浅谈职业学校的民间体育社团建设

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中职学校体育社团建设研究

中职学校体育社团建设研究作者：黄海来源：《教育界》2013年第04期【摘要】在中职学校中，体育社团可以作为体育课的补充，丰富学生的课余生活，同时达到锻炼身体、磨炼意志的作用。

建设体育社团，要做好社团的组建工作和日常活动开展，并由专业老师加强对社团活动的指导，提高社团活动的质量，吸引更多的学生参与其中。

【关键词】中职学校体育社团建设国家颁布的《全民健身计划纲要》已经实施十多年了，国内各种规模、各种形式的体育赛事大量举办，在专业体育得到长足发展的同时，国民体育事业也在不断发展，学校教育也承载着引导学生参加体育锻炼和参与全民健身运动意识的任务。

中职学校的体育设施和场地不断完善，除了正常的体育教学之外，传统的课外体育形式已无法满足学生参加体育锻炼的需求，体育社团作为一种全新的组织形式，正在中职校园中蓬勃发展，逐渐成为校园文化的重要组成部分。

体育社团是由体育爱好者为了共同的体育目的，进行一定的体育活动而自愿结成的群众性组织。

作为体育课的有效延伸，体育社团可以通过一定活动的开展，大大提高学生身体素质，推动校内全民健身运动的开展。

中职学校中体育社团的建设，对体育社团的正常运转和发展壮大有着非常重要的意义。

笔者根据自身参与体育社团管理的工作经验，对如何做好中职学校体育社团的建设，提出如下看法。

一、提高认识，重视学生体育社团建设体育社团建设以及社团活动的开展，对体育教学和课余体育活动有着重要的促进作用，也能丰富学生的课余生活。

目前，在很多中职学校中，虽然存在着一些学生体育社团，但是学校对社团的重视不够，经常是学生自发成立了社团之后在学校备案就完事，学生体育社团大多由学生会管辖，学校很少加以管理和指导，在社团制度管理、活动场地、活动经费、活动开展情况等很少过问，大多是任由其发展。

而学生体育社团中，其组织大多是学生，活动开展也是由学生自主策划、组织进行，难免出现一些管理混乱、经费缺乏、活动开展缺乏教师指导、难以长期坚持等情况。

浅析民办高校体育社团建设与发展

浅析民办高校体育社团建设与发展摘要本研究以作者身边高校为基础，简要分析民办高校体育社团建设、发展中现存的不足，提出改进建议，旨在完善社团建设机制，达到学生课外体育活动的实际需求，最终实现提高大学生社会交往能力和社会适应能力的目标。

关键词体育社团建设发展民办高校现存问题一、体育社团情况简述（一）体育社团成员构成天津天狮学院体育社团（以下简称“天狮体社”）的成员总数超过800人次（每人限报两个社团），绝大部分是大一学生。

天狮体社成员差异较大，足球社成员最少，仅18人。

相比之下，参与度最高的体育社团是帝舞天，社团成员近200人，该社团在天津市第八届优秀社团评选活动中，荣获天津市“优秀学生社团标兵”称号。

（二）体育社团组织架构天狮体社共有社团11个，大体分为四级管理模式：一级管理校团委，二级管理校团委直管的社团联合会和校舞蹈团，三级管理社团联合会直管的棋牌协会、健美协会、体育联盟会、帝舞天（舞蹈类），四级管理体育联盟会直管的羽毛球社、轮滑协会、乒乓球社、球迷协会、跆拳道协会、篮球社和足球社七个分社。

二、民办高校体育社团现存问题（一）民办高校体育社团规章制度不健全高校体育社团已经得到蓬勃发展，但依然存在不足，部分民办高校只注重体育社团数量的累加，不关心社团质量和可持续发展问题，它们只规定加入社团的会费金额，其它规章制度鲜有体现。

久而久之，学生懒惰心理悄无声息地滋长，对社团的憧憬也随之破灭，恶性循环周而复始，最终结果则是社团成员人数骤降，社团组织名存实滞。

（二）社团活动形式单一，无法调动社团成员的积极性体育社团是充满活力和动感的社团组织，社团负责人应从这一显著特点出发，集思广益，组织策划形式多样、新意频出的社团活动，充分调动社团成员参与团内活动的积极性和主动性。

