三年级道德与法治上册教案《爸爸妈妈在我心中》第二课时部编本
11爸爸妈妈在我心中 第2课时(教学设计)部编版道德与法治三年级上册
11爸爸妈妈在我心中第2课时（教学设计）一、教学目标知识目标1.通过学习和讨论，学生能够了解什么是感恩爸爸妈妈；2.能够掌握几个感恩爸爸妈妈的方法；3.能够展示自己的学习成果。
能力目标1.培养学生发掘事物的能力；2.培养学生表达自己的能力；3.培养学生自我展示的能力。
情感目标1.培养学生感恩父母的情感；2.培养学生关心父母的情感；3.培养学生认真学习的情感。
二、教学重点与难点教学重点1.了解什么是感恩爸爸妈妈；2.掌握几个感恩爸爸妈妈的方法；3.展示自己的学习成果。
教学难点1.合理组织学生的探究和讨论过程；2.帮助学生认真思考和总结。
三、教学过程设计第一步：导入在课堂前将黑板上的“谁是我们最亲的人”字样贴上去，让学生在上课前思考这个问题，并在进入课堂时一起探讨。
第二步：引入通过引入的方式，让学生了解“感恩爸爸妈妈”的含义。
通过课件、图片或者简短的故事来展示，让学生了解感恩爸爸妈妈的重要性。
第三步：学习在学习过程中，通过学习资料和组织讨论的方式，让学生掌握感恩爸爸妈妈的方法。
比如，向父母问好、爱护爸妈、感谢爸妈等方法，让学生理解和掌握。
第四步：总结通过讨论和回答问题的方式，让学生进行总结并表达自己对于感恩爸爸妈妈的理解。
鼓励学生积极表达自己的看法和观点。
第五步：展示让学生根据自己的学习成果进行展示。
比如，可以让学生写一篇小文章、制作一张感恩爸爸妈妈的海报或者分享一件关于自己的感恩爸爸妈妈的事情等，让学生展示自己的学习成果。
四、教学评价自我评价通过观察学生在学习过程中的表现、听取学生的发言和参与情况来进行自我评价。
同伴评价通过让学生对同伴的表现、语言表达、思考和思考深度等进行评价，来促进学生之间相互帮助和促进。
教师评价通过观察学生学习情况，听取学生的表达和参与情况来进行教师评价。
五、教学反思本次教学设计，通过引导学生思考、讨论和展示，让学生了解到感恩爸爸妈妈的重要性，掌握几个感恩爸爸妈妈的方法，并且通过展示方式让学生展示自己的学习成果，其中最困难的部分是如何合理地组织学生讨论和根据自己的探究进行总结，这是需要注意的地方。
部编三年级上册道德与法治《爸爸妈妈在我心中》优秀教案
部编三年级上册道德与法治《爸爸妈妈在我心中》优秀教案教学内容：道德与法治《爸爸妈妈在我心中》教学目标：1、知道父母在孩子心中的重要性。
2、了解父母对于孩子的作用。
3、能够树立起正确的父母观念。
教学重点：1、父母在孩子心中的形象。
2、孩子对父母的看法。
3、家庭的重要性及家庭成员的作用。
教学难点：1、如何引导学生树立正确的父母观念。
2、如何培养学生的人文素养。
教学方法：1、观察法。
2、讨论法。
3、体验法。
4、归纳法。
教学过程：1、导入（5分钟）先让学生看一段视频：爸爸妈妈在我心中。
视频演示了一个小女孩对父母的感情和对家庭的看法，学生可以通过这个视频更深刻地理解家庭的重要性。
2、感知（10分钟）让同学们搭桥，说出他们眼中的“家”。
询问家庭结构，家庭成员对孩子的影响等等，引导学生思考，肯定家庭的重要性。
3、讨论（10分钟）以小组为单位，让学生讨论一下爸爸妈妈在孩子心中的形象是怎样的。
4、分享（10分钟）让学生代表小组分享讨论结果，引导学生总结出父母在孩子心中的重要性及形象。
5、体验（10分钟）分组进行情境演绎，让学生切身感受家庭成员在日常生活中的作用，培养学生的人文素养。
6、展示（10分钟）让每个小组展示情境演绎的结果，通过展示来锻炼学生的表达能力。
7、归纳（5分钟）引导学生对本节课所学的知识进行归纳总结。
教学评价：通过观察学生的表现，评价学生是否能够理解家庭的重要性，是否能够树立起正确的父母观念。
以及学生的讨论、表达能力。
