运货的小货车）
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3.长时记忆 信息在记忆中的储存超过一分钟以上，至数日、数周、数年
、甚至终身都能保持的记忆，都叫长时记忆。
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• 通过思维的活动和借助词语的作用，产生高度的 概括和抽象并在脑海中留下印象。Eg.公式。
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change
cháng é
嫦娥
chang+e
嫦娥改变了对猪的看法
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（三）情绪记忆 • 定义：以体验过的某些情绪为内容的记忆 就是情绪记忆。
• 人在活动过程中产生过的各种情绪在脑海中留下 印象，在一定的条件下回忆起来
• Eg .盲人惊人的触觉记忆，读书速度特别快。 • Eg .海伦凯勒海伦凯勒用手指来观察老师莎莉文小姐的嘴
唇，用触觉来领会她喉咙的颤动、嘴的运动和面部表情。
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（二）逻辑记忆
• 定义：以词语为中介，以逻辑思维成果为内容的 记忆就是逻辑记忆。
• 对一般知识和规律的记忆，人类所特有的一种记忆方式。
记忆的三级信息加工模式图
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部分报告法
视觉呈现 MQTZ RFGA NSLC
音调指示 高音 中音 低音
反应 NSLC
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美国心理学家G.斯伯林1960年首先提供了感觉记忆存在 的证据。他在做记忆实验时发现，许多被试虽只能报告出 4、5个字母，却声称他们所看到的比所能报告的要多。为 了查明被试究竟是没有看清这些字母还是看到后又忘了， 他创造了部分报告法。
斯伯林则让被试只报告所记住的一部分东西。他用速示 器向被试呈现一张有12个字母的卡片字母分上、中、下 3 行,每行4个，呈现时间50毫秒。呈现毕，立即将高、中、 低3种声音按随机顺序给被试其中的一种。要求被试听到 高音信号，就立刻报告上面一行字母；听到中音或低音， 就报告中间或下边一行字母。结果表明：若声音恰在刺激 卡片刚刚消失时呈现，被试能报告出所指定的任何一行字 母的76％。既然任何一行字母被试都能报告出来,就可以 推算出他瞬间保持的应为12×76％=9.12个字母。这与前 人关于瞬间只能辨认4个物体的结论有很大差异。斯珀林 据此提出，人的记忆系统中还存在一个独立的感觉记忆阶 段。
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• eg.被汪星人咬了一口
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（四）运动记忆
• 定义：以做过的运动或动作为内容的记忆 就是运动记忆。如对学过的游泳动作、体 操、某种习惯动作等的记忆
• 人在活动中掌握劳动、体育、舞蹈等技能 与形成各种熟练技巧都是以运动记忆为基 础的
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它是以操作过的动作所形成的动作表象为前提的，虽然识记 时比较困难，但一经记住则容易保持、恢复，不易遗忘。 运动记忆在个体发展中比其他各种记忆发展得较早，它是 人获得言语、掌握和改进各种生活技能的基础。