反观民办高校多数体育社团，活动形式单一、墨守成规，只是机械式复制以往的活动内容，社团活动未进行积极的改进和创新，更没有从学生的实际需求出发研究学生兴趣所在。

关于农村中职社团建设的几点思考

关于农村中职社团建设的几点思考【摘要】农村中职学校社团建设是促进学生全面发展的重要途径，本文从加强社团建设的必要性、设计多样化的社团活动、利用社团活动提升学生综合素质等方面进行思考。

通过社团活动，学生可以培养团队合作意识、领导能力等综合素质，对学生的发展有积极影响。

本文提到应该加大对农村中职学校社团建设的支持，提高社团建设水平，以促进农村学生的全面发展。

农村中职学校社团建设对学生的发展具有重要意义，需要得到足够的关注和支持。

通过加强社团建设，可以有效提升学生综合素质，促进他们的成长和发展。

【关键词】农村中职教育、社团建设、学生综合素质、发展、支持力度、多样化活动、影响、提升水平1. 引言1.1 农村中职教育的发展现状农村中职教育的发展现状在近年来取得了一定的进展，但仍面临着一些挑战。

一方面，由于农村地区经济发展水平相对较低，农村中职学校的教育资源相对匮乏，师资力量不足，学校设施简陋，教学设备不完善，教学质量不高等问题普遍存在；学生的学习兴趣和动力不足，缺乏多样化的教育培养方式，导致学生整体素质较为欠缺。

农村中职学校存在着社会认知度不高，教育地位不够稳固的问题，导致学生就业形势不容乐观。

急需加强农村中职教育的改革与创新，积极引入社团建设，为学生提供更多元化、丰富化的教育培养方式，促进学生全面发展。

只有这样，才能更好地满足社会对人才的需求，推动农村社会的发展。

1.2 社团建设在中职学校的重要性在农村中职学校，社团建设的重要性不言而喻。

社团活动是学校教育的有机组成部分，可以为学生提供更多的发展平台和机会，促进学生的全面发展。

在中职学校中，社团建设更是必不可少的一环，可以丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。

通过参加各种社团活动，学生可以增强自身的领导能力、团队合作能力和组织管理能力，培养学生的社会实践能力和创新精神。

社团建设也可以促进学生之间的交流与合作，增强团结友爱的集体意识，培养学生的团队精神和责任感。

技校学生体育社团现状与发展对策探析

技校学生体育社团现状与发展对策探析在当今教育改革不断深化的过程中，职业院校的教学模式也实现了进一步的改革。

因此职业院校的体育社团发展就受到了更加广泛的关注。

本文就是对其发展的现状以及对策进行研究。

体育社团的良好发展不仅可以使得职业院校学生的课余生活更加丰富，还可以促进学生团体意识的增强以及个人综合素质的发展。

但是在当前的很多职业院校体育社团发展中依然有很多问题的存在，因此应该采取有效的策略加以解决。

一、职业院校体育社团发展现状（一）体育社团的组成现状虽然当今的职业院校在体育社团的规模上实现了进一步的扩大，但是就人员的分布情况来看，依然存在着很大的问题。

在当前的很多职业院校的体育社团之中，绝大多数都是大一的新生，大二的学生占据了一小部分，而大三的学生，参加体育社团的人寥寥无几。

（二）体育社团组织管理的现状就目前的很多职业学校而言，对体育社团的管理并没有实现有效的注重。

很多学校的体育社团中，只有少数的教师对其进行管理以及指导，很多社团的指导教师并不会经常在社团之中来进行指导。

同时在每一届的新负责人进行管理的过程中，由于缺乏管理意识，对社团的管理不加以重视，仅仅采用上届负责人的管理计划以及目标等进行管理。

这样就使得体育社团的发展受到了限制[1]。

（三）体育社团经费的现状经费对于体育社团的发展来讲起到至关重要的作用。

但是就当今的很多职业院校的体育社团而言，其经费主要来源于会员的会费缴纳。

学校对体育社团没有进行足够的经费赞助，很多体育社团得到的企业赞助也仅仅是以物品为主，没有足够的经费赞助。

因此，经费的问题也对职业院校体育社团的发展造成了一定的阻碍。

（四）体育社团活动开展的现状就目前很多职业院校的体育社团活动而言，大多数都是根据兴趣爱好来组织的一些体育竞技活动，也没有足够的团体活动时间。

这些社团活动几乎都是在校内举办，很少有进行校际交流活动的机会。

因此，这对于职业院校体育社团的发展也有着很大的不利影响。

二、职业院校体育社团的发展策略研究（一）进行联合管理模式的建立，加强对体育社团的管理要想使得职业院校的体育社团得到良好的发展，就应该进行联合管理模式的建立，使得体育社团的管理实现进一步的加强。