部编三年级上册道德与法治《爸爸妈妈在我心中》优秀教案
部编三年级上册道德与法治《爸爸妈妈在我心中》优秀教案教学目标1.能够认识家庭成员在家庭中的重要性；2.能够说出家庭成员在日常生活中的贡献；3.能够感恩家庭成员及其关爱。
教学重点1.让学生认识到家庭成员在家庭中的重要性；2.让学生感受到家庭成员对自己的关爱和付出；3.培养学生感恩家庭成员及其关爱的情感。
教学难点1.如何在学生之间建立出平等、和谐的家庭关系；2.如何激发学生内心感恩的情感和愿意付出的行动。
教学方法1.情感体验法：通过情感体验，让学生尽可能真实地模拟家庭情境，感受到家庭成员的关爱；2.体验式教学法：让学生通过观察现实生活中的家庭情形，找出家庭成员对家庭的贡献；3.亲身体验法：建议学生回家后，主动做家务、帮父母解决难题等，回报家庭成员。
教学过程课前预习1.学生收看教育类节目，探讨家庭的重要性。
课堂教学Step 1. 情感体验1.教师耐心陪伴学生，让学生想起一个自己曾经遇到的不能自理的情境，然后思考“在这种情况下，老师或班上的哪位同学能给你呵护或帮助？”2.教师在黑板前画一个五个角分别代表“我、爸爸、妈妈、姐姐、弟弟”，让学生在心中将角色分配给自己的家庭成员。
3.教师给学生看一段短暂的视频，视频中，孩子在家中受伤，父亲和母亲为她照顾，弟弟陪她开心。
视频结束后，教师问学生“如果你在这个视频里面该是哪个位置呢？”Step 2. 体验式教学1.教师播放一个PPT，让学生看到幸福家庭的照片，并问学生“如何才能让家庭成员感到幸福？”2.教师呈现五个题目，并让学生在小组中探讨并回答：–父亲的贡献–母亲的贡献–什么是孝顺–你如何孝顺你的家长–你如何让自己的家庭成员幸福3.学生完成上述的任务后，教师在班级范围内评选出最优秀的5组，比较这5组的答案和其他组的答案，以期达到更完美的效果。
Step 3. 亲身体验1.教师要求学生回家后帮父母或家中长辈做一事。
2.在下一节课，教师会邀请5位学生分享他们在家中的“贡献”。
人教部编版道德与法治 爸爸妈妈在我心中 第二课时 教案
课题： 11爸爸妈妈在我心中（第二课时）科目：道德与法治教学对象：小学三年级学生课时：1课时授课者：单位：一、教学内容分析《爸爸妈妈在我心中》是部编版《道德与法治》三年级上册第四单元“家是最温暖的地方”第二课的内容。
本课侧重讲孩子对父母的爱，引导学生多了解、体贴父母，并将自己对父母的爱落实在行动中。
本课共三个话题，分别是“我们都爱父母”“我们了解父母吗？”“爱父母，在行动”。
本节课的教学内容主要是第三板块——“爱父母，在行动。
”在这一板块，教材呈现了两篇文字资料，旨在调动学生已有经验，引导学生说说自己为父母做过些什么，学生通过交流懂得如何做才是爱父母的表现。
二、教学目标1.知识与技能目标：了解爱父母有多种方式方法，将对父母的爱付诸行动，并持之以恒。
2.过程与方法目标：学习他人关爱父母的好做法，通过课上集体讨论落实到自己关爱父母的思考中。
3.情感态度与价值观目标：认识到回报父母的重要性，激发学生对父母的感恩之情。
三、学习者特征分析三年级的孩子多为8-9周岁的儿童，他们知道父母爱他们，但不会主动关注父母日常生活细节中的爱，对父母之爱的表达方式，有误解和不能体察的问题，也有理所当然享受父母关怀的现象，这些都需要进行一定的引导。
孩子都是爱父母的，可他们对父母的了解并不深，不清楚怎样去爱父母，教育需要引导他们用行动去爱父母，学会表达，做自己力所能及的事为家庭服务。
四、教学策略选择与设计1.把了解儿童作为本课教学的基础，课堂教学的每一个环节都需要在了解班级儿童的实际生活和发展状况，掌握每个儿童的特点和各不相同的发展需要，了解其所在的家庭状况等基础上进行。
2.让教与学植根于儿童的生活，教学活动的设计以学生自己真实生活中的问题为基础，指导学生将对父母的爱付诸到行动中。