江苏职业学校学生社团建设实践与思考

江苏职业学校学生社团建设实践与思考1. 引言1.1 职业学校学生社团建设的重要性职业学校学生社团建设的重要性在于促进学生全面发展，增强学生的综合素质。

通过参加社团活动，学生可以培养团队合作意识，锻炼沟通能力，提升自身领导能力和组织能力。

社团活动还可以丰富学生的课余生活，增加学生的社交经验，拓宽学生的视野，培养学生的艺术、体育等兴趣爱好。

学生社团建设还可以为学生提供实践机会，让学生在实际操作中学习知识，加深对专业的理解。

通过参与社团活动，学生可以更好地将理论知识与实践相结合，提高学习兴趣和学习效果。

职业学校学生社团建设对于学生的综合素质提升和个人发展都具有重要意义。

建设优质的学生社团，将有助于激发学生学习的热情，培养学生的创新能力和实践能力，促进学生的全面发展。

1.2 本文的研究目的和意义本文旨在探讨江苏职业学校学生社团建设的现状和存在的问题，通过对实际情况的深入分析，提出相应的解决对策，以期为进一步完善和提升江苏职业学校学生社团建设提供参考和借鉴。

本文的研究目的是探讨如何加强江苏职业学校学生社团的组织建设，促进学生综合素质的提升，激发学生的创新潜能，培养学生的团队合作意识和领导能力。

本文旨在分析江苏职业学校学生社团建设的现状，挖掘其中存在的问题与不足，为今后的改进提供理论依据和实践指导。

通过本文的研究，有望为江苏职业学校学生社团建设的改进和发展提供一定的理论支持和实践经验，促进学生综合素质的提升，增强学校的核心竞争力，推动学校内涵式发展，积极促进教育教学改革与发展。

2. 正文2.1 江苏职业学校学生社团建设的现状分析当前，江苏职业学校学生社团建设存在一些问题和挑战。

部分学校的社团组织数量有限，种类单一，无法满足学生多样化的需求。

社团组织在学校管理和资源支持方面存在不足，缺乏有效的指导和培训，导致社团活动的质量和影响力不高。

学校与社团组织之间的沟通和协作还有待加强，学校管理者未能充分发挥社团在学生发展中的作用。

谈中职学校体育社团运行中存在的问题及对策

研究方法
采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和实地观察法等多种研究方法，对中职学校体育社团的运行情况进行调查和分析。
02 中职学校体育社团概述
体育社团的定义与特点
定义
体育社团是以学生为主体，以体育活动为主要内容，以促进学生身心健康和全面发展为目标，由学生自愿参加、自主管理、自我服务的学生团体。
重视团队建设，培养核心成员，注重宣传和外联工作，与社区、企业建立良好的合作关系。
案例二：某中职学校的羽毛球社
成立背景
羽毛球在中国有着广泛的群众基础，该中职学校鼓励学生们成立羽毛球社，推广这项运动。
发展历程
羽毛球社成立初期，通过招募成员、组织培训和校内比赛等活动，逐渐获得大家的认可和支持。
特点
自主性、自愿性、灵活性、实践性、目的性。
中职学校体育社团的作用与价值
作用
丰富学生课余生活，提高学生体育素质，增强学生社交能力，培养学生团队合作精神，促进学生全面发展。
价值
有利于学生个体发展，有利于校园文化建设，有利于推动全民健身。
中职学校体育社团的类型与组织结构
类型
运动类（如篮球社、足球社等）、健身类（如瑜伽社、太极社等）、体育文化类（如体育摄影社、体育新闻社等）。
未来研究方向
未来可以进一步扩大研究范围，对不同地区、不同类型的中职学校体育社团进行深入研究，以得出更加全面和准确的结论。同时，还可以探讨如何更好地推广和应用这些对策，为中职学校体育社团的发展提供更加有力的支持。
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当前，中职学校体育社团运行中存在一些问题，如缺乏专业指导、活动资金不足、场地设施不完善等，这些问题制约了体育社团的发展和学生参与

中职学校体育社团创建与运行策略研究

中职学校体育社团创建与运行策略研究第一篇：中职学校体育社团创建与运行策略研究中职学校体育社团创建与运行策略研究摘要：体育社团是中职学生一个重要的课外体育锻炼方式，体育社团从一定的角度来说是对中职院校体育教学的一个补充和完善。

体育社团可以锻炼学生的身体素质，使学生更加健康。

但是，中职学校体育社团要怎样去创建怎样去运行呢？本文就这方面内容浅谈一下本人的观点。

关键词：中职学校体育社团创建运行策略一、中职学校体育社团的创建原则1.合法性原则在创建中职学校体育社团时我们必须注意的是所做的一切必须符合相应的规章制度，同时也要遵从学院对体育社团的管理制度。

这是最基础也是十分有必要的。

体育社团内部的学生甚至一些指导老师也必须遵守学校的相关制度，在合法的基础正展开一些列体育社团活动。

没有规矩不成方圆，只有严格按照规章制度办事儿，才能确保体育社团活动的合法性以及长期性，只有通过这样的方式中职学校体育社团才能更好的持续发展下去。

[1]2.合理性原?t（1）自愿参与原则由于体育社团的创建就是学生由于共同的兴趣爱好聚集在一起而形成的。

因此，在中职学校体育社团的创建过程中我们一定要秉持自愿参与的原则。

学生可以根据自己喜欢的运动项目自愿的参与体育社团，可以参加一种或者多种体育活动项目。

通过自愿参与的原则来调动学生加入体育社团的积极性，同时也可以带动学生的自主能动性。

[2]（2）形式多样性原则创建体育社团的过程中，我们要对社团活动有一个整体的规划。

在规划过程中我们要注意的是社团活动的内容必须要贴近我们生活，切近体育课程。

在社团组织活动时，要以积极健康为社团活动的中心思想，在此基础上开展形式多样的活动内容，丰富学生的课余生活，让学生对体育锻炼永葆热情。

在活动的过程中要注重培养学生的素质，注重强身健体和学生的社会实践，为学生更好的融入社会更好的发展打好基础，努力营造一个健康的学习、生活氛围。

（3）灵活、创新原则体育社团作为一个社团本身而言就需要定期开展一些社团活动，但是，要想体育社团更红的发展我们就不能墨守成规，呆板的组织社团活动。

浅谈中职学校学生社团现状及建设发展

浅谈中职学校学生社团现状及建设发展学生社团是指由具有某方面共同兴趣爱好的学生自发成立的、为实现成员共同愿望而开展活动的学生组织，是经过学校党团组织批准并对其监管的由本校学生在自愿的基础上组织起来的群众性团体组织。

参与学生社团，是中职学校学生丰富校园生活、培养兴趣爱好、参与学校活动、拓宽求知领域、扩大交友范围、丰富内心世界的重要途径。

随着教育体制改革的不断深入和中职学生学习、生活方式出现新的变化，中职学生社团日益成为学校中具有重大影响力和凝聚力的群体，对营造中职校园文化氛围、形成学校的历史传统起着重要作用。

一、中职学生社团存在的问题1.社团活动时间紧缺。

由于职业院校生源几乎都是中考失利学生，他们在学习成绩上一般处于中下等，心理上发展不平衡，自卑、自我封闭、自我放任、自我冲突等状况比较常见，继而在行为上放纵自己，随意性比较大。

这些成为行为偏激的温床，导致学生容易愤怒、寻衅打架、网络成瘾甚至违法犯罪。

因此，中职学校基本采用高中的管理方式，有的学校甚至采取军事化管理，课程安排紧凑，课时量多，早上出操，晚上强制进班自习。

这样一来，学生每天基本没有空闲的时间，为开展社团活动而请假一般不予批准，因此社团活动时间十分紧缺。

2.社团活动出现“断层”。

中职学校的学生一般是第一年进学生会，刚当上部长，可是第二年又要准备“卸任”了，因为三年级就要到企业实习了，与大学社团相比，职业学校的社团工作周期性较短。

目前一些社团忽视了社团新老成员的衔接和传统的承袭，前几年活动轰轰烈烈，近几年却销声匿迹，很大原因是由于社团的核心成员只重视自己在任期间活动怎么样，而不关心对下一任核心成员的培养。

因此要注意社团建设的继承和发展问题，如果没有交接好，很容易造成社团“断层”情况的出现。

3.社团活动缺乏整体策划。

社团活动由学生自发组织，这体现了学生较强的自主意识，有助于他们综合素质的提高。

但一些中职学校里的不少学生社团活动缺乏整体策划，尽管大部分社团拥有自己的指导老师，但因指导老师是义务为社团兼职，不可能投入全部精力，缺乏精心策划和指导，导致社团活动的开展没有规划和目标。