3.以活动作为本课教与学的主要形式，教学引导儿童通过观察、讨论、交流、合作探究等多种方式进行学习，与同伴合作互动，进一步理解父母，关心体贴父母。
五、教学重点及难点教学重点：学习他人关爱父母的好做法，通过课上集体讨论落实到自己关爱父母的思考中。
部编版三年级道德与法治上册《爸爸妈妈在我心中》优秀备课说课稿
部编版三年级道德与法治上册《爸爸妈妈在我心中》优秀备课说课稿一. 教材分析《爸爸妈妈在我心中》这一课是部编版三年级道德与法治上册的一篇课文。
课文通过讲述爸爸妈妈对孩子的爱，让孩子理解父母的辛苦和付出，培养孩子对父母的感恩之心。
课文内容贴近生活，情感丰富，容易引起学生的共鸣。
本文主要通过故事讲述、情感体验、行为指导等方式，让学生认识到父母的爱，学会理解父母，尊重父母，回报父母。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和情感认知能力，他们开始能够理解和感受到父母的关爱和付出。
但同时，这个年龄段的学生自我意识强烈，容易忽略父母的感受，对父母的付出缺乏认识。
因此，在教学中，我们需要通过具体的故事和情境，让学生感受到父母的辛苦和付出，引发他们的情感共鸣，培养他们的感恩之心。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，了解父母的爱。
2.过程与方法：通过故事讲述、情感体验、行为指导等方式，培养学生对父母的感恩之心。
3.情感态度与价值观：学生能够理解父母的辛苦和付出，学会尊重父母，回报父母。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解父母的爱，感受到父母的辛苦和付出。
2.难点：学生能够从内心产生对父母的感恩之情，学会尊重父母，回报父母。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过创设情境，让学生感受到父母的关爱和付出。
2.情感体验法：通过情感体验，让学生从内心产生对父母的感恩之情。
3.行为指导法：通过行为指导，让学生学会尊重父母，回报父母。
六. 说教学过程1.导入：通过问题引导，让学生思考父母的爱。
问题：你们觉得父母的爱是什么？他们为我们付出了什么？2.故事讲述：讲解课文内容，让学生了解父母的爱。
课文讲解：爸爸妈妈是如何关心我们的，他们为我们付出了什么。
3.情感体验：让学生分享父母的关爱和付出，感受父母的辛苦。
分享环节：让学生讲述父母的关爱和付出，分享感受。
4.行为指导：让学生学会尊重父母，回报父母。
《爸爸妈妈在我心中》教案(教学设计)三年级上册道德与法治
学生交流：爸爸累了，我帮爸爸捶背；妈妈烦心时，我会……
3.教师：爱父母并不是说要对父母百依百顺，这种爱也表现在对父母不良嗜好的批评上。
4.你可以用什么方法帮助父母改掉其他不健康的习惯呢？
学生交流：我和妈妈监督爸爸戒烟；妈妈不爱运动，我每天陪妈妈跑步……
课堂小结及拓展延伸
教师小结：同学们的办法可真不少呢？爸爸妈妈是我们的成长。这份爱，像清泉，滋润我们的心田；这份爱，像路灯，照亮我们前行的路。
板书
设计
11爸爸妈妈在我心中
一、我们都爱父母
二、我们了解父母吗？
三、爱父母，在行动
教学
反思
本课是道德与法治三年级第四单元第二课的内容，本节内容与上一节课紧密联系。从学生对父母的爱的角度切入，通过教学旨在让学生更深入地了解父母，也更加关心理解父母。把对父母的爱转化为行动，加深父母子女之间的互相理解。
部编版小学道德与法治三年级上册教学设计
11爸爸妈妈在我心中
课题
11爸爸妈妈在我心中
课时安排
2课时
教材
分析
《爸爸妈妈在我心中》是人教版道德与法治三年级上册第四单元第二课的内容。紧接上一课父母对我们的关爱，这一课的内容则从我们对父母的关爱这个角度来展开。通过本课的学习，让学生能更加了解父母，也更关心父母。