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Advances in Physical Sciences 体育科学进展, 2020, 8(1), 17-21 Published Online March 2020 in Hans. http://www.hanspub.org/journal/aps https://doi.org/10.12677/aps.2020.81004

文章引用: 杜自威. 浅谈职业学校的民间体育社团建设[J]. 体育科学进展, 2020, 8(1): 17-21. DOI: 10.12677/aps.2020.81004

On the Construction of Folk Sports Associations in Vocational Schools

Ziwei Du Shanghai University of Sport, Shanghai

Received: Feb. 1st, 2020; accepted: Feb. 24th, 2020; published: Mar. 2nd, 2020

Abstract The article uses the literature material law and logical analysis, folk sports as the breakthrough point, to explore the systematic vocational education in our country that was continuously devel-oped today, the significance of vocational school folk sports community construction to optimize vocational education and the significance of heritage and development of folk sports, and puts forward the construction scheme of vocational school folk sports community.

Keywords Vocational School, Folk Sport, Association

浅谈职业学校的民间体育社团建设杜自威上海体育学院，上海

收稿日期：2020年2月1日；录用日期：2020年2月24日；发布日期：2020年3月2日

摘要文章运用文献资料法和逻辑分析法，以民间体育为切入点，探讨在我国职业教育体系化不断完善的今天，职业学校的民间体育社团建设对优化职业教育和民间体育的传承与发展的意义，并提出职业学校的民间体育社团的建设方案。

关键词职业学校，民间体育，社团杜自威 DOI: 10.12677/aps.2020.81004 18 体育科学进展

1. 引言民间体育是我国优秀传统体育文化的重要载体，从古至今融入于各民族人民日常生活与劳作之中，深受人们喜爱。其所蕴含的教化、娱乐、健身等价值和功能共同组成了我国历史悠久的民间体育文化。随着我国经济的飞速发展，人们生活方式、观念信仰的转变，民间体育文化的传承与发展受到了阻碍。近些年在政府的宏观调控和民间体育文化守护者的共同努力下，民间体育文化活动开始频繁出现在人们的视野中。要实现对民间体育的传承和发展，还要充分借助学校这一教育阵地和渠道，以使青少年充分认识具有地方特色和丰富文化魅力的民间体育活动，转变民间体育长期以来受“冷遇”、存在“缺位”等现象，丰富和开阔学生的民间体育文化视野[1]。

2. 民间体育概述 2.1. 民间体育现状民间体育是指在我国各民族人民群众当中广泛流传的以身体运动为主要形式的竞技游戏和民俗娱乐活动[2]。我国民间体育内容丰富、形式多样。有些是为了祭祀、娱神，祈求风调雨顺、五谷丰登，如端午节的赛龙舟、春秋佳节的南北狮子舞；有些是为了庆祝一年辛勤劳作后的丰收而举办的庆典活动，如蒙古族的那达慕大会；有些则是纯粹为了日常娱乐而组织的体育游戏，如抖空竹、放风筝等。丰富多彩的民间体育产生于田间地头，流传于乡村古道，几千年的酝酿发酵，形成的集劳动人民生活智慧、价值观念、意识形态等内容于一体的中华优秀民间体育文化。在以西方奥林匹克为代表的世界体育文化大融合发展之际，曾一度被认为是“糟粕之妻”，难登大雅之堂。在发展的过程中，只有一小部分的民间体育项目得到了有关政府和部门的重视，而其他的则因受到忽视，出现后继无人的传承困难[3]。

2.2. 民间体育的价值功能由民间体育的概念可知，强身健体是民间体育第一位的价值功能。在我国全面建设小康社会的关键时期，为了提高公民的健康幸福指数，丰富的民间体育项目群为公民健身需要提供了更多选择。第二，几乎所有的民俗民间体育都是以游戏的方式和手段而进行的，如：骑马、蹴鞠、踢毽子、拔河、投壶等，都具有较强的游戏特点[3]。所以，娱乐是民间体育最直接的文化功能，心情娱乐可以使人释放压力、缓解疲劳、提升创新创造能力，满足人们的精神文化需求。第三，与现代奥林匹克体育不同的是，中国传统民间体育讲究天人合一，人与人和谐共处，多数民间体育项目是群体参与的竞技、游戏活动，比如江南地区的舞龙舞狮和赛龙舟需要参与者服从口令、动作协调、相互配合才能够将龙狮道具舞的活灵活现。再如花样跳绳是上海体育学院的特色实践课程，在车轮跳和大绳套小绳跳等动作中，就特别锻炼参与者之间团队配合的能力和临危不乱的品质，这也是民间体育项目所具有的教化功能。民间体育除了具备以上一般体育所共有的价值功能以外，民间体育还具有文明传播和教化功能。民间体育具有强烈的地域性特点，不同地域的民间体育项目经过长期的发展凝聚了不同地区的风俗文化，代表了不同地区各具特色的精神文明风貌。因此，在民间体育的传承与发展中，发挥着文明传播、促进不同地域文明交流的作用，文明的交融可以使人们产生思想共鸣，进一步分析就是民间体育的传承与发展具有提升民族凝聚力、改变思想观念的教化功能。杜自威 DOI: 10.12677/aps.2020.81004 19 体育科学进展