教学
目标
1.更加了解我们的父母，并把对父母的爱落实为行动。
2.通过课本学习让学生在实践中更详细地了解父母，体会父母的辛苦。
3.加深学生对父母的感激和爱，促进更和谐的亲子关系的形成。
教学
重难点
教学重点：孩子理解父母的爱，感恩父母。
部编版小学三年级上册道德与法治第11课《爸爸妈妈在我心中》教案教学设计
部编版小学三年级上册道德与法治第11课《爸爸妈妈在我心中》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：通过本课的学习，使学生了解家庭的重要性，认识到爸爸妈妈对自己的爱和关心，并懂得如何回报爸爸妈妈的爱。
2.能力目标：培养学生的观察、分析和思考能力，让其能够表达自己对爸爸妈妈的感情和回报爸爸妈妈的方式。
3.情感目标：通过课堂活动，增进爸爸妈妈与孩子之间的情感交流，培养学生的感恩之心，学会体谅和关心爸爸妈妈。
二、教学重难点1.重点：理解家庭的重要性，感受爸爸妈妈的爱和关心，培养回报爸爸妈妈的情感和行动。
2.难点：引导学生进行思考并表述自己对爸爸妈妈的感情，提出合适的回报方式。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•师生互动：问学生关于家庭的问题，引导学生回忆家庭成员以及他们对自己的重要性。
•学生展示：请学生上台依次介绍自己的爸爸和妈妈，分享一件他们亲自做的事情。
2. 观看视频（15分钟）•播放视频《爸爸妈妈在我心中》。
•学生观看视频后，师生共同讨论视频内容，引导学生思考并分享自己的感受。
3. 小组合作探究（20分钟）•学生分成小组，每个小组选出一名代表发言。
•引导学生思考并回答以下问题：–爸爸妈妈对你的爱和关心体现在哪些方面？–你怎么样回报爸爸妈妈的爱和关心？•每个小组的代表发言，并进行总结。
4. 情景表演（15分钟）•学生自由组成小组，进行情景表演，表演回报爸爸妈妈的实际场景。
•学生表演结束后，师生共同分析每个情景表演的回报方式的合理性和有效性，并进行讨论。
5. 制作回报卡片（15分钟）•学生自行制作回报卡片，可以用彩色纸、剪纸等材料，写下自己心中最想对爸爸妈妈说的话，表达自己对爸爸妈妈的爱和感谢之情。
6. 总结和反思（10分钟）•学生展示自己制作的回报卡片，并读出卡片中的内容。
•老师对学生的表现给予肯定并进行总结，强调家庭的重要性，以及我们应该如何回报爸爸妈妈的爱。
•学生进行反思：自己对爸爸妈妈的感情是否及时表达？自己平时是否能够回报爸爸妈妈？四、教学评价通过教学过程中的小组讨论、情景表演和回报卡片的制作，可以全面地了解学生对爸爸妈妈的认知和感情回报的能力。
部编版三年级上册道德与法治“爸爸妈妈在我心中”优秀教学设计
部编版三年级上册道德与法治“爸爸妈妈在我心中”优秀教学设计一. 教材分析《爸爸妈妈在我心中》是部编版三年级上册道德与法治的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解父母在孩子们心中的形象，感受父母对孩子们的爱，以及孩子们如何回报父母的爱。
教材通过生动的案例、图片和讨论，引导学生理解父母的爱，培养学生的感恩之心和孝道意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和情感认知能力，他们开始能够理解和感受到父母的关爱，也愿意表达对父母的爱。
但同时，他们也可能存在对父母的爱缺乏深入理解，对父母的付出视而不见的现象。
因此，在教学中，需要引导学生通过案例和讨论，深入理解父母的爱，培养他们的感恩之心。
三. 教学目标1.让学生了解父母在孩子们心中的形象，感受父母对孩子们的爱。
2.培养学生回报父母的爱，培养感恩之心和孝道意识。
3.引导学生理解父母的爱，培养他们的情感认知能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解父母在孩子们心中的形象，感受父母对孩子们的爱。
2.难点：培养学生回报父母的爱，培养感恩之心和孝道意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生理解父母的爱。
2.讨论法：通过小组讨论，引导学生表达自己对父母的爱和感激之情。
3.情感体验法：通过观看图片和视频，引导学生感受父母的爱。
六. 教学准备1.准备相关的案例和讨论题目。
2.准备图片和视频素材，用以引导学生感受父母的爱。
3.准备课堂用的道具，如卡片、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，引入本节课的主题《爸爸妈妈在我心中》。
案例可以是关于父母为孩子付出的故事，让学生感受到父母的爱。
2.呈现（10分钟）呈现一些关于父母和孩子的图片和视频，让学生观察和描述，引导学生感受父母的爱。
可以让学生分享自己与父母之间的亲情故事，增进学生对父母爱的认识。
3.操练（10分钟）小组讨论：让学生分成小组，讨论自己心中的父母形象，以及父母对自己的爱。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
展示课本当中的三则故事：
我和爸爸买菜
杨敏的日记
爱的味道
小讨论：
这三则故事当中，你发现了哪些可以表达爱的行动呢？
你平时是怎么做的？你有过类似的经验吗？
你还可以为父母做些什么来表达自己的爱？
爱的小行动：学生讨论分享自己表达爱的行动。
制作爱的行动计划：想一想，怎样用自己的行动去表达对父母的爱，让我们的家，每天都充满爱呢？
课堂小结
爱就是互相关心，一起分享；爱就是互相勉励，共同分担……我的家人爱我，我也要爱我的家人。
总结提升
板书
爸爸妈妈在我心中第二课时
1、爱的贴心话
2、爱的小行动
3、爱的批评
（2）你可以用什么方法帮助父母改掉其他不健康的习惯呢？
15、爱父母，有方法：总结表达爱的方法。
分享。
思考。
讨论。
制作行动计划。
思考。
讨论。
总结方法。
首先要让学生了解到，我们应该常常向父母表达爱意，最好的方法就是向父母说些贴心话。
通过课本的三则故事，总结一些用行动表达爱的方法。
通过自己的思考与同学们的讨论分享，完善自己的行动计划，学会在日常生活中表达爱。
通过行动表达对父母的爱。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频《妈妈，我爱你》
观看视频。
视频导入。
讲授新课
小分享：你有跟爸爸妈妈说过“我爱你”吗？你曾经用哪些方法向父母表达过自己的爱？
小活动：说话贴心话。
总结：有时候，爱就是一句贴心的话，一句甜甜的问候。
开动脑筋：除了说些贴心的话以外，我们还有哪些方式可以表达对家人的爱呢？
《爸爸妈妈在我心中》名师教案第二课时
课题
与法治
年级
三年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：认识到回报父母的重要性，懂得感恩与回报父母。
2、能力目标：能够通过实际行动表达对父母的爱。
3、知识目标：学会用实际行动表达对父母的爱。
重点
通过行动表达对父母的爱。
难点
10、总结：有时候，爱就是一个小小的举动。有些事情只是举手之劳，我们用心做好它，就能给家人带来温暖。
11、故事角：我帮爸爸戒烟。
12、思考：你赞同这位同学的做法吗？为什么？
13、温馨提示：但是，爱父母并不是说要对父母百依百顺，这种爱也表现在对父母不良嗜好的批评上。
14、小讨论：跨越幸福的阻碍
（1）你的爸爸妈妈有着怎样的不良嗜好呢？