3. 现代职业教育不成体系的职业教育难以称为现代职业教育[4]。从“1922年《壬戌学制》的产生，职业教育在学制体系中的地位最终得以确立”[5]，到2019年《国家职业教育改革实施方案》规定“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位”[6]。职业教育经历了从局部化到体系化的发展阶段；从“使无业者有业，使有业者乐业”的培养目标到健全“德技并修、工学结合”的育人机制。职业教育为我国经济社会发展和职业人才培养提供了强有力的支撑。随着我国现代职业教育体系的不断完善，企业对职业人才的要求已经从单纯的技术层面上升到了德技并修的高素质人才上。目前，职业院校学生德育工作整体比较薄弱，德育课程体系不健全，反映在学生群体上突出表现为集体意识较差、冷漠、抗挫折能力差、不遵守社会公德、缺乏诚信、对法律规则和制度缺乏敬畏感等。德育工作已经成为培养全面发展的人的重要组成部分，是职业院校实施素质教育的关键，需要不断渗透在智育、体育、美育工作中，实现“五育并举”[7]。

4. 职业学校的民间体育社团建设的意义 4.1. 职业学校是民间体育传承与发展的重要阵地在职业学校组建民间体育社团，能让更多的受教育者接触到我国丰富多彩的民间体育项目群，感受各民族的文化魅力，解决民间体育后继无人的问题，为民间体育的广泛传播储备人才。

4.2. 民间体育社团是职业学校德育工作的重要内容黄炎培认为“德育者易归于实践”，在当代职业教育中，道德教育主要落实在校园文化上，通过校园文化发展进行学生道德教育实践[8]。校园体育文化是校园文化的重要分支，而学生社团是校园体育文化的重要载体，是主体教育理论在实践中的应用。因此，民间体育社团是校园文化的重要组成部分，具有辅助职业学校德育工作的功能和作用。而且，民间体育有着悠久的历史和浓厚的文化底蕴，相比其他体育项目社团更能发挥德育价值。

4.3. 民间体育社团对职业教育发展的作用虽然职业教育的类型属性已经确立，但由于职业教育的历史原因和人们习惯了的思维模式，除了一部分职业教育者之外，大多数人仍然将职业教育看作是普通教育的补充教育。就连高考生选报志愿时职业学校招生工作都是在普通高等学校招生工作完成后才开始的，职业学校的招生方式就决定了职教生的抗压能力、学习能力、逻辑思维能力、自律性、遵守规则的意识等较普通高校学生差，容易产生自卑感，不利于其健全人格的养成。如果培养出的学生具备一流的技术却没有完善的道德修养，甚至缺乏诚信、守纪等基本道德，那么这种教育无疑是失败的[8]。建设民间体育社团，通过民间体育的教化功能，职教生可以在富有民族气息的体育竞赛活动或民间游戏活动中培养团队意识、竞争意识、合作意识、规则意识，养成良好的生活习惯和生活作风，从而实现职业教育“德技并修，工学结合”的人才标准，为社会经济建设输送合格人才，树立职业教育良好口碑，促进职业教育健康发展。

4.4. 民间体育社团对促进职教生就业创业的影响 2020年是实现我国全面建设小康社会目标的最后一年，在人们物质生活得到满足之后，自然会对生活质量有所追求，体育锻炼自然是提高生活质量的不二选择。具有游戏性、娱乐性和表演性的民间体育缺少了许多对更高、更快、更强的追求，对实现人与自然的和谐美情有独钟。在体育产业繁荣发展的今天，民间体育在体育表演、体育竞赛、体育培训方面具有巨大的市场价值。民间体育社团的建立在扩大